精品解析：福建省三明市大田县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

大田县2024—2025学年第一学期期末考试卷 七年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1．本试卷共8页。 2．考生将姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（共23分） 1. 根据语境，补写出其中的空缺部分。 诗文之美，美在画面。那是“星汉灿烂，_________”（曹操《观沧海》）的壮美；是“_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）的宁静。 诗文之美，美在情感。那是“_________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）的赤诚与执着，是“我寄愁心与明月，_________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的担忧与牵挂。是“何当共剪西窗烛，_________”（李商隐《夜雨寄北》）的憧憬与欢乐。 诗文之美，美在哲思。那是“_________，_________”（王湾《次北固山下》）中新旧更迭的自然理趣，是“学而不思则罔，_________”（《论语》）中学思结合的辩证关系。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们（ ）时序之美。春天，花仙子盛装 ① （lì）临，眼前花团锦簇，（ ），与轻风流水应和着的牧童的笛声 ② （liáo）亮响起，（ ）着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 ③ （guǎng）的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字。 ①_____________ ②___________ ③____________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 领略 琳琅满目 传达 B. 领悟 美不胜收 传递 C. 领略 美不胜收 传递 D. 领悟 琳琅满目 传达 （3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 名著阅读交流。（6分） 3. 请根据阅读积累，把表格补充完整。 人物 语言 事件 性格 唐僧 “我这出家人，宁死决不敢行凶。我就死，也只一身，如何理说？” 责骂悟空行凶，打死了六个强盗 ①___ _______ “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而……” ③___ 严谨认真 4. 一部好的作品往往蕴含人生哲理，请结合《朝花夕拾》或《西游记》中的相关情节谈谈你的感悟。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成各题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5. 对这两首诗赏析，不正确的一项是（ ） A. “小桥流水人家”创设一种清新的境界，表现游子对大自然的喜爱之情。 B. 《秋词》中“排”是排开的意思，生动形象地写出白鹤一飞冲天的气势。 C. 这两首诗都出现“夕阳（秋日）”这一意象，抒发诗人对秋天的独特感悟。 D. 两首诗都选取客观景物，将情思寓于自然画面中，寓情于景，情景交融。 6. 古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，这两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成各题。 甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 高凤，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨而凤持竿诵经不觉潦①水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，仍教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 （选自范晔《后汉书·逸民传》） 【注释】①潦（lǎo）水：雨后地上的积水。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时天暴雨/而凤持竿诵经不觉/潦水流麦 B. 时天暴雨/而凤持竿诵经/不觉潦水流麦 C. 时天暴雨而/凤持竿诵经/不觉潦水流麦 D. 时天暴雨而凤持竿/诵经不觉/潦水流麦 8. 解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 凤方悟之 关联教材 乃悟前狼假寐 （1）悟：______ 妻常之田 参考词典，选择义项 之：①用作第三人称代词：主要表示“他”、“她”、“它”。②的③到……去 （2）之：______ 昼夜不息 关联成语 川流不息 （3）息：______ 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）凤年老，执志不倦，名声著闻。 10. 请结合【乙】文，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 父亲的冬坡 陈志宏 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山、磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步之遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。我笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比画，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑、千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心；走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖。 （选自《辽宁青年》2023年第12期内容有删改） 11. 作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ （1）_________→铲土放蛇→（2）_________→取水浇菜 12. 文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。 13. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。（这里的景物描写有什么作用？） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 14. 如果这篇文章可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。 七上第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期》 七上第四单元：《纪念白求恩》《回忆我母亲》《梅岭三章》《诫子书》 （四）（24分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 近日，国家卫生健康委、教育部等14部委联合发布《健康中国行动——糖尿病防治行动实施方案》，将儿童列入重点人群，并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养。 根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病“低龄化”不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象。糖尿病“低龄化”严重威胁着儿童的身心健康，直接影响着儿童的正常生活。 （摘编自《新浪财经》） 【材料二】 青少年饮食摄入分布图 中国居民平衡膳食宝塔 （注：“油脂复合类”食物指油脂类点心、煎炸馅饼、油炸食品等） （摘编自《中华内分泌代谢杂志》） 【材料三】 从当前形势来看，防范糖尿病“低龄化”亟需开出“三张药方”。 一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长。定期测量身高和体重，正确认识体型，科学判断生长发育情况，预防营养不足和超重肥胖。源头把控，远离糖尿病的诱因。 另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯。比如，从小让孩子养成合理的饮食习惯，少吃糖分多的食品和饮料，鼓励孩子多运动、远离不健康生活方式，避免过早患上糖尿病。增加户外活动时间，减少视屏时间，每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动，减少静坐时间，视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制、不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病“低龄化”。同时，如果家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖，要定期带孩子检查血糖、尿糖，做到无病早防、有病早治。 （摘编自《新浪财经》） 15. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 校园内应限制销售含糖饮料，避免售卖高糖、高脂食品等。 B. 青少年糖尿病的发病率仅十万分之六，“低龄化”不明显。 C. 日常生活中青少年视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 D. 如家有糖尿病遗传史，家长应定期带孩子检查血糖、尿糖。 16. 阅读材料二，结合两幅图，得出有意义的结论。 17. 如何有效防范糖尿病“低龄化”？请结合材料三简要概括。 18. 小语家族有糖尿病史，以下是小语一日生活记录表中截选的部分内容，请你结合以上材料分析生活记录表中的内容是否合理。 时间 事项 具体内容 11：00—12：00 午餐 主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬 14：00—16：30 学习 重复上午的学习节奏，适时补充水分 16：30—17：00 加餐 一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕 17：30—18：30 运动 游泳一小时 19. 小语学校开展“健康进校园”活动，计划邀请文医生为同学们作“预防青少年糖尿病”科普讲座，请你为学校拟写邀请函的正文内容。 讲座主题：预防青少年糖尿病时间：2024.12.09地点：学校礼堂 邀请函 尊敬的文医生： 您好！________________________________________________________________________________ 三明市xx中学 2024.12.06 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 在我们的人生历程中，我们会遇到无数的人或物，而总有那么一个“你”，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋润我们的心田；如同一缕阳光，温暖我们的身躯。 请以《有你相伴，真好！》为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不能使用试卷中阅读材料作为写作素材；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大田县2024—2025学年第一学期期末考试卷 七年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1．本试卷共8页。 2．考生将姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（共23分） 1. 根据语境，补写出其中的空缺部分。 诗文之美，美在画面。那是“星汉灿烂，_________”（曹操《观沧海》）的壮美；是“_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）的宁静。 诗文之美，美在情感。那是“_________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）的赤诚与执着，是“我寄愁心与明月，_________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的担忧与牵挂。是“何当共剪西窗烛，_________”（李商隐《夜雨寄北》）的憧憬与欢乐。 诗文之美，美在哲思。那是“_________，_________”（王湾《次北固山下》）中新旧更迭的自然理趣，是“学而不思则罔，_________”（《论语》）中学思结合的辩证关系。 【答案】 ①. 若出其里 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 却话巴山夜雨时 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“若、烽、阑、郎、残、入、殆”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们（ ）时序之美。春天，花仙子盛装 ① （lì）临，眼前花团锦簇，（ ），与轻风流水应和着的牧童的笛声 ② （liáo）亮响起，（ ）着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 ③ （guǎng）的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字。 ①_____________ ②___________ ③____________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 领略 琳琅满目 传达 B. 领悟 美不胜收 传递 C. 领略 美不胜收 传递 D. 领悟 琳琅满目 传达 （3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 【答案】（1） ①. 莅 ②. 嘹 ③. 犷 （2）C （3）我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 【解析】 小问1详解】 本题考查字形。 莅临（lì lín）：来到；来临（多用于贵宾）。 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。常用来形容人的性格或艺术风格等。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 领略：指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体的事物或现象。领悟：着重指理解、体会，对象常是抽象的道理、意义等。文中搭配的是“时序之美”，是具体的美，用“领略”更合适； 琳琅满目：形容美好的事物很多，多指书籍、工艺品等。美不胜收：指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容春天花团锦簇的美好景象，体现花的繁多和美好让人看不过来的感觉，用“美不胜收”更合适； 传达：一般指把一方的意思告诉给另一方。传递：侧重指一个接一个地递送、传送，强调的是过程。此处说笛声传送着春的气息，用“传递”更合适； 故选C 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”可知，主客颠倒，从语义逻辑来讲，应该是人对文学作品产生兴趣，而不是文学作品对人产生兴趣。原句将主体和客体的关系弄反了，所以要把“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣”改为“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣”，修改后的句子为“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”。 名著阅读交流。（6分） 3. 请根据阅读积累，把表格补充完整。 人物 语言 事件 性格 唐僧 “我这出家人，宁死决不敢行凶。我就死，也只是一身，如何理说？” 责骂悟空行凶，打死了六个强盗。 ①___ _______ “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而……” ③___ 严谨认真 【答案】 ①. 示例：善良慈悲 ②. 藤野先生 ③. 添改讲义（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。 ①根据“我这出家人，宁死决不敢行凶。我就死，也只是一身，你却杀了他六人，如何理说”讲的是在取经路上遇到了六个毛贼，孙悟空一棒子给打死了。唐僧善良慈悲，嫌孙悟空滥杀无辜，一个劲儿絮叨悟空，孙悟空很不耐烦便一个筋斗溜之乎也。 ②根据“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些”，可以判断出：这是藤野先生。在日本留学时藤野先生为鲁迅纠正解剖图。 ③在《藤野先生》一文中写“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”和“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些”，可以判断出情节：藤野先生认真为鲁迅改讲义，表现出藤野先生认真负责的精神品质。 4. 一部好的作品往往蕴含人生哲理，请结合《朝花夕拾》或《西游记》中的相关情节谈谈你的感悟。 【答案】示例一：我从《西游记》中悟出了不忘初心，方得始终的道理。唐僧西行取经遇到九九八十一难，始终初心不改，为了从西天取到真经，不畏千难万险，即使悟空离开，仍然执着前行，不为财色迷惑，无论是员外的馈赠，还是西凉女儿国的好意，他的初心从来没动摇过，他那普度众生的崇高信念，坚忍不拔的意志，执着追求的精神，从未改变，最终，他取出真经。 示例二，我从《西游记》中悟出了付出终有回报的道理，西天取经的旅程充满了艰辛和挑战，然而沙僧始终默默承担着琐碎的杂务和辅助工作。一路上，他尽心尽力地照顾师傅，所有的行李都是他扛着，他从来没有抱怨过，他还需要不时调解两个师兄之间的矛盾，这样的工作看似平凡却非常重要，正是因为他的默默付出，师徒四人才能顺利西行，取得真经，功德圆满之后，他被如来佛祖封为金身罗汉。 示例三：我从《朝花夕拾》中悟出了要珍惜当下，珍惜身边人的道理。如《朝花夕拾》中的《阿长与山海经》记叙了一个长相粗鄙，性格大大咧咧，没有文化的保姆阿长却为作者买来心心念念渴慕已久的《山海经》的故事，文章最后用“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了鲁迅对长妈妈最深沉的尊敬和感激。时隔多年后等鲁迅想起长妈妈的好时，长妈妈已经去世多年。这个故事告诉我们要学会感恩学会珍惜身边人。 【解析】 【详解】本题考查对名著的阅读感悟。 从两部作品中任选一部，谈谈你得出的人生哲理，并能结合作品的相关情节加以印证。 示例一：我从《朝花夕拾》中感悟到：面对生活的转变和困难时，要学会调整心态，积极寻找生活中的小确幸，保持对生活的热爱和好奇心。《朝花夕拾》在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描绘了自己在百草园自由自在的童年时光，那里有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、有趣的鸣蝉和肥胖的黄蜂，充满了生机与乐趣。然而，到了三味书屋，便要面对枯燥的学习生活，被规矩束缚。从这一情节中，我们能感悟到人生是不断变化的，成长往往意味着要告别无忧无虑的童年，进入一个充满约束和挑战的世界。但这并不意味着失去美好，在新的环境中同样可以寻找乐趣和收获知识。就像鲁迅在三味书屋中，虽然学习枯燥，但也能在先生读书入神时，偷偷地画画、做些有趣的小动作。 示例二：我从《西游记》中感悟到：只有团结一致，克服重重困难，才能取得最终的胜利。师徒四人在西天取经的过程中，遭遇了无数的妖魔鬼怪和艰难险阻。比如三打白骨精这一情节，白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成村姑、老妇和老翁，三次欺骗唐僧，唐僧肉眼凡胎，不识妖怪的真面目，误以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。这一情节深刻地告诉我们，在人生道路上，我们会遇到各种伪装得很好的诱惑和困难，不能只看表面现象，要保持清醒的头脑和敏锐的洞察力，学会分辨是非善恶。同时，团队成员之间的信任和沟通也至关重要。孙悟空一心保护唐僧，却因为唐僧的误解而被赶走，这给团队带来了巨大的危机。这警示我们在团队合作中，要相互信任，遇到问题及时沟通，避免因误解而产生矛盾，影响团队的目标达成。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成各题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5. 对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “小桥流水人家”创设一种清新的境界，表现游子对大自然的喜爱之情。 B. 《秋词》中“排”是排开的意思，生动形象地写出白鹤一飞冲天的气势。 C. 这两首诗都出现“夕阳（秋日）”这一意象，抒发诗人对秋天的独特感悟。 D. 两首诗都选取客观景物，将情思寓于自然画面中，寓情于景，情景交融。 6. 古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，这两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。 【答案】5. A 6. 示例：我会用悲伤低缓的语调读甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情，我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情，语调符合诗歌情感基调。 【解析】 【导语】这两首诗同为描写秋天的作品，却展现截然不同的情感。马致远的《天净沙·秋思》通过寥寥数笔勾勒萧瑟、孤寂的秋景，抒发游子断肠的愁绪，以孤独悲凉为主调，情景交融，意境深远。而刘禹锡的《秋词》则以昂扬的笔调歌颂秋天，将翔鹤破云的壮丽景象与诗人积极乐观的情怀相结合，表现出欣欣向荣之意。两诗风格对比鲜明，体现了作者对自然及人生截然不同的态度。 【5题详解】 本题考查赏析诗句。 A.有误。“小桥流水人家”，意思是小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了和平安详生活气息的画面。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成对比(或以乐景写哀情)， 突出作者内心的孤寂和思乡之情。故选A。 【6题详解】 本题考查对比赏析。 《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日暮秋郊之景的萧瑟凄凉。故其语调是：悲凉、平缓低沉、缓慢的； 刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔、明丽景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。这里，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种昂扬奋发的豪迈情怀。故读起来的语调是：轻快、昂扬的语调，充满动感和喜悦。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 高凤，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨而凤持竿诵经不觉潦①水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，仍教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 （选自范晔《后汉书·逸民传》） 【注释】①潦（lǎo）水：雨后地上的积水。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时天暴雨/而凤持竿诵经不觉/潦水流麦 B. 时天暴雨/而凤持竿诵经/不觉潦水流麦 C. 时天暴雨而/凤持竿诵经/不觉潦水流麦 D. 时天暴雨而凤持竿/诵经不觉/潦水流麦 8. 解释下列加点词语意思。 加点词语 方法提示 解释 凤方悟之 关联教材 乃悟前狼假寐 （1）悟：______ 妻常之田 参考词典，选择义项 之：①用作第三人称代词：主要表示“他”、“她”、“它”。②的③到……去 （2）之：______ 昼夜不息 关联成语 川流不息 （3）息：______ 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）凤年老，执志不倦，名声著闻。 10. 请结合【乙】文，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。 【答案】7. B 8. ①. 省悟、恍然大悟 ②. 到……去 ③. 停止、停歇、停息 9. （1）以宁静专一来提高自身修养，以自我约束来培养自己高尚的品德 （2）高凤年老时，还坚持他的志向不知疲倦，名声传播得很远。 10. “非宁静无以致远”的意思是不宁静专一就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书的专心（高凤读书时能屏除杂念和干扰），成了著名的学者。 【解析】 【导语】甲文诸葛亮从修身立志、学习方法、时间珍惜等方面劝诫儿子，突出“宁静致远”的深远哲理，体现了他对人格修养和人生追求的重视。乙文以高凤读书专注、不懈努力的事迹佐证“非宁静无以致远”的道理，展现了勤奋好学与坚持不懈的可贵品质。两文主题一致，互为印证，甲文侧重说理，乙文通过具体事例深化，形成理论与实践的结合，激励读者自省与奋进。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：当时天上突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。“时天暴雨”是一个主谓短语构成的完整句子，后面断开；“而凤持竿诵经”中，“而”连接前后动作，“凤持竿诵经”是主谓短语构成的句子，表明人物的动作行为；“不觉潦水流麦”中，“不觉”是谓语，“潦水流麦”是宾语，意思是“没有察觉到雨水把麦子冲走了”，句意完整且连贯。故断句为：时天暴雨而/凤持竿诵经/不觉潦水流麦； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）关联教材“乃悟前狼假寐”的句意为：才醒悟明白前面那个狼假装睡觉。悟：醒悟。据此推测，“凤方悟之”的句意是：高凤才醒悟过来。悟：醒悟，恍然大悟。 （2）根据参考词典提供的几个义项可知，③到……去，这个解释放在句中，符合上下文的意思。“妻常之田”的意思是：妻子经常到天地里面去。之：到……去。 （3）成语“川流不息”的意思是：指行人、车马、船只等，形容它们像水流一样连续不断地行进。息：停止。据此推测“昼夜不息”的句意为：昼夜不停息。息：停止、停歇、停息。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：静，保持内心的宁静；修身，修养自己的身心；俭，节俭；养德，培养自己的品德。 （2）重点词语：执，坚持；倦，疲倦；著，显著；闻，闻名。 【10题详解】 本题考查拓展运用。 诸葛亮在《诫子书》中谈到“非宁静无以致远”，意思是指如果没有内心的宁静，就无法达到遥远的目标。在【乙】文中“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”“其后遂为名儒，……凤年老执志不倦名声著闻”，高凤无论年轻或年老，都保持着静心诵读的态度，即使在天暴雨发生时，他也能专心致志地学习。这种宁静和专注的态度，使得他最终成为名儒，名声著闻。这正验证了“非宁静无以致远”这一观点，需要宁静内心，专心致志，才能成就远大的目标。 【点睛】参考译文： 甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 乙：高凤，是南阳叶人。在他青年还是书生时，他的家庭以种田为生，但却精通读书，白天黑夜都不停息。他的妻子曾经到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。后来突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后惊奇地询问，高凤这才恍然大悟小麦被冲走了。后来高凤成了著名的学者，在西唐山教书。高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 父亲的冬坡 陈志宏 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山、磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步之遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。我笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比画，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑、千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心；走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖。 （选自《辽宁青年》2023年第12期内容有删改） 11. 作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ （1）_________→铲土放蛇→（2）_________→取水浇菜 12. 文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。 13. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。（这里的景物描写有什么作用？） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 14. 如果这篇文章可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。 七上第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期》 七上第四单元：《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》 【答案】11. ①. 分辨霜雪 ②. 晨练打拳 12. 父亲是个勤劳，善良，实诚，教子有方，积极乐观，热爱生活的人。从父亲寒冷天到冬坡恳荒挖地，取水浇菜，可以看出父亲是个勤劳的人；从父亲铲土放蛇可以看出他是个善良的人；从父亲教我分辨霜雪可以他是个教子有方，诚实的人。从父亲面对饥饿，刨食荒坡，面对寒冷，晨练打拳可以看出他是个积极乐观，热爱生活的人。 13. （1）渲染冬坡天气严寒的氛围。烘托我怕怜的心情。为下文突出父亲不畏严寒，辛勤垦荒，积极乐观，热爱生活对我人生产生影响作铺垫。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予红日以人的灵性，把红日写活了，生动、形象地写出了太阳升起的情态，表现了乡村早晨景色之美，表达了作者对乡村晨景的喜爱之情。 14. 示例一：我认为编入第二单元合适。因为从内容的选择上看，第二单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。 本文也是记叙我和父亲之间发生的动人故事，表达对父亲的敬佩和怀念。本文内容和第二单元内容都描写至爱亲情，感人至深。所以编入第二单元合适。 观点1分，具体阐述理由3分。意对即可。其他答案，酌情给分。 示例二：我认为入选第四单元合理。因为从表现的主题上看，第四单元课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。这些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本文写父亲的勤劳，善良，乐观和对自己的关爱温暖了自己，给自己的人生指明了方向，为迷惑人生开示。本文表现的主题与第四单元单元表现的主题契合。所以入选第四单元合理。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆父亲带作者在冬坡上经历的几件事，展现了父亲勤劳、善良和坚韧的品质。文章以冬坡为背景，描绘了父子在寒冷的冬天里铲土、放蛇、晨练、浇菜的情景，字里行间流露出深深的怀念与感恩。通过回忆这些温暖的细节，作者表达了对父亲的敬爱和怀念之情，并借此抒发自己在历经人生困苦时受到父亲精神激励的情感，文章语言优美细腻，情感真挚动人，具有很强的感染力。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，此句点明了时间、地点及父子俩前往冬坡的缘由与当时的恶劣环境。根据第⑥段“我感叹道：‘好大的雪啊’”可知，“我”将眼前看到的霜误认成雪，这是事情的起因。根据第⑦段“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜’”可知，父亲纠正了“我”的错误认知，清晰地展现出父子俩在冬坡上关于分辨霜雪的互动，据此可概括为“分辨霜雪”。 第二空：根据第⑫段中“转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”可知，明确表明雪后初晴父亲带“我”去冬坡的目的是晨练，为后续情节做铺垫。根据第⑬段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，详细描述了父亲邀请“我”一起打拳的具体动作和言语，呈现出父子在冬坡晨练打拳的场景，据此可概括为“晨练打拳”。 【12题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，在如此寒冷恶劣的天气下，父亲一早便拉着“我”去冬坡开始垦荒，不怕吃苦受累，展现出勤劳的品质。根据第⑭段提到“转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地”可知，转春后父亲在坡上种植各类蔬菜，还经常去取水浇菜，不辞辛劳，进一步体现了父亲的勤劳。 根据第⑨段“突然，父亲一脚铲下去，‘哟哟哟’数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲”可知，写出了发现冬眠银环蛇时的情景。根据第⑩段“父亲嘿嘿一笑，说：‘别怕，蛇在冬眠，不咬人’”可知，父亲先安抚害怕的“我”。根据第⑪段“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，父亲不仅没有伤害冬眠的蛇，还小心翼翼地将其放生，充分体现出父亲的善良。 根据第⑤段写父子来到冬坡，面对恶劣环境。根据第⑥段“我感叹道：‘好大雪啊’”可知，“我”误将霜认成雪。根据第⑦段“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜’”可知，父亲及时纠正“我”的错误，没有敷衍，如实告知，体现出他的实诚。并且父亲在劳动过程中，通过生活中的实际场景，教“我”分辨霜雪，让“我”增长知识，展现出教子有方。 根据第⑤段在寒冷的冬天，父亲积极开展“垦荒计划”，努力为一家人的生活打拼，面对艰苦的生活环境没有抱怨，体现出积极乐观的生活态度。根据第⑫段“雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”，第⑬段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳……父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人”可知，在寒冷的雪后，父亲不仅自己坚持晨练打拳，还邀请“我”一起，充满活力，展现出他积极乐观、热爱生活。第⑭段父亲在霜雪坡种上各种蔬菜，让坡地绿成春天的小令，对生活充满期待，也体现出他对生活的热爱。 【13题详解】 本题考查句子赏析及景物描写作用。 （1）根据第⑤段“一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，“皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”，“皑皑旷野”描绘出一片被白雪覆盖的空旷原野，“寒风呼呼”模拟出风的呼啸声，“似万把利刃”将寒风比作利刃，形象地写出风的凛冽，这些描写共同渲染出冬坡天气严寒的氛围。在这样寒冷的环境下，“刮得人满脸生疼”从“我”的感受出发，侧面烘托出“我”面对严寒时内心的畏难与害怕的心情。如此恶劣的天气，父亲却一早拉“我”去冬坡，开启“垦荒计划”，为下文突出父亲不畏严寒，在这样艰苦的条件下辛勤垦荒做铺垫。同时，也为后文体现父亲积极乐观、热爱生活，并对“我”人生产生影响埋下伏笔。 （2）根据第⑪段“村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰”可知，此句运用了拟人的修辞手法，“伸一个长长的懒腰”将红日当作人来写，赋予红日以人的动作和神态，使其具有人的灵性。生动、形象地描绘出太阳从村廓树梢之上缓缓升起的情态，仿佛它像人一样慵懒地舒展身体，让画面充满了动态感和趣味性。这种描写不仅表现了乡村早晨景色之美，还让读者能够更真切地感受到清晨的宁静与美好，从而表达了作者对乡村晨景的喜爱之情。 【14题详解】 本题考查内容理解。 七上第二单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。《秋天的怀念》：表现母爱的无私深沉，以及儿子的悔恨愧疚与对生命意义的感悟。《散步》：展现家人互敬互爱、其乐融融的氛围，也蕴含着对生命轮回和延续等的感慨。《金色花》《荷叶·母亲》：运用象征手法表达对母亲的爱与赞美。《咏雪》《陈太丘与友期》：讲述古代少年聪慧故事，体现古代家庭的文化修养和情趣。 根据第⑤段中“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡”可知，描绘了父亲带着“我”去冬坡垦荒，这是父子之间共同经历的生活场景，体现出父亲对家庭的付出，也展现出父子之间一起面对生活的亲情纽带。根据第⑧段中“父亲边铲土，边跟我讲霜的由来”可知，父亲在劳作过程中还不忘教导“我”知识，体现出父亲对“我”的关爱与教育，这是亲情在生活中的具体体现。根据第⑬段中“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，雪后初晴在冬坡晨练打拳，父亲积极的生活态度影响着“我”，这一互动场景充满了父子间的温情。从这些具体的段落和情节可以看出，本文也是记叙“我”和父亲之间发生的动人故事，表达对父亲的敬佩和怀念。就像《秋天的怀念》中史铁生通过回忆与母亲生活的点滴，如母亲对自己的关心、鼓励等，展现了母子之间深厚的亲情；《散步》中一家人在散步过程中的分歧与和解，体现了家庭成员之间的关爱与包容。《父亲的冬坡》和第二单元内容都描写至爱亲情，感人至深，所以编入第二单元合适。 第四单元课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。这些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。《纪念白求恩》：概述白求恩抗日经历，赞扬其国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习。《回忆我的母亲》：通过回忆母亲的生平事迹，展现母亲勤劳、宽厚仁慈等优秀品质，表达对母亲的感激与怀念。《梅岭三章》：是陈毅在梅岭被围时创作的组诗，表现了他坚定的革命信念、视死如归的精神和对革命胜利的坚定信心。《诫子书》：诸葛亮写给儿子的家书，阐述了修身养性、治学做人的道理，强调了静以修身、俭以养德以及淡泊明志、宁静致远的重要性。 根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，在如此恶劣的环境下父亲积极开展垦荒计划，体现出父亲的勤劳以及面对生活困难的乐观态度，这是一种人格力量的体现。根据第⑨-⑪段写父亲铲土时发现冬眠的银环蛇，“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，展现出父亲的善良。根据第⑯段中“每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示”可知，以及第⑰段“父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖”，表明父亲的勤劳、善良、乐观以及对“我”的关爱，成为“我”人生的精神指引，温暖并激励着“我”。这与《纪念白求恩》中白求恩毫不利己专门利人的精神，《回忆我的母亲》中母亲勤劳、宽厚仁慈等品质对朱德的影响一样，本文写父亲的这些优秀品质温暖了自己，给自己的人生指明了方向，为迷惑人生开示。本文表现的主题与第四单元单元表现的主题契合，所以入选第四单元合理。 （四）（24分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 近日，国家卫生健康委、教育部等14部委联合发布《健康中国行动——糖尿病防治行动实施方案》，将儿童列入重点人群，并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养。 根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病“低龄化”不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象。糖尿病“低龄化”严重威胁着儿童的身心健康，直接影响着儿童的正常生活。 （摘编自《新浪财经》） 【材料二】 青少年饮食摄入分布图 中国居民平衡膳食宝塔 （注：“油脂复合类”食物指油脂类点心、煎炸馅饼、油炸食品等） （摘编自《中华内分泌代谢杂志》） 【材料三】 从当前形势来看，防范糖尿病“低龄化”亟需开出“三张药方”。 一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长。定期测量身高和体重，正确认识体型，科学判断生长发育情况，预防营养不足和超重肥胖。源头把控，远离糖尿病的诱因。 另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯。比如，从小让孩子养成合理的饮食习惯，少吃糖分多的食品和饮料，鼓励孩子多运动、远离不健康生活方式，避免过早患上糖尿病。增加户外活动时间，减少视屏时间，每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动，减少静坐时间，视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制、不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病“低龄化”。同时，如果家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖，要定期带孩子检查血糖、尿糖，做到无病早防、有病早治。 （摘编自《新浪财经》） 15. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 校园内应限制销售含糖饮料，避免售卖高糖、高脂食品等。 B. 青少年糖尿病的发病率仅十万分之六，“低龄化”不明显。 C. 日常生活中青少年视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 D. 如家有糖尿病遗传史，家长应定期带孩子检查血糖、尿糖。 16. 阅读材料二，结合两幅图，得出有意义的结论。 17. 如何有效防范糖尿病“低龄化”？请结合材料三简要概括。 18. 小语家族有糖尿病史，以下是小语一日生活记录表中截选的部分内容，请你结合以上材料分析生活记录表中的内容是否合理。 时间 事项 具体内容 11：00—12：00 午餐 主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬 14：00—16：30 学习 重复上午的学习节奏，适时补充水分 16：30—17：00 加餐 一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕 17：30—18：30 运动 游泳一小时 19. 小语学校开展“健康进校园”活动，计划邀请文医生为同学们作“预防青少年糖尿病”科普讲座，请你为学校拟写邀请函的正文内容。 讲座主题：预防青少年糖尿病时间：2024.12.09地点：学校礼堂 邀请函 尊敬的文医生： 您好！________________________________________________________________________________ 三明市xx中学 2024.12.06 【答案】15. B 16. ①油脂复合类食物摄入在青少年饮食中占比多。 ②谷物、蔬菜水果类摄入在青少年饮食中占比少。 ③青少年饮食不平衡，不健康。 17. ①相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及；②家长要帮助孩子学会养成良好生活习惯；③家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食。 18. ①小语的午餐定时定量，饮食规律健康，搭配合理，均衡摄入各类营养元素；②小语主动足量饮水，适时补充水分；③加餐时应注意减少糖分和脂肪的摄入，应选择营养丰富的水果作为加餐；④小语安排的游泳锻炼，运动时长合适，有助于维持健康的体重范围，预防糖尿病。 19. 为了提高我校学生对青少年糖尿病的认知与预防意识，我校特举办“健康进校园”系列活动。我们诚挚地邀请您担任本次活动的主讲嘉宾，为同学们作一场关于“预防青少年糖尿病”的科普讲座。本次讲座拟定于2024年12月9日，在我校学校礼堂举行。期待您的到来！ 【解析】 【15题详解】 本题考查对材料的理解和分析。 B.“‘低龄化’不明显”有误，根据材料一“目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病‘低龄化’不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象”可知，‘低龄化’趋势明显； 故选B。 【16题详解】 本题考查对图表信息的解读能力和数据的分析能力。需要通过观察和分析图表中的数据，对比膳食宝塔的推荐量，得出青少年饮食中存在的问题，并提出相应的调整建议。 材料二提供了两幅图，一幅是青少年饮食摄入分布图，另一幅是中国居民平衡膳食宝塔。通过对比这两幅图，我们可以得出以下结论： 青少年饮食摄入中，油脂类占比过高，超过了膳食宝塔中推荐的合理范围。这可能导致青少年肥胖、血脂升高等健康问题。 谷薯类、蔬菜水果类、肉蛋奶豆类等食物的摄入量相对较少，没有达到膳食宝塔的推荐量。这些食物是青少年生长发育所必需的营养来源，摄入不足可能导致营养不良等问题。 因此，我们需要调整青少年的饮食结构，减少油脂类食物的摄入，增加其他营养食物的摄入，以达到平衡膳食的目的。 【17题详解】 本题考查对文本信息的提炼能力。 通过材料三第二段“一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长”可知，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及； 通过第三段“另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯”可知，家长要帮助孩子学会养成良好生活习惯； 通过第四段“此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，免因不节制、不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病‘低龄化’”可知，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食。 【18题详解】 本题考查材料信息迁移应用能力。需要根据提供的健康生活习惯建议，分析小语一日生活记录表中的内容，找出不合理之处。 根据材料中的建议，我们分析小语一日生活记录表中的内容：饮食方面，根据材料二“中国居民平衡膳食宝塔”可知，饮食要搭配均衡，午餐内容合理，主食搭配肉类、蔬菜、汤品，营养均衡。而加餐内容不合理，奶茶和巧克力蛋糕都是高糖食品，不利于预防糖尿病。建议改为低糖或无糖的饮品和点心。学习期间适时补充水分也是良好的习惯。运动方面，根据材料三第三段“每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动”可知，每天要有一个小时以上的中高强度运动，而游泳一小时属于中高强度身体活动，有助于预防糖尿病。这个习惯值得保持。 【19题详解】 本题考查邀请函写作。邀请函的正文部分需要明确讲座的主题、时间、地点以及邀请的对象和目的。邀请函中间部分：说明讲座的主题（预防青少年糖尿病）、时间（2024年12月9日）和地点（学校礼堂）。同时强调被邀请人的专业知识和经验对学生的重要影响，以及讲座的目的和意义。结尾部分：表达期待被邀请人光临和指导的愿望。 示例：我校即将开展“健康进校园”活动，旨在提高青少年对健康的认识，预防青少年糖尿病等疾病的发生。您作为医学领域的专家，我们诚挚地邀请您于2024年12月9日来我校礼堂为同学们作一场关于“预防青少年糖尿病”的科普讲座。您的专业知识和经验将对我们的学生产生深远的影响，帮助他们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。期待您的光临和指导！ 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 在我们的人生历程中，我们会遇到无数的人或物，而总有那么一个“你”，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋润我们的心田；如同一缕阳光，温暖我们的身躯。 请以《有你相伴，真好！》为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不能使用试卷中阅读材料作为写作素材；不少于600字。 【答案】 例文： 有你相伴，真好！ 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。　　 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。　　 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷……　　 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量……　　 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文 一、审题立意。本篇习作要求以“有你相伴，真好！”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 二、选材构思。适合写成记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写, 从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明如何“相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$