精品解析：山东省济宁市2024—2025年高一上学期期末考试语文试题

山东省济宁市2024—2025年高一上学期期末考试语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成小题。 材料一： 陶渊明不仅是中国历史上的伟大诗人之一，而且是中华优秀传统文化的标志性人物。他创作了众多脍炙人口的诗歌，营造了平淡自然的艺术至境，并且以清高耿介的人格和恬淡玄远的志趣，为后人构筑了一方纯洁自由的精神家园。陶渊明超凡的人生境界，是传承父母两个家族优秀家风的结果。 陶渊明的劳动情结主要来自父亲家族。陶渊明的曾祖父陶侃早年过着孤贫的生活。后屡立军功，虽官至太尉、爵封长沙郡公，但在任上“勤务稼穑”，亲自参加农业生产，所辖军民“勤于农稼，家给人足”。陶渊明的父亲为人恬淡无心世事，颇有隐士风度，很早就去世了。陶渊明自称“少而穷苦，每以家弊，东西游走”，临终前撰《自祭文》回忆说：“自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，𫄨绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨。”生活的艰难迫使他不得不亲自参加农业生产。陶渊明的劳动热情和归耕选择无疑与早年农业生产的切身经验密切相关。 陶渊明对人生真谛的认识，是在坚持不懈地亲自参加生产劳动的过程中逐渐深化的。当他辞官初归田园时，体会到“久在樊笼里，复得返自然”的自由和快乐，充满诗意地吟咏“漉我新熟酒，只鸡招近局”的新生活。在劳动的过程中，陶渊明与农民建立了温馨融洽的感情，并且拥有了共同的话题：“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”在经历了辛勤的耕作后，陶渊明渐渐体会到农家劳作的辛苦和无奈，也使他更加真切地体会到以勤劳为先、以衣食为端，方能返璞归真的人生道理。 陶渊明“少有高趣，博学善属文”（萧统《陶渊明传》），其读书兴趣主要受到了母亲家族的影响。他少年时已经培养起读书的兴趣，自称“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”，与外家孟氏的学风一致。孟氏是武昌望族，世代以德行著称。陶渊明的外祖父孟嘉既有名士风度，又擅长文学，与许询、孙盛等名士胜流都有交往，深受庾亮、桓温等名门望族的赏识。孟嘉的弟弟孟陋，正直而高尚，不以布衣蔬食为意，唯专心读书，一生未曾出仕，既不讨论政治，又不留心交游。陶渊明继承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遗风，树立起高尚的道德情操。 陶渊明的读书是最纯粹的读书，他既不把读书看作清言玄谈的资本，又不当成安身立命的事业，而是作为人生的乐趣。正是从崇尚自然出发，陶渊明能够收获比常人更多的阅读体验。《论语》说“古之学者为己，今之学者为人”，所谓“为己之学”就是提高自身修养的学问，是身体力行的践行道德，而“为人之学”不过将学问视为获得功名利禄的工具而已。 陶渊明是魏晋自然主义的杰出代表，其思想核心是崇尚自然。陶渊明说自己“质性自然，非矫厉所得”，又说“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明的自然是返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情，按照自己的本性自然而然地生活，不抵触儒训名教，不倡导养生求仙、长生不老，不受外界的束缚干扰，与大自然融为一体。他的自然观念也受到了外祖父孟嘉的影响，孟嘉也将自然奉作审美的极致。 陶渊明的家庭温馨和睦，妻子翟氏与陶渊明志同道合，皆能不慕荣利、安于劳苦。陶渊明对待孩子平和宽厚。陶渊明以博学好读书著称，但他的孩子们似乎未能继承他的优良基因。他的《责子》诗写到，长子阿舒十六岁，十分懒惰；次子阿宣到了十五岁，无心文术；三子阿雍、四子阿端已经十三岁，还不能认字和算术；幼子阿通年近九岁，只晓得觅食。五个儿子似乎不甚长进，陶渊明的无可奈何溢于言表，但也绝无愠怒之意。这首诗颇有游戏的况味，我们从中看到了陶渊明的风趣和慈祥。陶渊明固然和大多数父亲一样，希望长子俨“夙兴夜寐，愿尔斯才”，但也说“尔之不才，亦已焉哉”，表达了乐天知命的平和态度。相比成材成器，陶渊明更期望子女能继承前贤的优良品格，友好相处，互相扶持，更享受一家人团聚和睦、其乐融融的天伦之乐。 陶渊明的家训，属于春风化雨式的温和告诫，并没有板起面孔一本正经地说教，这与陶渊明诗歌的平淡自然如出一辙。陶渊明《与子俨等疏》在描绘自己自由自在的隐居读书状态说：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”陶渊明何以在这篇遗嘱性质的家书中对孩子们提及此事？很显然，陶渊明践行的是老子提倡的“不言之教”，他通过身体力行的读书生活来给孩子们树立榜样、进行启迪。 （摘编自徐昌盛《陶渊明的家风传承》，《光明日报》2024年05月17日13版） 材料二： 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 （摘编自《习近平在2015年春节团拜会上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 农家劳作的辛苦和无奈，使陶渊明真切体会到以勤劳为先、以衣食为端的道理。 B. 陶渊明少年时就已培养起读书的浓厚兴趣，主要是受到了母亲孟氏家族的影响。 C. 陶渊明所崇尚的自然指保持天真的性情，自然而然的生活方式以及融入大自然。 D. 陶渊明的家训与他诗歌的平淡自然如出一辙，其践行的是老子的“不言之教”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 热爱劳动、选择归耕是陶渊明对父母家风的传承，也是他早年确立的人生志向。 B. 陶渊明热爱读书的性格特点和不慕荣利的品格，促进了家庭氛围的温馨和睦。 C. 陶渊明对儿子的读书情况虽不满意，但并未愠怒，他认为品格比成材更重要。 D. 发扬好中华民族传统家庭美德，建设好家风，就能促进民族进步和社会和谐。 3. 下列选项不能用于佐证材料一观点的一项是（ ） A. “久在樊笼里，复得返自然”（《归园田居》其一） B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”（《归园田居》其三） C. “得知千载外，正赖古人书”（《赠羊长史》） D. “猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》其五） 4. 材料一运用了多种论证方法，请结合材料简要分析。 5. 习近平总书记非常重视家风家教问题，同时指出要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，请根据材料谈谈陶渊明的哪些家风需要我们继承并发展。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. ①引用论证。引用了陶渊明诗文和《论语》等典籍。 ②举例论证。列举了陶侃、孟嘉等人的事例。 ③对比论证。“为人之学”与“为己之学”对比。 ④比喻论证。将家训比作春风化雨。 5. ①勤务稼穑，热爱劳动，自食其力，自力更生。 ②崇尚读书学习，树立高尚道德追求。 ③注重和谐融洽，创造温馨的家庭、社会气氛。 【解析】 【导语】本文解析了陶渊明的家庭背景及其人生成就，并阐明家庭教育和家风对个人成长的深远影响。材料一通过陶渊明与其家族的生活经历，揭示了他的优秀品质和高尚情操，也反映出他崇尚自然的思想。材料二从社会角度强调家庭建设的重要性，呼应陶渊明家风中的优秀传统，强调家风在个人与社会中不可忽视的作用。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“农家劳作的辛苦和无奈，使陶渊明真切体会到以勤劳为先、以衣食为端的道理”错误，强加因果。由原文“在经历了辛勤的耕作后，陶渊明渐渐体会到农家劳作的辛苦和无奈，也使他更加真切地体会到以勤劳为先、以衣食为端，方能返璞归真的人生道理”可知，“渐渐体会到农家劳作的辛苦和无奈”和“更加真切地体会到以勤劳为先、以衣食为端”是陶渊明经历了辛勤的耕作后的体会，二者是并列关系，不是因果关系。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“热爱劳动、选择归耕是陶渊明对父母家风的传承”错误，原文说“陶渊明超凡的人生境界，是传承父母两个家族优秀家风的结果”，偷换概念；“也是他早年确立的人生志向”，原文是“生活的艰难迫使他不得不亲自参加农业生产”，不是说热爱劳动、选择归耕是早年确立的人生志向。 B.“陶渊明热爱读书的性格特点和不慕荣利的品格，促进了家庭氛围的温馨和睦”错误，强加因果。家庭温馨和睦是因为妻子与他志同道合等多方面原因，而不是因为他热爱读书和不慕荣利的品格直接促进的。 D.“就能促进民族进步和社会和谐”错误，表述过于绝对。发扬好传统家庭美德、建设好家风是促进民族进步和社会和谐的重要因素，但不是唯一因素，将必要条件当成了充分条件。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生运用文中信息，分析论点和论据的能力。 材料一主要阐述陶渊明的劳动情结、读书兴趣、崇尚自然等。 A.体现崇尚自然。 B.体现劳动情结。 C.体现读书乐趣。 D.意思是自己也曾猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。是讲当年的政治抱负，和原文观点不符。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①引用论证。引用萧统《陶渊明传》中“少有高趣，博学善属文”，陶渊明自己“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”等语句，论证陶渊明读书兴趣及受母亲家族影响等内容。 ②举例论证。如列举陶渊明曾祖父陶侃“勤务稼穑”，所辖军民“勤于农稼，家给人足”，以及陶渊明自己“含欢谷汲，行歌负薪”等事例，论证陶渊明劳动情结来自父亲家族。 ③对比论证。将“为己之学”和“为人之学”进行对比，突出陶渊明纯粹读书是为了提高自身修养，是“为己之学”。 ④比喻论证。将家训比作春风化雨，把抽象的概念，转化为人们熟悉的“春风化雨”这一自然景象，体现陶渊明温和平淡、自如自在的家训特点，使家训对人的“不言之教”变得具体可感。 【5题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。 ①陶渊明家族有劳动传统，他曾祖父陶侃亲自参加农业生产，陶渊明自己也在劳动中体会到人生真谛。在现代社会，劳动依然是创造价值的基础，我们应继承这种热爱劳动的家风，培养勤劳的品质，勤务稼穑，自食其力，自力更生，通过劳动创造美好生活。 ②陶渊明既不把读书看作清言玄谈的资本，又不当成安身立命的事业，而是作为人生的乐趣，是一种纯粹的“为己之学”。我们在当今知识爆炸的时代，也应学习这种纯粹的读书态度，以提升自我修养、践行道德、丰富精神世界为目的去读书，而不是仅仅为了功利性的目标。 ③陶渊明的家庭温馨和睦，妻子翟氏与陶渊明志同道合，皆能不慕荣利、安于劳苦；陶渊明对待孩子平和宽厚，相比孩子成材成器，更期望子女能继承前贤的优良品格，友好相处，互相扶持，更享受一家人团聚和睦、其乐融融的天伦之乐。我们应传承这一家风，注重和谐融洽，创造温馨的家庭、社会气氛，培养家庭成员美好品德。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 云端之上 胡美英 我曾经无数次地站在山下仰望矿山，仰望一群在云端里劳作的人。 矿山，在我的想象里，一直住在云端之上。那些云像是从矿山上跑下来的羊群，在山脚被放牧了一阵又回到了矿山，回到它们的家园。我也曾经无数次地想象着进到矿山里的情形——矿石成堆、粉尘遍地抑或是随处可以听见的噪声、随处可以看见的污垢。 路两旁被矿山人称为“珍珠梅”的花儿在车窗前一路摇曳，顺着山坡招摇着，引领我们来到矿办楼前。 正和矿山人唠嗑的时候，楼顶的喇叭里突然响起嘹亮的歌声，那些开矿的炮声仿佛也轰轰隆隆地踏风而来，在耳朵里不住地回响。矿山人说，矿上一直保留着每天定时播放红色歌曲的习惯，这是一种传承，也是一种激励。 也许是周末的缘故，矿区里格外安静。走进干净整洁的操作间，看工人师傅们坐在操作台里，精准地遥控着山顶的机器，将矿石铲起、装车、沿着设定的轨迹运送，有些超乎我的想象。“过去，我们在海拔3000多米的矿山作业，高寒缺氧、粉尘多、噪音大，环境差还特别不安全。现在，我们坐在办公室看着屏幕就把活干了。”工人师傅憨厚地说。 如果不是真实地站在操作机前听专业人士讲解这些开采流程，我仿佛是在看一群电脑高手在玩大型电脑游戏。通过5G+采矿技术，我真实地看到了“云端之上”的矿石采运过程。 一大簇金露梅，在墙根下的阳光里，笑出鲜黄的声音，它们开得不染一丝尘埃的样子，让人怎么都把它们和矿山联系不到一起。它们像一道道黄色的光，照亮矿山人的身体，让矿山人像一树树金露梅，在风中摇动。“矿上的花，要比山下晚一个月才开，你们来的正是花开的季节。”矿山人乐呵呵地说。 我在当年02部队指挥所外流连，朝屋里细瞅，炉膛和灶灰仿佛还残留着他们开山、挖路归来烧柴取暖的余温。 在西沟石灰石矿的建设中，02部队官兵承担了全部基础工程的建设任务。当时，要劈开半个山头建装矿站，战士们硬是用双手，一铲一镐一锤地挖出几十口10多米深的竖井，再争分夺秒地装填炸药，可当时的盘山公路还没有开通到装矿站，往山上运输炸药的大卡车只能停放在山脚下。 战士们踏着“之”字形的羊肠小道，弓着身子，坡陡的地方，胸部几乎贴近地面，他们喘着粗气、迈着沉重的脚步，仅用了大半天的时间，硬是把将近30吨的炸药一箱一箱地扛到了预定的山坡上。当几十个竖井的爆破电闸推合上的瞬间，整个西沟浓烟滚滚，灰尘遮住了半边天空。 修筑几公里的盘山公路，凿通穿越大山南北的隧道，修建空中索道，抢建斜坡卷扬机工程…… 坚固得像碉堡一样的指挥所建筑，像时光的信笺，记录和见证着当年官兵们的艰辛劳动与贡献，象征着铁的纪律和“一不怕苦、二不怕死”“要铁不要命”的坚定信念。 “快看，那里有一群羊。”“是石头吧？”“不是！是羊!”顺着文友手指的方向仔细辨认，一群缀在山坡上的羊，像一团团灰白的草蒲，给铁灰色的山坡绣上了色彩、也绣上了灵动，又似乎再现了当年02部队官兵爬坡下坎的情景！ 我坐在长满云杉的山坡上，眺望对面采集矿石的山顶。矿山像个云中的驿站，轰鸣的机器在云层里出没，那些爆破工、推土机司机、大车司机、电铲司机、检修工的身影也在四季的云里出没。 采场的夏季，他们似乎是一群腾云驾雾的人，每一朵云彩都能用手触碰到。一场雨后，卷扬沟里的雾随风而起，像是神仙踏云而来……每当这个季节，矿山顶上那些西北沼委陵菜的花开得奔放热烈，一簇簇白色的花朵开成小鸟的模样，满采场飞翔。休息室外黄灿灿的油菜花，一丛一丛的，像眼睛似的在云端闪亮摇曳。 采场的冬季寒风凛冽，一杯热水泼出去瞬间就能结成冰。鹅毛大雪瞬间会将风雪交加的夜晚变得如同白昼，矿工们寸步难行，他们在风雪中艰难地行走，留下一道道车辙、一串串脚印，爆破工的眉尖上都冻上了一串白色的小珠子，眼睫毛也结上了一层冰帘。 春秋有风的时候，也是矿山最考验人的时候，一场大风刮来，散碎的小矿粒随风刮起，重重地打在矿工的身上、脸上，关上休息室的门，外面的风就像恶魔在嘶吼，让人毛骨悚然……春季和秋季，他们像是一群与风周旋的猎手，乘风而上，踏风而归，风成为他们如影随形的亲密伙伴，那些风中一闪而过的狐狸、青羊也是他们亲密的伙伴。 那些开山放炮挖竖井的人、扛炸药包匍匐于地的人与这些风雪中艰苦前行的人、坐在屏幕前操纵着杠杆的人，在我的脑海里重复叠加，变换成一幅幅颜色鲜明、气势磅礴的画，将矿山的过去与现在衔接了起来。 一棵棵开枝散叶的蓬勃云杉，将背阴的祁连山坡绣成了淡绿绒毯的颜色，一群人东一堆西一堆地散坐在云杉树下，也像散落在树荫下的羊群，浸染了松针的气息。 这些向上生长的云杉，像一群展着羽翼、随时都想一飞冲天的大鹏，那些铁黑色的枝干，好像绣上了几个世纪时光的颜色。“当年搭架子，大都用碗口粗的杉木杆，每根杉木杆都有好几十斤重。推料、堆料、站立施工都离不开架子。”难怪它们都像个功臣，静立风中却散发着傲气。 矿山上的草木，已经越来越茂盛了，不仅有满坡苍劲挺拔的云杉树，还有一代代矿山人接力种植出的杨树大道。笔直的杨树大道像一道绿色的隧道，从矿工楼前随坡而下，在阳光中喷发出勃勃生机。 “等到秋天了，你们来看这里的胡杨吧，那时的矿山格外的美丽！”在矿山人心里，每一处细小的景致都是美丽而有温度的。是啊，这是一代代矿山人用汗水浇灌出的绿色和希望。 隆隆的炮声仿佛还在耳畔响起，经过几代人的流血流汗，数十载的拼搏奉献，现代矿山已是云的家园、草木的家园、飞禽走兽的家园，更是矿山人树木葱茏、繁花盛开的赖以生存的家园。 下山的路上，一群羊堵在车前，像是对我们友好的挽留。车随一路野花开到山脚，我回头向矿山望去——云端之上，矿山人坐在云端里对着四维屏幕操纵着杠杆，让挖掘机挖土，让筛选机选矿，让运输车来回奔忙…… （《光明日报》2024年10月11日，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 进入矿山之前，我想象中的矿山是“矿石成堆、粉尘遍地”，充斥着“噪声”“污垢”，运用了虚实结合的手法。 B. 当下电脑操作采矿的轻松与过去矿山作业的艰难构成鲜明对比，讴歌了过去采矿工人不怕艰苦的精神。 C. 定时播放的红色歌曲、坚固得像碉堡一样的指挥所建筑、接力种植出的杨树大道等，是历代矿工接续奋斗的见证。 D. 文中多次写到羊群，既是对此处已得到改善的自然环境的反映，也是如今矿工生活状态和精神面貌的象征。 7. 关于文中对花和树的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 金露梅“笑出鲜黄的声音”，运用拟人、通感的手法，写出花对我这个陌生人的欢迎。 B. 通过对委陵菜的花和油菜花的描写，烘托了矿工们热情奔放、神采飞扬的精神状态。 C. 蓬勃生长的云杉，既绿化了矿山，又是建设的功臣，还象征了矿山人昂扬奋进的姿态。 D. 生机勃勃的胡杨树，既美丽又有温度，寄托了一代代矿山人对绿色家园的美好期望。 8. 文中作者对矿山的情感经历了怎样的变化？请简要分析。 9. 结合全文，谈谈你对题目“云端之上”丰富意蕴的理解。 【答案】6. C 7. A 8. ①惊讶（赞叹）：看到干净的环境、高科技的操作后惊讶、赞叹。②感动：被矿山人的艰苦奋斗所感动。③敬佩（赞许）：对矿山人建设美好家园精神的敬佩。④留恋：离开时意犹未尽。 9. ①地理位置高，矿山在高高的山上，处在地理位置的“云端”；②现代采矿技术高，实现了电脑操作，处于科技的“云端”；③采矿人的精神境界高，一代代采矿人接续奋斗，勤奋敬业，处于精神层面的“云端”；④美好家园建设水平高，鲜花绽放，树木参天，歌声嘹亮，充满希望，处于美好生活的“云端”。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了现代矿山的面貌及其生产过程的变革。作者从矿山的过去与现在形成的强烈对比中，反映了科技进步给生活带来的巨大变化。在对花草树木的描绘中，赋予矿山自然生机与人文温度，体现了矿工们积极乐观的精神状态与对未来的美好期望。整体来说，文章不仅歌颂了矿工们的奉献精神，也讴歌了科技的力量和人的智慧。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“虚实结合”错误。此处属想象，为虚写。 B.“讴歌了过去采矿工人不怕艰苦的精神”错误。通过对比，是为了突出当下科技的进步。 D.“也是如今矿工生活状态和精神面貌的象征”错误。羊群无法反映矿工的精神面貌。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 A.“写出花对我这个陌生人的欢迎”错误。对金露梅的描写，不是表现出欢迎，而是衬托了矿山人的积极乐观的精神面貌。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生梳理情节，概括情感变化的能力。 ①作者曾经无数次的想象着进到矿山里的情形——矿石成堆、粉尘遍地抑或是随处可以听见的噪声、随处可以看见的污垢，可当进入矿区后，矿区格外安静，干净的操作间里，工人师傅们坐在操作台里，精准地遥控着山顶的机器，将矿石铲起、装车、沿着设定的轨迹运送，这是超乎作者的想象。所以，作者看到干净的环境、高科技的操作后感到惊讶、赞叹。 ②作者了解到当年02部队官兵承担全部基础工程的建设任务，战士们硬是用双手，一铲一镐一锤地挖出几十口10多米深的竖井，再争分夺秒地装填炸药，踏着羊肠小道，弓着身子，迈着沉重的脚步，将将近30吨的炸药一箱一箱地扛到了预定的山坡上，修筑几公里的盘山公路，凿通穿越大山南北的隧道，修建空中索道，抢建斜坡卷扬机工程……，所以，作者被矿山人的艰苦奋斗所感动。 ③经过几代人的流血流汗，数十载的拼搏奉献，现代矿山已是云的家园、草木的家园、飞禽走兽的家园，更是矿山人树木葱茏、繁花盛开的赖以生存的家园，所以，作者对矿山人建设美好家园精神的敬佩。 ④当走在下山的路上，一群羊堵在车前，像是对我们友好的挽留，走到山脚，作者不禁回头向矿山望去，这些都说明作者离开时的意犹未尽。 【9题详解】 本题考查学生对标题含义的把握能力。 标题的关键词是“云端”，“云端”的字典意是“云上”，言其高。 ①文章开篇写到“我曾经无数次地站在山下仰望矿山”，交代了矿山的地理位置，矿山在高高的山上，仿佛位于云端之上。 ②“我们”走进干净整洁的操作间，看工人师傅们坐在操作台里，精准地遥控着山顶的机器，将矿石铲起、装车、沿着设定的轨迹运送。所以矿山通过5G+采矿技术，实现了电脑操作，处于科技的“云端”。 ③当年02部队官兵以及一代代矿山人，在艰苦的条件下付出了巨大的努力和牺牲。他们开山、挖路、扛炸药、在恶劣环境中作业，凭借着“一不怕苦、二不怕死”“要铁不要命”的坚定信念，在如此艰难的情况下创造出了如今的矿山，并且的矿山经过了几代人的流血流汗，数十载的拼搏奉献实现了现代化。所以，一代代采矿人接续奋斗，勤奋敬业的精神高度如同在云端之上，令人敬仰。 ④现代矿山已是云的家园、草木的家园、飞禽走兽的家园，更是矿山人树木葱茏、繁花盛开的赖以生存的家园。并且楼顶的喇叭里响起嘹亮的歌声。如今的矿山在生态、生活、精神等各方面都达到了一个理想的状态，处于美好生活的“云端”。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曹操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣！”攸曰：“公孤军独守，外无救援而粮谷已尽，此危急之日也。袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。” 操大喜，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪，所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣军以益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围屯，大放火，营中惊乱。会明，淳于琼等望见操兵少，出陈门外，操急击之，琼退保营，操遂攻之。绍闻操击琼，谓其子谭曰：“就操破琼，吾拔其营，彼固无所归矣！”乃使其将高览、张郃等攻操营。郃曰：“曹公精兵往，必破琼等，琼等破，则事去矣，请先往救之。”郭图固请攻操营。郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。绍骑至乌巢，操左右或言：“贼骑稍近，请分兵拒之。”操怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，遂大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人，皆取其鼻，牛马割唇舌，以示绍军，绍军将士皆恟惧。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 初，绍之南也，田丰说绍曰：“曹公善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也，不如以久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔命，民不得安业；我未劳而彼已困，不及二年，可坐克也。今释庙胜之策而决成败于一战若不如志悔无及也。”绍不从。丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。绍军既败，或谓丰曰：“君必见重。”丰曰：“若军有利，吾必全，今军败，吾其死矣。”绍还，谓左右曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。 （节选自《三国志·魏书·袁绍传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今释A庙胜之策B而决C成败D于一战E若F不如志G悔无H及也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，于是，就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。 B. 下，攻占，攻克，与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”中的“下”意思相同。 C. 外，向外，对外，名词作状语，与《劝学》“上食埃土”的“上”用法不同。 D. 乘，趁着，就着，与《登泰山记》“乘风雪，历齐河”的“乘”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操亲率军队夜袭袁军，围屯放火，袁营不战自乱，等到天明，淳于琼看到曹军兵少，出阵迎敌，被曹军击退。 B. 在进攻曹营还是援救淳于琼的问题上，袁绍与郭图出现分歧，最终袁绍派轻骑兵援救淳于琼，而派重兵进攻曹营。 C. 田丰建议袁绍对曹操打持久战，利用地形和人数优势，内修外联，挑选精锐，采用游击战术，让曹操疲于奔命。 D. 袁绍兵败，有人认为田丰必被重用，田丰却认为自己必死无疑。如其所料，袁绍认为被耻笑，最终杀掉了田丰。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。 （2）丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。 14. 结合两段材料，分析曹操击败袁绍的原因是什么？ 【答案】10. BEG 11. C 12. B 13. （1）曹操营寨坚固，攻打一定不能攻取，如果淳于琼等人被擒，我们都会成为俘虏。（2）田丰恳切劝谏，袁绍非常生气，认为他使士气受挫，用刑具拘禁了他。 14. ①曹操从善如流，善于倾听谋士建议。②曹操身先士卒，英勇无畏，面临敌军毫无惧色。③袁绍心胸狭窄，刚愎自用，对于谋士的建议置若罔闻。 【解析】 【导语】这段文言文选自《资治通鉴》和《三国志》，记录了官渡之战中曹操对袁绍的关键胜利。文章通过对比两位主将的应对策略，展现了曹操在军事智慧和决策果断性上的优势。曹操成功利用了轻兵突袭和心理战术，加之袁绍内部不和与田丰的忠告被忽视，导致袁军溃败。这样的叙述不仅反映了曹操的才智，也揭露了袁绍的优柔寡断与用人不当，是对人物性格和战争策略的深刻探讨。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现今，将军放弃深思熟虑的长远大计不用，却想在一场战役中决一胜负，如果不如愿，后悔都来不及了。 “释庙胜之策”是动宾结构，B处断开； “决成败于一战”是状语后置句，E处断开； “不如志”是假设情况，“悔无及”是结果，中间G处断开。 故选BEG。 11题详解】 本题考查学生理解文言一词多义的能力。 A.正确。于是，就/竟然。句意：于是派遣大将高览、张郃等人攻打曹营。 B.正确。句意：不能攻下。/攻破荆州，攻占了江陵。 C.错误。用法相同，都是名词作状语，向外，对外/向上。句意：对外结交英雄豪杰。/向上可以吃到泥土。 D.正确。趁着，就着/冒着。句意：趁其不备，轮流出击。/冒着风雪，历经齐河。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“袁绍与郭图出现分歧”错，袁绍主张“就操破琼，吾拔其营，彼固无所归矣”，郭图也是“固请攻操营”，袁绍与郭图都是想攻打曹营，意见一致，没有出现分歧。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“固”，坚固；“拔”，攻取；“见禽”，被擒；“吾属”，我们。 （2）“恳”，恳切；“沮”，阻，使……受挫；“械”，用刑具；“系”，拘禁。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一中许攸建议曹操攻击袁绍的辎重，烧掉他的粮草，曹操“大喜，自将步骑五千人”前往，可见曹操从善如流，善于倾听谋士的建议。 ②在与淳于琼交战时，手下报告敌人迫近了，请求分兵抗击，曹操说“贼在背后，乃白！”，于是“士卒皆殊死战，遂大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人”，可见曹操身先士卒，英勇无畏，面临敌军毫无惧色。 ③而材料二中袁绍则对于对于田丰的正确建议“不从”，田丰恳切进谏，袁绍认为他扰乱军心，“械系之”，最后失败，回来还把田丰杀了，可见他心胸狭窄，刚愎自用，对谋士的建议置若罔闻。 参考译文 材料一： 曹操听到许攸前来，光着脚出来迎接，拍掌大笑说：“先生远道而来，我的事情成功了。”许攸说：“你孤军独守，外面没有救援，粮草也用尽了，正是危急的时候啊。袁绍有万辆车粮草辎重，屯聚在故市、乌巢，驻守的士兵没有严密防备，如果派轻兵突袭他们，出其不意攻入，烧掉他的粮草，不出三天，袁绍不战自败。” 曹操大喜，亲自率五千步兵和骑兵，都用袁绍的旗帜，每个士兵口中衔枚，用缰绳勒住马口，夜里从小道出，每人抱一束柴火，所经途中有人询问，对他们说：“袁绍害怕曹操抢掠后军，派遣军队加强防备”。听到的人信以为真，都和往常一样。到了之后，包围粮屯，大肆放火，军营骚乱。等到天明，淳于琼等人看到曹操的军队很少，出辕门外列阵，曹操急忙攻击，淳于琼退守营寨，曹操于是加强进攻。袁绍听闻曹操攻打淳于琼，对他的儿子袁谭说：“趁着曹操攻击淳于琼，我们攻占曹营，他们一定没归处”。于是派遣大将高览、张郃等人攻打曹营。张郃说：“曹操派精兵前往，一定会击败淳于琼等，淳于琼等兵败，我们就彻底失败了，请允许我先去救淳于琼”。郭图坚决请求攻打曹营。张郃说：“曹操营寨坚固，攻打（曹营）一定不能攻取，如果淳于琼等人被擒，我们都会成为俘虏。”袁绍只是派遣轻骑救援淳于琼，派遣重兵攻打曹营，不能攻下。袁绍的骑兵到达乌巢，曹操随从中有人说：“贼兵逐渐靠近，请分兵迎击”。曹操发怒说：“贼兵杀到背后，再告诉我！”士兵殊死作战，大获全胜，斩杀淳于琼等人，把所有的粮草全部烧光，杀掉士兵千余人，割掉他们的鼻子和牛马的舌头，展示给袁绍军，袁绍军中将士都很恐惧。 材料二： 起初，袁绍率领大军南下的时候，田丰劝说袁绍道：“曹操善于用兵，变化多端，人数虽少，但不要轻视，不如与他相持对抗，作长远打算。将军您占据地势险固的山河，拥有四个州的百姓，对外结交英雄豪杰，对内发展农事生产，操练兵马。然后选出精锐部队，分出奇兵，趁其不备，轮流出击，来扰乱黄河以南地区，（敌军）援助右边，就袭击他的左边；援救左边就袭击右边，让曹军疲于奔命，百姓不得安居和从事生产。我军不曾大动干戈而敌军已经疲惫不堪，不到两年，可以不战而胜。现今，将军放弃深思熟虑的长远大计不用，却想在一场战役中决一胜负，如果不如愿，后悔都来不及了。袁绍没有听从。田丰恳切劝谏，袁绍非常生气，认为他使士气受挫，用刑具拘禁了他。袁绍战败后，有人对田丰说：“您一定被重用。”田丰说：“如果我军胜利，我的性命能够保全，现在失败了，我的性命肯定保不住了。”袁绍回来后，对随从说：“当初我没有采纳田丰的建议，果然被耻笑。”于是杀掉了田丰。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰②至，零落同草莽。 【注】①轮鞅：指车马。②霰（xiàn现）：小雪粒。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在郊野很少与人往来，偏僻里巷少有车马。白天柴门紧闭，在幽静的屋子里屏绝尘俗的意念。 B. 诗人有时涉足村落，拨开荒草，和村民交往。见面之后不谈其他事情，只说田园桑麻生长的情况。 C. 桑麻一天天长高，诗人垦种土地面积也日渐增广。诗人经常担心霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。 D. 本诗描绘了乡居生活的日常场景，语言清新自然，意境深幽旷远，于恬淡质朴之中透露着雄浑刚健。 16. 此诗与归园田居（其一）都是陶渊明回归田园之作，两首诗在表达技巧上有何相同之处？ 【答案】15. D 16. ①借景抒情。《归园田居（其二）》，写“白日掩荆扉”正是诗人坦然自适心态的自然流露；《归园田居（其一）》，“方宅十余亩”“鸡鸣桑树颠”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。②借事抒情。《归园田居（其二）》，“无杂言”“桑麻长”“掩荆扉”这些生活小事，表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度；《归园田居（其一）》，“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁静。③白描。两首诗歌都采用最质朴的笔法，不事雕琢，不加烘托，勾勒出一副优美动人的田园画卷。 【解析】 【导语】陶渊明的《归园田居（其二）》通过描绘乡村生活，表现了诗人对尘世的远离和对自然的回归。诗中通过简洁的语言和画面，呈现了宁静、淳朴的田园风光，同时流露出对季节变迁和庄稼生长的关注忧虑，展现了平淡生活中的深厚情感。意境悠远深长，蕴含哲思。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“雄浑刚健”的说法与本诗的风格不符。本诗风格宁静和谐、古朴淳厚，并非“雄浑刚健”的风格。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①借景抒情。《归园田居（其二）》，写“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，回到了偏僻的乡村，极少有世俗的交际应酬；“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，那道虚掩的柴门，那间幽静的居室，已经把尘世的一切喧嚣，一切俗念都远远地摒弃了。这样宁静到与世隔绝的环境，正是诗人坦然自适心态的自然流露；《归园田居（其一）》，方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、炊烟、鸡鸣、狗吠等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。 ②借事抒情。《归园田居（其二）》，诗人“时复墟曲中，披草共来往”，他时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往；诗人也并非总是独坐“虚室”之中，他时常和乡邻们共话桑麻。这些生活小事，表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度；《归园田居（其一）》，“开荒南野际”写回家后到南亩耕种，脱离官场的诗人在耕种中获得了内心的宁静。 ③白描。《归园田居（其二）》，“相见无杂言，但道桑麻长”写与相邻的来往交谈；“桑麻日已长，我土日已广”写庄稼的生长，土地越来越多，语言质朴，纯用白描；《归园田居（其一）》“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，几乎不用修饰语，白描手法勾勒出田园生活的自然质朴。两首诗歌都采用最质朴的笔法，不事雕琢，不加烘托，勾勒出一副优美动人的田园画卷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任使用了《劝学》中“_______，________”两句，用木头、金属的例子告诉同学们学习的意义。 （2）诗歌语言讲究凝练传神，如《登高》中“_________，________”两句，突出了秋天六种景物的形、声、色、态特征，静中有动。 （3）侧面烘托，指以旁人的表现或对其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，这种手法在诗歌中常常出现，如“______，______”。 【答案】 ①. （故）木受绳则直 ②. 金就砺则利 ③. 风急天高猿啸哀 ④. 渚清沙白鸟飞回 ⑤. 忽闻水上琵琶声 ⑥. 主人忘归客不发（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒/天台四万八千丈，对此欲倒东南倾) 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：砺、啸、渚、忽、唯、倾。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 立冬之后，寒意渐深，我们迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反映了气温和降水的特征。在这段时间里，冷空气愈发活跃，寒潮频频来袭，气温显著下降，降水逐渐增多，漫天飞雪由微而盛，这两个节气因此得名。 所谓“瑞雪兆丰年”，小雪与大雪时节的降雪有利于农作物的生长，预示着来年的丰收。首先，降雪时的低温可以冻死部分病菌和害虫，减轻次年的病虫害。同时，（甲），胶东一带农谚有道“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。此外，融化的雪水不仅能够为春耕的作物提供水分，还能够为土壤提供营养含量远高于雨水的氮肥。在天地肃杀、万物凋敝的冬日，厚厚的积雪之下却蕴藏了无限生意。 ①不仅冬日的雪守护着田间作物，②也为人们带来了许多欢愉。③宋代就已经有了塑雪狮、赏雪灯的习俗。④对于百姓来说，⑤时近岁暮，⑥田事已毕，⑦人们纷纷开始为过冬做准备，⑧小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”为中心来展开。“小雪腌菜，大雪腌肉”，此时正可以制作腌菜与腊肉，并利用严寒加以保存，留待过年时享用。小雪时南方还有吃糍粑的习俗。 天地间的银装素裹也会引发文人们的无限雅兴。雪花究竟是什么样子呢？《韩诗外传》言，“凡草木花多五出，雪花独六出”，将雪片视为六出之花，这是多么 A 的观察！嘉祐八年，苏轼在凤翔府签判任上，适逢一场微雪，这在自幼生长于蜀地的苏轼眼中无比珍贵，第二天清晨趁着雪还未化，他赶忙骑马前往南溪饮酒赏雪。在文人笔下，雪是 B 的：“千树万树梨花开”，（乙）；“雾凇沆砀”“上下一白”，是南国西湖的雪。寒江独钓，是雪营造的旷远幽寂；邀饮新醅，是雪激发的热切温馨。 时逢小雪与大雪节气，让我们期待每一次与雪的相遇，在一片澄澈中，欣赏和享受 C 的白雪天地。 18. 下列句子中的引号的用法与文中划波浪线处引号的用法，相同的一项是（ ） A. 赤壁是古战场，当年的“舳舻千里，旌旗蔽空”，引发无数人的怀古之情。 B. 词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。 C. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 D. 有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改为正确的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 根据图片内容，补写下面的语句，把“雪”字的形体变化说明完整。（不超过70字） 汉字中的“雪”是一个以“雨”为义符、以“彗”为形符的形声字。殷商时期的甲骨文中，已经出现了“雪”的身影， 。 【答案】18. A 19. A.细致入微/精细入微 B.千姿百态/姿态万千 C.冰清玉洁/银装素裹 20. ①修改为：冬日的雪不仅守护着田间作物 ⑧修改为：小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”来展开 21. 甲：积雪对土壤有保温作用 乙：是北国边塞的雪 22. 由羽毛和雨点组成，形似雪花；小篆中书写规范，字形圆润；隶书中义符声符区分清晰，字形方正，笔画刚劲有力；楷书中声符更简化，字形、笔画更规范。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中划波浪线处引号表示引用。 A.引号表示引用。 B.引号表示强调突出。 C.引号表示特定称谓。 D.引号表示讽刺。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处根据前文“雪花究竟是什么样子呢？《韩诗外传》言，‘凡草木花多五出，雪花独六出’，将雪片视为六出之花”可知，语境是写很仔细的观察雪花，可以用“细致入微”或者“精细入微”。“细致入微”形容事情做得非常精细周密。“精细入微”意思是考虑问题十分仔细，注意到很小的细节‌。‌ B处根据后文“千树万树梨花开”“雾凇沆砀”“上下一白”可知，雪花在文人笔下有不同的姿态，可以用“千姿百态”或者“姿态万千”。“千姿百态”意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。“姿态万千”原指女子的美媚，形容树木等美丽的景物。现指姿态多种多样。 C处根据前文“在一片澄澈中”和后文“白雪天地”可知，此处是形容雪天的特点，可以用“冰清玉洁”或者“银装素裹”。“冰清玉洁”意思是指像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。“银装素裹”比喻户外的雪景素洁美丽。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “不仅冬日的雪守护着田间作物，也为人们带来了许多欢愉”语序不当，两句主语都为“冬日的雪”，所以应放在关联词的前面，把“不仅”和“冬日的雪”调换位置。①修改：冬日的雪不仅守护着田间作物。 “小雪和大雪节气的许多民俗都围绕‘吃’为中心来展开”句式杂糅，“围绕……展开”和“以……为中心”两句杂糅，删去“为中心”。⑧修改为：小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”来展开。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处根据后文“胶东一带农谚有道‘冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡’”可知，是强调雪对土的保温作用，甲处可填“积雪对土壤有保温作用”。 乙处根据后文“是南国西湖雪”可知，乙处格式是“是XX（地理区域）XX（具体地点）的雪”。根据前文“千树万树梨花开”可知，此诗是写大雪好似梨花开放，形容北国边塞异常寒冷。乙处可填“是北国边塞的雪”。 【22题详解】 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 图中展示了“雪”字在不同历史时期的演变过程。按要求描述“雪”的形体变化即可。 甲骨文中的“雪”上边为“雨”，下边为雪片的形状，形似雪花。 小篆中的“雪”演变为形声字，从“雨”从“彗”‌，更清晰化了雨、雪绒、手三部分的部件，字形变得固定下来‌，字形呈圆润状，笔画匀称。 隶书中的“雪”简化了篆书的线条与结构，义符“雨”和声符“彗”有清晰的区分，下面“彐”中间的横放长，写成隶书典型的“蚕头雁尾”，字形较为方正，上下结构分明，字形更加规整。 楷书中的“雪”的声符“彗”得到简化，字形更加规整，笔画更为规范。 注意横线处前面已有了甲骨文的“雪”字，补写直接写“雪”的形体变化，不超过70字即可。如：由羽毛和雨点组成，形似雪花；小篆中书写规范，字形圆润；隶书中义符声符区分清晰，字形方正，笔画刚劲有力；楷书中声符更简化，字形、笔画更规范。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 只要我们的内心拥有能够提出疑问的力量，即使看似微弱，希望也不会消失，始终都会存在于我们之间。 ——2024年诺贝尔文学奖获奖作家韩江 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 发问者永怀希望 人类最珍贵的禀赋，不是解决问题的能力，而是提出问题的勇气。韩江的这句话揭示了一个朴素而深刻的真理：疑问是希望的种子。当一个人开始质疑现状、反思现实、探索未知时，无论环境多么艰难，希望的微光就不会熄灭。这种发问的能力，是人类精神不灭的明证，是文明得以延续的内在动力。 疑问之所以能孕育希望，是因为它代表着不屈服的精神。在古希腊，苏格拉底以“我知道我一无所知”的姿态，通过不断提问揭开了真理的面纱。他的问题像一把锋利的手术刀，剖开了雅典社会虚伪的表象。即使面对死亡的威胁，他依然坚持发问的权利。这种精神不因时代变迁而褪色——当现代人开始质疑社会不公、反思环境危机、探索科技伦理时，同样展现着这种不屈的力量。疑问是对现实的超越，是对可能性的探寻，正是这种超越性让希望得以存续。 疑问推动着个人与社会的进步。法国思想家蒙田在《随笔集》中记录了无数关于人性、道德、教育的疑问，这些看似没有答案的问题却启发了后世无数思考者。一个普通学生若能对教科书内容提出质疑，他就开始了真正的学习；一个普通公民若能对社会现象发出疑问，他就参与了文明的建构。历史告诉我们，那些被视为理所当然的真理，往往经不起一个简单问题的叩击。伽利略对亚里士多德物理学的质疑，开启了现代科学的大门；普通人对环境污染的担忧，催生了全球环保运动。疑问如同思想的犁铧，翻开了进步的土地。 保持发问的能力需要勇气与智慧。在信息爆炸的时代，我们容易被现成答案淹没，丧失独立思考的习惯。日本作家村上春树曾描述现代人“在百分百正确的答案之海中，渐渐忘记了提问的方法”。要守护这种能力，我们需要回归本真的思考状态，像孩子一样对世界保持好奇；需要培养批判性思维，不轻易接受表面结论；更需要有坚持真理的勇气，不畏权威与压力。波兰诗人辛波斯卡说：“我偏爱不置可否的疑问，胜过不容置疑的答案。”这种对疑问的偏爱，正是思想自由的体现。 疑问的微光看似脆弱，却有着穿透历史迷雾的持久力量。疑问不是怀疑一切，而是对真理的真诚追寻；不是消极否定，而是积极建构的开始。当一个人停止提问，他就停止了成长；当一个社会压制疑问，它就失去了前进的动力。保持发问的姿态，就是保持希望的火种，这或许就是韩江想要告诉我们的：只要还有人在真诚地提问，人类就还有光明的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料引用韩江的话，强调了内心拥有提出疑问力量的重要性。“内心能够提出疑问的力量”，意味着一种不满足于现状、勇于探索和思考的精神。哪怕这种力量看似微弱，却有着强大的能量。“希望也不会消失，始终都会存在于我们之间”表明这种质疑的力量是希望的源泉，只要保持这种质疑精神，人们就不会在迷茫中迷失，始终怀揣着对未来的期待与追求。它鼓励人们积极思考，不盲目接受，通过不断地提出疑问去探索未知，从而找到前行的方向和动力。 若写议论文，开头通过引用与质疑相关的名言警句或者列举因质疑而带来改变的小故事，引出文章的中心论点，即强调质疑力量与希望之间的联系。中间部分进行分论点论述。比如设置分论点“质疑是突破困境的利刃”，运用举例论证，讲述科学家在研究中不断质疑传统理论，最终取得突破的事例；分论点“质疑能激发创新的活力”，通过列举一些创新型企业因敢于质疑行业常规，从而开发出新产品、开拓新市场的案例进行论证；分论点“质疑促使个人成长与进步”，可以结合自身或者身边人的经历，阐述在学习、生活中通过质疑提升自我的过程。结尾部分总结全文，再次强调内心质疑力量对希望的重要意义，发出呼吁，鼓励人们保持质疑精神，勇敢追求希望。 若写记叙文，可以按照事情发展的顺序来写。文章开头设置一个困境或者迷茫的场景，引出主人公内心的困惑。然后详细描述主人公是如何在内心质疑力量的驱使下，开始思考、探索解决问题的方法。在叙事过程中，要注重描写主人公的心理变化，从最初的迷茫、疑惑，到逐渐坚定通过质疑去寻找答案的决心。可以穿插一些细节描写，如主人公在查阅资料、请教他人时的神态、动作等，使文章更加生动形象。结尾部分点明主人公通过质疑找到了希望，走出了困境，升华主题，突出内心质疑力量的重要性。 立意： 1.心怀质疑，点亮希望之光。 2.以质疑之力，筑希望之基。 3.持质疑精神，寻希望之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省济宁市2024—2025年高一上学期期末考试语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成小题。 材料一： 陶渊明不仅是中国历史上的伟大诗人之一，而且是中华优秀传统文化的标志性人物。他创作了众多脍炙人口的诗歌，营造了平淡自然的艺术至境，并且以清高耿介的人格和恬淡玄远的志趣，为后人构筑了一方纯洁自由的精神家园。陶渊明超凡的人生境界，是传承父母两个家族优秀家风的结果。 陶渊明的劳动情结主要来自父亲家族。陶渊明的曾祖父陶侃早年过着孤贫的生活。后屡立军功，虽官至太尉、爵封长沙郡公，但在任上“勤务稼穑”，亲自参加农业生产，所辖军民“勤于农稼，家给人足”。陶渊明的父亲为人恬淡无心世事，颇有隐士风度，很早就去世了。陶渊明自称“少而穷苦，每以家弊，东西游走”，临终前撰《自祭文》回忆说：“自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，𫄨绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨。”生活的艰难迫使他不得不亲自参加农业生产。陶渊明的劳动热情和归耕选择无疑与早年农业生产的切身经验密切相关。 陶渊明对人生真谛的认识，是在坚持不懈地亲自参加生产劳动的过程中逐渐深化的。当他辞官初归田园时，体会到“久在樊笼里，复得返自然”的自由和快乐，充满诗意地吟咏“漉我新熟酒，只鸡招近局”的新生活。在劳动的过程中，陶渊明与农民建立了温馨融洽的感情，并且拥有了共同的话题：“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”在经历了辛勤的耕作后，陶渊明渐渐体会到农家劳作的辛苦和无奈，也使他更加真切地体会到以勤劳为先、以衣食为端，方能返璞归真的人生道理。 陶渊明“少有高趣，博学善属文”（萧统《陶渊明传》），其读书兴趣主要受到了母亲家族的影响。他少年时已经培养起读书的兴趣，自称“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”，与外家孟氏的学风一致。孟氏是武昌望族，世代以德行著称。陶渊明的外祖父孟嘉既有名士风度，又擅长文学，与许询、孙盛等名士胜流都有交往，深受庾亮、桓温等名门望族的赏识。孟嘉的弟弟孟陋，正直而高尚，不以布衣蔬食为意，唯专心读书，一生未曾出仕，既不讨论政治，又不留心交游。陶渊明继承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遗风，树立起高尚的道德情操。 陶渊明的读书是最纯粹的读书，他既不把读书看作清言玄谈的资本，又不当成安身立命的事业，而是作为人生的乐趣。正是从崇尚自然出发，陶渊明能够收获比常人更多的阅读体验。《论语》说“古之学者为己，今之学者为人”，所谓“为己之学”就是提高自身修养的学问，是身体力行的践行道德，而“为人之学”不过将学问视为获得功名利禄的工具而已。 陶渊明是魏晋自然主义的杰出代表，其思想核心是崇尚自然。陶渊明说自己“质性自然，非矫厉所得”，又说“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明的自然是返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情，按照自己的本性自然而然地生活，不抵触儒训名教，不倡导养生求仙、长生不老，不受外界的束缚干扰，与大自然融为一体。他的自然观念也受到了外祖父孟嘉的影响，孟嘉也将自然奉作审美的极致。 陶渊明的家庭温馨和睦，妻子翟氏与陶渊明志同道合，皆能不慕荣利、安于劳苦。陶渊明对待孩子平和宽厚。陶渊明以博学好读书著称，但他的孩子们似乎未能继承他的优良基因。他的《责子》诗写到，长子阿舒十六岁，十分懒惰；次子阿宣到了十五岁，无心文术；三子阿雍、四子阿端已经十三岁，还不能认字和算术；幼子阿通年近九岁，只晓得觅食。五个儿子似乎不甚长进，陶渊明的无可奈何溢于言表，但也绝无愠怒之意。这首诗颇有游戏的况味，我们从中看到了陶渊明的风趣和慈祥。陶渊明固然和大多数父亲一样，希望长子俨“夙兴夜寐，愿尔斯才”，但也说“尔之不才，亦已焉哉”，表达了乐天知命的平和态度。相比成材成器，陶渊明更期望子女能继承前贤的优良品格，友好相处，互相扶持，更享受一家人团聚和睦、其乐融融的天伦之乐。 陶渊明的家训，属于春风化雨式的温和告诫，并没有板起面孔一本正经地说教，这与陶渊明诗歌的平淡自然如出一辙。陶渊明《与子俨等疏》在描绘自己自由自在的隐居读书状态说：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”陶渊明何以在这篇遗嘱性质的家书中对孩子们提及此事？很显然，陶渊明践行的是老子提倡的“不言之教”，他通过身体力行的读书生活来给孩子们树立榜样、进行启迪。 （摘编自徐昌盛《陶渊明的家风传承》，《光明日报》2024年05月17日13版） 材料二： 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 （摘编自《习近平在2015年春节团拜会上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 农家劳作的辛苦和无奈，使陶渊明真切体会到以勤劳为先、以衣食为端的道理。 B. 陶渊明少年时就已培养起读书浓厚兴趣，主要是受到了母亲孟氏家族的影响。 C. 陶渊明所崇尚的自然指保持天真的性情，自然而然的生活方式以及融入大自然。 D. 陶渊明的家训与他诗歌的平淡自然如出一辙，其践行的是老子的“不言之教”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 热爱劳动、选择归耕是陶渊明对父母家风的传承，也是他早年确立的人生志向。 B. 陶渊明热爱读书的性格特点和不慕荣利的品格，促进了家庭氛围的温馨和睦。 C. 陶渊明对儿子的读书情况虽不满意，但并未愠怒，他认为品格比成材更重要。 D. 发扬好中华民族传统家庭美德，建设好家风，就能促进民族进步和社会和谐。 3. 下列选项不能用于佐证材料一观点的一项是（ ） A. “久在樊笼里，复得返自然”（《归园田居》其一） B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”（《归园田居》其三） C “得知千载外，正赖古人书”（《赠羊长史》） D. “猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》其五） 4. 材料一运用了多种论证方法，请结合材料简要分析。 5. 习近平总书记非常重视家风家教问题，同时指出要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，请根据材料谈谈陶渊明的哪些家风需要我们继承并发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 云端之上 胡美英 我曾经无数次地站在山下仰望矿山，仰望一群在云端里劳作的人。 矿山，在我的想象里，一直住在云端之上。那些云像是从矿山上跑下来的羊群，在山脚被放牧了一阵又回到了矿山，回到它们的家园。我也曾经无数次地想象着进到矿山里的情形——矿石成堆、粉尘遍地抑或是随处可以听见的噪声、随处可以看见的污垢。 路两旁被矿山人称为“珍珠梅”的花儿在车窗前一路摇曳，顺着山坡招摇着，引领我们来到矿办楼前。 正和矿山人唠嗑的时候，楼顶的喇叭里突然响起嘹亮的歌声，那些开矿的炮声仿佛也轰轰隆隆地踏风而来，在耳朵里不住地回响。矿山人说，矿上一直保留着每天定时播放红色歌曲的习惯，这是一种传承，也是一种激励。 也许是周末的缘故，矿区里格外安静。走进干净整洁的操作间，看工人师傅们坐在操作台里，精准地遥控着山顶的机器，将矿石铲起、装车、沿着设定的轨迹运送，有些超乎我的想象。“过去，我们在海拔3000多米的矿山作业，高寒缺氧、粉尘多、噪音大，环境差还特别不安全。现在，我们坐在办公室看着屏幕就把活干了。”工人师傅憨厚地说。 如果不是真实地站在操作机前听专业人士讲解这些开采流程，我仿佛是在看一群电脑高手在玩大型电脑游戏。通过5G+采矿技术，我真实地看到了“云端之上”的矿石采运过程。 一大簇金露梅，在墙根下的阳光里，笑出鲜黄的声音，它们开得不染一丝尘埃的样子，让人怎么都把它们和矿山联系不到一起。它们像一道道黄色的光，照亮矿山人的身体，让矿山人像一树树金露梅，在风中摇动。“矿上的花，要比山下晚一个月才开，你们来的正是花开的季节。”矿山人乐呵呵地说。 我在当年02部队指挥所外流连，朝屋里细瞅，炉膛和灶灰仿佛还残留着他们开山、挖路归来烧柴取暖的余温。 在西沟石灰石矿的建设中，02部队官兵承担了全部基础工程的建设任务。当时，要劈开半个山头建装矿站，战士们硬是用双手，一铲一镐一锤地挖出几十口10多米深的竖井，再争分夺秒地装填炸药，可当时的盘山公路还没有开通到装矿站，往山上运输炸药的大卡车只能停放在山脚下。 战士们踏着“之”字形的羊肠小道，弓着身子，坡陡的地方，胸部几乎贴近地面，他们喘着粗气、迈着沉重的脚步，仅用了大半天的时间，硬是把将近30吨的炸药一箱一箱地扛到了预定的山坡上。当几十个竖井的爆破电闸推合上的瞬间，整个西沟浓烟滚滚，灰尘遮住了半边天空。 修筑几公里的盘山公路，凿通穿越大山南北的隧道，修建空中索道，抢建斜坡卷扬机工程…… 坚固得像碉堡一样的指挥所建筑，像时光的信笺，记录和见证着当年官兵们的艰辛劳动与贡献，象征着铁的纪律和“一不怕苦、二不怕死”“要铁不要命”的坚定信念。 “快看，那里有一群羊。”“是石头吧？”“不是！是羊!”顺着文友手指的方向仔细辨认，一群缀在山坡上的羊，像一团团灰白的草蒲，给铁灰色的山坡绣上了色彩、也绣上了灵动，又似乎再现了当年02部队官兵爬坡下坎的情景！ 我坐在长满云杉的山坡上，眺望对面采集矿石的山顶。矿山像个云中的驿站，轰鸣的机器在云层里出没，那些爆破工、推土机司机、大车司机、电铲司机、检修工的身影也在四季的云里出没。 采场的夏季，他们似乎是一群腾云驾雾的人，每一朵云彩都能用手触碰到。一场雨后，卷扬沟里的雾随风而起，像是神仙踏云而来……每当这个季节，矿山顶上那些西北沼委陵菜的花开得奔放热烈，一簇簇白色的花朵开成小鸟的模样，满采场飞翔。休息室外黄灿灿的油菜花，一丛一丛的，像眼睛似的在云端闪亮摇曳。 采场的冬季寒风凛冽，一杯热水泼出去瞬间就能结成冰。鹅毛大雪瞬间会将风雪交加的夜晚变得如同白昼，矿工们寸步难行，他们在风雪中艰难地行走，留下一道道车辙、一串串脚印，爆破工的眉尖上都冻上了一串白色的小珠子，眼睫毛也结上了一层冰帘。 春秋有风的时候，也是矿山最考验人的时候，一场大风刮来，散碎的小矿粒随风刮起，重重地打在矿工的身上、脸上，关上休息室的门，外面的风就像恶魔在嘶吼，让人毛骨悚然……春季和秋季，他们像是一群与风周旋的猎手，乘风而上，踏风而归，风成为他们如影随形的亲密伙伴，那些风中一闪而过的狐狸、青羊也是他们亲密的伙伴。 那些开山放炮挖竖井的人、扛炸药包匍匐于地的人与这些风雪中艰苦前行的人、坐在屏幕前操纵着杠杆的人，在我的脑海里重复叠加，变换成一幅幅颜色鲜明、气势磅礴的画，将矿山的过去与现在衔接了起来。 一棵棵开枝散叶的蓬勃云杉，将背阴的祁连山坡绣成了淡绿绒毯的颜色，一群人东一堆西一堆地散坐在云杉树下，也像散落在树荫下的羊群，浸染了松针的气息。 这些向上生长的云杉，像一群展着羽翼、随时都想一飞冲天的大鹏，那些铁黑色的枝干，好像绣上了几个世纪时光的颜色。“当年搭架子，大都用碗口粗的杉木杆，每根杉木杆都有好几十斤重。推料、堆料、站立施工都离不开架子。”难怪它们都像个功臣，静立风中却散发着傲气。 矿山上的草木，已经越来越茂盛了，不仅有满坡苍劲挺拔的云杉树，还有一代代矿山人接力种植出的杨树大道。笔直的杨树大道像一道绿色的隧道，从矿工楼前随坡而下，在阳光中喷发出勃勃生机。 “等到秋天了，你们来看这里的胡杨吧，那时的矿山格外的美丽！”在矿山人心里，每一处细小的景致都是美丽而有温度的。是啊，这是一代代矿山人用汗水浇灌出的绿色和希望。 隆隆的炮声仿佛还在耳畔响起，经过几代人的流血流汗，数十载的拼搏奉献，现代矿山已是云的家园、草木的家园、飞禽走兽的家园，更是矿山人树木葱茏、繁花盛开的赖以生存的家园。 下山的路上，一群羊堵在车前，像是对我们友好的挽留。车随一路野花开到山脚，我回头向矿山望去——云端之上，矿山人坐在云端里对着四维屏幕操纵着杠杆，让挖掘机挖土，让筛选机选矿，让运输车来回奔忙…… （《光明日报》2024年10月11日，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 进入矿山之前，我想象中的矿山是“矿石成堆、粉尘遍地”，充斥着“噪声”“污垢”，运用了虚实结合的手法。 B. 当下电脑操作采矿的轻松与过去矿山作业的艰难构成鲜明对比，讴歌了过去采矿工人不怕艰苦的精神。 C. 定时播放的红色歌曲、坚固得像碉堡一样的指挥所建筑、接力种植出的杨树大道等，是历代矿工接续奋斗的见证。 D. 文中多次写到羊群，既是对此处已得到改善的自然环境的反映，也是如今矿工生活状态和精神面貌的象征。 7. 关于文中对花和树的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 金露梅“笑出鲜黄的声音”，运用拟人、通感的手法，写出花对我这个陌生人的欢迎。 B. 通过对委陵菜的花和油菜花的描写，烘托了矿工们热情奔放、神采飞扬的精神状态。 C. 蓬勃生长的云杉，既绿化了矿山，又是建设的功臣，还象征了矿山人昂扬奋进的姿态。 D. 生机勃勃的胡杨树，既美丽又有温度，寄托了一代代矿山人对绿色家园的美好期望。 8. 文中作者对矿山的情感经历了怎样的变化？请简要分析。 9. 结合全文，谈谈你对题目“云端之上”丰富意蕴理解。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 曹操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣！”攸曰：“公孤军独守，外无救援而粮谷已尽，此危急之日也。袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。” 操大喜，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪，所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣军以益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围屯，大放火，营中惊乱。会明，淳于琼等望见操兵少，出陈门外，操急击之，琼退保营，操遂攻之。绍闻操击琼，谓其子谭曰：“就操破琼，吾拔其营，彼固无所归矣！”乃使其将高览、张郃等攻操营。郃曰：“曹公精兵往，必破琼等，琼等破，则事去矣，请先往救之。”郭图固请攻操营。郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。绍骑至乌巢，操左右或言：“贼骑稍近，请分兵拒之。”操怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，遂大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人，皆取其鼻，牛马割唇舌，以示绍军，绍军将士皆恟惧。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 初，绍之南也，田丰说绍曰：“曹公善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也，不如以久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔命，民不得安业；我未劳而彼已困，不及二年，可坐克也。今释庙胜之策而决成败于一战若不如志悔无及也。”绍不从。丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。绍军既败，或谓丰曰：“君必见重。”丰曰：“若军有利，吾必全，今军败，吾其死矣。”绍还，谓左右曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。 （节选自《三国志·魏书·袁绍传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今释A庙胜之策B而决C成败D于一战E若F不如志G悔无H及也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，于是，就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。 B. 下，攻占，攻克，与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”中的“下”意思相同。 C. 外，向外，对外，名词作状语，与《劝学》“上食埃土”的“上”用法不同。 D. 乘，趁着，就着，与《登泰山记》“乘风雪，历齐河”“乘”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操亲率军队夜袭袁军，围屯放火，袁营不战自乱，等到天明，淳于琼看到曹军兵少，出阵迎敌，被曹军击退。 B. 在进攻曹营还是援救淳于琼的问题上，袁绍与郭图出现分歧，最终袁绍派轻骑兵援救淳于琼，而派重兵进攻曹营。 C. 田丰建议袁绍对曹操打持久战，利用地形和人数优势，内修外联，挑选精锐，采用游击战术，让曹操疲于奔命。 D. 袁绍兵败，有人认为田丰必被重用，田丰却认为自己必死无疑。如其所料，袁绍认为被耻笑，最终杀掉了田丰。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。 （2）丰恳谏，绍怒甚，以沮众，械系之。 14. 结合两段材料，分析曹操击败袁绍的原因是什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰②至，零落同草莽。 【注】①轮鞅：指车马。②霰（xiàn现）：小雪粒。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在郊野很少与人往来，偏僻里巷少有车马。白天柴门紧闭，在幽静的屋子里屏绝尘俗的意念。 B. 诗人有时涉足村落，拨开荒草，和村民交往。见面之后不谈其他事情，只说田园桑麻生长的情况。 C. 桑麻一天天长高，诗人垦种的土地面积也日渐增广。诗人经常担心霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。 D. 本诗描绘了乡居生活的日常场景，语言清新自然，意境深幽旷远，于恬淡质朴之中透露着雄浑刚健。 16. 此诗与归园田居（其一）都是陶渊明回归田园之作，两首诗在表达技巧上有何相同之处？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任使用了《劝学》中“_______，________”两句，用木头、金属的例子告诉同学们学习的意义。 （2）诗歌语言讲究凝练传神，如《登高》中“_________，________”两句，突出了秋天六种景物的形、声、色、态特征，静中有动。 （3）侧面烘托，指以旁人的表现或对其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，这种手法在诗歌中常常出现，如“______，______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 立冬之后，寒意渐深，我们迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反映了气温和降水的特征。在这段时间里，冷空气愈发活跃，寒潮频频来袭，气温显著下降，降水逐渐增多，漫天飞雪由微而盛，这两个节气因此得名。 所谓“瑞雪兆丰年”，小雪与大雪时节的降雪有利于农作物的生长，预示着来年的丰收。首先，降雪时的低温可以冻死部分病菌和害虫，减轻次年的病虫害。同时，（甲），胶东一带农谚有道“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。此外，融化的雪水不仅能够为春耕的作物提供水分，还能够为土壤提供营养含量远高于雨水的氮肥。在天地肃杀、万物凋敝的冬日，厚厚的积雪之下却蕴藏了无限生意。 ①不仅冬日的雪守护着田间作物，②也为人们带来了许多欢愉。③宋代就已经有了塑雪狮、赏雪灯的习俗。④对于百姓来说，⑤时近岁暮，⑥田事已毕，⑦人们纷纷开始为过冬做准备，⑧小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”为中心来展开。“小雪腌菜，大雪腌肉”，此时正可以制作腌菜与腊肉，并利用严寒加以保存，留待过年时享用。小雪时南方还有吃糍粑的习俗。 天地间的银装素裹也会引发文人们的无限雅兴。雪花究竟是什么样子呢？《韩诗外传》言，“凡草木花多五出，雪花独六出”，将雪片视为六出之花，这是多么 A 的观察！嘉祐八年，苏轼在凤翔府签判任上，适逢一场微雪，这在自幼生长于蜀地的苏轼眼中无比珍贵，第二天清晨趁着雪还未化，他赶忙骑马前往南溪饮酒赏雪。在文人笔下，雪是 B 的：“千树万树梨花开”，（乙）；“雾凇沆砀”“上下一白”，是南国西湖的雪。寒江独钓，是雪营造的旷远幽寂；邀饮新醅，是雪激发的热切温馨。 时逢小雪与大雪节气，让我们期待每一次与雪的相遇，在一片澄澈中，欣赏和享受 C 的白雪天地。 18. 下列句子中的引号的用法与文中划波浪线处引号的用法，相同的一项是（ ） A. 赤壁是古战场，当年的“舳舻千里，旌旗蔽空”，引发无数人的怀古之情。 B. 词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。 C. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 D. 有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改为正确的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 根据图片内容，补写下面的语句，把“雪”字的形体变化说明完整。（不超过70字） 汉字中的“雪”是一个以“雨”为义符、以“彗”为形符的形声字。殷商时期的甲骨文中，已经出现了“雪”的身影， 。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 只要我们的内心拥有能够提出疑问的力量，即使看似微弱，希望也不会消失，始终都会存在于我们之间。 ——2024年诺贝尔文学奖获奖作家韩江 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$