2《祖父的园子》课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

部编版小学语文教材五年级下册第一单元第2课 祖父的园子 忘却不了，难以忘却…… 任务一： 走进园中景，体会情感 快速默读课文1-3自然段，画出文中景物描写的句子，说说你体会到作者怎样的情感？ 任务一：走进园中景，体会情感 汇报格式：我画出的是_________,我从中体会到__________。 任务一：走进园中景，体会情感 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了。果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们并不存。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 1 2 3 自由朗读课文16-20自然段，画出描写景物的语句，谈谈自己的体会。先自主阅读，然后小组合作交流。 1 2 任务一：走进园中景，体会情感 汇报格式：我画出的是_______，我从中体会到_________。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 融情于景 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 忘却不了，难以忘却…… 6 任务二： 学以致用，表达情感 静 冷 热 吵 辣 快 忙 学习了作者借助景物描写表达感情的方法，请你选一个词语，仿照下面的句式写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 评价量规 得星 1.能先点名某个事物鲜明的特点 2.能写出体现这一特点的不同表现 3.能写出真情实感 任务三： 走进园中事，体会情感 快速默读第4—14自然段，圈画出“我”和祖父在园子里做了什么事情？详细写了哪件事？你体会到怎样的情感？做好批注。 任务三：走进园中事，体会情感 祖父戴一顶大草帽， 我戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。 依恋 快乐自由 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰！下雨啰！” 祖父的慈爱 依恋 快乐自由 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说:“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 祖父的慈爱 依恋 快乐自由 融情于事 忘却不了，难以忘却…… 任务四： 对比阅读，重获体会 默读“阅读链接”中的《呼兰河传》选段，与课文进行对比，说说你对课文有什么新的体会。 任务三：对比阅读，重获体会 篇目 《祖父的园子》 阅读链接 不同点 园子里有什么 作者的心情 共同点 表达的情感 树木、昆虫、祖父…… 祖父已经不在了，园子变得萧条、荒凉。 快乐、自由 伤感、凄凉 热爱园子，怀念祖父，怀念童年 任务三：对比阅读，重获体会 忘却不了，难以忘却…… 爱 总结收获 从描写的景物中体会情感。 从叙述的事情中体会情感。 拓展作业 1.进一步阅读《呼兰河传》，找出你喜欢的句子读一读。 2.回想自己的童年经历，选择课本里你喜欢的句式，创作一首充满趣味的儿童诗。 null 97804.18 $$