2025年中考化学一轮复习第11 课时 构成物质的粒子及其性质

第11 课时 构成物质的粒子及其性质 模块二 物质的组成与结构 课堂讲本 考点梳理 1 中考零距离 2 课后评价 3 课堂讲本 考点梳理 1 性质 常见现象或解释 分子的质量和体积都很①_________ 一个水分子的质量约是3×10-26 kg，一滴水中大约有1.67×1021 个水分子 考点1 微观粒子的基本性质及应用 1. 分子的基本性质 小 课堂讲本 性质 常见现象或解释 分子总是在不断②_______，且温度越高，运动越③______ 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 分子之间有④ _______ 气体易被压缩储存于钢瓶中 构成物质的分子不同，物质的性质不同 CO 和CO2 的化学性质不同的原因是分子构成不同 运动 快 间隔 课堂讲本 【辨析小练】 判断正误 ①柳絮飞扬，说明分子在不断运动。 ( ) ②水结成冰后，水分子不再运动。 ( ) ③变瘪的乒乓球放入热水中能恢复原状，是因为球内气体分子变大了。 ( ) ④水和冰的化学性质不同。 ( ) × × × × 课堂讲本 2. 分子运动的实验验证 现象：乙装置中，B 中滴有酚酞溶液的蒸馏水变成⑤______。 结论：⑥ ____________________。 【 思考】实验中设置甲实验的原因是⑦__________________。 红色 分子在不断运动 设置对照组 课堂讲本 考点2 构成物质的微观粒子 1. 构成物质的微观粒子 构成物质的 微观粒子 ①_________ 如O2、H2O等 ②_________ 如Fe、Ar、C等 ③_________ 如NaC1等 分子 原子 离子 课堂讲本 2. 分子与原子 分子 原子 概念 由分子构成的物质，④_________ 是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 区别 在化学变化中，分子可以分为原子 在化学变化中原子⑤________ 再分 联系 分子 不可 课堂讲本 3. 原子的结构 原子 (不显电性) 质子(每个质子带一 个单位⑦____电荷) ⑥_______ (带正电) ⑧________(不带电) 核外电子(每个电子带一个单位 ⑨_______ 电荷) 原子核 正 中子 负 课堂讲本 注意 (1)在原子中，质子数= 核电荷数= 核外电子数。 (2)原子的质量主要集中在原子核上。 (3)不是所有原子核都是由质子和中子构成的，如普通氢原子中没有中子。 课堂讲本 4. 相对原子质量 (1) 定义：国际上是以一种碳原子质量的⑩_________ 为标准，其他原子的质量跟它相比所得的值，就是这种原子的相对原子质量，其符号为Ar。 (2)计算公式：相对原子质量= 。 (3)相对原子质量≈ ⑪_________+ 中子数 某原子质量 碳-12 原子质量× 质子数 课堂讲本 5. 离子 (1)定义：⑫ __________的原子或原子团。 (2)离子的形成和表示 种类 形成 电性 举例 阳离子 原子⑬_______ 电子 带正电 ⑭________ (镁离子)、 ⑮ ________ (钠离子) 阴离子 原子⑯_______ 电子 带负电 ⑰ ________ (硫离子)、 ⑱ ________ (氯离子) 带电荷 失去 Mg2+ Na+ 得到 S2- Cl- 课堂讲本 (3)离子符号中数字的意义 表示⑲__________个镁离子 2Mg2+ 表示每个镁离子带⑳________个单位的正电荷 两 两 课堂讲本 考点3 原子和离子结构示意图 1. 粒子种类的判断 当m ＞ (2 ＋ 8 ＋ n) 时，该粒子是① ____________ ； 当m ＜ (2 ＋ 8 ＋ n) 时，该粒子是② ____________ ； 当m ＝ (2 ＋ 8 ＋ n) 时，该粒子是③ ____________ 。 阳离子 阴离子 原子 课堂讲本 2. 1 ～ 18 号元素的核外电子排布规律 (1) 第一层最多容纳④ _________ 个电子, 第二层最多容纳⑤ _______ 个电子, 最外层电子数最多不超过⑥ ______ 个( 如果第一层为最外层时, 则不超过2 个)。 (2) 核外电子总是尽量排在能量较低的电子层里, 即排满第一层才排第二层, 排满第二层才排第三层。 2 8 8 课堂讲本 3. 原子最外层电子数与元素化学性质的关系 原子种类 最外层电子数 得失电子趋势 化学性质 金属元素原子 一般小于4 个 容易⑦_____ 电子 不稳定 非金属元素原子 一般大于或等于4 个 容易⑧_____ 电子 不稳定 稀有气体元素原子 8 个(氦 为2 个) 不容易得失电子 稳定 【小结】一般情况下，最外层电子数相等的原子的化学性质相似 (H、He 除外)。 失去 得到 课堂讲本 考点1 分子的基本性质与应用 1. [ 2024 锦州二模，1 分]“等一帘烟雨，候十里春风”,是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是 (　　) A. 每个水分子的体积变大 B. 水分子的数目增多 C. 每个水分子的质量增大 D. 水分子的分解加快 中考零距离 2 B 课堂讲本 2. [2024 沈阳一二六中三模，1 分] 对下列事实的解释不合理的是 (　　) A. 通过气味区别氮气和氨气—分子是运动的，不同分子的性质不同 B.干冰升华为二氧化碳气体—状态变化，分子大小随之变化 C. 氧气经压缩储存在钢瓶中—压强增大，分子之间的间隔变小 D. 蔗糖在热水中溶解更快—温度升高，分子的运动速率加快 B 课堂讲本 考点2 构成物质的微观粒子 3. [2024 鞍山二模，1 分]“ ”表示一个氢原子，能表示两个氢分子的微观示意图是 ( ) A B C D C 课堂讲本 4. [2024 沈阳零模，1 分]下列符号中，表示2个氮分子的是 (　　) A．N2 B．2N2 C．2N D．2NO 5. [2024 辽宁节选，1 分] 石墨是常用的润滑材料，从微观角度分析，它是由 ___________构成的。 B 碳原子 课堂讲本 考点3 原子和离子的结构示意图 6. [2024 辽宁，1 分] 高纯硼常用作半导体掺杂剂。硼原子的结构示意图如下图所示，下列说法正确的是 ( ) A. 图中 x 为2 B. 硼原子的核外电子带正电 C. 硼原子的质子数为3 D. 硼元素的相对原子质量为5 g A 课堂讲本 7. [2024 辽宁一模，1 分] 卢瑟福的α 粒子轰击金箔实验对人们认识原子结构有重要意义。金原子结构示意图如图所示，下列说法不正确的是 (　　) A. 金的原子核带负电 B. 金原子的质子数为79 C. 金原子的核外电子数为79 D. 原子由原子核与核外电子构成 A 课堂讲本 8. [2024 大连二模，1 分]下列微观粒子的结构示意图中，表示离子的是 (　　) A. B. C. D. C 课堂讲本 9. [2024 沈阳零模，1 分]“嫦娥五号”探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦-3，氦-3 是可控核聚变的重要原料。如图是氦-3 原子的构成示意图，下列说法正确的是 (　　) A．含有2 个中子 B．电子数和质子数相等 C．核电荷数为1 D．相对原子质量为4 B 课堂讲本 基础巩固 1. [2024 广西] 氯原子的结构示意图如图所示。氯原子的核电荷数为 (　　) A.2 B.7 C.8 D.17 课后评价 3 D 课堂讲本 2. [2024 河南] 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是 (　　) A.H2O B.CuSO4 C.C6 0 D.CH4 B 课堂讲本 3. [2024 烟台] 元素观、粒子观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 (　　) A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 B 课堂讲本 4. [2024 牡丹江]“椴树开花香十里”，从分子的角度解释正确的是 (　　) A. 分子种类改变 B. 分子不断运动 C. 分子质量变小 D. 分子的体积变大 B 课堂讲本 5. [2024 赤峰]“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”对诗中景色变化的微观解释正确的是(　　) A. 春天花香四溢—分子可以再分 B. 夏天凉风习习—分子体积膨胀 C. 秋天云开雾散—分子间隔变大 D. 冬天白雪皑皑—分子停止运动 C 课堂讲本 6. [2024 河北]2024 年6 月2 日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的 (　　) A. 间隔增大 B. 质量增大 C. 种类改变 D. 数目改变 A 课堂讲本 7. [2024 长春] 液氢是常用的火箭燃料。下列从微观角度对氢气液化过程的分析，正确的是(　　) A.分子体积变大 B.分子数目减少 C.分子间隔变小 D.分子质量增大 C 课堂讲本 8. [2024 甘肃]“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是( ) 选项 宏观事实 微观解释 A 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 B 自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子受热变大 C 墙内开花墙外香 分子是不断运动的 D 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同 B 课堂讲本 9. [2024 烟台] 海洋是巨大的资源宝库，下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是(　　) A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 获取淡水的快慢与温度有关 B 课堂讲本 10. [2024 陕西]下图实验进行一段时间后，观察到烧杯B 内溶液已变为无色，则下列有关说法正确的是 (　　) A. 烧杯B 内溶液变为无色， 说明溶液呈中性 B. 烧杯A 内溶液质量变大 C. 烧杯B 内溶液颜色变化，是因为氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳 D. 上述实验能说明分子在不停地运动 D 课堂讲本 11. [2024 天津节选] 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)从微观角度分析，氧气是由 ___________(填“氧分子”或“氧原子”)构成的。 氧分子 课堂讲本 (2)下列对现象的解释不正确的是 ___________(填字母)。 选项 A B C 现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原 解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大 C 课堂讲本 12. 物质是由分子、原子等微观粒子构成的，从微观角度解释下列现象。 (1) 我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，发生改变的是 _________________________ 。 氢分子之间的间隔变小 课堂讲本 (2) “高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是_________________________ 。 (3)将CO2 通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有 _______________(填离子符号)。 分子在不断地运动 Ca2+、OH- 课堂讲本 能力提升 13. [2024 连云港] 饱和CaSO4 溶液与NaOH 溶液反应生成Ca(OH)2 沉淀的示意图如图所示。 (1)图中未发生化学变化的微观粒子是 ___________(填离子符号)。 Na+、SO42- 课堂讲本 (2) 该反应的微观实质可表示为Ca2+ +2OH- Ca(OH)2 ↓。当向Ca(OH)2 溶液中滴加Na2CO3 溶液时，也有白色沉淀产生，反应的微观实质用同样的方法可表示为___________________________。 Ca2+ +CO32- CaCO3 ↓ 课堂讲本 14. [2024 福建] 我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”，查阅资料： 资料1 当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的2 0 % 时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为2 .4 km·s-1。 资料2 使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。 课堂讲本 (1)氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如图1 所示。 ①氖原子的核外电子比氩原子的少 ___________个。 ②氩的相对原子质量为 ___________ 。 图1 8 39.95 课堂讲本 图2 (2)0 ℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图2 所示。 ①由图2 分析，分子运动平均速率与 _______________________有关。 相对分子质量(合理即可) 课堂讲本 ② 日出时，月球表面产生的氨气( NH3)是由氨分子( )聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图： ____________________________ 。 ③ 已知月球表面最高温度超过10 0 ℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息说明其原因：________________________________________ __________________________________________________。 0 ℃时，氢分子、氦分子等分子的运动平均速率大于分子脱离速率的20%，且温度升高，速率更快 课堂讲本 15. 微观粒子的性质探究。 【传统实验】同学们用如图1 装置进行实验，棉线事先用酚酞溶液浸泡并干燥，一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线fe 段逐渐变红，fg 段变色不明显。 图1 课堂讲本 (1) 干棉线没有变红，说明 ___________(填粒子名称)不能使酚酞变红，使湿棉线上酚酞变红的粒子是 ___________(填粒子符号)。 氨分子 NH3•H2O 课堂讲本 (2)湿棉线fe 段和fg 段现象不同原因可能是 ________________ _____________。 (3)棉花上蘸取了某种试剂能吸收 少量氨气，目的是 ___________ _____________________ 。 氨气的密度 比空气的小 防止氨气 扩散到空气中污染环境 课堂讲本 【数字化实验】已知：电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱；一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用如图2 所示装置研究微观粒子运动现象，控制浓氨水的温度在t1℃、t2℃时分别采集数据，得到如图3 所示图像。 课堂讲本 课堂讲本 (4)图2 中能说明粒子在不断运动的现象是 ____________________ _______________________。 (5)曲线1 对应的浓氨水的温度 ___________(填“低于”“等于”或“高于”)曲线2。 滴有酚酞溶液的 蒸馏水变红色 高于 课堂讲本 (6)实验结束时，打开分液漏斗的活塞，逐滴加入稀硫酸。 ①观察到_____________________现象时，关闭活塞停止滴加。 ② 反应的化学方程式为 __________________________________ 。从微观角度分析，该反应的实质是 _______________________ _______________________。 溶液由红色变成无色 2NH3•H2O+H2SO4 (NH4)2SO4+2H2O 氢离子和氢氧根离子 结合生成水分子 课堂讲本 $$