第一单元 第2课时 小数的意义（二）（学习任务单）数学北师大版四年级下册

第一单元 第2课时 小数的意义（二） 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 四下 班 级 姓 名 课 题 小数的意义（二） （第2 课时） 学习任务 借助学习单的引导，结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景，会用小数表示长度、质量等常见的量。 重点难点 【学习重点】结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景，会用小数表示长度、质量等常见的量 【学习难点】复名数与单名数之间的转化 1.填一填。 2.在( )里填上合适的数。 73厘米=（ ）米 3千克500克=（ ）千克 40克=（ ）千克 6米3分米=（ ）米 8元7角5分=（ ）元 2米8分米=（ ）米 11厘米7毫米=（ ）毫米 5厘米2毫米=（ ）厘米 3.自学课本第2、3页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 5.学习笔记： 任务一：探究长度单位中的单位换算 1. 黑板的长2米36厘米，如果以米为单位来表示，该如何表示？ 可以借助米尺进行探究 任务二：探究质量单位中的单位换算 2.先独立算一算、填一填，再在小组内交流你的算法。 1千克=1000克，1克=1/1000千克=0.001千克 12克＝（ / ）千克＝(　　)千克 500克＝（ / ）千克＝(　　)千克 鹌鹑蛋的质量是( )千克，鸵鸟蛋的质量是( )千克。 3.小结：把较小单位换算成较大单位的小数时，先根据单位之间的进率写成分母是( )、( )、( )等的分数，再改写成小数。 任务三：小结归纳 4.对比长度单位和质量单位的改写，它们有什么相同？有什么不同呢？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$