熟悉而陌生的力 课件-2025年海南省中考物理一轮复习

　熟悉而陌生的力 【2022年版课标要求】 1．通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2．能用示意图描述力。会测量力的大小。 知识要点归纳 思维导图·理脉络 力 1．定义：力是一个物体对另一个物体的作用。用符号F表示，发生作用 的两个物体，一个是施力物体，另一个是①______________。 2．力的单位：力的单位是牛顿，简称②_____，用符号③_____表示。 知识要点归纳 知识精讲·夯基础 知识点1 受力物体 牛 N 1．不接触的物体之间也能产生力的作用(磁体对铁钉有磁力作用)。 2．相互接触的两物体之间不一定有力的作用。 易错警示 3．力的作用效果 (1)力可以使物体发生④______，如捏橡皮泥、弓弦被拉弯等。 (2)力可以改变物体的⑤__________(包括速度大小和运动方向的改变)，如：使物体加速或减速；推物体由静止开始运动；改变物体的运动方向；等等。 形变 运动状态 4．力的三要素和力的示意图 (1)力的三要素：大小、方向、⑥_________。 (2)力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的⑦_____，箭头表示力的⑧______，线段的起点或终点表示力的⑨_________，如图所示。 5．力的相互作用：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 作用点 大小 方向 作用点 1.(2020·海南13题4分)如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了______；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是______的。 即时小练 形变 相互 2．(沪科、北师教材图片改编)如图所示，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，可以感受到在A点最容易把门推开，这说明力的作用效果与力的_________有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的______有关；用同样大小的力推一个半开的门，推的方向不同，门可能会开的 角度更大，也可能会关闭，这说明力的作用效 果与力的_______有关。 作用点 大小 方向 3．如图所示，小明利用饮料瓶(有瓶盖)、气球、吸管等制作了一个简易喷气小车。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气， 同时小车会向____运动，说明力能改变物体的 ______________。 右 运动状态 　弹力、重力、摩擦力 1．对弹力、重力、摩擦力的理解 知识点2 项目 弹力(F) 重力(G) 摩擦力(f) 定义 物体由于发生⑩__________而产生的力，如压力、支持力等 由于地球的吸引而使物体受到的力。 施力物体：地球 两个相互接触并挤压的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种⑪_____相对运动或相对运动趋势的力 弹性形变 阻碍 项目 弹力(F) 重力(G) 摩擦力(f) 产生 条件 相互接触且发生弹性形变。 注：物体受力后会发生形变，若撤去作用力，该物体能够恢复原状，则这种形变称为弹性形变 在地球附近的所有物体都受到重力的作用 (1)接触面粗糙。 (2)两个物体相互接触且挤压。 (3)有相对运动或相对运动趋势 方向 与物体发生形变的方向⑫__________ 重力的方向总是⑬__________的 与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向⑭__________ 相反 竖直向下 相反 项目 弹力(F) 重力(G) 摩擦力(f) 影响 因素 弹性形变量；材料 质量 影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小；接触面的粗糙程度 作用点 接触面 物体的重心(重力的等效作用点叫重心。质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的几何中心上。物体的重心越低，物体就越稳定，如不倒翁) 接触面 公式 － G＝⑮________(g表示重力与质 量的比值)，g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg － 单位 牛顿，简称牛，符号是N mg 2.用弹簧测力计测量力(2022年版课标要求学生必做实验) (1)使用前：a.看清它的量程和⑯_________；b.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到⑰__________上；c.轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。 0～5 0.2 分度值 零刻度线 (2)测量时：a.加在弹簧测力计上的力不能超过它的⑱_______； b．测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦。 (3)读数时：视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值，如图所示，弹簧测力计的示数是⑲_____N。 量程 2.6 0～5 0.2 3．增大或减小摩擦力的方法 类别 方法 应用举例 增大有 益摩擦 ㉒_____接触面之间的压力 用力捏闸刹车；用力握住球拍；拿黑板擦用力擦黑板；等等 ㉓_____接触面的粗糙程度 运动员往手上涂镁粉；塑料瓶盖上有一些竖条纹；地板防滑脚垫；结冰的路面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的花纹；等等 变滚动摩擦为滑动摩擦 火车、汽车在紧急制动时，车轮只滑不滚等 增大 增大 类别 方法 应用举例 减小有 害摩擦 ㉔_____接触面之间的压力 单杠运动员在做旋转动作时，手握单杠握得较松等 ㉕_____接触面的粗糙程度 缝衣针的表面打磨得非常光滑；一些机床零配件表面光滑；等等 变滑动摩擦为滚动摩擦 轮滑鞋；使用滚动轴承；移动重物时，在它下面垫上圆木；等等 使接触面㉖____ 气垫船；磁悬浮列车；门轴上的合页加润滑油；自行车的轴承加润滑油；等等 减小 减小 分离 1．(人教、沪科教材图片改编)如图甲所示，小明用水平仪检查桌面是否水平，发现气泡偏向左侧，说明桌面不水平，且 (选填“左”或“右”)侧较高；如图乙所示是小华自制的水平仪，可用来检测窗台是否水平，该水平仪是利用____________________的原理制作的。为了提高自制水平仪的准确度，请你对 小华的制作过程写一条注意点： ____________________________。 即时小练 左 重力的方向竖直向下 木条要与木板垂直(合理即可) 2．(古代科技)在《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”是将木弓用细绳吊在一根竹竿上，如图所示，此时竹竿发生了______形变，产生弹力；然后将弓弦大部分放入棉花中， 用木锤频频击打弓弦露出的部分， 可以使板上棉花疏松，使棉花变 疏松的力的施力物体是______ (选填“竹竿”“木锤”或“弓弦”)。 弹性 弓弦 3．地球上，一个物体竖直悬挂在弹簧测力计下端并静止时，弹簧测力计示数为 60 N；若把它带到月球上，它的质量为____kg，用弹簧测力计称它的示数与在地球上相比将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。 (g地取10 N/kg，g月＝ g地) 6 变小 4．(2021·海南7题3分)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是 (　　) A．垫上滚木搬运重物　　 B.磁悬浮列车悬浮行驶　　 C.轮胎上有凹凸平的花纹　　 D.给车轮的轴加润滑油 C 5．(2023·海南9题3分)如图所示是改进的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。下列说法不正确的是(　　) A．实验时水平拉动长木板 A，可测出木块B所受摩擦力大小 B．拉动长木板 A 的速度越大，弹簧测力计示数越大 C．在木块 B上增加重物，拉动长木板 A 时弹簧测力计示数变大 D．在长木板 A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关 B 6．(传统文化)书法是中华民族的文化瑰宝。如图甲所示，在纸上向右运笔写字的过程中，笔毫(毛笔尖)所受滑动摩擦力的方向为水平________。图乙中手执毛笔竖直悬空静止，当执笔握力增大时，笔受到的静摩擦力大小______(选填“变大”“变小”或“不变”)。 向左 不变 7.(沪科教材图片改编)如图所示是一款指针式握力计的表盘，它有内外两圈刻度，通过观察可知，它的外圈刻度显示的是力的大小，分度值为____N；而内圈刻度显示的是物体的_______(填物理量名称)，该表盘还能同时显示两个物理量的关系：_________(用公式表示)。 10 质量 G＝mg 画指定力的示意图 【2020·海南18(1)题2分】在图中画出压在墙壁上的物体所受重力G的示意图。 知识要点归纳 重点难点·提能力 重难点 例1 如答图所示。 【2021·海南18(1)题2分】如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力F的示意图。(作用点画在O处) 例2 如答图所示。 如图所示，物体 A 静止在斜面上，请画出物体 A 对斜面的压力F的示意图。 例3 如答图所示。 【2023·海南18(1)题2分】请在图中画出物体所受水平向右拉力F的示意图。(作用点画在O处) 例4 如答图所示。 (2024·河南改编)如图所示，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的摩擦力的示意图。 例5 如答图所示。 画指定力的示意图的一般步骤 方法指导 　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标要求学生必做实验) 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行如下实验过程。 提出问题、猜想与假设 小明大扫除推桌子时发现，桌子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。于是小明针对“滑动摩擦力大小的影响因素”作出了如下猜想。 猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力的大小有关。 猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 知识要点归纳 核心实验·提素养 实验 例 基础设问 设计方案、收集证据 为了验证以上猜想，小明设计了如图所示的实验。 (1)测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力的大小，实验前应该____________________ ___________。 (2)小明刚开始拉动木块时，发现水平拉力逐渐增大，但木块仍保持静止，则木块受到的摩擦力___________(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”)，继续增大拉力，直至弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 _ 运动，其目的是使滑动摩擦力的大小___ _弹簧测力计的示数。 在水平方向对弹簧测力 计进行校零 逐渐变大 匀速直线 等于 得出结论、作出解释 (3)为了验证猜想一，应选择图中________两次实验，分析实验现象和数据可知，在_________________一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越_____。 (4)比较图中甲、丙两次实验，可以得出的实验结论是__________________ ______________________________________。 甲、乙 接触面粗糙程度 大 在接触面所受压力 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 交流合作、评估反思 (5)小明想要探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积是否有关，在图中甲实验的基础上，应进行的操作是___________________________________ ___________________________，若测得的___________________，则说明滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关。 将木块侧立放在木板上，用弹簧测力计 在水平方向上匀速拉动木块 滑动摩擦力大小不变 (6)(生活实践)由以上实验可知，拔河比赛组队时，应选质量较_____(选填“大”或“小”)的同学，同时在比赛时队员应穿鞋底________(选填“光滑”或“粗糙”)的鞋子。 能力设问 大 粗糙 1.测量原理：二力平衡。 2．主要实验器材及其作用 (1)毛巾：改变接触面的粗糙程度。 (2)砝码：改变压力的大小。 (3)弹簧测力计：测量滑动摩擦力的大小。 常考命题点梳理 3．实验操作及注意事项 (1)木块静止时弹簧测力计的示数不是滑动摩擦力的大小。 (2)木块静止时受到静摩擦力的作用，此时木块受到的不是滑动摩擦力。 4．实验方法：控制变量法、转换法。 5．实验结论 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。 (1)当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 (2)当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 $$