考点3 语法知识(精讲册)-【练客中考】2025年安徽中考语文提优方案

语维基础知识 练官中密 考点三语法知识[2021.2(2)，3分] 考向句1垂词的分美 词类 定义 分类/示例 语法特点 ①表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫 表示人或事物 ②表示具体的事物：绿萍、水藻、铃铛、镀①可以用数量词修饰，如“三个人”： (包括具体事 刀、蟋坤 ②前面不能加“不”“很”之类的副词： 名词 物，抽象事物、 ③表示抽象的事物：精神、传统、法律、③后面不能加时态助词“了”： 七上P13)时间、处所、方 爱情 ④常在句中作主语和宾语。 位等)的名称 ④表示时间：秋天、昨天、过去、早晨 ⑤大多数情况下，方位名词用在其他名词 的词 ⑤表示方位：上、下，左、右、前、后、东、 性词语之后，表示事物所在的位置或范围。 南、西、北、里头、外边、以上、之下 ①表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺 ①一般用副词修饰，如“很喜欢”； ②表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨 ②一般能加“着”“了”“过”之类的时态助 厌、想念、忘记、佩服 词，表示动作的持续、完成或过去： ③表示发展变化：增加、减少、扩大、提 ③多数动词可以重叠，如“研究研究”。 高、降低、发生、出现 动词 表示动作行 为、心理活动、 ④能愿动词：能、能够、会、可能、可以、 (七上P49) 常用在动词之前。 发展变化的词 可、要、应、应该、应当、肯，敢、愿、愿意 ⑤表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、 经常用在表示动作行为的动词之后，表示 到、过、过去、上来、回去、起来 动作行为的方向。 ⑥判断动词：是如：白求恩同志是加拿大共产党员。 ①表示状态：凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、 ①很多形容词前可以加“很”“最”“非常” 用来描蔡人或悠闲、激动 “十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的 事物，表示人 ②表示性质：强壮、好、坏、美、丑、纯粹、 副词来修饰： 形容词 或事物的形 高尚、清脆 ②很多形容词后面可以加“着”“了”“过” (七上P80) 状、性质、状态 ③表示颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油这类时态助词，表示持续、完成或过去，如 和颜色的词 油、红形形 “好了”： ④表示形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲 ③部分形容词可以重叠，如“干干净净”。 ①表示确数：一、七千、六万九千 数词 表示数目或顺 ②表示概数：十来（个）、二十几（只）、七常和量词结合起来使用，表示数量。 (七上97)序的词 八（辆） ③表示序数：第一、老三、初五 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合： 表示单位的词 ②单音节量词一般都可以重叠，重叠之后 ①表示事物的单位：个、台、条、只 量词 (包括事物的 ②表示度量衡的单位：米、千米、毫升、 含有“每”的意思： 单位、度量衡 七上97) ③表示物量的数量词常用在名词的前面， 单位、动作行 升、克、千克 如：一支铅笔： 为的单位) ③表示动作行为的单位：次、回、趟、遍 ④表示动量的数量词常用在动词的后面， 如：跑了一趟。 9 练宫中考安缴语女 精讲册 ①人称代词：我、你、他、她、我们、你们 代替人或事物 他们、她们、咱们、自己、它、它们 代词 的名称，具有 ②指示代词：那、这、这儿、那儿、这里、那①能够代指或指示各类实词： 七上P120)替代或指示作 里、这么、那么、这样、那样、各、每 ②一股不带修饰成分。 用的词 ③疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、哪 哪儿、哪里 ①表示程度：很、更、最、非常 修饰、限制动 ②表示范围：都、只、全、仅仅 词或形容词， ③表示时间：已经、曾经、刚刚、立刻、马①一般用在动词或形容词前面，起修饰、限 副词 表示程度、范 上、忽然 制作用： (七下P8) 围、时间、颜率 ④表示频率：一般、经常、往往 ②一股不能修饰名词、代词。 或语气等的词 ⑤表示语气：大概、简直、难道、偏偏 ⑥表示肯定、否定：不、没、没有 ①表示时间、方向、处所：自、当、从、自 用在名词、代从、往、沿着、朝、向、到 词或名词性词 ②表示原因、目的：因、因为、由于、为了 ①不能单独作句子戒分： 介词 组的前面，结③表示方式：以、用、按照、通过、根据 ②跟名词或代词结合在一起组成短语，表 (七下21) 合起来表示方 ④表示关涉对象：对、对于、把、关于 示对象、方向、地点、时间、比较等。 向、对象等的词 ⑤表示比较：比、同、跟、与、和 ⑥表示排除：除了 ①并列连词：和、跟、同、与、及 ②转折连词：却、但是、然而、而 连接词、词组、 ③选择连词：或、或者 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用， 连词 句子或段落， ④递进连词：而且、并且 用来表示并列、转折、选择、递进、假设、条 七下P36) 表示某种逻辑 ⑤条件连词：只有、只要、不论、不管 件，因果等关系。 关系的词 ⑥让步连词：纵使、哪怕、即使 ⑦假设连词：如果、假如 青向2事短语结构[2021,2(2)] 类 型 结构特点 举例 判断方法 由两个或更多的名①名+名：报刊媒体、油盐酱 词、代词、动词或形 醋、绿水青山22四 (1)两个成分间加上顿号或“和”，意思不变 容词组成，词和词之②动+动：改苹开放、调查研 并列短语 如：报纸杂志/报纸和条志。 间是并列关系，一般 (七下P114) 究、表杨与鼓励 (2)两个成分调换位置，意思不变。如：风和 没有轻重主次之分。③形+形：灿烂辉煌、热烈而 日丽/日丽风和 有的直接组合，有的粗犷、雄伟壮厨 则靠连词组合在一起 ④代+代：你与他 10 语维基础知识 孩官中麦 ①定中（名）短语：它的声音、 这样的地方、精神的宁静、最 小的花苞、新的民歌02 由修饰语和中心语 ②状中（动、形）短语：好奇地(1)两个成分间加上“的”或“地”，意思不变。 组成，结构成分之间 问、不断地流着、默默地生长、如：美丽客颜一美丽的客颜（定中）/完全相 偏正短语 有修饰或被修饰关 千百次地挣扎 信一完全地相信（状中）。 (七下PI22) 系的短语（由结构助 (2)更换同类型修饰语，短语类型不变。如： 词“的”和“地”连接 ③不用“的”或“地”连接：光 辉历程02四、一泓泉水、外国 温柔的眼神/犀利的眼神。 起来组成的短语) 朋友、生日礼物、第一场春雨、 很委屈、更加坚强、完全相信 热烈欢迎、不断演变 由表示陈述和被陈 述关系的两个成分 ①名+动：太阳升、老师讲课 组成：被陈述的对象②名+形：桃花红、心情好、粽 看短语是否符合“什么+怎么样”的形式 主谓短语 是主语，主要由名词 叶飘香2 如：“阳光灿烂”，“什么灿烂？”指向“阳光”，而 (七下P126) 和代词充当：用来陈③代+形：她聪明、我们高兴 “阳光怎么样？”则指向了“灿烂”一词。 述的是谓语，主要由④代+动：大家唱歌 动词和形容词充当 (1)看短语是否符合“怎么样+什么”的形式 如：“敬畏生命”，“怎么样生命？”指向“敬畏”，而 眨眼睛、看电影、写文章、夸奖 由动词和受动词支 “敬畏什么？”则指向“生命”。 动宾短语 我、拜访他、喷出火焰、看到长 配的宾语组合而成 (2)看短语是否符合“动词+名词（代词、形容 (七下PI37) 城、出现故障、热爱祖国、安排 的短语 词)”的形式。如：沐浴春风（动词+名词）：拜 任务、面向未来2 访他（动词+代词）：保持安静（动词+形 容词)。 (1)看是否有结构助词“得”。 ①动+补：千得很好、跑得出 (2)前一部分常常是动词或形容词，后一部分 汗了、吓跑了、放松下来、洗 由动词或形容词与 起补充说明作用，主要是由动词或形容词性的 补充短语 干净 它们后面起补充作 词语充当。 (七下PI53) ②形+补：热得难受、密得不 用的成分组合而成 (3)后一个词对前面的中心语起补充作用，从 透气、热死了、漂亮极了、湿 结果，程度、数量、趋向、处所，状态等方面来补 透了 充说明中心语。 11 练宫中考安缴语女精讲册 考向3静句子成分及主干提取 一、句子成分辨识（八上85》 一个完整的句子，结构成分如下： [状语] (定语) 主语 [状语] 谓语 (补语》 (定语) 宝顷 时间、地点 形容词+的名词，代词形容词，副词+地动词形容词 助词+得形容词+的名词，代词 如：（暖国的）雨，[向来没有]变过（冰冷的、坚硬的、灿烂的）雪花。 成分 定义 标识符号 举例 ①人民是真正的主人。（名词） 句子的被陈述对象，指明说的是“什 主 语 ②他们要改变世界。（代词） 么人”或“什么事物” ③盛开的紫藤萝像一道瀑布。（偏正短语） ①太阳照常升起。（动词） 谓 语 对句子的主语做陈述的成分，说明主 ②祖国十分富强。（形容词） 语“是什么”或“怎么样” ③他在努力学习。（偏正短语） ④老乡们热情好客。（并列短语） ①我检起了一枚小小的贝壳。（名词） 动词支配的对象，表示动作，行为涉 ②她很关心我。（代词） 宾 语 及的人或事物，回答“谁”或“什么” ③他背起了我们的李。（偏正短语） 类的问题 ④礼堂里挂满了彩带和气球。（并列短语） 修饰或限制主语和宾语的中心语 ①（千千万万的）劳动者成就了（它的）美 定语 (标志词：的)，表示人或事物的性 () ②（数不清的半开的）白花和（饱涨的）花骨朵，被雨水 质、状态、数量、领属等 淋得湿透了。 限制、修饰动词或形容词所作的谓语 ①我们[在田野]散步。（介宾短语） 状语 的中心语（标志词：地），表示动作的 ②[第二天]我向他提出，要回老家。（名词） 状态、方式、时间、处所或程度等 动词或形容词后面的补充成分（标 ①你说得（对）。（形容词） 补 语 志词：得).补充说明动作行为的情 ②大家高兴得〈笑了〉。（动词） 况、结果、处所，数量、时间等 ③微微的阳光斜射〈在山腰上〉。（介宾短语） 二、提取句子主干（八上90》 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。即主语中心语+谓语中心 语(+宾语中心语)。有的句子只有主语部分和谓语部分，没有宾语。 ①提取句子主干的方法。 主语部分 谓语部分 宾语部分 (住作山中的) (位)老人川 【微笑若]喝<光>（从森林中打米的）泉水 定语 主语 状语 谓语补语 定语 宾语 中心语 中心语 中心语 12 语维基础知识 练官中密 ★成分分析法： 先分清句子的主语部分、谓语部分和宾 辨别句子成分的口诀 语部分（见上图标示），再找到句子主干成分 主、谓、宾，定、状、补，主千枝叶分清楚 (主、谓、宾)，而后找到句子的“定、状、补”成 先找主干后枝叶，“的”定“地”状补有“得”。 分。删去句中的“定、状、补”成分，本句主干 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 为：老人喝泉水。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 ★设问法： 看到句子，先提出三个问题：“谁或什么”“做什么、怎么样或是什么”“结果如何或对象是谁”，来确定 句子的“主、谓、宾”成分。例句中，（谁）老人（做什么）喝（对象是谁）泉水，本句主干为：老人喝泉水。 ②提取句子主干的注意事项。 注意事项 举例 邓稼先是中国几千年传统文化所孕有出来的有最高奉献精神的 句子的主干不等于原来的句子，意思没有 儿子。 原句那样明确。 句子主干：邓稼先是儿子。 个句子中，如果谓语中心语前面有否定 她从来都不喜欢外出旅游。 词语(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语 句子主干：她不喜欢旅游。 放在主干当中，以免主干和原句意思相反。 句中能愿动词(“要”“应该”“能够”等)在 我一定能够在本次考试中取得好成绩。 句子主干中要保留。 句子主干：我能够取得成绩。 波澜壮阔的改苹开放和现代化建设为全国各族青年施展才华、实现 句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要 志向提供了广大的舞台。 保留。 句子主干：改革开放和现代化建设提供了舞台。 考向4垂复句类型 类型 分句特点 常用关联词 举例 单用：况且，甚至，何况，并且，而且 后一分句表示 这十多个少年，委实没有一个不会凫水 递进复句 配对用：“不但（不仅、不只）…，而且（还 的意思比前一 的，而且两三个还是弄潮的好手。（鲁 (九上P13) 也)…”“尚且…，何况（更不用说 个更进一层 迅《社戏》)》 还)…” 单用：就，便，才，于是，然后，接着，从而 只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进 承接复句 先后相承 配对用：“首先（起初）…，然后（后 去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀 (九上P13) 顺序不可换 来)…” 的唱。（鲁迅《社戏》） 单用：还，也，同时，同样 并列复句 并列关系 配对用：“既…，又…”“不是…，而人类一面为生活而劳动，一面也是为劳 九上P30)没有主次之分 是”“一（方）面…，一（方）面” 动而生活。（粱启超《敬业与乐业》） “有时…，有时…” 13 练宫中考■安缴语女特讲册 ①在他们的内心深处，与其说盼望着回 单用：或者，或是，还是 家，毋宁说更害怕回家。（茨威格《伟 各个分句分别 配对用：“与其…，不如（毋宁）…”“不大的悲剧》) 选择复句 叙述一种可能 是…，就是”“宁可…，也不” ②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也 九上P30) 的情况，表示 “要么…，要么”“或（也）许…，或许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了 从中选择一个 (也)许…”“或者…，或者…” 罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来 罢…（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 单用：然而，但是，却，但，而 他并没有先“说”，但他“微”了，微出了 转折复句 意思转折 配对用：“虽然（尽管、固然）…，但是（但、 卓越的成绩。（减克家《说和做一一记 (九上P34) 相反相对 可是)…” 闻一多先生言行片段》) 单用：因此，故而，以致，所以，因为 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为 因果复句 前后为因 配对用：“因为（由于）…，所以…” 他曾成功地领导战时美国的原子弹制 (九上P34) 果关系 “…之所以…，是因为…”“既 造工作。（杨振宁《邓稼先》） 然…，就…” 单用：如果，倘若，要是，万一 配对用：“即使（纵使、哪怕）…，也（还、还倘若用手指按住它的春梁，便会拍的一 假设复句 前句假设 是)…”“假如（倘若、假若、要是、倘声，从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从 (九上P90) 后句结果 使)…，就（便、则）…”“如果…，那么 百草园到三味书屋》) (就)…” 单用：除非，一旦，才 配对用：“无论（不论、不管、任凭）… 条件复句 提出条件 都（总、总是、也）…”“只要…，就 人生能从自己职业中领略出趣味，生活 (九上P90)》 说明结果 才有价值。（梁启超《敬业与乐业》） (总)…”“只有…，才”“除非…，否 则 易混淆复句类型判断顺口溜： “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择。 “尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设。 “无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。 针对训练 2.下列短语结构类型完全一致的一项是() 1.填空 A.热血沸腾 历史经验 (1)“丰富的楚文化遗产资源是安徽的一张金 景色优美 交代清楚 名片”一句中，“丰富”“文化”“一张”的词性分 B.坚定信仰 寒来暑往 别为 提心吊胆 和颜悦色 (2)“·安徽古代体育文化展'融合了全省18家 C.创造奇迹 聚精会神 博物馆共200余件精美体育文物，集中展现了 庆祝丰收 春寒料峭 安徽古代体育的发展面貌和文化内涵”一句中， D.迅速蔓延 体育精神 “融合”“展现”都是词，“精美”是词。 亚洲风采 传统文化 14 语维基础和识练国中密 3.下列短语结构类型与其他项不同的一项是 泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今 ( 来，浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音 A.文明和谐 B.风调雨顺 乐，充分体现了中国人深厚的山水情结。③精 C.五谷丰登 D.守正创新 神是文化的内核。④山水文化孕育了山水精 4.对下列短语结构类型的判断，不正确的一项是 神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的 精神和比德于山水的君子精神。 A.美丽黄山（偏正短语）】 A.第②句提取句子主干为：诗文，绘画、音乐充分 B.热情洋溢（主谓短语） 体现了山水情结 C.抒发感情（动宾短语）》 B.第②句中，“充分”修饰“体现”，作状语。 D.陡峭悬崖（主谓短语》 C.第③句中，“精神”作主语，“文化的”作宾语 5.(1)“北京中轴线申遗成功，既要薪火相传、代 D.第④句中，“中国人敬畏山水、顺应自然的” 代守护，又要与时俱进、守正创新”一句是 修饰“精神”，充当状语。 复句。 9.阅读下面语段，完成题日。 (2)“交响乐走进寻常生活，不仅丰富了市民的 ①意境是中国美学区别于西方美学的表 精神世界，还提升了公共文化服务的质量水 征之一。美学家叶朗认为，所谓“意境”，就是 平”一句是 复句 超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限 6.“诗人屈原就发出了‘遂古之初，谁传道之？上 的时间和空间，即所谓“胸罗宇宙，思接千古”， 下未形，何由考之？'的天问”一句的主干为： ()对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理 性的感受和领悟。所以，②中国传统文艺创作 7.下列有关语法知识判断有误的一项是（) 讲求情与景、意与象、虚与实的和谐统一，强调 美是净化道德情操、丰富精神世界的重 无画处皆成妙境，不着一字尽得风流。这种韵 要源泉。加强美育工作对引导全社会重视 外之致、味外之旨融入影视创作中，多采取视 美育的价值、营造共同促进学校美育发展的 觉表达、符号呈现的方式。③如《鹤唳华亭》 社会氛围，具有重要示范带动意义。学习艺 《清平乐》《梦华录》等以清幽雅致的宋代美学 术不仅能提高学生的学习主动性、专注力， 为创作基底，人物与场景融为一体，如同古画 还能提升团队协作能力，使学生跟环境产生 一般，还原了尚“意”重“雅”的审美旨趣。 更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生 (1)请提取出第①句的主干。 的幸福感。以美育人非一日之功，尤需脚踏 实地、日积月累。 (2)请在语段括号内填人恰当的关联词，使句 A.“美是净化道德情操、丰富精神世界的重要 子成为一个因果复句。 源泉”一句是主干是“美是源泉。” B.“对”是介词，“价值”是名词，“重要”是形容词。 (3)下列关于语段的分析，不正确的一项是 C.画线句子是一个并列关系复句。 D.“共同促进”“开阔视野”“日积月累”短语类 A.语段中“无限”“领悟”“融入”的词性一致。 型依次是偏正、动宾、并列。 B.语段中第②句句内存在并列关系。 8.下列对句子成分和主干的分析，正确的一项是 C.“思接千古”“清幽雅致”是不同类型的 () 短语。 ①我国地形复杂多样，名山大川分布广 D.“审美旨趣”是第③句的宾语。 15 练宫中考■安徽语女精讲册 10.(2024绥化)下列有关语法知识表述不正确 “华夏”说：“中国有礼仪之大，故称·夏’；有 的一项是 服章之美，谓之‘华’。”“华夏”包含着中国人 ①“我一路向北，离开有你的季节…” 的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民 《一路向北》的歌声一直在校园的上空回荡 族，我们是大气磅礴的文明之邦 着，似乎预示着毕业季的到来。随手拿起拍 A.“着”是助词，“绚烂美丽”是并列短语，“文 立得，我们拍了张照片。记得那日，晚霞如 明之邦”是偏正短语。 橙，令人如痴如醉，晚风吹起我们的发梢。今 B.“除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用 天，考场外，柳条轻轻飞舞。风一如那日温 法。”这句中，“除代表季节外”作状语。 柔，撩起我的记忆、拔动我的心弦。 C.“他说的‘中国'不是今天意义上的中国， ②又是一年芳草绿，又是一季毕业时。 而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折 青春的我们，信心满怀，背起行囊，奔向属于 关系复句。 自己的诗和远方：睿智的我们，满怀理想，点 D.文中画线句子的主干为：我们是民族 燃青春，挥别昨日，开启一段崭新的人生旅 12.新方向社会主义先进文化·工匠精神阅读语 途。既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程。 ③如诗如画的青春回忆总是赶不上生命 段，按要求完成下面的题目。 的脚步，烟水迷茫的沧波永远落后于憧憬的 ①《周礼·冬官考工记》记载：“知者创 丽帆。愿我们的青春岁月如同三月的樱笋、 物，巧者述之，守之世，谓之工。”②“工”的职 五月的榴锦一般，向阳生长，不负伟大时代， 责就是造物，精湛的技艺是工匠的立足之本。 不负美丽韶华。 ③高铁动车、航天飞船等成就的背后，都离不 A.“风一如那日温柔”中的“温柔”和“烟水迷 开执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越 茫的沧波”中的“迷茫”都是形容词。 的工匠精神。④对个人而言，淬炼精湛技艺， B.“背起行囊”“信心满怀”“如诗如画”“轻轻 掌握一技之长，能够在平凡岗位上建功立业。 飞舞”四个短语结构类型各不相同。 ⑤在全社会大力弘扬工匠精神，培育精益求 C.“尊老爱幼是中华民族的传统美德”，句子 精、新益求新的工匠品格，则是全面建设社会 的主干是“尊老爱幼是美德”。 主义现代化国家的必然要求。⑥尽要秉持王 D.“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早” 匠精神，人人创新创优，撸起袖子加油千、驰 一句中的“在世界桥梁史上”作定语。 而不息向前进，就一定能把强国建设，民族复 11.(2024齐齐哈尔改编)下列表述不正确的一 项是 () 兴宏伟蓝图一步步变为现实 (1)请提取第③句的主干。 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用 法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义， 是大的意思。许慎在《说文解字》中说：“夏， (2)下列对语段的分析中，正确的一项是 中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上 ( 的中国，而是古代黄河流域的中原地区。称 A.“精湛”在语段中是名词，“培育”是动词。 自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很 B.“追求卓越”“建功立业”“大力弘扬”都是 动宾短语。 伟大。甲骨文“华” 一株开满鲜花 C.画波浪线的句子是一个条件复句。 的树，表示绚烂美丽。唐代学者孔颖达解释 D.第④句有语病，应将“淬炼”和“掌握”位置 调换。 162.B【解析】A项，“海阔天空”形容大自然的广阔，也形 11.C【解析】C项，“不是…而是…”表并列，因 容想象或说话毫无拘束，漫无边际。在语境中指新时 此这是一个并列关系复句」 代为劳动者提供了辽阔的人生舞台，使用恰当；B项， 12.(1)成就离不开精神。 “锋芒毕露”指锐气和才千全都表现出来。多形容人 (2)C【解析】A项，“精湛”在语段中是形容词：B 气盛逞强。句中指普通劳动者人才辈出，问鼎世界技 项，“建功立业”是并列短语，“大力私扬”是偏正短 工最高奖项，与语境不符，使用有误：C项，“脚踏实地” 语：D项，语序不当，正确语序为“学提一技之长，淬 形容做事踏实认真。在语境中指广大劳动者做事踏实 炼精湛技艺”。故选C项。 认真，使用恰当；D项，“任劳任怨”指做事不辞辛劳，不 考点四修辞的辨识 怕别人埋怨。在语境中指广大劳动者做事不怕辛苦， 1.(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻、排比 赞扬他们的精神，使用怡当。 (5)设问(6)反问(7)对偶(8)反问、反复 3.A【解析】第一空，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发 2.B【解析】B项，“记得起…，看得见…，留得 掘：“隐藏”指藏起来不让发现。这里指“温暖与睿智 住…”句式一致，运用了排比修辞。 的·和’”在微笑中还未显露，所以填“蕴藏”更合适。 3.D【解析】例句与D项都是比喻。A项，夸张；B 精 第二空，“和而不同”指与人和睦相处，但在原则问题 项，拟人：C项，排比 讲 上不能苟同；“一唱百和”指形客附和的人极多。这 4.排比比喻设问拟人 册 里是形容追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和 考点五句式的变换 而不同”更合适。第三空，“融汇”指融合汇聚：“融 1让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化”指（冰、雪等）变成水。结合语境可知，此处指以 化遗产的责任吧！ 和为贵、和而不同的追求融合汇聚进奔流不息的民 2.这种美妙的想象是一种对美的鉴赏。 族血液中，所以填“融汇”更合适。故选A项。 3.难道那种刚柔并济、虚实相生的立体美不令人沉醉吗？ 考向4根据语境补写词语 4.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。 1.摇曳 5.在百花凋零的秋冬季节，菊花迎霜怒放，成为历代 2.挖掘反响 文人艺术创作的重要题材。 3.冲破扩展推动 6.香气正是因为香气物质的挥发性、水溶性和脂溶性 考点三语法知识 才能通过感受细胞的细胞膜向外发散。 1.(1)形容词名词数量词 7.①音乐是一种艺术形式。②它用有组织的音构成 (2)动形容 的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实生活。 2.D【解析】A项，“热血沸腾”是主谓短语，“历史经 ③它能够引发人类强烈共情。 验”是偏正短语，“景色优美”是主谓短语，“交代清 8.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习的 楚”是补充短语：B项，“坚定信仰”是动宾短语， 一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体共鸣。 “寒来署往”是并列短语，“提心吊胆”是并列短语， 9.北斗卫星导航系统是由我国自主建设、独立运行， “和颜悦色”是并列短语：C项，“创造奇迹”是动宾 由55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球 短语，“聚精会神”是并列短语，“庆祝丰收”是动宾 四大卫星导航系统之 短语，“春寒料峭”是主谓短语：D项，均为偏正短 专题二文学、文化常识 语。故选D项。 安徽6年真题精选 3.C【解析】A、B、D项均为并列短语；C项，主谓 1.(3分)A【解析】B、C、D三项中的乐器分别是笛子、 短语。 4.D【解析】D项，偏正短语。 萧、鼓、五十弦（原指瑟，这里泛指合奏的各种乐器）。 2,(8分)①D(3分)醉翁亭幽州台黄鹤楼 5.(1)并列(2)递进 ②(3分)CBA 6.屈原发出天问 ③(2分)老生小旦 7.C【解析】画线句子为递进关系复句。 8.B。【解析】A项，“诗文”“绘画”“音乐”为并列的 3.(1)(4分)①(2分)船（或“舟”）马 ②(2分)折柳（或“赠柳”）饯行（或”劝酒”） 主语，“体现”为谓语，“情结”为宾语，因此句子主 千为：诗文、绘画、音乐体现情结：C项，“精神”作主 (2)(3分)C【解析】此题考查古代诗歌的格律常 语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语： 识。从领联看，应该形成对仗，“初日”对应的应该 D项，“中国人敬畏山水、顺应自然的”充当定语。 是“高风”，颈联中前面句子押的韵是“a”,故这里 对应的应是“还"(a),所以应该选C项。 故选B项。 9.(1)意境是表征。(2)示例：因而 (三)语文综合运用 (3)A【解析】A项，三个词语的词性分别是形容 安徽6年真题精选 词、名词、动词，词性不一致 1.(13分)(1)(3分)去科技馆参观学习4月26日下 10.D【解析】D项，“在世界桥梁史上”作状语。 午3点、学校南大门