第19课《紫藤萝瀑布》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

紫藤萝 “紫藤挂云木，花蔓宜阳春。” ——《紫藤树》李白 一花一世界，一树一菩提。 在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。 今天，就让我们一起走近那一树盛开的紫藤萝花，感受作者寄予的浓浓情怀。 紫藤萝瀑布 宗璞 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 宗璞，1928年生于北京。是当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 《铁箫人生》 。中篇小说《三生石》 作者简介 基础字词 瀑布（ ） 迸溅（ ） 绽放（ ） 伶仃（ ） 穗（ ） 伫立（ ） 忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ） 仙露琼浆（ ） pù bènɡ zhàn línɡ dīnɡ suì zhù jīn qiú qiónɡ 文章围绕着“花”可以分为几个部分？ 第一部分：1—6 看花（赏花） 第二部分：7—9 忆花 第三部分：10—11悟花 看今花 繁花似锦 第一部分： 花瀑——花穗——花朵（整体到局部） 课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？ （1）花瀑 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 3.作者是怎样描写紫藤萝花的？ （2）花穗 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 （3）花朵 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？ 一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。 仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 “淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 香味： 态： 形： 色： 忆故花 “我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。” 看花前后作者的心情有何变化？ “流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。” 疑虑 痛楚——— 宁静 喜悦。 作者为什么疑虑和痛楚? 家庭深受文化大革命迫害， 弟弟不幸身患绝症，生死未卜。 作者笔下所有的紫藤萝一直都是像瀑布旺盛吗？ 　　忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 为下文作者抒发人生感悟作铺垫。 悟生命之花 作者悟出了一个什么道理? 你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话？ 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 课外拓展 托物言志：就是借某一具体事物来表达某种情操，志向或思想感情。 物 志 紫藤萝花 志趣意愿 描绘紫藤萝花衰 与盛的转变 赞美生命的顽强和蓬勃，感悟生的美好和生命的永恒，表达对生命的热爱与珍惜。 本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理： 生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。 谢谢 愿你的生命盛开如花 $$