Unit 1 第三课时 Reading (2)-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

第三课时　Reading (2) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语 all one’s life 一生 in the northern part of 在……北部 move to sp 搬到某地 take action 采取措施 improve the situation 改善现状 as often as before 像以前一样经常 重点句型 1.Has he lived in Sunshine Town all his life?他一辈子都住在阳光镇吗? 2.Luckily,the government took action to improve the situation later.幸好政府后来采取了措施改善了这种情况。 3.Old people sometimes feel lonely because they cannot see each other as often as before.老人们时常感到孤独,因为他们不能像以前一样经常看见彼此了。 教学重点 1.复习描述过去和现在的词汇和句式。 2.让学生学会快速浏览文章,通过查找细节迅速掌握文章大意。 教学难点 1.让学生运用所学单词和句式描述家乡的变化。 2.让学生学会快速浏览文章,通过查找细节迅速掌握文章大意的阅读技巧。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.总结介绍表达过去和现在的词汇或句式。 2.复习上节课内容并尝试复述Page 8~9的对话。 二、预习检测 汉译英 1.一生 　all one’s life　  2.在……北部 　in the northern part of　  3.改善现状 　improve the situation　  4.搬到某地 　move to sp　  5.采取措施 　take action　  6.感到孤独 　feel lonely　  7.像以前一样经常地 　as often as before　  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Do you still remember Sunshine Town?It has changed a lot.What has changed in the environment,the transport or the living conditions?And what do you think of Sunshine Town?Why? Step 2 复习 1.引导学生复习课文第1至6行,回答下列问题: (1)Does Mr Chen know Sunshine Town well? Yes,he does.  (2)Has he ever moved house? Yes,he has.  2.解释课文第1至6行中包含的语言点。 3.引导学生复习课文第7至11行,并解释其中包含的语言点。 4.引导学生复习课文第12至16行,回答问题: What did the government do after they realized the problem? The government took action to improve the situation.  5.解释课文第12至16行中包含的语言点。 6.引导学生复习课文第17至23行,回答下列问题: (1)What did Mr Chen and his friends use to do together? They used to play cards and Chinese chess.  (2) How does he feel now? He feels a bit lonely from time to time.  7.解释课文第17至23行中包含的语言点。 8.让学生大声朗读对话,整体把握对话内容,巩固所学知识。 Step 3 完成教材B3和B4的任务 1.要求学生认真阅读Page 8~9的对话,完成Page 11中B3和B4的任务。 2.老师请几名学生分享答案,然后全班核对答案。 3.学生分组练习B3的对话,老师请几组学生上台展示,然后给予点评。 Step 4 讨论 指导学生从面积、人口、环境及交通等方面讨论家乡的变化。 ◇教学反思◇ 本课时是对上一节课内容的进一步巩固和提升。通过词组的翻译,学生回顾课文,了解阳光镇的变化。再通过创设情境、与学生真实交流和展示例句等方式,学生能进一步掌握课文中的语言点。同时老师还应鼓励学生对不懂的问题主动提问,让成绩好的学生帮助解答,扫清英语学习中的障碍,真正实现合作互助。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$