Unit 1 第一课时 Comic strip & Welcome to the unit-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

Unit 1　Past and present 第一课时　Comic strip & Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 past n.过去 present n.现在,目前 just adv.刚才 重点短语 used to (用于过去持续或经常发生的事)曾经 share sth with sb 与某人分享某物 over the years 这些年来 at different times 在不同的时代 take turns 轮流,依次 go around the city 环游城市 by underground 乘地铁 too many people 太多人 wait for 等等 重点句型 1.I’ve just eaten it.我刚刚把它吃掉了。 2.You used to share food with me!你过去经常和我分享食物的! 3....and it took a long time to wait for the next one.……而且下一班公交车还要等很长时间。 教学重点 1.让学生了解北京不同时期交通工具的使用情况。 2.让学生用英语谈论自己、家人及朋友过去和现在所使用的交通工具的变化。 3.让学生初步了解现在完成时。 教学难点 1.让学生初步了解现在完成时的概念及构成。 2.让学生通过交通方式的变化去了解和体会北京的巨大变化。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 6中的漫画,提前了解小故事的内容。 2.预习Page 7中Part B的对话,提前熟读并背诵。 3.预习本课时的单词、短语与句型。 二、预习检测 汉译英 1.现在,目前 　present　  2.过去经常,以前常常 　used to　  3.与某人分享某物 　share sth with sb　  4.这些年来 　over the years　  5.在不同的时代 　at different times　  课堂教学 Step 1 情景导入 1.引导学生小组合作,谈论周围环境的变化。 2.通过图片,从以下四个方面向学生展示周围环境的变化: (1)People (2)Transport (3)House (4)Environment Step 2 完成教材Comic strip的任务 1.向学生解释Comic strip的语境。 2.引导学生谈论Eddie 和Hobo 的变化。 3.让学生听录音,回答问题: What changes are Eddie and Hobo talking about? Sharing food and being kind.  4.让学生快速阅读Page 6中的漫画,回答下列问题: (1)What was in the bowl an hour ago? Hobo’s food.  (2)Why did Eddie eat Hobo’s food? Because he was very hungry.  (3)Why does Hobo think Eddie has changed? Because Eddie used to share food with him.  5.让学生再次听录音并跟读,注意语音和语调。 6.要求学生两人一组练习对话。请几组学生上台展示,老师给予点评。 7.给学生解释语言点,包括现在完成时的用法。要求学生找出含有现在完成时的句子。请几名学生当堂分享,老师给予反馈和补充。 Step 3 完成教材Welcome to the unit的任务 1.引导学生自由讨论“人们是如何回家过春节的”。 2.让学生先观察Part A中的交通工具的图片,然后分组讨论下面的问题: How do you go to school every day? 3.要求学生完成Part A的填空,并核对答案。 4.向学生解释Part B的语境。 5.让学生认真听Part B的录音,回答下列问题: (1)Why didn’t Millie’s dad take a bus? Because there were always too many people on the bus,and it took a long time to wait for the next one.  (2)How does Millie go to school? She goes to school by bus.  (3)Why does she take a bus? Because it’s easy and fast.  6.让学生再次听录音并跟读Part B的对话,然后两人一组练习对话。请几组学生上台展示,老师给予点评。 7.引导学生用新学的句式编写新的对话,并进行角色扮演。然后请几组学生上台展示,老师给予点评。 ◇教学反思◇ 本课时由谈论过去和现在周围环境的变化这一话题导入本单元重点,内容新颖,能够吸引学生,激发了学生对本单元的学习兴趣。通过听录音,让学生讨论Eddie和Hobo的变化,加深对对话的理解,并完成拓展练习,引导学生初步感知现在完成时的用法。在Welcome to the unit中,通过创设“如何回家过春节”的问题情境,带领学生复习已知的交通工具名称,同时引导学生根据实际情况选择合适的交通工具出行,为学生理解和改编对话做好铺垫。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$