第四章 篮球——篮球二攻一教案 2024-—2025学年人教版初中体育与健康八年级全一册

八年级《篮球—“二攻一”战术配合》教学计划 一、指导思想 本课以“立德树人”为根本任务，秉持“健康第一”的理念，依据《体育与健康课程标准》的要求，结合八年级学生的生理、心理特点和篮球运动技能的形成规律，采用学生合作学习的教学策略，突出学生的主体地位和教师的主导作用。通过“二攻一”战术配合的教学，提升学生的体能、技能和团队协作精神，培养健康意识和行为，促进学生的身心健康全面发展。 二、教材分析 篮球是初中体育的重要项目之一，本节课主要涵盖篮球“二攻一”战术配合的教学内容。篮球“二攻一”战术配合是篮球比赛中常见的进攻形式，是运球、传接球以及投篮、突破等多项技术的结合。通过本节课的学习，学生能够掌握“二攻一”战术配合的基本方法，提高在比赛中的进攻能力，培养团队内的战术配合意识和默契程度。 三、学情分析 八年级学生正处于青春期初期，朝气蓬勃、充满活力，具有强烈的求知欲和表现欲，愿意积极参与体育活动。然而，学生在篮球技能上存在差异，部分学生已具备一定的篮球基础，但技术动作不够规范；而另一部分学生则是初学者，需要从基础开始学习。因此，在教学中要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。 四、教学目标 认知目标：学生能够了解篮球“二攻一”战术配合的基本概念、技术要点以及在比赛中的应用。 技能目标：学生能够熟练掌握“二攻一”战术配合的方法，在比赛中能够正确运用所学篮球技巧。 体能目标：通过练习，提高学生的速度、灵敏性、肌肉力量等身体素质。 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，激发学生参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。 五、环境分析 本节课在学校的篮球场进行，篮球场为标准场地，器材充足，能够满足学生练习的需求。同时，篮球运动的普及性使得学生在课余时间也有较多机会参与篮球活动，这有利于学生巩固课堂所学知识和技能。 六、教学策略和教学方法 教学策略： 1、采用讲解示范法、问答法、讨论法、练习法和比赛法等多种教学方法相结合。 2、利用语言提示、手势、标志线等教学手段，帮助学生理解和掌握动作要领。 3、组织学生进行小组合作学习和分组练习，提高学生的团队协作能力和默契程度。 教学方法： 1、复习巩固：在课程开始前，复习之前所学的篮球技能，如低手交替快运球、原地V字运球等。 2、新知学习：通过视频或示范，介绍“二攻一”战术配合的基本概念和技术要点。 3、分组练习：组织学生进行分组练习，如两人一组进行传接球练习，三人一组进行“二攻一”战术配合练习。 4、模拟比赛：在班级内部举办“二攻一”的全场比赛，让学生在实战中检验所学技能。 七、教学效果预计及可能出现的问题及解决方法 教学效果预计： 1、学生能够掌握“二攻一”战术配合的基本方法，提高在比赛中的进攻能力。 2、学生的团队协作能力和默契程度得到提高，能够正确运用所学篮球技巧。 3、学生的身体素质得到提高，如速度、灵敏性、肌肉力量等。 可能出现的问题及解决方法： 问题一：部分学生在传接球时出现失误。 解决方法：加强传接球技术的练习，提高学生的传接球准确性和稳定性。 问题二：学生在“二攻一”战术配合中缺乏默契。 解决方法：通过分组练习和模拟比赛，增加学生之间的配合默契程度。 问题三：部分学生在体能训练中感到吃力。 解决方法：根据学生的体能情况，适当调整训练强度，鼓励学生坚持训练，逐步提高体能水平。 《篮球——“二攻一”战术配合》授课计划 级 班 学生数 人 单元课次 教师 日期 教学内容 篮球——“二攻一”战术配合 重点 团队协作与默契培养 难点 快速反应与决策能力 教学目标 1.通过学习使学生了解篮球“二攻一”战术配合在篮球比赛中的应用，建立篮球“二攻一” 战术配合的正确概念和意识。 2.在正常防守下，所有学生都能根据防守人的情况正确选择传球或进攻时机，完成“二攻 一”配合。达到 3 次进攻能够成功一次的标准。 3.学生在与同伴的配合中培养合作意识、团队精神和刻苦锻炼的精神，体验成功的乐趣。 课的结构 时 间 教 学 内 容 组 织 教 法 与 要 求 运 动 量 次 数 时间 开始与准备部分 巩固与提高部分 课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、宣布本课内容及要求 4、安全教育及安排见习生 一、热身活动 慢跑中脚步练习（侧身跑、 后退跑、变向跑） 方法：一路纵队，沿篮球场边 线慢跑的过程中听不同的三 种哨音做出相应的脚步练习。 （长哨侧身跑，短哨变向跑， 连续两声短哨后退跑） 二、球操与球性练习 方法：每人一球，听口令模仿 学做老师动作 1、举球提踵侧体拉伸 2、三环绕球 3、手指拉伸 4、胯下左右手前后交替快接 一、传接球上篮练习 方法：两人一组，沿篮球场一 侧传接球上篮，外侧的同学完 成最终上篮，一次上篮结束后 交换角色，排到队尾，循环练习 二、学习“二攻一”战术配合 （一）问题导入 （1）结合自己了解的篮球知 识说一说“二攻一”配合在比 赛中如何应用？ （ 2）想要提高“二攻一”配 合 的 成 功 率 应 该 做 好 哪 几 点？ （二）原地“二攻一”传球练 习 方法：三人一组一个球，站在 一条直线上，两人面对面传 球，一个人中间防守，断球后 与传球失误的同学交换角色。 传球的两个人始终保持在一 条直线，2—3 米的距离，传 球时可以原地运球，但不能移 动。 3、 体能训练 1、 TABATA训练 （1） 高抬腿 （2） 对侧踢腿 （3） 开合跳 （4） 收腹跳 （5） 小碎步 （6） 提膝顶肘 组织队形： 图 1 要求： 1、集合整队快、静、齐，精神饱满 2、注意力集中，提高安全意识，明确目标 3、积极动脑，认真听讲 1、教师口令调动，并利用三种不同的哨音作为 信号，指导学生做跑动练习。 2、提示并纠正学生的脚步动作。 要求： 明确跑动路线，脚步动作准确到位，慢跑 有序，队形整齐，两人之间前后距离保持 2—3 米 教法： 1、两路纵队，靠篮球场一侧边线 ，两人一组 一个球，相距 3—5 米 2、教师语言提示学生在传球时把握好提前量和 控制传球落点。 组织：如上图 1、教师和另外两名同学一起做传球示范，并告 知学生想要传好球的原则：（ 1）传球要和进攻 动作结合在一起；（ 2）传球时声东击西，例如： 看上给下，看左给右。 2、教师在学生练习时巡回指导，提示传球动作 要点，并及时给予纠正。 要求:防守人积极上前封堵，判断传球人的意 图，瞬间断球，传球人一定要根据防守人动态 果断传球 组织： 教法： 1、 教师带操，并纠正错误动作 2、 教师在旁鼓励，学生完成练习     整理与恢复部分 一、集合整队 二、拉伸练习 （一）上肢拉伸 （二）腰背拉伸 （三）坐地分腿侧体拉伸 （四）坐地翘腿转体 （五）十字仰卧脚触手 三、课堂总结 四、下课 场 地 器 材 篮球场、障碍物、篮球 预 计 运 动 负 荷 练 习 密 度 强 度 55%-60% 115-125次/min 课 后 小 结 指 导 教 师 阅 批 学科网（北京）股份有限公司 $$