Unit 2 第二课时 Reading (1)-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

第二课时　Reading (1) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 miss vt.想念,思念 fantastic adj.极好的,美妙的 speed n.速度 ride n.乘坐(游乐设施) cartoon n.卡通片,动画片 such det.& pron.这样的(人或物) magic n.魔法 pie n.派,馅饼 feel vt.感觉到,意识到 couple n.两人,两件事物;几个人,几件事物 重点短语 a trip to sp 到某地的旅行 have a fantastic time 玩得很高兴 at high speed 以高速 hurry to sp 匆忙赶到某地 such as 例如 run after 跟着跑,追逐 a couple of 一对;几个,几件 at the end of 在……末尾 重点句型 1.My parents and I have been in Hong Kong for two days.我和我的父母已经在香港待了两天了。 2.It was the best part of the day.这是一天中的最佳时刻。 重点句型 3.I’m sure you’ll love them.我相信你会喜欢它们的。 4.I know you’ve gone to Hainan.我知道你已经去了海南。 教学重点 1.让学生掌握本课时的重点单词、短语及句型。 2.让学生了解Kitty的香港之行。 教学难点 1.让学生掌握本课时的重点单词、短语及句型。 2.让学生学会如何把握文章的主旨。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 预习Page 22~23的文章,并预习课后新单词,自主背默。 二、预习检测 汉译英 1.极好的,美妙的 　 fantastic　  2.魔法 　 magic　  3.到某地的旅行 　a trip to sp　  4.玩得很高兴 　have a fantastic time　  5.匆忙赶到某地 　hurry to sp　  6.以高速 　at high speed　  课堂教学 Step 1 情景导入 1.引导学生复习学过的中外名胜的名称。 2.引导学生自由交谈: (1)What places of interest have you visited in China? (2)Have you ever been to Hong Kong? Step 2 阅读前 1.向学生呈现图片,并学习新单词。 2.向学生解释Part A的语境,让学生预测Kitty的香港之行。 Step 3 阅读中 1.要求学生快速浏览Part A的文章,回答下列问题: (1)Who visited Disneyland? Kitty and her parents.  (2)How long did they stay in Disneyland? The whole day.  2.让学生再次阅读Part A的文章,回答下列问题: (1)What was the best part of the day? A parade of Disney characters.  (2)Where did they watch the fireworks? In front of Sleeping Beauty Castle.  3.播放录音,让学生跟读课文,注意语音和语调。 Step 4 阅读后 1.要求学生独立完成B1的任务,并核对答案。 2.要求学生小组合作,练习B1的对话,请几组学生上台展示,老师给予点评。 3.要求学生完成B2的任务,并核对答案。 Step 5 讨论 引导学生小组合作,讨论如何制定出游计划。 Step 6 总结 总结游记类文章常见的写法,帮助学生回顾本文的结构和特点。 ◇教学反思◇ 本课时学习了记录Kitty香港之行的一篇文章。通过扩展词汇要求学生能够谈论旅行中的见闻和活动。有关香港迪士尼乐园的背景知识,老师可以通过展示一些图片,为学生做简单的介绍,并在此过程中呈现将在文章中出现的、可能会影响学生理解文章的单词和词组。然后要求学生快速阅读文章找到记叙文的五大要素,初步了解文章大意。接着指导学生通过阅读获取细节信息,完成B1和B2的任务。对于本节课的能力提升,老师把讲解文章改变成对话,让学生自己创设情境,充分练习后表演对话,加以点评。这既锻炼了学生的口语能力,又提升了学生的写作水平。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$