习作：家乡的风俗 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

统编版六年级语文下册 第一单元 习作：家乡的风俗 风俗是指特定区域、特定人群一代一代传承下来的风气、礼节、习惯。 离家三里远， 别是一乡风。 离家三里远， 别是一乡风。 话说风俗 话说风俗 搜集资料 1.关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。 2.端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。 3.拜年的习俗，传说与一种叫“年”的怪兽有关。 4.过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。 关于家乡的风俗，如何把自己了解到的传说故事写进习作里？ 怎样把上面故事写进我们的习作里呢？ ❐还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 ❐那时候…… ❐我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我…… ❐我查资料得知，元宵象征着…… ❐据说…… 包饺子 怎么做馅儿 怎么包饺子 怎么擀皮 包饺子的习俗 …… 怎么煮饺子 吃饺子的情景 由来 舞狮场面 自我体验 详写 舞 狮 表 演 安排详略 你想重点介绍哪个方面？ 怎样把重点部分写具体呢？ 节日风俗 饮食风俗 人生礼仪风俗 民间艺术风俗 …… 风俗 守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高…… 吃五色糯米饭、吃田螺、饮菊花酒…… 做百家衣、抓周、行冠礼、送红鸡蛋…… 剪纸、做泥塑、扭秧歌、做风筝、唱山歌…… 这是哪个节日？展现了什么风俗？ 节日风俗： 春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、清明节…… 其它风俗： 生产、生活、饮食、工艺…… 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如： “听爸爸说，这个习俗大有来历呢……” “我查资料得知，元宵象征着……” 然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 细致指导 参与的过程 风俗的由来 揭示谜底 参与的过程 详写 风俗的由来 略写 我的感受 略写 安排顺序 《老北京的春节》怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗。 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 通过具体描写灯的种类和样子，表现了元宵节闹花灯的热闹景象。 开始— 腊月的初旬 彩排— 高潮 腊月二十三 北京的春节 除夕 初一 元宵节 重点 结束— 正月十九 这是什么风俗？ 根据写作目的来确定文章重点 写作方向 写作目的 写作重点 介绍一种风俗 让大家了解这种风俗 介绍风俗的内容或活动形式 突出这种风俗的历史底蕴 介绍风俗的由来 写自己参加风俗活动的经历 让大家对这种风俗有更深入的认识 介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义，加入自己的思考 让大家了解这种风俗活动　 描写活动现场的情况和自身的感受 明确重点 明确重点 《老北京的春节》一文中还重点写了除夕的情景，它是怎样写的？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我…… 我查资料得知，元宵象征着…… 据说…… 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候……——《藏戏》 将风俗的特点,来历、寓意等穿插在文章合适的地方,注意使用适当的衔接语。 如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则要把活动现场的情况和自身的感受写具体，把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。 3.构思 仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹花灯的风俗。 从给出的两个习作内容中任选一个来写。 如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，明确重点介绍什么，还要适当地写一写自己的体验。 3.构思 特别的风俗 特别的场景 特别的经历 家乡的风俗 ①家乡特有、别处少见的风俗，比如湖南的花鼓戏。 ②大部分地区都有，但是不同地区之间有一些差别的风俗，比如很多地方都在春节时包饺子，但是山东淄博包的“元宝水饺”造型独特，与其他地方的饺子不同。 明确选材 明确选材 选择材料 民间艺术 民间艺术有很多种。如：苏绣、泥塑、木雕、剪纸等一些民间工艺品独具特色，从不同的角度展示了灿烂的民族文化、独特的民族风情。 节日习俗 过年与吃团圆饭、压岁钱、贴春联等活动有关系;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋;八月十五要赏月、吃月饼等各有特色，各有精到之处。 民族习俗 藏戏、民族舞蹈、服饰风格、礼仪、民间传说、禁忌等无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。 评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 重点描写了现场的情况和自身感受 有机穿插这种风俗的特点或来历 写自己参加风俗活动的亲身经历 评价标准 你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么,可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”,然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 审明要求 审明要求 写作内容 写作方法 选择材料 饮食习俗 正月初一的饺子、正月十五的元宵、清明节的杨柳烧饼、端午节的粽子、中秋节的月饼等从不同的角度展示了灿烂的民族文化、独特的民族风情。 民居习俗 被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼各具特色。 北京四合院、陕北窑洞等一些民族独特的建筑各有风格。 玩的习俗 春节放竹、元宵节观花灯、三月三放风筝、清明节、重阳节登高等像一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。 通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。 好文章是改出来的。 写写家乡的节日与风俗 先自己读一读写好的段落，然后读给同桌听，再结合对方的修改建议修改。 请一名或几名同学朗读习作，听取其他同学评议和修改意见后，再完善习作。 全面修改完善习作后，重新誊写写好的文章。 小试牛刀 评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 写出风俗的特点 抓住重点 介绍一种风俗 评价标准 $$