考点4 修辞的辨识(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

语复基础知识 练名中考 考点四修辞的辨识(6年2考，2分】 修辞方法 判断 举例 拟人 2020.2(3)] 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶行地挂在树梢， (七上9) 或思想感情。 好像在察言观色，试探什么。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 明喻：本体和喻体之间用“像”“好像”“仿 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清 佛”“…似的”“如同”等比喻词连接。 《春》)（明喻） 比喻 暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（冰心《荷叶·母 [2020.2(3)] 成”“成为”“等于”等词语或破折号来连接。 亲》)（暗喻） (七上P5) 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把 借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用 喻体直接代替本体。 地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞 起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）（借喻） 排比 把结构相同或相似、内容密切相关的三个 或三个以上的短语或句子排列起来。（加 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛 (七下P46) 强语势) 毛，像花什，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》） 夸张 对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以 他每一天每一，点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是 (八上P42) 强调或突出某一方面特点。 说：“皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》） 把结构相同、字数相等、意思相关或相反 对偶 的短语或句子成对儿地排列起来，给人以 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 音节匀称、音律和谐的美感。 设问 无疑而问，明知故问，自问自答。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉…（艾青《我爱这土地》）》 也叫“反诘”，是用疑问的形式来表达某种 反问 确定的意思，以加强语气，表达强烈的 做工苦，难道不做工就不苦吗？（梁启超《敬业与乐业》） 感情。 有意重复地使用某个词语、句子或某种结 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（刘成章《安塞 反 复 构，以强调某种意思，突出某种情感。 腰鼓》) 特别提（醒+++++++ 以下四种句子不是比喻句： 4 (1)用“像”等词将两种事物作比较的句子不是比喻句。如：小玲长得像她妈妈。 1 (2)单纯的想象句不是比喻句。如：我仿佛看见了三十多年前小梅那双红肿的手。 (3)表示猜测的句子不是比喻句。如：母亲觉得这个人好像有些面熟。 (4)列举例子的句子不是比喻句。如：我们班最近涌现出许多好人好事，如张亮把积蒿的零用钱 都寄给了灾区人民。 所以，比喻句的要求是：①本体和喻体必须是本质不同的两类事物；②本体和喻体之间必须 有相似点，不能只根据比喻词进行判断；③喻体要常见、易懂，比喻要贴切。 17 练宫中唐■安数德女精磷册 针对训练 3.(2024吉林)下列各句所用修辞手法与例句相 1.请指出下列句子使用的修辞手法。 同的一项是 (1)长城，宛如一条巨龙，横亘在中国北方辽阔 例句：走进校园不是为了走进一条课本知 识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔 大地，是中华民族的重要象征之一。( 原野。 (2)让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威 地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活” 格《列夫·托尔斯泰》) 起来。 ( B.油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁 (3)走到差不多可以碰着它的地方，才能感受 迅《从百草园到三味书屋》)》 一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我 去了。 捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 (4)青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富 (端木蕻良《土地的誓言》)》 朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年都追 D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题 求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就 材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水 定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青 经蒸馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根 春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久 《谈读书》)》 风景。 ( 4.新情境跨学科·多学科下面是部分老师对九 (5)什么是路？就是从没有路的地方践踏出 年级学子的寄语，相信你一定读懂了老师们的 来，从只有荆棘的地方开辟出来的。( 殷切希望和美好祝愿。 (6)身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无 语文老师：奋斗是王安石笔下“不畏浮云”的勇 价，远山近水皆有情”之叹？ 气，是郑燮笔下“咬定青山”的坚韧，是陆游笔 (7)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 下“少壮工夫老始成”的耐心。 物理老师：让我们以理想为支点，以辛勤为杠杆， 以奋斗为作用力，撬动属于自己的美好明天！ (8)一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创 体育老师：初中三年像什么？就像一场马拉 新的意识？哪里还会有开拓的精神？ 松。只有不断超越自身极限，永不放弃，才能 ( 在终，点成功“撞线”。 2.下列各项中，对句子使用的修辞手法的判断不 音乐老师：同学，你看一那一个个跃动的音 正确的一项是 符在为你起舞，它们邀你一起舞出青春的活 A.石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态 力、奋斗的激情、理想的丰盈。 之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠。 小安用一段话对老师寄语中修辞的使用 (比喻) 进行了分析，请你帮他填写对应修辞手法。 B.“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看 语文老师运用 的修辞，形象生动地 得见岁月留痕，留得住文化根脉。（反复） 写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，锐意创 C.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天 新：物理老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物 空，星星和月亮射出幽光。（反复） 理名词巧妙 ,告诉我们如何创造美好明 D.它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行 天；体育老师以 的方式引发我们思考，用 着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 形象的语言鼓励我们超越自我，坚持到底；音 (拟人) 乐老师运用 的修辞手法，激励同学们在 青春岁月展现活力，努力奋斗，实现理想。 182.B【解析】A项，“海阁天空”形容大自然的广阔，也形 11.C【解析】C项，“不是…而是…”表并列，因 容想象或说话毫无拘束，漫无边际。在语境中指新时 此这是一个并列关系复句。 代为劳动者提供了辽阔的人生舞台，使用恰当；B项， 12.(1)成就离不开精神。 “锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人 (2)C【解析】A项，“精湛”在语段中是形容词；B 气盛送强。句中指普通劳动者人才辈出，问鼎世界技 项，“建功立业”是并列短语，“大力弘扬”是偏正短 工最高奖项，与语境不符，使用有误；C项，“脚踏实地” 语；D项，语序不当，正确语序为“掌握一技之长，淬 形容做事踏实认真。在语境中指广大劳动者做事踏实 炼精湛技艺”。故选C项。 认真，使用恰当；D项，“任劳任怨”指做事不辞辛劳，不 考点四修辞的辨识 怕别人埋怨。在语境中指广大劳动者做事不怕辛苦， 1.(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻、排比 赞扬他们的精神，使用恰当。 (5)设问(6)反问(7)对偶(8)反问、反复 3.A【解析】第一空，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发 2.B【解析】B项，“记得起…，看得见…，留得 掘；“隐藏”指藏起来不让发现。这里指“温暖与睿智 住…”句式一致，运用了排比修辞。 的“和”在微笑中还未显露，所以填“蕴藏”更合适。 3.D【解析】例句与D项都是比喻。A项，夸张：B 精 第二空，“和而不同”指与人和睦相处，但在原则问题 项，拟人；C项，排比。 讲 上不能苟同；“一唱百和”指形客附和的人极多。这 4.排比比喻设问拟人 册 里是形客追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和 考点五句式的变换 而不同”更合适。第三空，“融汇”指融合汇聚；“融 1.让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化”指（冰、雪等）变成水。结合语境可知，此处指以 化遗产的责任吧！ 和为贵、和而不同的追求融合汇聚进奔流不息的民 2.这种美妙的想象是一种对美的鉴赏。 族血液中，所以填“融汇”更合适。故选A项。 3.难道那种刚柔并济、虚实相生的立体美不令人沉醉吗？ 考向4根据语境补写词语 4.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。 1.摇曳 5.在百花调零的秋冬季节，菊花迎霜怒放，成为历代 2.挖掘反响 文人艺术创作的重要题材。 3.冲破扩展推动 6.香气正是因为香气物质的挥发性、水溶性和脂溶性 考点三语法知识 才能通过感受细胞的细胞膜向外发散。 1.(1)形容词名词数量词 7.①音乐是一种艺术形式。②它用有组织的音构成 (2)动形容 的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实生活。 2.D【解析】A项，“热血沸腾”是主谓短语，“历史经 ③它能够引发人类强烈共情。 验”是偏正短语，“景色优美”是主谓短语，“交代清 8.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习的 楚”是补充短语；B项，“坚定信仰”是动宾短语， 一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体共鸣。 “寒来暑往”是并列短语，“提心吊胆”是并列短语， 9.北斗卫星导航系统是由我国自主建设、独立运行， “和颜悦色”是并列短语：C项，“剑造奇迹”是动宾 由55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球 短语，“聚精会神”是并列短语，“庆祝丰收”是动宾 四大卫星导航系统之一。 短语，“春寒料峭”是主谓短语；D项，均为偏正短 专题二文学、文化常识 语。故选D项。 安徽6年真题精选 3.C【解析】A、B、D项均为并列短语：C项，主谓 1.(3分)A【解析】B、C、D三项中的乐器分别是笛子、 短语。 箫、鼓、五十弦（原指瑟，这里泛指合奏的各种乐器）。 4.D【解析】D项，偏正短语。 2.(8分)①(3分)醉翁亭幽州台黄鹤楼 5.(1)并列(2)递进 ②(3分)CBA 6.屈原发出天问 7.C【解析】画线句子为递进关系复句。 ③(2分)老生小旦 8.B【解析】A项，“诗文”“绘画”“音乐”为并列的 3.(1)(4分)①(2分)船（或“舟”）马 ②(2分)折柳（或“赠柳”）饯行（或“劝酒”） 主语，“体现”为谓语，“情结”为宾语，因此句子主 干为：诗文、绘画、音乐体现情结；C项，“精神”作主 (2)(3分)C【解析】此题考查古代诗歌的格律常 语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语； 识。从领联看，应该形成对仗，“初日”对应的应该 是“高风”，颈联中前面句子押的韵是“an”,故这里 D项，“中国人敬畏山水、顺应自然的”充当定语。 对应的应是“还”(an),所以应该选C项。 故选B项。 9.(1)意境是表征。(2)示例：因而 (三)语文综合运用 (3)A【解析】A项，三个词语的词性分别是形容 安徽6年真题精选 词、名词、动词，词性不一致。 1.(13分)(1)(3分)去科技馆参观学习、4月26日下 10.D【解析】D项，“在世界桥梁史上”作状语。 午3点、学校南大门