第9部《艾青诗选》：如何读诗(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

2.B【解析】A项，“海阁天空”形容大自然的广阔，也形 11.C【解析】C项，“不是…而是…”表并列，因 容想象或说话毫无拘束，漫无边际。在语境中指新时 此这是一个并列关系复句。 代为劳动者提供了辽阔的人生舞台，使用恰当；B项， 12.(1)成就离不开精神。 “锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人 (2)C【解析】A项，“精湛”在语段中是形容词；B 气盛送强。句中指普通劳动者人才辈出，问鼎世界技 项，“建功立业”是并列短语，“大力弘扬”是偏正短 工最高奖项，与语境不符，使用有误；C项，“脚踏实地” 语；D项，语序不当，正确语序为“掌握一技之长，淬 形容做事踏实认真。在语境中指广大劳动者做事踏实 炼精湛技艺”。故选C项。 认真，使用恰当；D项，“任劳任怨”指做事不辞辛劳，不 考点四修辞的辨识 怕别人埋怨。在语境中指广大劳动者做事不怕辛苦， 1.(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻、排比 赞扬他们的精神，使用恰当。 (5)设问(6)反问(7)对偶(8)反问、反复 3.A【解析】第一空，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发 2.B【解析】B项，“记得起…，看得见…，留得 掘；“隐藏”指藏起来不让发现。这里指“温暖与睿智 住…”句式一致，运用了排比修辞。 的“和”在微笑中还未显露，所以填“蕴藏”更合适。 3.D【解析】例句与D项都是比喻。A项，夸张：B 精 第二空，“和而不同”指与人和睦相处，但在原则问题 项，拟人；C项，排比。 讲 上不能苟同；“一唱百和”指形客附和的人极多。这 4.排比比喻设问拟人 册 里是形客追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和 考点五句式的变换 而不同”更合适。第三空，“融汇”指融合汇聚；“融 1.让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化”指（冰、雪等）变成水。结合语境可知，此处指以 化遗产的责任吧！ 和为贵、和而不同的追求融合汇聚进奔流不息的民 2.这种美妙的想象是一种对美的鉴赏。 族血液中，所以填“融汇”更合适。故选A项。 3.难道那种刚柔并济、虚实相生的立体美不令人沉醉吗？ 考向4根据语境补写词语 4.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。 1.摇曳 5.在百花调零的秋冬季节，菊花迎霜怒放，成为历代 2.挖掘反响 文人艺术创作的重要题材。 3.冲破扩展推动 6.香气正是因为香气物质的挥发性、水溶性和脂溶性 考点三语法知识 才能通过感受细胞的细胞膜向外发散。 1.(1)形容词名词数量词 7.①音乐是一种艺术形式。②它用有组织的音构成 (2)动形容 的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实生活。 2.D【解析】A项，“热血沸腾”是主谓短语，“历史经 ③它能够引发人类强烈共情。 验”是偏正短语，“景色优美”是主谓短语，“交代清 8.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习的 楚”是补充短语；B项，“坚定信仰”是动宾短语， 一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体共鸣。 “寒来暑往”是并列短语，“提心吊胆”是并列短语， 9.北斗卫星导航系统是由我国自主建设、独立运行， “和颜悦色”是并列短语：C项，“剑造奇迹”是动宾 由55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球 短语，“聚精会神”是并列短语，“庆祝丰收”是动宾 四大卫星导航系统之一。 短语，“春寒料峭”是主谓短语；D项，均为偏正短 专题二文学、文化常识 语。故选D项。 安徽6年真题精选 3.C【解析】A、B、D项均为并列短语：C项，主谓 1.(3分)A【解析】B、C、D三项中的乐器分别是笛子、 短语。 箫、鼓、五十弦（原指瑟，这里泛指合奏的各种乐器）。 4.D【解析】D项，偏正短语。 2.(8分)①(3分)醉翁亭幽州台黄鹤楼 5.(1)并列(2)递进 ②(3分)CBA 6.屈原发出天问 7.C【解析】画线句子为递进关系复句。 ③(2分)老生小旦 8.B【解析】A项，“诗文”“绘画”“音乐”为并列的 3.(1)(4分)①(2分)船（或“舟”）马 ②(2分)折柳（或“赠柳”）饯行（或“劝酒”） 主语，“体现”为谓语，“情结”为宾语，因此句子主 干为：诗文、绘画、音乐体现情结；C项，“精神”作主 (2)(3分)C【解析】此题考查古代诗歌的格律常 语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语； 识。从领联看，应该形成对仗，“初日”对应的应该 是“高风”，颈联中前面句子押的韵是“an”,故这里 D项，“中国人敬畏山水、顺应自然的”充当定语。 对应的应是“还”(an),所以应该选C项。 故选B项。 9.(1)意境是表征。(2)示例：因而 (三)语文综合运用 (3)A【解析】A项，三个词语的词性分别是形容 安徽6年真题精选 词、名词、动词，词性不一致。 1.(13分)(1)(3分)去科技馆参观学习、4月26日下 10.D【解析】D项，“在世界桥梁史上”作状语。 午3点、学校南大门名着闻读练名中害 ①与父亲一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人。 善良、勇敢、有正义感。 谢廖沙 ②在路上为保护犹太老人而被士兵打伤头。 (保尔的朋友) ③积极加入布尔什维克党，投身革命。 积极进取，富有革命热情， ④上战场与波兰白军等战斗，最终被流弹击中而死。 革命意志坚定。 ①第一次见到陌生的保尔羞红了脸。 内向、害羞。 达雅 ②不离不弃、悉心照顾生病的保尔，依靠给别人洗家什养家。 温柔体贴、勤劳。 (保尔的凄子) ③跟随保尔学习，积极加入妇女工会，始终鼓励保尔写作。 积极向上、勤奋上进。 温餐提示请完成《课后提升练》P21~P22练习题 第九部《艾青诗选》：如何读诗(2024) (教材出处：九年级上册“名著导读”) 司名著档案。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太 阳与火把”的歌手，代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。发表成名作《大堰 河—我的保姆》时，第一次使用了“艾青”这一笔名。 【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持 斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的不懈追求）。 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的 束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现出散 文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现 力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”☒的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描 一般的简练、凝重。 读书（方法指导+++++++ 如何读诗 ①注意诗歌的表现形式。诗歌一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立 和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫， 便于诵读和记忆。 ②品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大， 表意更为新颖别致。 ③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗 歌的深层内涵。 ④体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 ⑤体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 75 练宫中害晶要数语女精珠册 内容梳理 1932~1937年忧郁与悲哀的笼罩 诗歌 作品主题 《大堰河 诗人抒发了对抚养他的保姆一大堰河，深深的草爱和无尽的怀念之情，激发了人们对旧中国 我的保姆》 广大劳动妇女悲惨命运的同情和对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 “煤”是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉歌，然而它们并没有“死”，一旦遇 《煤的对话》 着火就会燃烧，就会发出强大的力量。“请给我以火，给我以火”的迫切请求，表达了诗人对光明 的热烈追求，对祖国再生的强烈愿望。 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖 《雪落在中国 国的命运。通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，展现了中华民族遭受的苦痛与灾 的土地上》 难，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识与纯洁的赤子之心。 【作品风格】这一时期，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、 深厚而又大气的风格。 1938~1945年希望与理想的追求 诗歌 作品主题 诗人用近乎散文的诗行，既悲叹北方的贫瘠落后以及战争带给民众的苦难，又讴歌北国民众不 《北方》 屈的生存意志和保家卫国的决心，传达出极为深厚的爱国之情。 全诗以“我”奔向太阳为线索进行推延，所推延出来的太阳意象既寓示着全民劲力同心、奋起抵 《向太阳》 抗的伟大时代，更象征着人类不朽的进取精神。诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、 争取胜利的美好愿望。 以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉真挚的爱国情感。鸟儿歌唱的对象是土 《我爱这土地》 地、河流、风，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。最后两句是全诗的精 华，是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国爱的表白。 开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪者金光的镰刀…”，给全诗笼罩 《刈草的孩子》 上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。如此小 的孩子就担负起生活的重任，人们生活的艰辛、民族的苦难由此可见。 通过写唐尼走出个人情感小天地，举起火把融入革命洪流，奔向光明的队伍，表达了对民主、光 《火把》 明、希望的向往，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 以“黎明”的口吻热切地唤起一切事物，充满乐观向上的精神和对新生活即将到来的坚定信心， 《黎明的通知》 反映了广大人民群众期待反侵略战争取得最后胜利的强烈愿望。诗句仿佛从“黎明”的胸臆中 直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 【作品风格】随着抗战全面爆发，艾青对国家命运的理解更加全面深入，他将国家苦难和对光明、理想的追 求结合在一起，歌颂祖国的战斗，语言简洁凝重，笔触雄浑，气势磅礴。诗歌中的主要意象是“土地”和“太 阳”2023含E海区三短 76 名着间读 练名中碧 1946~1957年仁爱与歌唱的情怀 诗歌 作品主题 借“礁石”这一形象表达了对坚韧顽强生命的由衷赞美。“礁石”可以是一个人，也可以是正处 《礁石》 在种种困扰和挤压中的祖国，还可以是世界上所有顽强抗争的被压迫民族。 “启明星”象征了人民中的先进分子，默默奉献的无名英雄。诗人通过这一意象，赞美了那些在 《启明星》 时代变换期间默默坚守、无私泰献的无名英雄。 【作品风格】这一时期诗人基本沿袭延安时期的创作风格，既有歌颂新时代和主旋律的作品，也有具有象征和哲 理意味的咏物诗，同时国际题材的诗作逐渐增多。 1978年以后自我与现实的哲思 诗歌 作品主题 写鱼化石裹身岩层，重见天日时，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗 《鱼化石》 人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里 《光的赞歌》 行间饱含着睿智哲思。 镜子真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，赞扬了 《镜子》 像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。 【作品风格】经过了20年的沉寂，人们又在报刊上看到了艾青的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。 诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 【意象分析】 意象 思想文化内涵 ①凝聚着对祖国、大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。②凝聚着对生于土地、耕 土地 作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。 太阳、火把、 借歌颂太阳、素求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚 黎明、光 持斗争、争取胜利的美好愿望。 ①象征着处在灾难困苦中的祖国。②借“手推车”表现了“北国人民的悲哀”，也蕴含对保守、落 手推车 后的生活方式的叹息。③既有对苦难制造者的抗议，也有对改变“手推车式”的生活方式、振奋 民族精神的期望。 通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。“礁石”不仅是不向命运低头的诗人自身 礁石 的象征，更是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 鱼化石 诗人借描绘“鱼化石”，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。 “煤”象征中华民族虽饱经沧桑、历经磨难，却依然有着永不屈服、自强不息的奋斗精神，象征着 煤 光明灿烂的美好前景。 镜子 以镜子真实、不隐瞒缺点的特性引申出真实、直率、从不掩饰的人性。 温馨提示 情完成《课后提升练》P23练习题 77