10.《老人与海（节选）》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

10.《老人与海（节选）》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬景 张炜 进入阳历十一月，老人的神色变得沉重了。他一个人走向田野，注视天际，眉毛不停地抖动。 树叶铺地，又被大风扫进干涸的沟渠。老人用一个网包往回背树叶，在自己的小院堆成一个垛子。接下来的日子，老人都到海边上去捡碎煤和木块。如果浪印上有一个蛤、一条小鱼，他都随手取了放进筐里。他的每时每刻的拾取和积累终于让人纳闷儿了。有人问他的小儿子：“你父亲是怎么了？”小儿子笑笑：“人老了还不就那样！” 老人住的小院四四方方，是一人多高的围墙围成的，一角是他的小屋。老伴去世后，儿子让他住新房，他毫不犹豫地拒绝了。小院宽敞，装满了阳光，他一个老人舍不下这么多的阳光。 白天太阳很好，他翻晒着木块煤屑。这样过了几天，他将它们堆起来，拍实，然后用泥封好。看上去，院子的一角像多了一个坟丘。 小屋里最大的东西就是一个土炕。这个土炕最多睡过六个人：他、老伴、四个儿子。后来死了三个儿子，死了老伴，小儿子也搬走了。可是土炕依旧那么大。一个人坐在暖烘烘的大土炕上，看着窗外白雪飘飘，那才是一种富足。老人将土炕凿开两个洞，又用土坯接通了这两个洞口，沿墙壁垒了一圈。这样土炕里的烟火就会蹿到墙壁上，形成火墙。 从屋里出来，他用草泥加固了墙壁，然后出了院门。向南遥望，远处的山影碧蓝碧蓝的。他每天都要看看南山，从颜色上可以知道风雨。 那年大儿子到南山修水利，老伴让他去山上看儿子。儿子告诉他：这条山洞就是他们开的，要凿穿高山。老人慌了，说：“这做得成吗？要几辈子？”他忘不了回去的路上大雪没膝。还没有出山，他就听见了一声轰响。回到家里的第二天，有人送信说，儿子被埋在了山洞里！ 拉儿子的木轮子车几次陷进雪里…… 那个冬天啊，整个世界都是白的…… 车上的儿子血肉模糊。他们尾随车子往前走，不吭一声。半路上，老婆子一头栽进了白雪里，脸色变青。老头子把她揣进怀里往前走去，她身上的冰雪很快融化了，他的衣襟下一滴滴流出水来。“走吧，回去还得过日子！” 老人找出一些钓钩和丝线，准备到海上去钓鱼。他盘算了一下，整整有半月的时间可以用来钓鱼。在太阳和暖的日子里，他要把闪闪发亮的大鱼从海里拖上来，然后搓上盐，悬到半空里晒干。 天渐渐冷了，老人清清楚楚嗅到了严冬的气味。 二儿子的一生与鱼紧相联系。他浑身皮肤像鱼一样滑。四岁的时候他到海边上玩，逮到了一条一尺四寸长的鱼。 小院的树枝上悬满了鱼。这棵树落光了叶子，又结满了“鱼果”。老人坐在树下，有时用脚踢一下树干。树木向阳那面悬着的鱼哗啦啦响，他就取下来用马兰草捆了，干鱼的脊背上还闪着微蓝的荧光，那是从大海深处带来的。这些鱼如果一直呆在深水里就会活得挺好，它们却偏偏要到浅水里去寻找要命的渔钩！ 就像大雪陷住木轮子车的那个冬天一样，这个冬天同样出奇地多雪和寒冷。有一天半夜里涌起了大浪，大海的轰鸣声就像打雷一样。村里的人呼喊村民快去海上抢网，一群人发了疯似的往堆满了白雪的海岸上跑。 他至今记得那个早上海浪突然安息下来，一群黑乌乌的人站在雪地里，见了他都扭过头去。……就这样，他见到了死在雪尘中的二儿子。儿子满脸血污，左手还紧扯着一片渔网。他躺在那儿，就像睡在大土炕上一样，顽皮地扭着身子，一只手插在毛茸茸的雪被里。 拉儿子的木轮子车几次陷在雪里…… 那个冬天啊，整个世界都是白的…… 大约又过了两个冬天，老伴死去了。 天冷了，他穿了一件长长的棉衣，真正的冬天就要开始了。每个冬天开始的情形都不一样：刮一次冷风，或者降一层毛茸茸的霜，有时甚至是下一场大雨。不过用一场雪开头是最好不过了，它预示了真正的冬天。三儿子就是在冬天的第一场雪里出生的，后来又在另一场雪中离去了。 天越来越冷了。小儿子走进院内，向手上吹着气，搓着。老人说：“把船搁了吧，别出海了。” 儿子愣愣地说：“为什么？冬天可是采螺的好时候哩。” 老人站起来活动着，弓着腰咳着，费力地说：“在家……熬冬。” 老人缓缓地走上海岸。他看到有一半海水变了颜色。一线黑云在远处悬着，云与水之间像是闪着紫红色的火苗。海浪一点点加大了，后来卷起一人多高，扑碎在砂岸上，有“昂昂”的回响。空气一瞬间凝固了，像无形的冰筒把人裹住。老人转身离去，步子急促。当他站在一个沙丘上回望大海的时候，大海已经没有了。 他知道那是风暴劫走了大海，用它制造冰雪和严寒，然后一股脑儿压向泥土。天地间有多么凶狠的东西！ 他跑起来，一口气跑回小院。 老人点燃了火墙，噜噜火声与风暴的声音搅在了一起。小儿子走到院子里，立刻呆住了。天空一片昏暗，小院之外的东西什么也看不见。他退回了屋里，“嘭”一声将门关严。 老人记得有人说过，冬天总是跟他过不去。他还有一个最小的儿子，如今就呆在暖烘烘的小屋里。他盯着炕洞里的火燃起来，然后又取了麻袋里的草屑，厚厚地压在火炭上。一切做过之后，老人又掩上门走出来，走到院门口。 雪还在落着。茫茫白雪，从脚下铺到遥远的地方。老人像守门人似的，蹲在了小院门口…… （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“每时每刻的拾取和积累”，是老人独有的生存方式和人生经验，但他的这种行为并不被乡邻们和小儿子理解。 B．老人因舍不得小院的阳光而拒绝住进儿子的新房，他可以一个人在冬日静静地欣赏窗外的飞雪，感受精神的富足。 C．老人让小儿子在冬天来临的时候不再出海，而是在家里“熬冬”，这也是老人对悲剧命运所能做出的无奈的抗争。 D．“老人像守门人似的，蹲在了小院门口”，写出了老人与命运抗争的姿态，可以看出老人护持家庭的坚韧与勇毅。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以临近冬日老人凝重慌张的神色作为起笔，为下文在人与大自然的对抗中塑造老人这一人物形象做了铺垫。 B．小说多次提到天气变冷了，既暗示了人物的心境，也预示着危险一步步逼近，令人感觉到一种隐约生变的气氛。 C．作者在描绘风暴来袭的场景时，调动了多种感官，并综合运用夸张、比喻等修辞手法，意在表明风暴来势汹汹。 D．小说文字俭省，却极为有力，叙事厚重，步步推进，作者仿佛透过老人的形象在讲述和质问着所有的命运遭际。 3．小说反复写到“那个冬天啊，整个世界都是白的……”，请分析其作用。 4．本文与《老人与海》都呈现了“人与自然相博弈”的主题，但其艺术表现却有很大的不同。请结合相关内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 老人与海（节选） [美]海明威 ①他们航行顺利，老人将他的手浸在海水里并试图让自己的头脑保持清醒。天空上有高层积云，积云上还有足够多的层卷云，老人知道轻风会持续整夜。老人经常看着那鱼来确认这件事是真的。那是距离第一尾鲨鱼攻击他的前一个小时。 ②…… ③鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鳍鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 ④老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 ⑤老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 ⑥鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 ⑦鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 ⑧“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 ⑨大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 ⑩好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ⑪不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 ⑫“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 ⑬“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” ⑭不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想，谁都能行。但是，你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗？我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病，只有一次在游泳的时候踩着一条缸鱼，被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了，疼得受不了。 ⑮“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。” ⑯他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。 ⑰“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。” ⑱于是他把舵柄夹在腋下，用脚控制船帆，就这么做了。 ⑲“这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是手无寸铁了。” ⑳这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．从第①段可以看出老人富有航海经验，能及时调整自己的情绪以应对可能出现的变故。 B．“人可以被摧毁，但不能被打败。”表现了老人永不屈服、永不放弃的“硬汉”性格。 C．“将舵柄夹在腋下，用脚控制船帆，一边把刀绑在船桨上。”表现了老人顽强的斗志。 D．战胜鲨鱼后，老人想起棒球，想起迪马吉奥，因为他心情愉快，乘机让自己放松一下。 6．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中老人无声的想法与有声的独白展开自我对话，展示他摇摆的精神世界，当犹豫、消极的时候，老人就用自言自语否定它，激励自己。 B．小说叙述了鲨鱼美丽、强壮、无所畏惧的形象，衬托出老人的冷静、勇敢，表现他对美好、有毅力、充满智慧的生命的敬畏。 C．小说多次写老人看“那鱼”，反映了老人“缺乏自信—担心失去大鱼—心疼鱼肉被咬—后悔捕到大鱼—重新拾回希望”的心理变化过程。 D．小说写老人刺杀鲨鱼只一个动作——“猛刺进”，但读者能感受到老人丰富的捕鱼经验和沉着的气度，体现了作者“冰山理论”的要义。 7．文中对鲨鱼的描写，有何作用？请结合文本进行分析。 8．海明威曾说自己“经常饿着写、站着写”，这是他作品语言简洁、明快、有力的秘诀。请结合选文具体分析海明威的语言特色。 二、整本书阅读 阅读下面的作品，完成下面小题。 老人与海（节选） 老人边摇着桨，边注视着倾斜到小帆船外侧的三根竿子的动静。他缓缓地划着船，使钓索保持上下垂直，让底下的鱼饵处在合适的深度。此时，天已经大亮，太阳随时都可能升上来。 淡淡的太阳从海面上升了起来，老人看得见别的船了。它们低矮地浮在水面，离海岸不远，星星点点地散布在湾流上。随后，太阳越发明亮了，水上泛起耀眼的光。不久，当太阳升离地平线，平滑的海面将阳光反射到他脸上，让他的双眼感到剧烈的刺痛。他摇着桨，将脸扭向了一侧。他低头看着水里，注视着垂直伸进黑魆魆的深水里的钓索。他让钓索伸得比任何人的都直。这样，在洋流的每一层，就都有一个恰好等在他希望的深度的鱼饵，迎候游过的鱼儿上钩。别的渔夫都听凭钓索随湾流漂移，有时钓饵漂在六十英寻深的地方，渔夫们却以为它们沉到了一百英寻的深水里。我可是让它们一直待在精确的深度的，他想。 两个钟头后太阳升高了许多，他朝向东方时不再感到那么刺眼了。此时他的视野中只有三条船，它们在远处的近岸海面上，显得那么低矮。 我这一辈子，老是被初升的太阳刺痛眼睛，他想。不过，我的眼睛现在还是好好的。就在这时，他看见一只展开长长的黑翅膀的军舰鸟在前方的天空中盘旋。那鸟儿倏地急转而下，斜着翅膀降落，然后再度盘旋。 “它抓住什么啦！”老人大声说道，“它可不光是随便找找。”他缓慢而平稳地把船向鸟儿盘旋的海面上划去。他并不心急，始终让钓索保持上下垂直。不过他还是稍稍靠近了湾流，这样比他不靠这只鸟儿引路时要快一些，而依旧在按照正确的方式捕鱼。 那只鸟儿在空中飞得更高了，然后又开始盘旋，它的翅膀一动不动。接着它突然俯冲下来。老人看见飞鱼蹿出水面，在水面上拼命飞驰。“鲯鳅！”老人大声叫道，“大鲯鳅！” 他把桨搁在桨架上，从船头下面取出一根细钓索。它带有一截接钩铁丝和一个中号的钓钩。他取了一条沙丁鱼，给钓钩装上鱼饵。他让钓索从船边溜下水去，然后将另一端在船尾一个带环螺栓上系紧。接着他又给另一根钓索装上鱼饵，让它卷作一团，待在船头板的阴影里。他重新拿起桨开始摇，眼睛盯住那只翅膀很长的黑鸟。这会儿，它正低低地贴着水面觅食。 他正在凝神注视的时候，那鸟儿又忽然往下一降，斜着翅膀俯冲下去，紧接着疯狂但又徒劳地扇动双翅在飞鱼后面追逐。老人看得出海水被大鲯鳅搅得微微鼓起来，那是它们在追赶逃窜的鱼儿掀起的海浪。那些鲯鳅在飞掠的鱼群下面破水驰行，只等飞鱼落下来，就疾速钻进水里。好大一群鲯鳅！他想。它们散得很开，飞鱼根本没有脱逃的机会。那只鸟儿也没有机会，飞鱼对它来说个头太大，而且飞得太快。 他看着飞鱼一次又一次地从水里蹿出来，看着那只鸟儿徒劳地一次又一次发起进攻。那一大群鲯鳅已经从我身边逃走了，他想。它们游得太快，而且太远啦。但兴许我能逮到一条掉队的，兴许我的大鱼就在它们附近。我的大鱼一定就在某个地方。 这时，陆地上方升起了像山峦一样的云，海岸成了一条长长的绿色的线，背后映衬着灰蓝色的山丘。此时的海水变成了深蓝色，深得近乎发紫。他低头朝水里瞧瞧，发现深蓝色的海水里散布着像筛落的细屑般的红色浮游生物，看到阳光在水里幻化出的奇光异彩。他望着水里面的那几根钓索，看见它们垂直朝下，直没入看不见的深处。看到有这么多浮游生物，他很高兴，因为这意味着水中有鱼。太阳升得更高了，这时候阳光能在水中幻化出奇光异彩，就意味着天气不错，陆地上空云彩的形状也预示着好天气。可是那只鸟儿此时几乎已经飞出视野，海面上什么也看不到了，只有几摊黄色的、被太阳晒得发白的果囊马尾藻，还有一只在小船近边漂浮的僧帽水母，它已形成紫红色的泡囊，像一团闪烁着虹彩的凝胶。它侧过身子，又直立起来，像只大大的气泡一样高高兴兴地漂浮着，长长的、有致命毒性的紫色触须在它身后的水里拖出去有一码长。 “胶质状的水母。”老人说。 他悠悠地荡着桨，向水里望去，看见一些小鱼，颜色变得跟那些拖曳的须丝一样。它们在须丝之间、在那个漂浮的大泡投下的一小片阴影里，游来游去。水母的毒素对它们毫无妨害。但人可不行。假如老人跟一条鱼周旋时缠到这种紫红色须丝，让它们黏糊糊地附粘在上面，他的双手和胳膊上就会出现条状伤痕，疼痛红肿。那情形跟毒漆树或栎叶漆树引起的症状相似。但这种胶质状水母的毒性发作起来更快，而且疼起来就像挨鞭子抽打一样。 老人喜欢在暴风雨过后在海滩上遇见水母，喜欢海龟和玳瑁，喜欢它们的优雅、速度和极高的价值。为了增加力气，他吃白色的海龟蛋。五月份，他整整吃了一个月，为的是让自己到了九、十月份更强壮，好去捕真正的大鱼。 他每天还喝一杯鲨鱼肝油。盛油的大圆桶放在许多渔夫存放渔具的棚屋里，凡是想喝的都可以进去舀。大多数渔夫讨厌那股味道。不过总比他们在黑咕隆咚的时辰起床好受，而且它对预防各种伤风感冒都很有效，对眼睛也有好处。 这时老人抬眼望去，又看见那只鸟儿在天空盘旋。 “它找到鱼啦！”他大声说。这时候既没有飞鱼破水而出，也没有可用作鱼饵的小鱼四散逃窜。但老人正望着的时候，一条小金枪鱼跃入空中，又一个转身，头朝下扎入水里。那条金枪鱼在阳光下闪烁着银光，它入水后，一条接一条的金枪鱼跃出水面。它们在四面八方跳跃不定，搅得水花四溅；它们追逐着那些可用作鱼饵的小鱼，一跃就蹿出去好远。它们驱赶着鱼群，把鱼群团团围住。 要是它们游得不太快的话，我会赶到它们中间的，老人想。他看着鱼群搅得海面上白沫翻滚，望着那只鸟儿俯冲下来，扑向惊慌之中被逼得浮上水面的鱼群。 “这鸟儿帮了大忙。”老人说。话刚出口，他脚下那根系在船尾的细钓索绷紧了。系钓索的时候他打的是活扣。他放下双桨，牢牢地抓住钓索，开始往回收。他感觉到钓索沉甸甸的，被小金枪鱼拽得微微颤抖。钓索收回来越多，便颤抖得越厉害。他看见了水里面的青色鱼脊和金色鱼腹。最后他一甩钓索，鱼儿掉进了船里。“长鳍金枪鱼，”他大声说道，“做鱼饵倒不错。估计有十磅重呢！” （取材于张炽恒所译海明威《老人与海》） 9．下列对选文中加点词语的解说，正确的一项是（   ） A．在前方的天空中盘旋    盘旋：徘徊 B．“鲯鳅！”老人大声叫道    鲯鳅：一种飞鱼 C．跟一条鱼周旋时    周旋：较量 D．我会赶到它们中间的    它们：被金枪鱼驱赶的鱼群 10．下列对选文的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．选文第一段运用神态和动作描写，表现老人投放鱼饵的技能还不熟练。 B．作者运用对比手法，突出表现别的渔夫用钓索的方法比老人的更简便。 C．选文中对太阳的描绘，是为了烘托老人出海打鱼时感到时间过得很慢。 D．作者运用比喻手法，生动形象地描摹了僧帽水母的外形与漂浮的状态。 11．请概括选文中与军舰鸟相关的情节，并分析军舰鸟的象征意义。 12．请简要回答选文中的心理描写对塑造老人形象的作用。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 海明威的文字极为 ① ，没有冗长的絮叨，颇有硬汉的风格。在写到人物的对话或者心理独白时，叙述者的插入语大多省略了。不过在《老人与海》中，当写到老人在几天几夜的千辛万苦中捕获大马林鱼，又跟前来撕咬他战利品的鲨鱼群进行殊死搏斗，终于寡不敌众，最后只能带着被鲨鱼吞噬后剩下的大马林鱼骨架靠近海岸时，有一段关于老人的心理独白，却有了很多的插入语“他想”。 海明威为何要这么半口气、半口气地添加上这么多的“他想”，为何不让老人的心理独白 ② ，变得更连贯一些？这说明，当老人经过几天几夜的搏斗，人已经处在极度疲乏中。当他随后反复念叨一张床时，他的意识，其实已经处在断断续续的半停摆状态了。不断插入“他想”，正说明了意识的停顿或者暂时的休止和调节。在这种状况下，“他想”本身就超越了交代、说明意识发生者是谁的意义，获得了描写的独立价值，而反复地追加这种插入性描写，成了似乎要把意识在停顿中连贯起来、理性起来的一种努力。比如当海上的风让老人驾船顺利回家时，他第一感觉，就把风作为朋友的。而又追加想一想，补充上“有时候”，也给风暴把人的出海造成的困扰或者带来的海难考虑进来，这就更客观、理性了。 13．请在文中的画横线处填入恰当的成语。 14．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 15．下面选自课文《老人与海》（节选）第五段，也有多处“他想”。请借鉴上文中的分析方法，分析其中多处插入“他想”的文学效果。 老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 四、小阅读 16．《老人与海》选文部分最后描写老人往上爬、摔倒、站起来的过程有何象征义？为什么圣地亚哥歇了五次？ 17．下列对小说《老人与海》艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说对大海环境的描写着墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．小说写大灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人沉勇精神做了铺垫。 C．小说对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．小说主要是从老人的视角来叙述，他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 18．下面对小说《老人与海》内容的理解，不正确的一项是（    ） A．从世俗的眼光看，圣地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”。 B．小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。 C．老人圣地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是理想的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。 D．人的一生不可能一帆风顺。不经历风雨，怎能见彩虹？走在人生路途中，我们不可避免都要遇到挫折，被厄运阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。 19．《老人与海》圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的“硬汉形象”，请阅读课文，找出能体现他这一形象的特点的描写。 20．阅读下面这段文字，然后回答问题。 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感到就像自己受到袭击一般。 好景不长啊，他想。我现在是真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独自个儿躺在床上铺的旧报纸上。 不过，攻击我的这条鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”我很痛心，把这鱼杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 根据上面文段，写出主人公心理变化的过程。 21．人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文《老人与海（节选）》中，这种特点有哪些体现？请从结构、语言、描写手法等方面谈谈你的看法。 22．《老人与海（节选）》分析刻画人物的方法之一：内心独白。请同学将五次搏斗前后的老人内心独白和能揭示人物性格的语句找出来。通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？ 五、作文 23．阅读下面的材料,根据要求写作。 在《老人与海》中，“硬汉” 精神是核心主题之一。“硬汉” 并不是指那些拥有超凡力量、能够轻易战胜一切的人，而是像老人这样，在面对几乎不可战胜的困难时，依然能够鼓起勇气，凭借自己的意志和信念去抗争。 老人在面对鲨鱼攻击这个危机时刻，他的想法体现了这种精神。他没有选择坐以待毙，也没有陷入绝望而放弃抵抗。他在内心深处挖掘出自己的力量，这种力量来自于他多年的海上生活经验、对自己能力的信任以及一种不向命运低头的倔强。 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．A 2．C 3．①营造氛围：反复描写“那个冬天啊，整个世界都是白的……”，营造出了一种寒冷、寂静、压抑的氛围，强化了故事的悲剧色彩。 ②结构线索：此句在文中多次出现，起到了串联情节的作用，使文章结构更加紧凑。 ③象征意义：白色的世界象征着死亡、绝望和命运的无常，暗示了老人在失去亲人后的痛苦和无助，以及他无法摆脱命运摆布的无奈。 4．①人物形象塑造：《老人与海》中老人是一个硬汉形象，他独自与大海搏斗，具有强烈的抗争精神；而本文中的老人则更多地表现出在命运面前的无奈和坚韧，他经历了多次失去亲人的痛苦，却依然坚守着家庭。 ②情节设置：《老人与海》主要围绕老人出海捕鱼的经历展开，情节集中在与大海和大鱼的搏斗上；本文则通过回忆老人的一生，将多个悲剧事件交织在一起，情节更加分散、复杂。 ③主题表达：两篇作品都表达了人与自然相博弈的主题，但《老人与海》更强调人的力量和尊严，人可以被毁灭，但不能被打败；本文则在展现人与自然对抗的同时，更多地表达了对命运无常的感慨和对生命的敬畏。 5．D 6．C 7．①衬托老人的勇敢和坚毅。通过描写鲨鱼强大、凶猛、无畏的特性，衬托出老人的勇敢、坚韧和智慧。 ②象征强调人与自然的斗争。鲨鱼的袭击不仅仅是故事情节的一部分，更是老人与自然斗争的象征。老人的每一次与鲨鱼的搏斗，都展现了他不屈不挠的精神和对胜利的渴望。 ③深化主旨。突出了“人可以被毁灭，但不能被打败”的主题。即使面对自然界的强大力量，老人依然保持尊严和勇气，展现了人类精神的伟大。 8．①从句式上看经常使用短句，如“一面准备好渔叉，系紧绳子”“尖齿鲨，他想，见鬼去吧”； ②从用词上看，避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述，如“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上”。选文中鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫健，都写得生动逼真。 9．C 10．D 11． 情节概括： ①军舰鸟在空中盘旋，俯冲追逐飞鱼。 ②军舰鸟低低的贴在水面觅食。 象征意义： ①军舰鸟在空中盘旋并俯冲向飞鱼群，指引老人找到了飞鱼群的位置，象征着希望和指引； ②军舰鸟在空中盘旋、俯冲，它在捕食时展现出的敏锐洞察力和敏捷的身手，象征着自然界的智慧和生命力。 12．①关于鱼饵所处深度的心理描写，表现了老人对自己捕鱼技能的自信。 ②对于太阳刺痛眼睛时的心理描写，表达了长年捕鱼对老人身体的损害，也表现了他的坚强。 ③关于划船速度的心理描写，表现了老人捕鱼过程中的沉稳。 ④看到军舰鸟与麒鳅时的心理描写，表现了老人要抓住大鱼的希望和信心。 ⑤看到很多浮游生物时的心理描写，表现了老人推测到水中有鱼的愉悦与对捕到鱼的渴望。 ⑥看到水母、海龟和玳瑁时的心理描写，表现了老人对优雅、速度和价值的向往。 13．①干净利落    ②一气呵成 14．也把风暴给人的出海造成的困扰或者带来的海难考虑进来。 15．①三个“他想”反映的是三段心理，体现出老人与鲨鱼搏击、保全马林鱼的决心和信心，表现了老人的勇敢和无畏。②突出“他想”这种插入性描写的独立价值，说明老人的想法在人鱼对峙的紧张时刻快速改变，从而推动情节发展。 16．①老人往上爬、摔倒、站起来的过程概括了圣地亚哥一生不断摔倒又不断站起这种不断重复的生命历程，展现了人类不屈不挠的意志和永不服输的精神。 ②歇“五次”和前文与鲨鱼的“五次”搏斗相呼应，意味着每一次歇息都是为下一次的“站立起来”养精蓄锐，重聚希望。 17．C 18．C 19．①坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中，手被割破。“手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。”    ②高贵的自信。“不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。”    ③不败的生活准则。“但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”    ④直面未来的勇气。“风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。不抱希望才愚蠢呢。” 20．对马林鱼被咬的痛惜、遗憾，终于干掉鲨鱼的自豪之情，战胜困难的乐观自信，面对未来困难的担忧。 21．①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。②采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战、机敏矫捷，都写得生动逼真。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，很少直接表露感情，他把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。 22．大量人物的内心独白，它们忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白揭示了老人的自豪感，坚毅及孤独感，闪烁着哲理光彩。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫圣地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 23．例文：秉持 “硬汉” 精神，勇破生活风浪​ 在海明威的笔下，《老人与海》中的老人圣地亚哥，以其不屈的身姿屹立于文学的长河之中，成为 “硬汉” 精神的不朽象征。他所展现出的，并非是那种拥有超凡力量、能轻易战胜一切的神话般的能力，而是在面对几乎不可战胜的困难时，依然能凭借坚定的意志和信念，勇敢抗争的伟大精神。这种精神，犹如一座明亮的灯塔，照亮了我们在生活海洋中前行的道路。​ 生活，从来不是一条平坦的康庄大道，而是充满了各种未知的挑战和难以逾越的困境。就像老人在茫茫大海中遭遇的鲨鱼，它们随时可能出现，对我们的生活发起猛烈的攻击。当我们面对这些 “鲨鱼” 时，是选择坐以待毙，在绝望中放弃抵抗，还是像老人一样，在内心深处挖掘出自己的力量，勇敢地与之抗争？答案不言而喻。​ 回望历史，无数仁人志士用他们的行动诠释着 “硬汉” 精神。司马迁因李陵之祸，被处以宫刑，这是一种极其残酷的刑罚，不仅是身体上的折磨，更是精神上的巨大打击。在这样的困境下，他完全有理由放弃，从此一蹶不振。然而，他没有。他凭借着坚定的信念和顽强的意志，忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 的《史记》。他在困境中不屈不挠的精神，正是 “硬汉” 精神的生动体现。​ 在现代社会，“硬汉” 精神同样熠熠生辉。尼克・胡哲，天生没有四肢，他的人生从一开始就充满了常人难以想象的困难。但他并没有被这些困难打倒，他凭借着自己的努力和顽强的毅力，学会了游泳、冲浪、打高尔夫球等，甚至成为了一名全球知名的励志演说家，用自己的经历去激励无数人。他用行动告诉我们，无论生活给予我们怎样的磨难，只要我们拥有 “硬汉” 精神，就一定能够克服困难，实现自己的价值。​ “硬汉” 精神的力量，不仅在于它能让我们在面对困难时不退缩，更在于它能让我们在困境中不断成长，变得更加坚强。每一次与困难的抗争，都是一次对自我的挑战和超越。当我们像老人一样，凭借着自己的意志和信念，勇敢地面对生活中的 “鲨鱼” 时，我们也在这个过程中不断挖掘出自己潜在的力量，提升自己的能力，让自己变得更加坚韧不拔。​ 当然，秉持 “硬汉” 精神，并不是让我们盲目地去抗争，而是要在理性的基础上，充分发挥自己的智慧和能力。老人在面对鲨鱼时，他并不是一味地蛮干，而是凭借着自己多年的海上生活经验，巧妙地与鲨鱼周旋。我们在生活中，也应该如此，在保持坚定信念的同时，学会运用智慧去解决问题。​ 生活的海洋中，“鲨鱼” 无处不在。但只要我们秉持 “硬汉” 精神，鼓起勇气，凭借坚定的意志和信念去抗争，我们就一定能够像老人一样，在汹涌的波涛中，驾驭着自己的人生之舟，驶向成功的彼岸。让我们以 “硬汉” 精神为帆，以智慧和勇气为桨，在生活的海洋中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $$