第4部《海底两万里》：快速阅读(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

2.B【解析】A项，“海阔天空”形容大自然的广阔，也形 11.C【解析】C项，“不是…而是…”表并列，因 容想象或说话毫无拘束，漫无边际。在语境中指新时 此这是一个并列关系复句」 代为劳动者提供了辽阔的人生舞台，使用恰当；B项， 12.(1)成就离不开精神。 “锋芒毕露”指锐气和才千全都表现出来。多形容人 (2)C【解析】A项，“精湛”在语段中是形容词：B 气盛逞强。句中指普通劳动者人才辈出，问鼎世界技 项，“建功立业”是并列短语，“大力私扬”是偏正短 工最高奖项，与语境不符，使用有误：C项，“脚踏实地” 语：D项，语序不当，正确语序为“学提一技之长，淬 形容做事踏实认真。在语境中指广大劳动者做事踏实 炼精湛技艺”。故选C项。 认真，使用恰当；D项，“任劳任怨”指做事不辞辛劳，不 考点四修辞的辨识 怕别人埋怨。在语境中指广大劳动者做事不怕辛苦， 1.(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻、排比 赞扬他们的精神，使用怡当。 (5)设问(6)反问(7)对偶(8)反问、反复 3.A【解析】第一空，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发 2.B【解析】B项，“记得起…，看得见…，留得 掘：“隐藏”指藏起来不让发现。这里指“温暖与睿智 住…”句式一致，运用了排比修辞。 的·和’”在微笑中还未显露，所以填“蕴藏”更合适。 3.D【解析】例句与D项都是比喻。A项，夸张；B 精 第二空，“和而不同”指与人和睦相处，但在原则问题 项，拟人：C项，排比 讲 上不能苟同；“一唱百和”指形客附和的人极多。这 4.排比比喻设问拟人 册 里是形容追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和 考点五句式的变换 而不同”更合适。第三空，“融汇”指融合汇聚：“融 1让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化”指（冰、雪等）变成水。结合语境可知，此处指以 化遗产的责任吧！ 和为贵、和而不同的追求融合汇聚进奔流不息的民 2.这种美妙的想象是一种对美的鉴赏。 族血液中，所以填“融汇”更合适。故选A项。 3.难道那种刚柔并济、虚实相生的立体美不令人沉醉吗？ 考向4根据语境补写词语 4.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。 1.摇曳 5.在百花凋零的秋冬季节，菊花迎霜怒放，成为历代 2.挖掘反响 文人艺术创作的重要题材。 3.冲破扩展推动 6.香气正是因为香气物质的挥发性、水溶性和脂溶性 考点三语法知识 才能通过感受细胞的细胞膜向外发散。 1.(1)形容词名词数量词 7.①音乐是一种艺术形式。②它用有组织的音构成 (2)动形容 的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实生活。 2.D【解析】A项，“热血沸腾”是主谓短语，“历史经 ③它能够引发人类强烈共情。 验”是偏正短语，“景色优美”是主谓短语，“交代清 8.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习的 楚”是补充短语：B项，“坚定信仰”是动宾短语， 一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体共鸣。 “寒来署往”是并列短语，“提心吊胆”是并列短语， 9.北斗卫星导航系统是由我国自主建设、独立运行， “和颜悦色”是并列短语：C项，“创造奇迹”是动宾 由55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球 短语，“聚精会神”是并列短语，“庆祝丰收”是动宾 四大卫星导航系统之 短语，“春寒料峭”是主谓短语：D项，均为偏正短 专题二文学、文化常识 语。故选D项。 安徽6年真题精选 3.C【解析】A、B、D项均为并列短语；C项，主谓 1.(3分)A【解析】B、C、D三项中的乐器分别是笛子、 短语。 4.D【解析】D项，偏正短语。 萧、鼓、五十弦（原指瑟，这里泛指合奏的各种乐器）。 2,(8分)①D(3分)醉翁亭幽州台黄鹤楼 5.(1)并列(2)递进 ②(3分)CBA 6.屈原发出天问 ③(2分)老生小旦 7.C【解析】画线句子为递进关系复句。 8.B。【解析】A项，“诗文”“绘画”“音乐”为并列的 3.(1)(4分)①(2分)船（或“舟”）马 ②(2分)折柳（或“赠柳”）饯行（或”劝酒”） 主语，“体现”为谓语，“情结”为宾语，因此句子主 千为：诗文、绘画、音乐体现情结：C项，“精神”作主 (2)(3分)C【解析】此题考查古代诗歌的格律常 语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语： 识。从领联看，应该形成对仗，“初日”对应的应该 D项，“中国人敬畏山水、顺应自然的”充当定语。 是“高风”，颈联中前面句子押的韵是“a”,故这里 对应的应是“还"(a),所以应该选C项。 故选B项。 9.(1)意境是表征。(2)示例：因而 (三)语文综合运用 (3)A【解析】A项，三个词语的词性分别是形容 安徽6年真题精选 词、名词、动词，词性不一致 1.(13分)(1)(3分)去科技馆参观学习4月26日下 10.D【解析】D项，“在世界桥梁史上”作状语。 午3点、学校南大门练宫中考安缴语女精讲册 第四部《海底两万里》：快速阅读(2022,2017、2016) (教材出处：七年级下册“名著导读”) 名著导图 北冰洋（终点） 第十次過险：卷入大旋祸，被渔民批起 北美洲 欧洲 地中海 直布罗 苏伊士运河 亚洲 陀海峡 红海第五次遇险：击杀儒艮 太平洋（起点） 大西洋d 锡兰采珠场 第一次逼险： 第九次强险：战舰 非洲 第四次遇险：与鲨鱼搏斗」 海底狩猎，遭通角鲨 攻击，击沉战舰 解救采珠人 第二次過险： 第八次通险：章鱼 意外搁浅，涨潮脱险 袭击，艇员格牲 印度洋 第三次遇险： 托雷斯海峡 土著人固攻，电击防御 南美洲 南极海域第六次逐险：冰山封路， 大洋洲 深潜穿越 南极点 第七次逼险：浮冰围图，沸水开冰 邑名著档案。 【作者简介】儒勒·凡尔纳，9世纪法国著名科幻和探险小说家m,被人们誉为“科学时代的预言 家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，其他两部是《格兰特 船长的儿女》和《神秘岛》。 【作品简介】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯 号”，在大海中自由航行。凡尔纳对海底漫步所用的先进潜水设备构造、功能的介绍及奇幻美妙的海 底世界的描绘，都体现了这部作品富于幻想的重要特征。 【主题思想】①反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同 时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人 类平等的不懈追求。②体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的 想象力。 【艺术特色】①科学与幻想的巧妙结合。作品中的幻想大胆而新奇，但都以科学为依据，许多在当时 被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现或即将实现。②构思巧妙，情节惊险。如在海底遨 游时，与章鱼、鲨鱼搏斗的场面惊心动魄，扣人心弦。③通过大量语言、动作、心理描写，塑造了个性 鲜明、栩栩如生的人物形象。无论是博学多才、富有正义感、沉着神秘的尼摩船长，还是性格暴躁、斗 志顽强、崇尚自由的尼德·兰，都让读者印象深刻。 54 名著闻该练国中密 读书（方法指导+++ 快速阅读 ①集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说 有个概括的了解。 ②以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。 ③眼睛的视域要宽。读的时侯尽量不回视，尽量扩大扫视的范国，在短时间内把尽可能多的内容收 揽眼底。可以从少到多进行扩大视城的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多 行或者全段，这样速度就能不断提高。 ④善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 内容梳理 所在位置 主要事件 具体情节 尼摩船长邀请“我”和康塞尔穿上厚重的潜 出发：太 海底符猎， 水服，漫步海底平原，欣赏海洋里各种奇特的 解决方案：全体伏倒在地，角鲨视 平洋 遭遇角鲨 生物。尼摩船长在海底森林狩猎到一只海 力不好，没看到，逃过一劫。 獭，遇到角鲨。 “诺第留斯号”驶离瓦尼科罗群岛，准备经由 解决方案：借助5天后太平洋的涨 地球上最危险的海峡一—托雷斯海峡去印度 太平洋 意外搁浅， 洋，中途触礁搁浅。 潮脱离珊瑚礁。 (经托雷 遭土著人围攻 斯海峡) “诺第留斯号”在托雷斯海峡中的一个小岛 解决方案：尼摩船长将电通到铁梯 上搁浅，众人坐小艇进入荒岛停留，遭到土著 扶手上，土著人无法上潜艇，狼狈 人的石头攻击，便躲回“诺第留斯号”。 逃跑。 在珊瑚王国 安葬船员 船长为部下在珊瑚王国举行了隆重的葬礼，将其安葬在珊瑚公慕里。 印度洋 解决方案：船长危在旦夕，尼德· “我们”到锡兰岛参观采珠场。一个采珠人 与鲨鱼搏斗， 兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采 正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进 解救采珠人 珠人救到小船上，并赠送他一小袋 攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。 珍珠。 尼德·兰和几名水手在红海上捕捉儒艮，儒 击杀儒艮 良忽然转身扑向小艇，向小艇发起攻击，小艇 解决方案：尼德·兰刺中儒艮的 差点被掀翻。最后尼德·兰用捕鲸叉勇敢地 心脏。 红海 击杀体形巨大的儒艮，为潜水艇补充了食物。 穿越地峡 尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，通过他早已发现的“阿拉伯海底隧道”，穿越苏伊士 地峡进入地中海，大幅缩短了去大西洋的时间。 “诺第留斯号”经过海底正在爆发的火山，火山的热流使海水沸腾。“诺第留斯 地中海 经过海底火山 号”掉转船头远离火山。众人还在地中海的深水区看到许多沉船残骸。 打捞海底沉船 尼摩船长派人在海底沉船中打捞金银财宝帮助那些不幸的人们，他还带阿龙纳斯 大西洋 上的珍宝，参 参观海底火山喷口、海底城市一亚特兰蒂斯遗址。“诺第留斯号”在海底煤矿短 观海底城市 暂停留。 55 练官中考 安徽语女精讲册 为救长须鲸， “诺第留斯号”驶向南大西洋地区，海面上出解决方案：为了保护长须鲸，尼摩 现了一群长须鲸，不一会儿，又来了一群长须 船长借助“诺第留斯号”，对抹香鲸 与抹香鲸决斗 鲸的天敌一抹香鲸。 发动了屠杀。 “诺第留斯号”驶入南极圈，遇到了冰山封 路，不管如何使劲，就是无法把冰破开。尼摩 在南极圈， 船长指挥水手将潜艇两侧的冰凿开，让“诺 解决方案：潜艇潜到更深的水层 南极海域 遭遇冰山封路 第留斯号”下潜到更深的水中去，选择从大 去，从冰山底下穿过。 浮冰下面航行。 解决方案：众人轮流开凿冰墙，并 浮冰围困， 潜艇驶离南极时，被一大块冰倒下来时砸到 了，后来，发生第二次碰撞，倒下来的冰山把 用沸水喷射以延缓结冰速度，然后 沸水开冰 借助“诺第留斯号”自身的力量冲 所有的路都堵死了，众人面临缺氧危险。 破冰山的封堵，众人成功脱困。 在巴哈马群岛海域，章鱼缠住螺旋浆，潜艇动 章鱼袭击， 弹不得。尼摩船长一行人与章鱼展开搏斗， 解决方案：集体与章鱼展开搏斗，最 船员牺牲 一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及 后成功击退章鱼。 大西洋 被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出 救下尼德·兰，最终章鱼被赶走。 凭吊“复仇者号”， 尼摩船长找到并凭吊了“复仇者号”，同时与一艘战舰展开搏斗，“诺第留斯号”在 遭战舰攻击 强大的驱动力下，展开了海底大屠杀，穿透了那艘战舰。 终点：北 卷人大旋涡， 在挪威海岸，“诺第留斯号”遭遇大旋涡，阿龙纳斯和康塞尔、尼德·兰在混乱中逃 冰洋（挪 脱了大旋涡和“诺第留斯号”，回到了原来的世界，尼摩船长和“诺第留斯号”不知 被渔民救起 威海岸) 所踪。 人物辨识】 主要人物 身 份 相关故事情节/人物形象 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和 设计制造“诺第 扶手上布下的电力网吓跑了土著人（遇事头脑冷静）：②在锡兰采珠场尼摩船长 尼摩船长B06 留斯号0丽潜 从鲨鱼嘴下救下一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠（同情弱小，善良勇敢）： 艇，不明国籍的 ③尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争（反抗民族压迫和殖民 主义，正义无私)：④当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长出于对弱者的同情，指挥船 神秘人物 员捕杀抹香鲸（同情弱小）：⑤在遭遇冰山封路，章鱼围攻，敌舰偷袭时，尼摩船长以 惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜困难（沉着机智但又冷酷残忍）。 作品中的“我”、 ①与船长在海底森林狩猎（热爱大自然、热爱科学）：②与船长一起参观亚特兰 阿龙纳斯教授 教授、生物学家 蒂斯遗址（乐于探究、热爱科学考察）：③同两个伙伴成功利用大旋祸逃出了“诺 第留斯号”（头脑冷静、勇敢机智）。 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下来，不遗余力地帮助教授逃生；缺乏氧 康塞尔 阿龙纳斯的仆人 气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授（对主人忠诚）：②在被关人“诺第留斯 号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰（生性沉稳）：③在海底狩猎后，热情地给未 去的尼德·兰讲述海底的景色（热情，随和）。 尼德·兰202 加拿大捕鲸手、 ①多次企图逃出“诺第留斯号”（野性十足、向往自由、性情火爆）：②在船长救采 鱼叉手之王 珠人受到鲨鱼攻击时挺身而出，刺中鲨鱼要害，救下了船长（勇敢、危急关头能 挺身而出)。 注：因《海底两万里》有诸多版本的译本，诺第留斯号也译为“鹦鹅螺号”，尼摩船长也译为“内莫艇长”，阿龙纳斯也 译为“阿罗纳克斯”，康塞尔也译作“孔塞伊”，尼德·兰也译作“内德·兰德”。 温提示 情完成《课后提针练》P14练习题 56