1.2 男生女生 同步练习- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级下册1.2男生女生练习题（含答案） 1、 选择题 1.一位初中体育老师说：“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，大多男生觉得运动量不够，而女生却感到难以承受。”这说明男女生的差异体现在（　　） A.生活习惯 B.兴趣爱好 C.思维方式 D.生理特征 2.七年级学生小荣看到班里男同学的个子都比自己高，她十分忧虑。对此，你会告诉他（　　） ①赶紧吃增高药，不然就长不高了 ②这种差异是生理性别特征的体现 ③要平静而欣然地接受青春期变化 ④这种差异是心理性别特征的体现 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.在问到男女喜欢颜色的问题上，大多数人会回答：“男生一般喜欢黑色、蓝色等深色，而女生喜欢黄色、红色等亮色。”这一观点（　　） A.证实了男女性别差异是与生俱来的 B.为男女生塑造自我形象提供了标准 C.说明男女生都有自己的性别优势 D.反映了认识容易受性别刻板印象的影响 4.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象。对性别角色的认识可以帮助我们（　　） A.了解自己与异性的不同特点 B.学会如何塑造完美形象 C.学会如何更好地接纳自己 D.更好发挥自身潜能，做最优秀的自己 5.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，出现了更多的女工程师、女科学家、女飞行员……这一变化的出现表明（　　） A.男生女生有各自的性别优势，可以相互取长补短 B.不过于受性别刻板印象的影响，可以促进我们发挥自身潜能 C.要实现男女平等，必须无条件地给女性机会 D.只要自己努力就没必要向异性学习 6.下列能体现打破“性别刻板印象”的有（　　） ①林黛玉寄人篱下，桃林葬花 ②王昭君出塞和亲，担当民族大任 ③武则天历经坎坷，终成一代女皇 ④赵一曼不畏酷刑，视死如归 ⑤屠呦呦潜心钻研，成为中国第一位获得诺贝尔奖的女性 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③④⑤ 7.下面是某班同学在“夸夸同学”活动中的言论，对此下列解读正确的是（　　） 小刚：女生在语言能力、记忆能力方面强于男生。 小霞：男生天生在空间思维、抽象思维、逻辑思维等方面的能力超过女生。 小豪：女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈的贴心小棉袄。 小薇：男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。 A.女生综合实力强于男生 B.男生比女生更有竞争力 C.男生女生的差异主要是思维方式 D.男生女生各有优势，应相互取长补短 8.男生女生拥有各自的性别优势，那么我们应如何正确认识和对待性别优势呢？下列同学的做法可取的是（　　） A.男生小华给班里爱哭的女同学起绰号“哭鼻子包” B.女生小丽细心地帮助男同桌整理书包和学习用品 C.男生小明说话轻声细语，所以从不敢在课堂上发言 D.郊游时班里几个男生把背行李的任务推给女生 9.下面为某校七年级三个社团男女生人数统计图，从中我们可以得出（　　） A.男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失 B.打破性别的标签化，有利于促进个体的发展 C.对性别的固有印象有助于促进我们自身潜能的发挥 D.要实现男女平等，女生必须付出更艰辛的努力 10.一般情况下，人们说“青色男子，凝脂美人”，而在春晚节目《满庭芳·国色》舞蹈中，“群青”选了英姿飒爽的女性形象，“凝脂”选了温润如玉的男子形象，其色彩的搭配给观众留下深刻的印象，成为舞蹈中的“惊艳点”。《满庭芳·国色》这一舞蹈中的色彩能让观众留下深刻印象，是因为打破了我们（　　） A.对心理的传统评价 B.对舞蹈的习惯认知 C.对色彩的浅薄了解 D.对性别的刻板印象 11．处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点，具体表现在( ) ①性格特征　②兴趣爱好　③思维方式　④第二性征的出现 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．青春期是人一生中的黄金时期，生理方面会发生显著变化：身高和体重突增、大脑和内脏功能趋于完善、性发育、性成熟等。下列认识不正确的是( ) A．这些变化是与生俱来的 B．应平静而欣然地接受自己的生理特征 C．要拿性别刻板印象严格约束自己 D．要正确认识自己的性别角色 13．现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会( ) A．让自己的发展更全面 B．影响自身潜能的发挥 C．让自己的情感更丰富 D．让自己的眼界更开阔 14．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在( ) ①可以增进我们对异性的了解　②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展　③可以扩大交往范围，锻炼交往能力　④可以使“异性效应”得以发挥 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 15、一年一度的春游踏青活动即将到来，七年级（1）班班主任根据班委会成员的具体情况进行了男女分工，以筹备本次活动的具体工作。以下是本次春游踏青活动的筹备工作安排表。你认为这样的安排（　　） 组别 组员 责任板块 女生组 小曦 活动报名 小彤 中途清点人数 男生组 小华 搬运活动物资 小军 拍照、撰写新闻稿 A.合理，因为女生力气小，不能从事体力劳动 B.不合理，男生女生的性别角色不应该有差异 C.合理，侧重了男生女生不同的性别特点和个体优势 D.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写稿工作 16．某中学学生会在七年级学生中，进行了一次问卷调查，调查内容及结果如下表。分析表格中的内容，你得出的结论是( ) 衣着打扮 爱读的书籍 遇到疑难问题 交友的态度 男生 运动服，庄重 科幻、推理 当机立断 广泛交往 女生 花裙子，美丽 言情、美文 瞻前顾后 谨慎选择 A.男生女生在人格和法律地位上平等 B．男生女生都表现出各自的性别特征 C．男生各方面的优势明显高于女生 D．消除性别差异，激发自身潜力 17．性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。下列观点你赞同的有( ) ①男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥　②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的　③男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭　④女生要自立自强，努力实现人生价值 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 18．科学家研究发现，就数学学习而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果启示我们( ) ①只欣赏自己的优势，以塑造完美自我　②欣赏对方的优势，不断完善自己　③男女同学间应相互学习，共同进步　④认识对方的优势，相互取长补短 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 19.男生小洋因为性格大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小洋改正这一缺点，老师安排小洋和班上最细心的女生小玲成为同桌。对此，小洋应该采取的正确做法是（　　） A.以礼相待，因为违背老师安排的做法是不礼貌的 B.敢于拒绝，因为和女生接触会陷入早恋 C.顺水推舟，争取收获友谊之外的情感 D.虚心学习，借鉴小玲的优势不断完善自己 二、非选择题 20、断正（√）误（×　）。 （1）一般来说，男生做事风风火火，女生做事稳稳当当，所以女生性格更好一些。（　　） （2）一般来说，男生做事风风火火，女生做事稳稳当当，男生女生各有优势。（　　） 21、根据材料，回答问题。 材料一 女生 男生 性别差异表现 温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，记忆力好 逻辑思维能力强，善于综合分析 ② 喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板车 ③ 材料二　有的同学认为：我们班女生多才多艺、细致周到，而男生性格莽撞、做事马虎，所以学校活动只让班上的女生来组织参与就行。 （1） 对比材料一中男女生的不同表现，说说①②③分别代表男女生在哪些方面存在差异。我们应如何正确对待这些差异？ （2） 材料二中某些同学对性别的认识受到什么影响？请你谈谈如何做到男女生优势互补，以促进班级的良好发展。 22、观察与思考 材料一：西方一些国家给中小学生开设“性别教育课”的做法，早已实践多年；而在我国，目前仅有上海、北京等地有过相关尝试。例如，2011年秋季学期开始，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用。 材料二：为了让男生更像个男子汉、女生更具有淑女气质，某中学试行了新校规——28条“阳刚男生”标准、20条“秀慧女生”标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”、22名“秀慧女生”。 (1)请你谈谈上述两则材料中加强学生对性别角色认识的做法有何积极意义。 (2)学校在教育学生对性别角色认识的过程中应注意什么？ 23、河南大学附属中学七年级(3)班的班主任发现一个很有趣的现象：班里的男生和女生正在逐渐分化成两大“阵营”，男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌。 为了加强班级团结，引导男女生正常交往，班主任老师准备举行一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会，现邀请你一同参与。 (1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。 (2)【畅所欲言】请说出你心目中最受欢迎的男生和女生形象分别是怎样的。 (3)【建言献策】为改变这种状况，加强男女同学之间的团结，请向班主任提出你的建议。 答案 1-5DBDAB 6-10BDBBD 11-15ACBDC 16-19BBCD 20、（1）x （2）√ 21、（1）①性格特征方面　②思维方式方面　③兴趣爱好方 面我们要平静地接受男生女生存在的这种差异；欣赏对方的优势，不断完善自己。 （2）受性别刻板印象影响。 男生女生拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 22、（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)①注意引导学生不要过于受性别刻板印象的影响，以免影响自身潜能的发挥。②注意引导学生既要认识到自己的优势和劣势，不自傲也不自卑；同时还要学会欣赏异性的优势，与异性相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 23、(1)①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。②我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 (2)①男生形象—阳刚、勇敢、果断、自信。②女生形象—温柔、美丽、善良、活泼。 （3）①注意对学生进行青春期性别角色教育，帮助学生树立正确的性别角色意识。②引导学生塑造良好的自我形象。③引导学生学会换位思考，善于发现对方的优势，欣赏对方的优势。④组织丰富多彩的班级活动，在活动中增进男女同学间的相互了解，促进男女生正常交往。 学科网（北京）股份有限公司 $$