2026年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究

2026年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究

1．如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。

(1)连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下，        越大，产生的热量越多；

(2)乙图中R3与R2并联，目的是探究在电阻和通电时间相同的情况下，电流通过导体时产生的热量与         的关系。

2．如图所示是“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中电流通过导体时产生热量的多少不能直接观察，但可通过U形管中的      来反映，这种研究问题的方法叫      法；在实验中，改变滑片的位置，多次进行实验的目的是      。

(2)将虚线框中甲装置换成乙装置进行实验是为了探究电流通过导体时产生的热量与      的关系；一段时间后      （选填“左”或“右”）边容器中电流产生的热量多。

(3)实验结束后，小明取出甲装置中的两个电阻丝，发现两个电阻丝长度和材料相同，      （选填“5Ω”或“10Ω”）电阻丝的横截面积较小。

3．学校物理探究小组用如图所示装置探究影响电流热效应的因素。

（1）在A、B两烧瓶内装入初温和质量都相等的煤油，RA和RB串联是为了控制           和加热时间相同，如果有秒表，利用该装置           （选填“可以”或“不可以”）探究电热与电流的关系；

（2）如果要用该装置来探究不同液体的吸热特点，则将对实验器材作哪些改进           、           。

4．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。

(1)实验中，通过观察           ，可比较电阻丝产生的热量的多少；

(2)甲装置可探究电流产生的热量与           的关系；

(3)乙装置中的电阻R3的作用主要是           。

5．如图所示，是探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置．

  

（1）若想探究电流产生热量的多少与电阻的关系，则应选择图中的        和        两个密闭容器进行实验．    

（2）通电时间相同时，产生热量最多的密闭容器        中的电阻丝．

6．在探究影响电流热效应因素的活动中，小明用电阻分别为R1和R2（R1<R2）的两段电阻丝，研究电流的大小、电阻和时间对产生热量的影响。

(1)实验中应将这两段电阻丝分别浸没在       和初温都相同的两瓶煤油中；

(2)实验中通过       来比较电阻丝产生的热量的多少；

(3)如图所示，将两段电阻丝串联后接入电路，这是探究       对产生热量的影响。工作一段时间后，       （A/B）瓶中温度计示数高；

(4)两个烧瓶中分别加入初温相同、       相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明       （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

7．结合图中的实验情境，按要求回答下列问题

(1)图甲：用此装置可研究电阻与导体      的关系；

(2)图乙：在研究电流产生的热量与电阻关系时，可得出的结论是      ；