第三章 第10讲 仪器的组合与创新使用（教师用书word）-【步步高】2024年高考化学大一轮复习讲义（人教版 江苏专用）

第10讲　仪器的组合与创新使用

[复习目标]　1.了解同一仪器在不同组合中的用途及不同仪器组合的同一用途。2.了解仪器的创新使用。

考点一　一器多用与多器一用

1．用途多变的广口瓶

回答下列问题：

(1)收集气体：可选用装置________(填装置字母，下同)，若用排空气法收集CO2，则应从________口进气；若收集氢气，则应从________口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从________口进气，可收集Cl2。

答案　A　b　a　a

(2)洗气除杂或干燥：可选装置________，比如除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放________，应从________口进气。

答案　F　饱和食盐水　a

(3)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，排出H2的方法是___________。

答案　打开止水夹，向长颈漏斗中注入适量蒸馏水

(4)图中可用于测量气体体积的是________，用作安全瓶的是________或A，若用A作安全瓶，则应从________口进气；接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是________。

答案　C　D　a　B

(5)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从________端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。

答案　a

2．多用途的球形干燥管

位置不同，作用不同

(1)在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置

①干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体。无机实验中常用的固体干燥剂有碱石灰、无水氯化钙、五氧化二磷。

②干燥管内盛有无水硫酸铜(填写试剂名称)时，可用于水蒸气的检验。

③可用于定量测定气体的质量。

(2)在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”：既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中。

3．实验仪器的“多器一用”

(1)可以测量气体体积的装置

(2)可用于冷凝或冷却的装置

(3)可用于气体干燥或除杂的装置

1．用如图所示装置进行下列实验，能达到实验目的的是(　　)

A．瓶中盛有适量浓硫酸，从A口进气来干燥NH3

B．从B口进气，用排空气法收集CO2

C．瓶中装满水，从B口进气，用排水法收集NO2

D．瓶中装满水，A口连接导管并伸入量筒中，从B口进气，用排水法测量生成H2的体积

答案　D

解析　A项，NH3能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥NH3；B项，用向上排空气法收集CO2时，应从A口进气；C项，NO2与H2O反应，不能用排水法收集；D项，H2难溶于水，从B口通入H2，能将瓶中的水压入量筒中，进入量筒中水的体积即为H2的体积。

2．过氧化钙(CaO2)是一种白色的固体，微溶于水，且不溶于乙醇、乙醚和碱性溶液，溶于酸。利用反应Ca2＋＋H2O2＋2NH3＋8H2O===CaO2·8H2O↓＋2NH制备过氧化钙，装置如图所示。

按要求回答问题。

(1)W的作用是________，写出反应的化学方程式：____________________________。

(2)仪器X的名称为________，其作用是______________________________________。

(3)温水浴可以加快反应速率，但在实验中为什么采取冰水浴？__________________。

答案　(1)制备NH3　Ca(OH)2＋2NH4ClCaCl2＋2NH3↑＋2H2O

(2)分液漏斗　导气，并防止发生倒吸现象　(3)防止H2O2分解

考点二　实验中常见仪器或装置的创新设计

1．干燥管的创新使用

A．该装置中的干燥管可用于防倒吸，原理类似于倒置在水中的漏斗。

B．简易的过滤装置，如净化天然水。

C．简易的启普发生器，其优点为可控制反应的发生和停止。

2．多种仪器的创新使用

(1)控制反应发生和停止的装置