内容正文:
PASs
绿卡图书
学习超有趣考更经松
绿卡小学系列
小学学
单元期
小学学霸冲A卷
小学学带
作业本
标准
小学学围
教材搭档
天天
小学霸
天天
B学霸口百
8学霸默泻
同步写字课
4■
r-TA
默写
打
第二单元生物和栖息地
6有趣的食物链
课堂回顺
食物链
食物网
用箭头将下图连接成食物网。
猫兴噶
(1)将“鲨鱼”“硅藻”“磷虾”和“鳕鱼”填入
上图。
国鼠
(2)生物之间普遍存在着吃与被吃的关系,
这种关系像链条一样,把一些生物紧密地
蛙
联系起来,生物学家把生物之间的食物联
稻冥业
系叫
蝗蜘
水稻
(1)在自然界中,能自己制造“食物”的植物叫
。
以植物或其他动物为食的动物叫
以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食,它们代谢的物质又可以被植物吸收,成为植
物重要的营养来源,这类生物被称为
(2)大多数植物可以自己制造“食物”,它们利用太阳光的能量,以叶子吸收的
和根
吸收的
为原料,生产出糖类和
,这就是
作用。
基础训练
1选择题。
(1)[新情境·传统文化]在“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻”这一食物链中,虾属于(
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物部分
(2)下列说法正确的是(
)。
A.没有绿色植物,肉食动物的生存不会受影响
B.昆虫的灭绝不会影响到其他生物的生存
C.食物链中任何一个环节断了,其他生物的生存都会受到影响
D.食物链一般从阳光开始
(3)下列选项,不会在食物链中出现的是(
A.猴子
B.桃树
C.蚂蚁
D.蚯蚓
(4)食物链反映的是生产者和消费者之间(
)。
A.相互利用的关系
B.互不干涉的关系
C惠互利的关系
D.吃与被吃的关系
(5)下列食物链正确的是
A.兔一→蛇+鹰
B.阳光→草→羊→狼
C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰
D.狼羊一草
(6)(名校期末真题)为了研究食物链和食物网,科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生
物进行了观察研究,这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌、小球藻、水蚤。这5种生物构成了一个
小小的食物网,食物网中的食物链包括(
)。
A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼
B.大鱼→小鱼→水蚤→小球藻
C,小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蚌
D.水蚤→小鱼→大鱼
(7)[新趋势·学科融合]“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的食物链是(
A.蝉→螳螂→黄雀
B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.土壤→树→蝉→螳螂→黄雀
D.黄雀一→螳螂→蝉→树
(8)食物链中能自己制造“食物”的生物叫生产者,直接或间接消
吃的是草,挤
费别的生物制造的食物的生物叫消费者。如右图,奶牛能挤出牛
出来的是奶。
奶,奶牛是(
.生产者
B.消费者
C.分解者
D.无法判断
素养提升
2连线题。
(名校期末真题)在自然界中,生物依据其在生态系统中的作用被分为生产者、消费者和分解者,
请判断下列生物在生态系统中的角色,并用线连起来。
卷心菜
蛇
细菌
老鹰
田鼠
生产者
消费者
分解者
3探究实践。
蝗虫
青蛙
右图表示农田生态系统中的主要动植物,请将图中生
水稻
物连接成食物网,并回答问题。
(1)写出最长的一条食物链:
(2)如果有人大量捕杀青蛙,蝗虫和蛇的数量会如何变化?
水稻的产量会增加还是减少?试分析其中原因。
田鼠
蛇
DASS
绿卡图书
绿卡图书—一走向成功的通行证