精品解析：天津市河北区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷

天津市河北区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷5至8页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（6分，每小题2分） 阅读下面一段文字，完成小题。 “没有金刚钻，别揽瓷器活”，说的正是锔钉补瓷的行当。早些年，锅碗瓢盆破碎后，老百姓舍不得丢弃，便交给挑担的锔匠。宋代张择端的《清明上河图》中，就有街边锔瓷的（ ）。锔瓷，先要找碴对缝，将破碎的瓷片拼凑起来，用绳捆绑固定；定位点记，依照瓷器裂纹的长短设计出锔钉位置和数量，力求布局（ ）；用钻打孔，线绳缠绕于钻杆中间，像拉二胡一样扯动金刚钻的竹弓子。再是下钉：选柳叶钉或米钉、花钉，捶打嵌入孔内。最后是调和补漏，用鸡蛋清和瓷粉调和，勾缝、打磨、抛光，如此，一件旧瓷器便重获“新生”了。在薄瓷片上钻孔，最（ ）手上功夫，只有打入三分之二处，穿而不透，最为适宜。______，再反复捶打出钉脚、扎进小孔。错落的锔钉，如拉链般将瓷器紧紧咬合。“求阙”的传统审美，我们代代相传——用手艺巧妙装点残损。譬如，修复一把碎成八瓣的紫砂壶，裂纹处铜锔一朵莲花，这壶，就又“活”了！ 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 场景 美妙 锻炼 B. 场面 美妙 考验 C. 场景 美观 考验 D. 场面 美观 锻炼 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 铜钉有的比米粒还小，被金属丝打成，用镊子轻夹放入钻孔 B. 铜钉被金属丝打成，有的比米粒还小，用镊子轻夹放入钻孔 C. 铜钉由金属丝打成，有的比米粒还小，用镊子轻夹放入钻孔 D. 铜钉有的比米粒还小，由金属丝打成，用镊子轻夹放入钻孔 3. 下列选项中文学常识内容有误的一项是（ ） A. 《论语》是一部由孔子弟子编撰的记录春秋时期思想家、教育家孔子言行的语录体文集。 B. 庄子名周，战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学说主要创始人之一。 C. 列夫·托尔斯泰，俄国的批判现实主义作家，代表作有《复活》《战争与和平》等。 D. 《老人与海》是由诺贝尔文学奖获得者，美国著名作家海明威创作的一部中篇小说。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成小题。 你是否曾在紧急时刻，看着手机电量的红线一点点逼近1%，心中充满了焦虑和无助？这时，你是否好奇过手机1%的电量到底能用多久呢？这个看似简单的问题，实际上，其实背后隐藏着电池技术、手机系统优化以及个人使用习惯等多方面的复杂因素。手机1%的电量能够持续多久，这与多种因素有关，比如手机的电池容量、制造商对剩余电量的计算方式、手机的操作系统优化程度，以及用户正在使用的应用程序类型等。 手机电池的电量估算是一个复杂的过程，它依赖于电池内部化学反应的监测。理论上，如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量。然而，在实际应用中，这种做法几乎不可行。手机通常无法直接测量电池内部反应物，而是通过监测电压和电荷等参数来间接推测电量。 手机电池的电压与电量之间的关系并非线性。当电池电量逐渐减少时，尤其是在接近完全放电的状态下，电压会迅速下降。如果直接依据电压变化来显示电量，可能会出现电量显示突然大幅“跳水”的情况，比如从15%骤降到0%，电压不仅受电池本身剩余电量的影响，还会受到温度、电池工作状态（如充电或放电速率）等多种外部因素的影响。为了提高电量估算的准确性，手机还会使用库仑计来测量电池释放的电荷量。库仑计通过计算电池总电荷量与已消耗电荷量的差值，帮助手机更准确地预测剩余电量。 尽管如此，由于各种因素的影响，手机显示的剩余电量仍然只是一个估算值．而非精确值。尽管库仑计的引入显著提升了电量预测的准确性，但它依然无法达到100%的精确度。库仑计通过测量进出电池的电荷量来估算剩余电量，但在实际使用中，由于电池老化、温度变化、传感器精度限制等因素，都会导致一定的误差。 由于手机电量预测的不确定性，各家手机厂商在电量显示策略上各有千秋。一些厂商认为，既然电量估算难以做到完全准确，不如让手机在电量较低时提前显示1%的剩余电量。这样的设计目的是为了提醒用户及时充电，避免因电量耗尽而导致的不便。同时，许多手机在电量接近耗尽时会自动启动低电量模式。 另一些厂商则采取了更为积极的策略，当电量降至2%时，会鼓励用户迅速找到充电器进行“30秒冲刺”。这样的设计旨在通过短暂的高效率充电，为用户争取更多使用时间。 因此，不同手机在电量显示上的差异，并不意味着某款手机的续航能力就一定更强。有些手机在显示1%电量时还能继续使用较长时间，而另一些手机在2%电量时可能只能维持30秒左右。这种差异主要源于不同厂商在电量管理和电池优化策略上的不同选择，而不单单是电池本身的续航能力问题。 为了延长手机电池的寿命，正确的充电方法至关重要。以下是一些有助于延长电池寿命的充电建议：虽然现代智能手机通常配备有充电保护机制，但长时间保持100%电量或让电量降至0%，都会对电池造成一定的损伤。理想的充电范围是在20%至80%，这样可以有效减少充放电循环对电池的损耗。高温是锂离子电池的“天敌”。因此，在充电时尽量避免手机长时间处于高温环境，如在太阳下暴晒或使用性能消耗大的应用程序。不合适的充电器可能会导致充电速度过快或过慢，甚至引起过热现象，这些都可能加速电池老化，影响电池的健康和使用寿命。因此，尽量使用手机厂商提供的原装充电器和数据线，确保充电的安全性和稳定性。在充电过程中使用手机会增加电池的负荷，尤其是运行高功耗的应用程序时。这不仅会导致手机发热，还可能加速电池老化。因此，建议在充电时尽量减少手机的使用，或者只使用一些低耗电的应用程序。 取材于《手机1%的电量到底能用多久？揭秘电池续航的秘密》 4. 下列对文章前四段理解与分析，正确的一项是（ ） A. 如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量。 B. 手机一般无法直接测量电池内部反应物，而是通过监测电压和电荷等参数间接推测电量。 C. 当电池电量逐渐减少，尤其是在完全放电的状态下，会出现电量显示突然大幅“跳水”的情况。 D. 由于各种因素的影响，手机显示的剩余电量目前已经可以称得上是一个非常精确的数值了。 5. 下列关于“电池续航”的相关表述，有误的一项是（ ） A. 手机还有1%的电量到底能用多久，与多种因素有关：比如手机的电池容量、手机的操作系统优化程度等。 B. 库仑计通过测量进出电池的电荷量来估算剩余电量，但在实际使用中各种因素导致计算会有一定的误差。 C. 当电量降至2%时，一些厂商会鼓励用户迅速找到充电器进行“30秒冲刺”，这实现了短暂的高效率充电的目标。 D. 一般情况下，手机在显示2%电量时还能继续使用较长时间，在显示1%电量时可能只能维持30秒左右。 6. 下列选项中不能做到“延长手机电池寿命”一项是（ ） A. 避免过度充电和放电，避免高温充电 B. 使用原装充电器和数据线 C. 避免边充电边使用 D. 充电时开启较耗电的应用程序 三、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 庄暴见孟子 《孟子》 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？” 孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！” 他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？” 王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。” 曰王之好乐甚则齐其庶几乎今之乐犹古之乐也 曰：“可得闻与？” 曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。” 曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？” 曰：“不若与众。” “臣请为王言乐：今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。 今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与？何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 暴见于王 见：遇见 B. 直好世俗之乐耳 直：不过，仅仅 C. 不若与人 若：比 D. 举疾首蹙頞而相告曰 举：全，都 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 王语暴以好乐/不赂者以赂者丧 B. 则齐国其庶几乎/知所先后，则近道矣 C. 王鼓乐于此/管弦呕哑，多于市人之言语 D. 吾王之好鼓乐/先王有不忍人之心 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 曰王/之好乐甚/则齐其庶几乎/今之乐犹古之乐也 B. 曰/王之好乐甚/则齐其庶几乎今之乐/犹古之乐也 C. 曰王/之好乐甚/则齐其庶几乎今之乐/犹古之乐也 D 曰/王之好乐甚/则齐其庶几乎/今之乐犹古之乐也 10. 下列各句能直接体现孟子高明论辩艺术的一组是（ ） ①王之好乐甚，则齐国其庶几乎 ②王尝语庄子以好乐，有诸 ③可得闻与 ④不若与人 ⑤与少乐乐，与众乐乐，孰乐 ⑥臣请为王言乐 A. ①②③⑤ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③⑤⑥ 11. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 这篇文章以庄暴和孟子的对话为开始，阐述孟子提倡的仁君应“与民同乐”、实行“仁政”的儒家思想。 B. 作者开门见山，亮明观点，而且极巧妙地运用了对话的方式，在对话中自然地转换话题，借题发挥。 C. 文章最后两段运用了对比手法，强调了同样是国君享乐，但却会引起人民的不同感受，从而突出论点。 D. 全文围绕“音乐”这一话题，阐明了“不与民同乐会失去民心，而与民同乐就会得到民心”的思想。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王尝语庄子以好乐，有诸？ （2）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2．本卷共9小题，共78分。 四、（20分） 13. 阅读下面《李凭箜篌引》的节选部分，按要求回答。 李凭箜篌引（节选） 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 作者描绘李凭创造的音乐境界，想象丰富，设色瑰丽，具有很强的艺术感染力。 B. “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托李凭演奏技艺高超，“高秋”就是“秋高气爽”。 C. “空山”“江娥”两句从客体落笔写乐声，以虚写实，亦真亦幻，极富表现力。 D. 第七、八句用夸张手法写音乐效果，承上启下，将诗歌意境由人寰扩大到仙府。 （2）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句妙在何处？请简要分析。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________，________”自勉。 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“________，________。” （3）《<老子>四章》中以高台为喻说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：“________，________。” 五、（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 枇杷晚翠 汪曾祺 ①昆明云南大学的教授宿舍区有一处叫“晚翠园”，月亮门的石额上刻着三个字，字是胡小石写的，很苍劲。我们那时常到云大去拍曲子，常穿过这个园。 ②为什么叫“晚翠园”呢？是因为园里种了大概有二三十棵大枇杷树。《千字文》云“枇杷晚翠”，园名用的便是这个典。这句话最初出在哪里，我就不知道了，实在是有点惭愧。不过《千字文》里的许多四个字一句的话不一定都有出处。比如“海咸河淡”，只是眼前的一句大实话，考查不出来源。“枇杷晚翠”也可能是这样的。这也是一句实话，只不过字面上似乎有点诗意，不像“海咸河淡”那样平常得有点令人发笑。 ③枇杷的确是晚翠的。它是常绿的灌木，叶片大而且厚，革质，多大的风也不易把它们吹得掉下来。不但经冬不落，而且愈是雨余雪后，愈是绿得惊人。枇杷叶能止咳润肺。我们那里的中医处方，常用枇杷叶两片（去毛）作药引子。掐枇杷叶大都是我的事。我的老家的后园有一棵枇杷树。它没有结过一粒枇杷，却长得一树浓密的叶子。不论什么时候，走过去，一伸手，就能得到两片。回来，用纸媒子的头子，把叶片背面的茸毛搓掉，整片丢进药罐子，完事。 ④枇杷还有一个特点，是花期极长。头年的冬天就开始着花。花冠淡黄白色，外披锈色的长毛，远看只是毛乎乎的一个疙瘩，极不起眼，甚至根本不像是花，不注意是不会发现的，不像桃花李花喊着叫着要人来瞧。 ⑤结果也很慢。不知道什么时候，它的花落了，结了纽子大的绿色的果粒。你就等吧，要到端午节前它才成熟，变成一串一串淡黄色的圆球。 ⑥枇杷呀，你结这么点果子，可真是费劲呀！ ⑦把近几年陆续写出的谈文学的短文编为一集，取个什么书名呢？想来想去，想出了一个《晚翠文谈》。这也像《千字文》一样，只是取其字面上有点诗意。这是“夫子自道”么？也可以说有那么一点。 ⑧我自二十岁起，开始弄文学，蹉跎断续，四十余年。而发表东西比较多，则在六十岁以后，也真够“费劲”的。呜呼，可谓晚矣，晚则晚矣，翠则未必。 ⑨我把去年出的一本小说集命名为《晚饭花集》，现在又把这本书名之曰《晚翠文谈》，好像我对“晚”字特别有兴趣。其实我并没有多少迟暮之思。我没有对失去的时间感到痛惜。我知道，即使我有那么多时间，我也写不出多少作品，写不出大作品，写不出有分量、有气魄、雄辩、华丽的论文。这是我的气质所决定的。一个人的气质，不管是由先天还是后天形成，一旦形成，就不易改变。人要有一点自知。我的气质，大概是一个通俗抒情诗人。 ⑩我永远只是一个小品作家。我写的一切，都是小品。就像画画，画一个册页、一个小条幅，我还可以对付；给我一张丈二匹，我就毫无办法。中国古人论书法，有谓以写大字的笔法写小字，以写小字的笔法写大字的。我以为这不行。把寸楷放成擘窠①大字，无论如何是不像样子的——现在很多招牌匾额的字都“放”出来的，一看就看得出来。一个人找准了自己的位置，就可以比较“事理通达，心气平和”了。在中国文学的园地里，虽然还不能说“有我不多，无我不少”，但绝不是“谢公不出，如苍生何”。这样一想，多写一点，少写一点，早熟或晚成——我的一个朋友的女儿曾跟我开玩笑，说汪伯伯是“大器晚成”，又有什么关系呢？我偶尔爱用“晚”字，并没有一点悲怨，倒是很欣慰的。 ⑪三十多年来，我和文学保持一个若即若离的关系。有时甚至完全隔绝，这也是好事。我可以比较贴近地观察生活，又从一个较远的距离外思索生活。我当时没有想写东西，不需要赶任务，总还是比较自在，比较轻松的。经过三四十年缓慢的有点孤独的思想，我对生活、对文学有我自己的一点看法，并且这点看法正像纽子大的枇杷果粒一样渐趋成熟。这也是应该的。否则的话，不白吃了这么多年的饭了么？ ⑫我不否认我有我的思维方式，也有那么一点我的风格。但是我不希望我的思想凝固僵化；成了一个北京人所说的“老悖晦”。我愿意接受新观念、新思想，愿意和年轻人对话——主要是听他们谈话。希望他们不对我见外。太原晋祠有泉曰“难老”。泉上有亭，傅山写了一块竖匾：“永锡难老”。要“难老”，只有向青年学习。我看有的老作家对青年颇多指责，这也不是，那也不是，甚至大动肝火，只能说明他老了。我也许还不那么老，这是沾了我“来晚了”的光。 ⑬“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。”②套用孔乙己的一句话，“晚乎哉，不晚也”，我还想再工作一个时期。 【注】①擘窠：写字篆刻时为求字体大小匀整，以横直界线分格。②选自屈原的《离骚》。羲和，相传是给太阳驾车的神；弭节，抑制调节行车速度；崦嵫：神话中山名，相传是日落之处。 15. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 枇杷有常绿、叶片大且厚、花期长、结果慢特点，和“我”的经历不一样。 B. 作者认为“枇杷晚翠”可能是句实话，虽考查不出来源，但还是有点诗意的。 C. 文章第⑧段中“呜呼，可谓晚矣，晚则晚矣，翠则未必”表现了作者的谦逊。 D. 汪曾祺说“我永远只是一个小品作家”，说明气质是先天形成的，不易改变。 E. 善于引用是本文特色之一，如“夫子自道”“永锡难老”等，语言凝练雅致。 16. 第⑥段画线句子如果改成“枇杷呀，结了这么点果子，可真是费劲呀！”好不好？请说明理由。 17. 结合全文，如何理解作者说的“……我好像对‘晚’字特别有兴趣”？ 18. 汪曾祺作品语言的最大特点就是平淡自然，朴素有韵味。请结合第③段简要分析。 六、（3分） 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 以竹代塑，就是利用竹子生长快的特性，将它应用到原本由塑料制成的领域，_______。过去由于工艺水平较低，竹子除了用作柴火、制作物美价廉的日用品外，_______。随着科技发展，竹子的用途越来越广泛，在很大程度上能够替代很多塑料制品，应用于多个领域：在家居用品和餐饮行业方面，有竹制家具、毛巾餐具、餐盒、吸管等；在包装领域，竹子可以制成竹纤维包装材料；_______，竹子可以制作家具、地板、墙体等……目前我国“以竹代塑”产品的研发品类已覆盖多个领域，产品出口多个国家和地区。随着技术不断发展，“以竹代塑”产品还在向更多新领域拓展。 七、（40分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《枇杷晚翠》中汪曾祺被人说是“大器晚成”，他却不以为意；张爱玲说过：“出名要趁早。” 对此，你怎么看？请结合你的生活经历或思考写一篇文章。 要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实的学校和姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市河北区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷5至8页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（6分，每小题2分） 阅读下面一段文字，完成小题。 “没有金刚钻，别揽瓷器活”，说的正是锔钉补瓷的行当。早些年，锅碗瓢盆破碎后，老百姓舍不得丢弃，便交给挑担的锔匠。宋代张择端的《清明上河图》中，就有街边锔瓷的（ ）。锔瓷，先要找碴对缝，将破碎的瓷片拼凑起来，用绳捆绑固定；定位点记，依照瓷器裂纹的长短设计出锔钉位置和数量，力求布局（ ）；用钻打孔，线绳缠绕于钻杆中间，像拉二胡一样扯动金刚钻的竹弓子。再是下钉：选柳叶钉或米钉、花钉，捶打嵌入孔内。最后是调和补漏，用鸡蛋清和瓷粉调和，勾缝、打磨、抛光，如此，一件旧瓷器便重获“新生”了。在薄瓷片上钻孔，最（ ）手上功夫，只有打入三分之二处，穿而不透，最为适宜。______，再反复捶打出钉脚、扎进小孔。错落的锔钉，如拉链般将瓷器紧紧咬合。“求阙”的传统审美，我们代代相传——用手艺巧妙装点残损。譬如，修复一把碎成八瓣的紫砂壶，裂纹处铜锔一朵莲花，这壶，就又“活”了！ 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 场景 美妙 锻炼 B. 场面 美妙 考验 C. 场景 美观 考验 D. 场面 美观 锻炼 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 铜钉有的比米粒还小，被金属丝打成，用镊子轻夹放入钻孔 B. 铜钉被金属丝打成，有的比米粒还小，用镊子轻夹放入钻孔 C. 铜钉由金属丝打成，有的比米粒还小，用镊子轻夹放入钻孔 D. 铜钉有的比米粒还小，由金属丝打成，用镊子轻夹放入钻孔 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生辨析并正确使用近义词语的能力。 “场景”侧重于指特定的情景、场面，更强调具体的情境氛围；“场面”通常指在一定时间和地点发生的较大规模的情景。《清明上河图》中街边锔瓷是一个具体的情境，用“场景”更合适。 “美妙”着重于美好奇妙，多形容声音、感觉等抽象事物；“美观”侧重于外形好看、漂亮，这里说锔钉布局，修复瓷器的外观，用“美观”更恰当。 “锻炼”通常指通过运动等方式使身体强壮或培养能力；“考验”侧重于通过具体事情检验人的能力、品质等。在薄瓷片上钻孔是对人手上功夫的检验，用“考验”更准确。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “铜钉由金属丝打成”表述更清晰自然，“被金属丝打成”表述稍显生硬；“有的比米粒还小”是对铜钉大小的具体描述，应放在“由金属丝打成”之后，先说明制作材料，再描述大小，逻辑更为顺畅。 故选C。 3. 下列选项中的文学常识内容有误的一项是（ ） A. 《论语》是一部由孔子弟子编撰的记录春秋时期思想家、教育家孔子言行的语录体文集。 B. 庄子名周，战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学说主要创始人之一。 C. 列夫·托尔斯泰，俄国的批判现实主义作家，代表作有《复活》《战争与和平》等。 D. 《老人与海》是由诺贝尔文学奖获得者，美国著名作家海明威创作的一部中篇小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“孔子弟子编撰”“记录……孔子言行”错误。《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，并非仅由孔子弟子编撰，也并非只记录孔子言行。 故选A。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成小题。 你是否曾在紧急时刻，看着手机电量的红线一点点逼近1%，心中充满了焦虑和无助？这时，你是否好奇过手机1%的电量到底能用多久呢？这个看似简单的问题，实际上，其实背后隐藏着电池技术、手机系统优化以及个人使用习惯等多方面的复杂因素。手机1%的电量能够持续多久，这与多种因素有关，比如手机的电池容量、制造商对剩余电量的计算方式、手机的操作系统优化程度，以及用户正在使用的应用程序类型等。 手机电池的电量估算是一个复杂的过程，它依赖于电池内部化学反应的监测。理论上，如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量。然而，在实际应用中，这种做法几乎不可行。手机通常无法直接测量电池内部反应物，而是通过监测电压和电荷等参数来间接推测电量。 手机电池的电压与电量之间的关系并非线性。当电池电量逐渐减少时，尤其是在接近完全放电的状态下，电压会迅速下降。如果直接依据电压变化来显示电量，可能会出现电量显示突然大幅“跳水”的情况，比如从15%骤降到0%，电压不仅受电池本身剩余电量的影响，还会受到温度、电池工作状态（如充电或放电速率）等多种外部因素的影响。为了提高电量估算的准确性，手机还会使用库仑计来测量电池释放的电荷量。库仑计通过计算电池总电荷量与已消耗电荷量的差值，帮助手机更准确地预测剩余电量。 尽管如此，由于各种因素的影响，手机显示的剩余电量仍然只是一个估算值．而非精确值。尽管库仑计的引入显著提升了电量预测的准确性，但它依然无法达到100%的精确度。库仑计通过测量进出电池的电荷量来估算剩余电量，但在实际使用中，由于电池老化、温度变化、传感器精度限制等因素，都会导致一定的误差。 由于手机电量预测的不确定性，各家手机厂商在电量显示策略上各有千秋。一些厂商认为，既然电量估算难以做到完全准确，不如让手机在电量较低时提前显示1%的剩余电量。这样的设计目的是为了提醒用户及时充电，避免因电量耗尽而导致的不便。同时，许多手机在电量接近耗尽时会自动启动低电量模式。 另一些厂商则采取了更为积极的策略，当电量降至2%时，会鼓励用户迅速找到充电器进行“30秒冲刺”。这样的设计旨在通过短暂的高效率充电，为用户争取更多使用时间。 因此，不同手机在电量显示上的差异，并不意味着某款手机的续航能力就一定更强。有些手机在显示1%电量时还能继续使用较长时间，而另一些手机在2%电量时可能只能维持30秒左右。这种差异主要源于不同厂商在电量管理和电池优化策略上的不同选择，而不单单是电池本身的续航能力问题。 为了延长手机电池的寿命，正确的充电方法至关重要。以下是一些有助于延长电池寿命的充电建议：虽然现代智能手机通常配备有充电保护机制，但长时间保持100%电量或让电量降至0%，都会对电池造成一定的损伤。理想的充电范围是在20%至80%，这样可以有效减少充放电循环对电池的损耗。高温是锂离子电池的“天敌”。因此，在充电时尽量避免手机长时间处于高温环境，如在太阳下暴晒或使用性能消耗大的应用程序。不合适的充电器可能会导致充电速度过快或过慢，甚至引起过热现象，这些都可能加速电池老化，影响电池的健康和使用寿命。因此，尽量使用手机厂商提供的原装充电器和数据线，确保充电的安全性和稳定性。在充电过程中使用手机会增加电池的负荷，尤其是运行高功耗的应用程序时。这不仅会导致手机发热，还可能加速电池老化。因此，建议在充电时尽量减少手机的使用，或者只使用一些低耗电的应用程序。 取材于《手机1%的电量到底能用多久？揭秘电池续航的秘密》 4. 下列对文章前四段的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量。 B. 手机一般无法直接测量电池内部反应物，而是通过监测电压和电荷等参数间接推测电量。 C. 当电池电量逐渐减少，尤其是在完全放电的状态下，会出现电量显示突然大幅“跳水”的情况。 D. 由于各种因素的影响，手机显示的剩余电量目前已经可以称得上是一个非常精确的数值了。 5. 下列关于“电池续航”的相关表述，有误的一项是（ ） A. 手机还有1%的电量到底能用多久，与多种因素有关：比如手机的电池容量、手机的操作系统优化程度等。 B. 库仑计通过测量进出电池的电荷量来估算剩余电量，但在实际使用中各种因素导致计算会有一定的误差。 C. 当电量降至2%时，一些厂商会鼓励用户迅速找到充电器进行“30秒冲刺”，这实现了短暂的高效率充电的目标。 D. 一般情况下，手机在显示2%电量时还能继续使用较长时间，在显示1%电量时可能只能维持30秒左右。 6. 下列选项中不能做到“延长手机电池寿命”的一项是（ ） A. 避免过度充电和放电，避免高温充电 B. 使用原装充电器和数据线 C. 避免边充电边使用 D. 充电时开启较耗电的应用程序 【答案】4. B 5. D 6. D 【解析】 【导语】本文探讨了手机电池电量估算的复杂性，说明了电池电量的显示并不完全准确，是综合多种技术手段的结果。作者从多个角度分析影响电池续航的因素，如电池本身的物理特性、手机操作系统优化、厂商策略等，同时提供了一些延长电池寿命的实用建议。文章语言通俗易懂，结构清晰，能够帮助读者更全面地理解手机电池管理的原理。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量”错误。由原文“理论上，如果能够直接测量电池内部化学反应物的剩余量，就可以非常精确地知道电池的电量”可知，强调的是“理论上”，该项缺少限定条件。 C.“会出现电量显示突然大幅‘跳水’的情况”错误。原文是“当电池电量逐渐减少时，尤其是在接近完全放电的状态下，电压会迅速下降。如果直接依据电压变化来显示电量，可能会出现电量显示突然大幅‘跳水’的情况”，可见强调的是“如果直接依据电压变化来显示电量”才会出现这种情况。 D.“手机显示的剩余电量目前已经可以称得上是一个非常精确的数值了”错误。原文是“尽管如此，由于各种因素的影响，手机显示的剩余电量仍然只是一个估算值，而非精确值”，可见仍然是“估算值”。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点的能力。 D.“手机在显示2%电量时还能继续使用较长时间，在显示1%电量时可能只能维持30秒左右”错误。原文是“有些手机在显示1%电量时还能继续使用较长时间，而另一些手机在2%电量时可能只能维持30秒左右”，该项将两种情况颠倒了。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.原文是“在充电过程中使用手机会增加电池的负荷，尤其是运行高功耗的应用程序时。这不仅会导致手机发热，还可能加速电池老化增加电池的负荷，导致手机发热，加速电池老化”，可见“充电时开启较耗电的应用程序”会加速电池老化，显然不能做到“延长手机电池寿命”。 故选D。 三、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 庄暴见孟子 《孟子》 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？” 孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！” 他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？” 王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。” 曰王之好乐甚则齐其庶几乎今之乐犹古之乐也 曰：“可得闻与？” 曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。” 曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？” 曰：“不若与众。” “臣请为王言乐：今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。 今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与？何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 暴见于王 见：遇见 B. 直好世俗之乐耳 直：不过，仅仅 C. 不若与人 若：比 D. 举疾首蹙頞而相告曰 举：全，都 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 王语暴以好乐/不赂者以赂者丧 B. 则齐国其庶几乎/知所先后，则近道矣 C. 王鼓乐于此/管弦呕哑，多于市人之言语 D. 吾王之好鼓乐/先王有不忍人之心 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 曰王/之好乐甚/则齐其庶几乎/今之乐犹古之乐也 B. 曰/王之好乐甚/则齐其庶几乎今之乐/犹古之乐也 C. 曰王/之好乐甚/则齐其庶几乎今之乐/犹古之乐也 D. 曰/王之好乐甚/则齐其庶几乎/今之乐犹古之乐也 10. 下列各句能直接体现孟子高明论辩艺术的一组是（ ） ①王之好乐甚，则齐国其庶几乎 ②王尝语庄子以好乐，有诸 ③可得闻与 ④不若与人 ⑤与少乐乐，与众乐乐，孰乐 ⑥臣请为王言乐 A. ①②③⑤ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③⑤⑥ 11. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 这篇文章以庄暴和孟子的对话为开始，阐述孟子提倡的仁君应“与民同乐”、实行“仁政”的儒家思想。 B. 作者开门见山，亮明观点，而且极巧妙地运用了对话的方式，在对话中自然地转换话题，借题发挥。 C. 文章最后两段运用了对比手法，强调了同样是国君享乐，但却会引起人民的不同感受，从而突出论点。 D. 全文围绕“音乐”这一话题，阐明了“不与民同乐会失去民心，而与民同乐就会得到民心”的思想。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王尝语庄子以好乐，有诸？ （2）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 【答案】7. A 8. B 9. D 10. C 11. B 12. （1）大王曾经把喜欢听音乐这件事告诉庄子，有这件事吗？ （2）（孟子）问：“独自一个人欣赏音乐感到快乐，和众人一起欣赏音乐感到快乐，哪一个是真正的快乐？” 【解析】 【导语】本文通过庄暴与孟子的对话引出齐王好乐之事，孟子巧妙引导齐王思考“独乐乐”与“与人乐乐”“与少乐乐”与“与众乐乐”的优劣，进而阐述“与民同乐”的观点。以齐王鼓乐、田猎时百姓的不同反应为例，对比鲜明，论证有力，生动展现了孟子的仁政思想，即君主应关心百姓疾苦，与民同乐，方能使国家安定昌盛，具有深刻的思想内涵和现实意义。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“见：遇见”错误。“见”，召见。句意：我（庄暴）被大王召见。 B.句意：只不过喜好当下世俗流行的音乐罢了。 C.句意：不如和别人（一起快乐）。 D.句意：全都眉头紧皱相互诉苦说 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“以”，介词，把/介词，因为。句意：齐王把喜好音乐的事告诉庄暴。/不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 B.“则”，都是连词，那么。句意：那么齐国大概就差不多治理好了吧。/知道了做事的先后次序，那么就接近事物的规律了。 C.“于”，介词，在/介词，比。句意：大王在这里演奏音乐。/管弦乐声嘈杂，比集市上人们的说话声还多。 D.“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，的。句意：我们大王喜好演奏音乐。/前代圣王有怜悯体恤别人的仁心。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（孟子）说：“大王如果非常喜好音乐，那么齐国大概就治理得很不错了！现在的音乐如同古代的音乐一样。” “曰”表示说话，后面停顿，故在此处断开。排除AC。 “今之乐犹古之乐也”是一个主谓宾结构完整的判断句，“今之乐”为主语，“犹”是谓语，“古之乐”是宾语，中间不断开。排除B。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①以观点开篇引齐王兴趣，开启论辩，显高明。 ②巧妙引出话题，为论辩展开做铺垫，体现高明。 ③齐王说的话，不能直接体现论辩艺术。 ④齐王观点，与孟子论辩艺术无关。 ⑤逐步引导，阐述观点铺垫，显论辩技巧。 ⑥顺势引出下文，衔接自然，展现论辩智慧。 故体现孟子高明论辩艺术的是：①②⑤⑥。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。 B.“作者开门见山，亮明观点”错误。文章并非开门见山亮明观点，而是先由庄暴与孟子的对话引出齐王好乐之事，然后孟子再逐步引导齐王，借齐王好乐这个话题来阐述“与民同乐”的观点，是一种循序渐进、借题发挥的方式。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“尝”，曾经；“语”，告诉；“王尝语庄子以好乐”状语后置句，正常语序“王尝以好乐语庄子”；“有诸”，有这回事吗？“诸”是“之乎”的合音。 （2）“独”，独自；“乐乐”，前一个“乐”是名词作动词，娱乐，欣赏音乐；“孰”，哪一个。 参考译文： 庄暴拜见孟子，说：“我被大王召见，大王把喜好音乐的事告诉我，我没有话应答。”接着问道：“喜好音乐怎么样啊？” 孟子说：“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得很不错了！” 几天后，孟子在觐见齐王时问道：“大王曾经和庄暴谈论过爱好音乐，有这回事吗？” 齐王脸色一变，不好意思地说：“我并不是喜好先王的音乐，只不过喜好当下世俗流行的音乐罢了。” 孟子说：“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得很不错了！在这件事上，现在的俗乐与古代的雅乐是一样的。” 齐王说：“能让我知道是什么道理吗？” 孟子说：“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？” 齐王说：“不如和他人一起欣赏音乐更快乐。” 孟子说：“和少数人一起欣赏音乐快乐，与和多数人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？” 齐王说：“不如和多数人一起欣赏音乐更快乐。” “请让我给大王讲讲什么是真正的快乐吧：假如大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的音声，都愁眉苦脸地相互诉苦说：‘我们大王喜好音乐，为什么要使我们这般穷困呢？父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。’假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣，见到华丽的仪仗，都愁眉苦脸地相互诉苦说：‘我们大王喜好围猎，为什么要使我们这般穷困呢，父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。’这没有别的原因，是由于不和民众一起娱乐的缘故。 假如大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的音声，都眉开眼笑地相互告诉说：‘我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能奏乐呢？’假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣，见到华丽的仪仗，都眉开眼笑地相互告诉说：‘我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？’这没有别的原因，是由于和民众一起娱乐的缘故。如今大王能和百姓们同乐，那就可以以王道统一天下了。” 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2．本卷共9小题，共78分。 四、（20分） 13. 阅读下面《李凭箜篌引》的节选部分，按要求回答。 李凭箜篌引（节选） 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 作者描绘李凭创造的音乐境界，想象丰富，设色瑰丽，具有很强的艺术感染力。 B. “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托李凭演奏技艺高超，“高秋”就是“秋高气爽”。 C. “空山”“江娥”两句从客体落笔写乐声，以虚写实，亦真亦幻，极富表现力。 D. 第七、八句用夸张手法写音乐效果，承上启下，将诗歌意境由人寰扩大到仙府。 （2）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句妙在何处？请简要分析。 【答案】（1）C （2）这两句说的是那箜篌乐声时而仿佛玉碎山崩，时而宛如凤凰鸣叫，响遏行云。琴声时而像芙蓉在露水中饮泣，时而像香兰开怀欢笑。前一句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；后一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 【解析】 【导语】此诗堪称音乐诗之佳作。首句“吴丝蜀桐张高秋”，点明乐器与演奏时节，氛围顿生。“空山凝云颓不流”等句，以奇特想象，借自然景物和神话人物，生动展现箜篌声之绝美与震撼，通感手法的运用更添韵味。“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”，将乐声的影响力从人间扩至天界，意境恢宏。全诗虽无直白抒情，却借对乐声的描摹，尽显对李凭技艺的赞叹，尽显李贺诗歌之瑰丽奇幻。 【小问1详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“以虚写实”错误。“空山”“江娥”两句诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。并非以虚写实。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”这两句诗通过独特的表现手法，从声和形两个角度生动地展现了箜篌乐声的美妙，具有极高的艺术感染力。 ①“昆山玉碎凤凰叫”此句运用了以声写声的手法。“昆山玉碎”，想象昆山美玉破碎时发出清脆、尖锐且短促的声音，仿佛能让人感受到那瞬间的爆发力；“凤凰叫”，凤凰的鸣叫悠长而空灵，有高有低，富有变化。通过这两种声音的结合，着重表现出箜篌乐声的起伏多变，时而激昂高亢如美玉破碎，时而婉转悠扬似凤凰鸣叫，生动地展现出乐声的丰富层次和多样变化，让读者仿佛能听到那跌宕起伏的旋律。 ②“芙蓉泣露香兰笑”一句采用了以形写声的方式。“芙蓉泣露”，描绘出芙蓉花在露水中的姿态，仿佛花儿在默默饮泣，给人一种哀怨、凄美的感觉，用这种形象来表现乐声中那种轻柔、哀怨的部分；“香兰笑”，将香兰绽放的姿态比作欢笑，展现出一种清新、愉悦的氛围，对应着乐声中欢快、美妙的部分。通过这两种形象的描绘，刻意渲染出箜篌乐声的优美动听，让读者从视觉形象的角度去感受乐声的魅力，仿佛能看到乐声所营造出的画面，使抽象的乐声变得具体可感。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________，________”自勉。 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“________，________。” （3）《<老子>四章》中以高台为喻说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 自天子以至于庶人 ④. 壹是皆以修身为本 ⑤. 九层之台 ⑥. 起于累土 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：弘毅、庶、壹、累。 五、（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 枇杷晚翠 汪曾祺 ①昆明云南大学的教授宿舍区有一处叫“晚翠园”，月亮门的石额上刻着三个字，字是胡小石写的，很苍劲。我们那时常到云大去拍曲子，常穿过这个园。 ②为什么叫“晚翠园”呢？是因为园里种了大概有二三十棵大枇杷树。《千字文》云“枇杷晚翠”，园名用的便是这个典。这句话最初出在哪里，我就不知道了，实在是有点惭愧。不过《千字文》里的许多四个字一句的话不一定都有出处。比如“海咸河淡”，只是眼前的一句大实话，考查不出来源。“枇杷晚翠”也可能是这样的。这也是一句实话，只不过字面上似乎有点诗意，不像“海咸河淡”那样平常得有点令人发笑。 ③枇杷的确是晚翠的。它是常绿的灌木，叶片大而且厚，革质，多大的风也不易把它们吹得掉下来。不但经冬不落，而且愈是雨余雪后，愈是绿得惊人。枇杷叶能止咳润肺。我们那里的中医处方，常用枇杷叶两片（去毛）作药引子。掐枇杷叶大都是我的事。我的老家的后园有一棵枇杷树。它没有结过一粒枇杷，却长得一树浓密的叶子。不论什么时候，走过去，一伸手，就能得到两片。回来，用纸媒子的头子，把叶片背面的茸毛搓掉，整片丢进药罐子，完事。 ④枇杷还有一个特点，是花期极长。头年的冬天就开始着花。花冠淡黄白色，外披锈色的长毛，远看只是毛乎乎的一个疙瘩，极不起眼，甚至根本不像是花，不注意是不会发现的，不像桃花李花喊着叫着要人来瞧。 ⑤结果也很慢。不知道什么时候，它的花落了，结了纽子大的绿色的果粒。你就等吧，要到端午节前它才成熟，变成一串一串淡黄色的圆球。 ⑥枇杷呀，你结这么点果子，可真是费劲呀！ ⑦把近几年陆续写出的谈文学的短文编为一集，取个什么书名呢？想来想去，想出了一个《晚翠文谈》。这也像《千字文》一样，只是取其字面上有点诗意。这是“夫子自道”么？也可以说有那么一点。 ⑧我自二十岁起，开始弄文学，蹉跎断续，四十余年。而发表东西比较多，则在六十岁以后，也真够“费劲”的。呜呼，可谓晚矣，晚则晚矣，翠则未必。 ⑨我把去年出的一本小说集命名为《晚饭花集》，现在又把这本书名之曰《晚翠文谈》，好像我对“晚”字特别有兴趣。其实我并没有多少迟暮之思。我没有对失去的时间感到痛惜。我知道，即使我有那么多时间，我也写不出多少作品，写不出大作品，写不出有分量、有气魄、雄辩、华丽的论文。这是我的气质所决定的。一个人的气质，不管是由先天还是后天形成，一旦形成，就不易改变。人要有一点自知。我的气质，大概是一个通俗抒情诗人。 ⑩我永远只是一个小品作家。我写的一切，都是小品。就像画画，画一个册页、一个小条幅，我还可以对付；给我一张丈二匹，我就毫无办法。中国古人论书法，有谓以写大字的笔法写小字，以写小字的笔法写大字的。我以为这不行。把寸楷放成擘窠①大字，无论如何是不像样子的——现在很多招牌匾额的字都“放”出来的，一看就看得出来。一个人找准了自己的位置，就可以比较“事理通达，心气平和”了。在中国文学的园地里，虽然还不能说“有我不多，无我不少”，但绝不是“谢公不出，如苍生何”。这样一想，多写一点，少写一点，早熟或晚成——我的一个朋友的女儿曾跟我开玩笑，说汪伯伯是“大器晚成”，又有什么关系呢？我偶尔爱用“晚”字，并没有一点悲怨，倒是很欣慰的。 ⑪三十多年来，我和文学保持一个若即若离的关系。有时甚至完全隔绝，这也是好事。我可以比较贴近地观察生活，又从一个较远的距离外思索生活。我当时没有想写东西，不需要赶任务，总还是比较自在，比较轻松的。经过三四十年缓慢的有点孤独的思想，我对生活、对文学有我自己的一点看法，并且这点看法正像纽子大的枇杷果粒一样渐趋成熟。这也是应该的。否则的话，不白吃了这么多年的饭了么？ ⑫我不否认我有我的思维方式，也有那么一点我的风格。但是我不希望我的思想凝固僵化；成了一个北京人所说的“老悖晦”。我愿意接受新观念、新思想，愿意和年轻人对话——主要是听他们谈话。希望他们不对我见外。太原晋祠有泉曰“难老”。泉上有亭，傅山写了一块竖匾：“永锡难老”。要“难老”，只有向青年学习。我看有的老作家对青年颇多指责，这也不是，那也不是，甚至大动肝火，只能说明他老了。我也许还不那么老，这是沾了我“来晚了”的光。 ⑬“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。”②套用孔乙己的一句话，“晚乎哉，不晚也”，我还想再工作一个时期。 【注】①擘窠：写字篆刻时为求字体大小匀整，以横直界线分格。②选自屈原的《离骚》。羲和，相传是给太阳驾车的神；弭节，抑制调节行车速度；崦嵫：神话中山名，相传是日落之处。 15. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 枇杷有常绿、叶片大且厚、花期长、结果慢特点，和“我”的经历不一样。 B. 作者认为“枇杷晚翠”可能是句实话，虽考查不出来源，但还是有点诗意。 C. 文章第⑧段中“呜呼，可谓晚矣，晚则晚矣，翠则未必”表现了作者的谦逊。 D. 汪曾祺说“我永远只是一个小品作家”，说明气质是先天形成的，不易改变。 E. 善于引用是本文特色之一，如“夫子自道”“永锡难老”等，语言凝练雅致。 16. 第⑥段画线句子如果改成“枇杷呀，结了这么点果子，可真是费劲呀！”好不好？请说明理由。 17. 结合全文，如何理解作者说的“……我好像对‘晚’字特别有兴趣”？ 18. 汪曾祺作品语言的最大特点就是平淡自然，朴素有韵味。请结合第③段简要分析。 【答案】15. AD 16. 不好。原文用了拟人的手法（将树拟作人），作者和枇杷树对话，增加了文章的亲切感和抒情感。 17. 汪曾祺所说的“……我好像对‘晚’字特别有兴趣”，表达了他对待“晚”的态度： ①从青年开始写作弄文学，但到晚年发表东西比较多，他不以为憾； ②认准自己的风格，没有迟暮之思，也没有对失去的时间感到痛惜； ③一个人应该找准自己的位置，“晚”一点没关系，他没有一点悲怨，却感到欣慰； ④经过长时间的缓慢的孤独沉淀，他对生活和文学有了自己的看法，“晚成熟”是应该的； ⑤虽然年纪大了，但愿意接受新思想、新观念，愿意向青年学习，保持一颗“不老”的心。 18. ①第③段说明性语言，质朴平实，准确晓畅，例如“不但经冬不落，而且愈是雨余雪后，愈是绿得惊人”； ②记叙性语言融入口语，长短句错落，如“一伸手，就能得到两片”“整片丢进药罐子，完事”，娓娓道来，如话家常。 【解析】 【导语】本文以“枇杷晚翠”为题，结合昆明云南大学的“晚翠园”和枇杷树的特性，表现汪曾祺对文学创作的自我认知与人生悟道。枇杷的特征象征作者晚期创作虽费力但有韵味，体现他的平和与淡然。文本通过真实自然的语言风格，与对生命中“晚”字的解读，表达了作者对创作的热爱和不懈追求，以及对艺术生命成熟的思索。文章平淡而富有诗意，展现出作者的独特风格。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“和‘我’的经历不一样”错误。从原文⑧段“我自二十岁起，开始弄文学，蹉跎断续，四十余年。而发表东西比较多，则在六十岁以后，也真够‘费劲’的。呜呼，可谓晚矣”等内容可以看出，枇杷的特点和“我”有相似之处。 D.“说明气质是先天形成的，不易改变”错误。原文⑨段和⑩段讲了两个方面的内容，一是“一个人的气质，不管是由先天还是后天形成，一旦形成，就不易改变。人要有一点自知。我的气质，大概是一个通俗抒情诗人”；二是“我永远只是一个小品作家。我写的一切，都是小品。就像画画，画一个册页、一个小条幅，我还可以对付；给我一张丈二匹，我就毫无办法”。所以作者没有表明气质是先天形成的，选项的前半句也无法说明本句，为张冠李戴。 故选AD。 【16题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 原文中的句子“枇杷呀，你结这么点果子，可真是费劲呀”中“你”是对枇杷树的直接称呼，仿佛枇杷树是一个能够听懂人类语言、有情感反应的生物，赋予其人的情感；同时，“结这么点果子”这一表述也被赋予了主动性和努力性，就像是在说枇杷树在经历了一番辛苦之后，才结出了这么一点果子。通过拟人手法和强调语气，生动表达了作者对枇杷树结果的感慨和同情。 而改后的句子“枇杷呀，结了这么点果子，可真是费劲呀！”则显得更为客观和平淡，缺乏原文的情感和语气。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容、探讨作品的创作意图的能力。 ①从作者的个人经历来看，他对“晚”字的兴趣源于自己的文学道路。作者在文中提到，“我自二十岁起，开始弄文学，蹉跎断续，四十余年。而发表东西比较多，则在六十岁以后”这种晚年才在文学上有所成就的经历，使得作者对“晚”字有了更深的体会和感悟。他并没有因为晚年才成名而感到遗憾，反而以一种豁达的态度接受了这一事实，并以此为乐。 ②作者对“晚”字的兴趣也体现在他对时间的态度上。在文中，作者明确表示“我没有对失去的时间感到痛惜”，他认为每个人的才华和气质都是独特的，不必强求早成或速成。这种对时间的淡然态度，使得他能够坦然面对自己的“晚成”，并从中找到欣慰和满足感。 ③从作者对自己的定位和认识来看，他也对“晚”字产生了浓厚的兴趣。作者自知自己是一个通俗抒情诗人，更适合写小品文，这种自我定位使得他能够坦然接受自己文学道路上的“晚成”，并从中找到属于自己的位置。他并没有因为自己的“晚成”而感到自卑或沮丧，反而以一种自豪和欣慰的态度来看待这一事实。 ④从作者的思想沉淀和接受新思想的角度来看，他对“晚”字的兴趣也得到了进一步的体现。作者认为，经过长时间的缓慢沉淀和思考，他对生活和文学有了自己独特的看法。这种“晚成熟”的过程是他所珍视的，也是他文学道路上不可或缺的一部分。 ⑤作者“愿意接受新观念、新思想，愿意和年轻人对话——主要是听他们谈话”，愿意接受新观念、新思想，与年轻人对话，“只有向青年学习”，保持一颗“不老”的心。这种对“晚”字的积极态度，不仅体现了他对文学和生活的热爱，也展现了他作为一个老作家的豁达和开放心态。 18题详解】 本题考查学生品味文章语言艺术能力。 （1）汪曾祺的作品语言确实以平淡自然著称。在第③段中，他描述枇杷树时，没有使用华丽的辞藻或复杂的修辞，而是用简单、直接的语言来描绘。例如“枇杷树的叶子阔大而长，厚而有茸毛，呈深绿色，看上去很皮实”“不但经冬不落，而且愈是雨余雪后，愈是绿得惊人”，这些话就非常直观地展现了枇杷树叶子的特点，没有过多的修饰，但却让人印象深刻。 （2）汪曾祺的语言朴素而有韵味。他善于在平淡的叙述中融入自己的情感和态度，使得整个文本充满了韵味。在第③段中，他写到“枇杷树的果子并不大，核很大，肉薄，皮上有茸毛，剥起来很费事”，这句话不仅描述了枇杷果的特点，还隐含了作者对枇杷果的感慨和尊重。“一伸手，就能得到两片”“整片丢进药罐子，完事”如家常般写摘取枇杷叶、作药引子的过程。他没有直接表达自己对枇杷树的喜爱或敬佩，但通过这种朴素的描述，读者可以感受到作者对枇杷树坚韧生命力、朴实却大有益处的赞美。 汪曾祺的语言还非常注重节奏感。在第③段中，他通过长短句的结合、句式的变化等方式，使得整个段落读起来非常流畅、自然。例如“枇杷树的花是白色的，成簇开放，很美，有香气”这句话中，他通过短句和长句的结合，使得句子既有节奏感又富有变化，读起来节奏感强。 六、（3分） 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 以竹代塑，就是利用竹子生长快的特性，将它应用到原本由塑料制成的领域，_______。过去由于工艺水平较低，竹子除了用作柴火、制作物美价廉的日用品外，_______。随着科技发展，竹子的用途越来越广泛，在很大程度上能够替代很多塑料制品，应用于多个领域：在家居用品和餐饮行业方面，有竹制家具、毛巾餐具、餐盒、吸管等；在包装领域，竹子可以制成竹纤维包装材料；_______，竹子可以制作家具、地板、墙体等……目前我国“以竹代塑”产品的研发品类已覆盖多个领域，产品出口多个国家和地区。随着技术不断发展，“以竹代塑”产品还在向更多新领域拓展。 【答案】 ①. 以减少塑料使用 ②. 很少有其他用途 ③. 在建筑建材领域 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到“以竹代塑”，即利用竹子应用到原本由塑料制成的领域，其目的就是为了减少塑料的使用，所以此处可填：以减少塑料使用。 ②前文指出过去工艺水平较低，接着列举了竹子当时仅有的一些用途，如用作柴火、制作物美价廉的日用品等。所以句子应概括在当时那种工艺条件下竹子用途的单一性和局限性，强调了除了已提及的那些常见用途外，几乎没有别的更广泛或更重要的用途了。故可填：很少有其他用途。 ③后面具体列举了竹子在建筑建材方面的应用，如制作家具、地板、墙体等。此处的句子应起到总领下文的作用，让读者清楚地知道接下来要阐述的是竹子在建筑建材这个特定领域的用途。故可填：在建筑建材领域。 七、（40分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《枇杷晚翠》中汪曾祺被人说是“大器晚成”，他却不以为意；张爱玲说过：“出名要趁早。” 对此，你怎么看？请结合你的生活经历或思考写一篇文章。 要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实的学校和姓名等信息。 【答案】例文： 生命绽放的时序 生命如同四季的花木，各有其绽放的时节。有人如早春的樱花，绚烂于青春年少；有人似深秋的菊花，芬芳于岁月沉淀。汪曾祺的淡然与张爱玲的急切，恰如两种不同的生命态度，映照出人生成就的多元可能。生命的价值不在于何时绽放，而在于是否真正活出了自己的姿态。 “大器晚成”与“出名要趁早”看似对立，实则统一于生命本质的丰富性。古希腊哲人亚里士多德四十岁才开始著书立说，却奠定了西方哲学千年根基；日本作家村上春树三十岁前只是个爵士酒吧老板，却在中年后成为世界文坛的常青树。时间不是衡量成就的标尺，而是酝酿智慧的容器。那些在漫长岁月中默默积累的人，往往能开出更为持久的花朵。生命如同酿酒，有的只需短暂发酵，有的却需经年陈酿，但最终都能成为醉人的佳酿。 急于求成的时代病，源于我们对时间本质的误解。现代人常被“三十而立”的传统观念所困，将年龄与成就简单对应，却忘了每个生命都有其内在的成长节奏。法国女作家玛格丽特·杜拉斯七十岁时写出《情人》，反而比年轻时的作品更具穿透力；美国画家摩西奶奶七十岁才开始作画，却创造了民间艺术的奇迹。时间给予我们的不是限制，而是可能性。那些被我们视为“落后”的时光，可能正是生命最丰盈的准备期。 从容面对生命时序，需要超越世俗眼光的勇气。真正的成就不是外界的认可，而是内心的完成。生命如同交响乐，有的乐章激昂澎湃，有的舒缓深沉，但都是完整旋律不可或缺的部分。我们不必焦虑于何时到达高潮，而应专注于每个音符的纯粹。 在这个崇尚速度的时代，我们更需要理解“晚成”的智慧。时间不是我们的敌人，而是最公正的见证者。那些看似“迟到”的绽放，往往因为经历了更长的沉淀而更加厚重。生命的价值不在于何时被看见，而在于是否真实地存在过。 时间终将证明，每朵花都有属于自己的季节。无论是少年得志还是大器晚成，都是生命的不同表现形式。我们不必羡慕他人的早慧，也无需焦虑自己的“迟缓”。正如诗人里尔克所言：“要有耐心对待一切尚未解决的事情，要学会热爱问题本身。”在时间的长河中，每个真诚的生命都会找到自己的位置，开出独特的花朵。这或许就是面对生命时序最智慧的姿态——既不急躁，也不懈怠，只是从容地走在自己的时区里。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料给出了两种关于成名时间的观点，汪曾祺面对“大器晚成”的评价不以为意，体现出一种对自身成长节奏的笃定，不被外界关于成功时间的标准所左右，享受在漫长岁月里沉淀积累，厚积薄发。张爱玲“出名要趁早”的观点则强调青春年少时的机遇、冲劲和创造力，认为在早期获得声名能更好地利用年轻的优势，在时代浪潮中崭露头角。 这两种观点看似矛盾，实则反映了不同的人生态度和价值取向，引发人们对成功时机、人生发展路径的思考。每个人的人生轨迹不同，成功没有固定的时间表。无论是年少成名还是大器晚成，都有其独特价值，应尊重自身发展规律，不盲目攀比、不焦虑，按自己的节奏追求梦想。同时青春时期拥有充沛精力、创新思维，是积累经验、展现才华的黄金时段。年轻人应抓住时机，积极进取，在早期为自己争取更多机会，实现人生价值。所以成名早晚并非关键，重要的是在人生不同阶段都能保持学习与成长。既要在年轻时积极奋进，又要懂得沉淀积累，厚积薄发，让生命在不同阶段绽放光彩。 写作时开头可以通过引用与成功时机相关的名言，或者讲述因成名早晚引发思考的小故事，引出对汪曾祺和张爱玲观点的讨论，点明文章主题——探讨成名早晚的利弊与人生选择。主体：采用对比论证的方式。先阐述“出名要趁早”的合理性，列举如王勃、谷爱凌等年少成名的例子，分析他们在青春时期凭借才华和机遇取得成就，对个人和社会产生的积极影响；接着论述“大器晚成”的价值，以苏洵、姜子牙等为例，说明他们在长期积累后爆发，展现出人生的深度与厚度。之后深入分析两种观点背后的本质，即个人成长节奏和社会环境的影响，提出应根据自身情况做出选择。结尾总结全文，强调无论选择何时成名，都要坚守初心，持续努力，让人生在适合自己节奏中收获成功与幸福，升华文章主旨。 立意： 1.尊重个体成长节奏 2.把握青春机遇，勇于争先。 3.平衡沉淀与奋进，保持任何阶段都学习与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$