Module 1 Unit 1 It smells delicious.-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（外研版）

Unit 1　It smells delicious. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 smell v.有……的气味;闻;闻出　n.气味 soft adj.软的;柔软的 cookie n.小甜饼;曲奇饼 pizza n.比萨饼 lovely adj.令人愉快的;可爱的 done adj.做完的 try n.尝试;努力 pie n.馅饼;派 sound v.听起来;令人觉得 salt n.盐;食盐 for prep.用于;(表示持续的时间)达,计 favourite n.最喜欢的人或事 ear n.耳朵 重点短语 a bit有点儿 have a try尝一尝;试试看 in the middle在中间 have a sweet tooth喜欢吃甜食 be sure确定 重点句型 1.What a delicious smell!多香的味道啊! 2.Your pizza looks so nice.你的比萨饼看起来很好。 3.I’m afraid I don’t like cheese.恐怕我不喜欢奶酪。 教学重点 1.学习表示感觉和知觉的系动词。 2.让学生学会描述食物的感官性状。 教学难点 1.让学生能够掌握表示感觉和知觉的系动词的用法。 2.让学生能够用所学词汇和句型描述食物的感官性状。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材生词,做到重点单词能正确发音,了解其汉语意思,着重记忆。 2.了解课文主题,搜集相关资料,预读课文。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成单词 1.What are you cooking,Mum?It　smells　(闻起来) nice.  2.These chocolate　cookies　(饼干) taste delicious.  3.Tom’s homework is　done　(做完的) now.  4.There is something wrong with my　ears　(耳朵).I can’t hear clearly.  课堂教学 Step 1 情景导入 老师展示不同食物的图片,让学生讨论是否喜欢这些食物以及原因。 T:Which do you like best in the picture? S1:I like pizza best. T:Why? S1:Because... Step 2 完成教材任务1 1.引导学生先熟悉任务1中的单词,弄清含义。 2.再让学生观察图片,预测几幅图片谈论的内容。 3.让学生听录音,并将图片进行排序。 Step 3 完成教材任务2 1.要求学生仔细阅读任务2中的单词和短语,明确所需获取的信息。 2.让学生听两遍录音,并完成任务2中的问题。 3.全班核对答案。 Step 4 完成教材任务3 1.要求学生预习对话,并试做对话后面的练习。老师请几位同学分享答案,并及时给予点评。 2.指导学生学习“Everyday English”中的表达。 3.让学生听录音并进行跟读,模仿录音中的语音、语调,加深对对话的理解。 4.学生自己默读对话,将不懂的知识点画出来,同学之间相互讨论。 5.学生分角色扮演对话,然后老师请几组学生上台展示,并给予评价。 Step 5 完成教材任务4和5 学生独立完成任务4和5中的练习,同桌之间先核对答案,再全班核对。 Step 6 完成教材任务6 1.先让学生听一遍录音。 2.再逐句放录音,让学生跟读。 3.再次播放录音,要求学生标出重音并根据标注大声朗读句子。 Step 7 完成教材任务7 1.先让学生熟悉方框中的单词和词组,老师解释范例。 2.再让学生分组讨论各自喜欢或不喜欢的物品并给出原因。 3.在各小组中选出代表,汇报小组的讨论情况。 ◇教学反思◇ 本单元主要是听说课,鼓励学生谈论自己对事物的印象及感受。本节课在问题和任务的设计上,努力做到让学生的思维得到发展,强调学生的主体地位,调动学生参与的积极性。本单元先谈论食物,再归纳总结表示感觉和印象的表达,并强调这些表达可以用来谈论任何事物,层层递进,目的性较强,学生更容易掌握。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$