第2单元 第6节 有趣的食物链-【小学学霸速记】2024-2025学年六年级下册科学习题课件(苏教版)

2025-03-10
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 6.有趣的食物链
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.55 MB
发布时间 2025-03-10
更新时间 2025-03-10
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 小学学霸速记·小学同步
审核时间 2025-01-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50219857.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

PASs 绿卡图书 学习超有趣考更经松 绿卡小学系列 小学学 单元期 小学学霸冲A卷 小学学带 作业本 标准 小学学围 教材搭档 天天 小学霸 天天 B学霸口百 8学霸默泻 同步写字课 4■ r-TA 默写 打 第二单元生物和栖息地 6有趣的食物链 课堂回顺 食物链 食物网 用箭头将下图连接成食物网。 猫兴噶 (1)将“鲨鱼”“硅藻”“磷虾”和“鳕鱼”填入 上图。 国鼠 (2)生物之间普遍存在着吃与被吃的关系, 这种关系像链条一样,把一些生物紧密地 蛙 联系起来,生物学家把生物之间的食物联 稻冥业 系叫 蝗蜘 水稻 (1)在自然界中,能自己制造“食物”的植物叫 。 以植物或其他动物为食的动物叫 以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食,它们代谢的物质又可以被植物吸收,成为植 物重要的营养来源,这类生物被称为 (2)大多数植物可以自己制造“食物”,它们利用太阳光的能量,以叶子吸收的 和根 吸收的 为原料,生产出糖类和 ,这就是 作用。 基础训练 1选择题。 (1)[新情境·传统文化]在“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻”这一食物链中,虾属于( A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 (2)下列说法正确的是( )。 A.没有绿色植物,肉食动物的生存不会受影响 B.昆虫的灭绝不会影响到其他生物的生存 C.食物链中任何一个环节断了,其他生物的生存都会受到影响 D.食物链一般从阳光开始 (3)下列选项,不会在食物链中出现的是( A.猴子 B.桃树 C.蚂蚁 D.蚯蚓 (4)食物链反映的是生产者和消费者之间( )。 A.相互利用的关系 B.互不干涉的关系 C惠互利的关系 D.吃与被吃的关系 (5)下列食物链正确的是 A.兔一→蛇+鹰 B.阳光→草→羊→狼 C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰 D.狼羊一草 (6)(名校期末真题)为了研究食物链和食物网,科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生 物进行了观察研究,这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌、小球藻、水蚤。这5种生物构成了一个 小小的食物网,食物网中的食物链包括( )。 A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼 B.大鱼→小鱼→水蚤→小球藻 C,小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蚌 D.水蚤→小鱼→大鱼 (7)[新趋势·学科融合]“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的食物链是( A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.土壤→树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀一→螳螂→蝉→树 (8)食物链中能自己制造“食物”的生物叫生产者,直接或间接消 吃的是草,挤 费别的生物制造的食物的生物叫消费者。如右图,奶牛能挤出牛 出来的是奶。 奶,奶牛是( .生产者 B.消费者 C.分解者 D.无法判断 素养提升 2连线题。 (名校期末真题)在自然界中,生物依据其在生态系统中的作用被分为生产者、消费者和分解者, 请判断下列生物在生态系统中的角色,并用线连起来。 卷心菜 蛇 细菌 老鹰 田鼠 生产者 消费者 分解者 3探究实践。 蝗虫 青蛙 右图表示农田生态系统中的主要动植物,请将图中生 水稻 物连接成食物网,并回答问题。 (1)写出最长的一条食物链: (2)如果有人大量捕杀青蛙,蝗虫和蛇的数量会如何变化? 水稻的产量会增加还是减少?试分析其中原因。 田鼠 蛇 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一走向成功的通行证

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