2015-2016学年度鄂教版八年级语文（下）第五单元第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》课件（42张PPT）

麦 田 怪 圈 鄂教版八年级语文（下）第五单元第21课 教学目标 1．学会筛选文中重要信息，了解有关麦田怪圈成因的各种观点。 2．比较分析文中各种说法，整理后形成自己的观点。 3．通过查阅资料，探究有关麦田怪圈成因各种说法的合理性。 4．学会通过广泛搜集资料，研究某一专题的方法。 5．培养关注自然奥秘，努力探索的意识。 积累理解词语 愚弄   唯心论   笼罩     困惑   俯瞰     幽灵    频率践踏   诠释     潜意识   奇迹   恶作剧   夜以继日 老师的问题：某个事件，某个现象，经过人们长期的关注和传播后，往往就会形成一种有趣的文化现象。你是怎样看待的，你能举出这方面的例子并加以分析吗？ 我们第五组的同学在一起收集资料商议后确定了以“麦田怪圈”这一有趣的现象作为我们的研究的对象。 我们准备分组从以下几个问题来分析这个现象。 1、什么是麦田怪圈？ 2、麦田怪圈的历史以及分布的时间，区域？ 3、对于麦田怪圈的成因有几种说法？ 分组情况介绍 每一组按组编号承担一个问题的研究，最后一起综合，交流。 我们的研究方法 利用课本和报纸资源 上网利用网上资源 到图书管查找相关的资料 与老师一起探讨 什么是麦田怪圈? 被认为是‘神秘现象’的麦田圈是指由于不明原因所致的各种有规律的巨形图案，因主要在麦田中出现，故称‘麦田圈’。 据介绍，目前世界各地发现各种‘麦田圈’现象有2000余次，其图案有单一的圆，或者是由圆圈组成的连环，或者是其他几何图形和线条的组合，如哑铃状、新月状、车轮等. 1981年和1982年，圆圈开始在英国汉普郡和威斯特出现，因为发生地大多在麦田，所以又被称为麦田怪圈。到1994年为止，麦田怪圈在26个国家出现过，其中包括美国、加拿大、日本、丹麦、德国等国。最近在俄罗斯克拉斯诺达尔边疆区的向日葵地里和陶里亚蒂的荞麦地里也出现了神秘怪圈。 各种各样的麦田怪圈图片(综合图) 各种各样的麦田怪圈图片(单幅图片) 各种各样的麦田怪圈图片(单幅图片) 麦田怪圈成因说 说法一:高频辐射造成麦田怪圈 俄地质协会成员斯米尔诺夫决意解开此谜。斯米尔诺夫从麦田里捡了一些荞麦秆，并把它们带回自己的实验室。他把荞麦秆放进微波炉里，然后加入一杯水，在600瓦的高频辐射下，经过12秒钟，荞