第一单元 第5时 比大小（教学课件）数学北师大版四年级下册

第5课时 比大小 小学数学·四年级（下）· BS 2.结合小数的意义，探索比较小数大小的方法， 积累数学活动经验。 1.会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的 位置。 3. 在解决实际问题过程中感受数学与生活的联系。 学习目标 2 掌握比较两个小数大小的方法，并能在数线上表示它们的位置。 通过数形结合，理解小数意义，从而归纳小数大小比较的方法。 数感、符号意识、推理意识、应用意识、创新意识 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 比较下面每组中两个数的大小。 2800 ⚪ 2932 10200 ⚪ 9999 3877 ⚪ 4876 4009 ⚪ 4010 ＜ ＞ ＜ ＜ 整数比较大小的方法 （1）位数不同的，位数越多这个数就越大； （2）位数相同的，要从高位比起，高位大的数就大。 课前引入 比较两个小数的大小 学习任务一 跳高成绩 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 谁 跳 得 高 ？ 探求新知 小组合作 1.用你喜欢的方法解决。 2.在小组内交流你们的想法。 课前引入 方法一：化成整数进行比较。 0.69米＝（ ）分米( )厘米 0.8米＝( )分米 ( ) 0.8 ⚪ 0.69 6 9 8 8分米＞6分米9厘米 ＞ 探求新知 方法二：利用分数单位比较。 0.69是( )个( ) 0.8＝( ) , 是( )个( ) 0.8 ⚪ 0.69 69 0.01 80个0.01＞69个0.01 ＞ 0.80 80 0.01 探求新知 方法三：画图比较。 0.8 ⚪ 0.69 ＞ 0.8 0.69 探求新知 比较三个小数的大小 学习任务二 跳远成绩 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 谁 跳 得 最 远 ？ 仿照刚才的方法试一试。 探求新知 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 方法一：转化成整数。 2.97米=2米9分米7厘米 3.13米=3米1分米3厘米 3.08米=3米8厘米 3.13>3.08>2.97 答：李明最快。 探求新知 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 方法二：画图比较快一些。 2.9m 3m 3.1m 3.2m 2.97 3.13 3.08 答：李明最快。 3.13>3.08>2.97 探求新知 方法三：用数位顺序表来帮助比较。 个位 小数点 十分位 百分位 2 . 9 7 3 . 1 3 3 . 0 8 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 2＜3 最小 3=3 分不出 1＞0 大 答：李明最快。 所以：3.13>3.08>2.97 探求新知 归纳总结，掌握方法 学习任务三 （2）整数部分相同的，就看( )部分，先比较( )分位 上的数，再比较( )分位…… 说一说：刚才怎样比较小数的大小的 ？ （1）先看( )部分，( )部分大的那个小数就大； 整数 整数 小数 十 百 探求新知 一位一位，依次比下去 整数部分相同，比十分位 十分位相同，比百分位 百分位相同，比千分位 先比较整数部分 再比较小数部分 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 1. 奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。 奇思 淘气 出生时/米 0.48 0.5 3岁时/米 1.1 0.95 ＜ 1.1 0.95 ＞ 达标练习 2. 比大小。 0.839⚪ 0.9 6.07⚪ 6.7 5.45⚪ 5.63 4.03⚪ 4.009 7.217⚪ 7.22 7.19⚪ 71.9 ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ 达标练习 3. 在 里填数字，使它分别符合下列要求： 1）使这个数最大，这个数是（ ）； 2）使这个数最接近31，这个是（ ）。 90.97 30.97 达标练习 4.数学游戏。 达标练习 7元 8元 9元 8.18元 8.05元 8.30元 7.85元 7.50元 7.95元 实际价钱 达标练习 孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？ 知识总结 2.完成配套的分层作业。 1.写一篇数学日记记录生活的小数。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$