精品解析：2024-2025学年福建省三明市大田县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年第一学期期末学情跟踪作业三年级语文 （总分100分 时间90分钟） 第一部分 积累与运用 单项选择题。 1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　） A. 呢喃（ní） B. 海参 （shēn） C. 百发百中（zhòng） D. 挑拨离间（tiāo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 D．挑拨离间（tiāo）——（tiǎo）； 故选D。 2. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字形辨析。 C．——滴答； 故选C 3. 根据形声字特点，“缟”字的读音可能与下列有关的一项是（　　） A. 丝 B. 够 C. 稿 D. 亮 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 A．“丝”与“缟”的声旁“高”没有关联，不能提示“缟”的读音。 B．“够”的声旁与“缟”的声旁不同，无法对“缟”的读音产生影响。 C．“稿”声旁也是“高”，与“缟”声旁相同，根据形声字特点，读音可能相近。 D．“亮”的声旁与“缟”的声旁“高”不同，不能提示“缟”的读音。 故选C。 4. “一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。”中“挺”字的意思是（　　） A 硬而直 B. 伸直或凸出 C. 很，非常 D. 表示数量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 挺：笔直，突出；伸直，凸出；支撑；很；量词，用于挺直物。结合语境，“挺一挺”描述了种子醒来后，身子伸直或凸出的动作。这是种子生长过程中的一个常见现象，表示种子正在努力生长，将身子撑直或凸出地面。因此，“挺”字在句中的意思为“撑直或凸出(身体或身体的一部分)”。 故选B。 5. 下列字归类不正确的一项是（　　） A. 蛾　蚊　蝶（与昆虫有关） B. 鲈　鲤　鲨（与鱼类有关） C. 瞪　瞅　瞧（与眼睛有关） D. 咽　唤　嚼（与吃的动作有关） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 D．“咽”和“嚼”确实是与吃的动作有关，但“唤”的意思是呼叫、喊，主要与嘴巴发出声音有关，而不是与吃的动作有关，所以该选项归类不正确。 故选D。 6. 下列词语与“张牙舞爪”结构不同的一项是（　　） A. 指手画脚 B. 披头散发 C. 牵肠挂肚 D. 面红耳赤 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析与归类。 张牙舞爪：张开牙齿，挥舞爪子。形容气势凶恶猖狂的丑相。这是一个并列结构的词语，其中“张牙”和“舞爪”两部分意思相近，且都是动宾结构，“张”和“舞”是动词，“牙”和“爪”是名词‌。 A．指手画脚：说话时挥动手脚。亦有指点、辱骂、抨击之意。属于并列结构，“指手”和“画脚”两部分意思相近，都是动宾结构，“指”和“画”是动词，“手”和“脚”是名词，与“张牙舞爪”结构相同‌； B．披头散发：头发散乱的样子。表示愤慨，也有时表示佯狂。属于并列结构，“披头”和“散发”两部分意思相近，都是动宾结构，“披”和“散”是动词，“头”和“发”是名词，与“张牙舞爪”结构相同‌； C．牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心，特指对亲人的牵挂。属于并列结构，“牵肠”和“挂肚”两部分意思相近，都是动宾结构，“牵”和“挂”是动词，“肠”和“肚”是名词，与“张牙舞爪”结构相同‌； D．面红耳赤：形容羞愧、焦急或发怒时的样子。属于并列结构，“面红”和“耳赤”两部分意思相近，却是主谓结构，“面”和“耳”是主语，“红”和“赤”是谓语，这与“张牙舞爪”的动宾结构不同‌； 故选D。 7. 根据季节特点，在下列横线上填入词语最恰当的一项是（　　） 秋风习习， ；寒冬腊月， 。 A. 层林尽染 冰天雪地 B. 花红柳绿 冰天雪地 C. 果实累累 骄阳似火 D. 丹桂飘香 绿树成荫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语归类搭配。 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。秋风习习用于晚秋的景色。故与之搭配的词语应表示秋季的景色。 寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。故与之搭配的词语应符合冬天的景色。 A．层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。出现这样的情况是秋天。冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。出现这样的情况是冬天。符合题意。 B．花红柳绿：形容春天花木繁茂艳丽的景色。出现这样的景色是春天。冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。出现这样的情况是冬天。不符合题意。 C．果实累累：果实连续成串，形容果实多。出现这样的景色是秋天。骄阳似火：形容强烈的阳光像火一样灼热地照射着人们。出现这样的情况是夏天。不符合题意。 D．丹桂飘香：指桂树开花，香飘到十里外。​出现这样的情况是秋季。绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。出现这样的景色是夏天。不符合题意。 故选A。 8. “ 遇到不懂的问题， 要虚心求教。”句子横线上应填的关联词是（　　） A. 无论……都 B. 只要……就 C. 不是……而是 D. 虽然……但是 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 A．“无论……都”表示条件关系，表示在任何条件下都会产生某种结果，强调的是条件的无条件性； B．“只要……就”表示条件关系，表示只要满足某个条件，就会产生某个结果； C．“不是……而是”表示选择关系； D．“虽然……但是”表示转折关系； 本句强调遇到不懂问题这个条件达成，就产生“需要请教”的结果，强调的是在某种条件下就要采取某种行动，因此使用关联词“只要……就”。 故选B。 9. 下列是小敏同学默读课文时的做法，不恰当的一项是（　　） A. 带着问题边读边思考。 B. 把不认识的字画出来。 C. 把没读懂的地方标记出来。 D. 用手指着，一个字一个字地读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读与默读。 D．用手指着，一个字一个字地读。默读是指不出声地读书，是阅读的一种重要方法。默读时，应该快速、流畅地阅读，以提高阅读速度和效率。然而，用手指着一个字一个字地读，实际上是朗读时比较常见的方式，并不适用于默读。这种方式会大大降低阅读速度，同时也不利于整体理解文章的内容和意义‌。应该强调快速、流畅地阅读，避免用手指着一个字一个字地读的不良习惯‌。此项表述有误。 故选D。 10. 把下列句子排成一段通顺的话，正确的排列顺序是（　　） ①直到第三次，蜘蛛终于结成了一张网。 ②布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ③可蜘蛛并不灰心，照样从头做起。 ④忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 A. ②③④① B. ②④③① C. ②③①④ D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子②‌作为事件的开头，描述了布鲁斯看到一只蜘蛛正在结网，为整个故事设定了场景和背景。 ‌ 句子④‌引入了一个转折，描述了突然发生的不幸情况：一阵大风吹来，丝断了，网破了。这个句子打破了之前的平静，为故事增添了紧张感和挑战性。 ‌ 句子③‌描述了蜘蛛面对挫折的态度和行为，即它并不灰心，而是选择从头开始，继续努力结网。这个句子展示了蜘蛛的坚韧和毅力，也传递了一个积极的信息，即面对困难时应该坚持不懈。 句子①‌紧接着描述了最终蜘蛛结网的结果，即它成功地结成了一张网。这是蜘蛛第一次或第二次尝试后的成果，表明蜘蛛在努力构建自己的家园。 ‌ 按照②④③①这个顺序排列，整个故事流畅且逻辑清晰，先描述了蜘蛛结网的场景和初步成功；其次引入了挑战和困难；然后展示蜘蛛面对挫折的积极态度和行为；最后，取得成功。 故选B。 按要求作答，完成以下问题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 2024年，我们学会了留心生活、仔细观察。看jiē dào（ ）两旁的树叶在空中fēi wǔ（ ），与花儿一起gē chàng（ ），伴着大自然yǎn zòu（ ）的美妙声音，开始了一场奇妙的lǚ xíng（ ）。 【答案】 ①. 街道 ②. 飞舞 ③. 歌唱 ④. 演奏 ⑤. 旅行 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“道”“舞”“歌”“奏”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 按要求写词句。 （1）例：懒洋洋（“ABB”式） ________ ________ （2）例：他的声音小得几乎听不见了。（仿写句子）______得________。 【答案】 ①. 红彤彤 ②. 金灿灿 ③. 他的力气大 ④. 能抬起一块大石头 【解析】 【详解】本题考查仿写词语和仿写句子。 （1）“ABB”式词语即后两个字相同的三字词语。 示例：香喷喷、绿油油、胖乎乎等。 （2）原句“他的声音小得几乎听不见了”中，“得”用在动词“小”之后，引出补充说明的成分“几乎听不见了”，突出声音小的程度。仿写时，要先确定一个动词，再写出这个动词的程度。 示例：溪水清得能看见水底的沙石。 13. 用修改符号在原句上修改下列病句。 （1）这次运动会，取得了第一名。 （2）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 （1）病因为成分残缺，缺少主语。加上任意一个主语即可。示例：这次运动会，小刚取得了第一名。 （2）病因为归类不当。“圣诞节”是外国的节日，不属于中国传统节日，去掉“、圣诞节”或加上一个中国的传统节日。示例1：元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。示例2：元宵节、端午节、清明节和中秋节都是我国的传统节日。 14. 按原文填空。 （1）众皆弃去，__________，水迸，儿得活。《司马光》 （2）合作是一种智慧：一个篱笆三个桩，__________。以礼待人是一种美德：仁者爱人，______。明理是一张通行证：________，无理寸步难行。 （3）祖国的山河是美好的：李白诗中的江景是“两岸青山相对出，________。”王昌龄被采莲姑娘穿梭莲池的场景所吸引，写道：“________，闻歌始觉有人来。”祖国的田野是多彩的：“金黄色是给田野的，看，田野像_______。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着_______呢！” 【答案】 ①. 光持石击瓮破之 ②. 一个好汉三个帮 ③. 有礼者敬人 ④. 有理走遍天下 ⑤. 孤帆一片日边来 ⑥. 乱入池中看不见 ⑦. 金色的海洋 ⑧. 要人们去摘 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“瓮”的正确写法。 （2）书写时注意“敬”“遍”的正确写法。 （3）书写时注意“孤”“摘”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文《美丽的鄱阳湖》，完成以下小题。 美丽的鄱（pó）阳湖 佚名 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。 ④啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 15. 文章是按（　　）结构写的。 A. 总-分 B. 分-总 C. 总-分-总 D. 并列 16. 下列不属于第②自然段中描写的景色是（　　） A. 风平浪静 B. 微风吹过湖面 C. 湖面狂风大作 D. 大雨袭来 17. 文中画横线的句子把鄱阳湖比作镜子，是为了突出它（　　）的特点。 A. 反光 B. 清澈 C. 发亮 D. 美丽 18. 本文是围绕（　　）这句话进行描写的。 A. 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 B. 位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。 C. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。 D. 啊！ 鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 19. 选择你喜欢的部分，向别人介绍鄱阳湖。 ________ 20. 从文中摘抄一个你觉得有新鲜感的句子，并把你想象到的画面写下来。 摘抄的句子：___________ 想象的画面：_____________ 【答案】15. C 16. D 17. B 18. D 19. 我喜欢文章中描述鄱阳湖美丽多姿的部分。鄱阳湖风平浪静时宛如一面镜子，微风吹过时碧波荡漾，狂风来袭时白浪滔天，无论何时，都能激发人的想象和兴奋。 20. ①. 微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。 ②. 在一个风和日丽的清晨，鄱阳湖如同一面巨大的镜子，静静地倒映着周围翠绿的群山。当轻柔的微风掠过湖面，湖水随着节奏轻轻地漾起波纹，阳光洒在湖面上，仿佛在水面镶嵌了无数的亮钻，闪烁着迷人的光芒，让人感觉如同置身于一个宁静而梦幻的世界中，心胸顿时开阔而清新。 【解析】 【导语】《美丽的鄱阳湖》通过生动的语言描绘出鄱阳湖的壮丽景色和丰富物产。文章以“总-分-总”的结构展开，先总述鄱阳湖的美丽与赞美，接着通过具体场景描写湖水的静谧美、轻微波动的灵动美、狂风下的磅礴气势，突出湖泊的多变之美。同时，作者着重描绘湖区的丰盛水产，展现自然资源的富饶，最后再次加以升华，充分表达对鄱阳湖的喜爱与赞美。文本语言优美，富有画面感，是对自然情感的真实流露。 【15题详解】 本题考查文章结构及线索。 仔细阅读第①自然段，可以知道文章首先总体概述了鄱阳湖的特点‌“位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带上。它令人向往，令人赞美。”给读者一个整体的印象。 随后，‌文章第②③自然段分别详细描述了鄱阳湖的美丽多姿‌——包括风平浪静时的宁静美、微风吹过时的动态美以及狂风大作时的气势美，以及‌鄱阳湖丰盛的水产‌，如青鱼、鳊鱼、龙虾、螃蟹、红眼鱼、银鱼等，展现了鄱阳湖的物产丰富。 最后，‌文章第④自然段再次总结‌，强调鄱阳湖的美丽和物产丰富，深化了主题，使文章结构完整，首尾呼应‌。综上分析，这篇文章是按“总-分-总”结构来写的‌。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解及信息提取。 D．大雨袭来。仔细阅读第②自然段中描写的鄱阳湖景色，语句“风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？”描述的是鄱阳湖风平浪静时的宁静美；语句“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。”描述的是鄱阳湖微风吹过时的动态美；语句“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，就像那千军万马在冲锋陷阵……”描述的是鄱阳湖狂风大作时的气势美。而文中并没有描述“大雨袭来”时的鄱阳湖景色。此项表述有误。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容理解及修辞手法辨析。 仔细阅读第②自然段中画横线的句子“风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？”作者通过比喻的手法，将风平浪静时的鄱阳湖比作一面镜子。这一比喻形象地描绘了鄱阳湖在平静状态下的水面如镜面般平滑，能够清晰地映照出周围的景色，如湖边的青山倒映在湖中，宛如仙女在梳洗打扮。这种描绘不仅突出了鄱阳湖在风平浪静时的平静无波，还展现了其水质的清澈透明。 故选B。 18题详解】 本题考查文章主旨及关键句子查找。 文章第②自然段写出了“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”，这句话概括了鄱阳湖的主要特点，即其美丽多姿的景象‌。文章通过详细描绘鄱阳湖在不同天气条件下的景色，如风平浪静时的宁静如镜、微风吹过时的波光粼粼、以及狂风大作时的汹涌澎湃，来展现其美丽多姿‌。 文章第③自然段则提到了“鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产”。作者通过列举鄱阳湖丰富的水产品，如青鱼、鳊鱼、龙虾、螃蟹等，以及秋冬季节湖水下退时繁忙的捕鱼景象，来赞美鄱阳湖的物产之丰‌。 而第④自然段的语句“啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。”这句话，则是对全文内容的总结和升华，它表达了人们对鄱阳湖的深厚感情和高度赞美，是文章情感的高潮部分‌。因此，虽然这句话不是文章的开篇之句，但它确实准确地概括了全文的主旨，即鄱阳湖的美丽多姿和物产丰富，是整篇文章的核心所在，全文都是围绕这句话来进行描写的。 故选D。 【19题详解】 本题考查开放性作答及介绍推荐。 如何向别人介绍以及推荐，可以结合文章的主要内容来进行，说话时语言生动活泼、形象具体，还要抓住事物的特点。 我最喜欢文章中描绘鄱阳湖美丽多姿和物产丰富的部分，接下来我将向大家详细介绍‌。鄱阳湖，作为我国最大的淡水湖，位于江西省北部，其美丽多姿的景色令人陶醉。风平浪静时，湖面宛如一面巨大的镜子。微风吹过，湖面碧波荡漾，波光粼粼，在金色阳光的照射下，更是令人心旷神怡。而当狂风大作，风声水声响成一片，气势磅礴，展现出鄱阳湖的壮丽与力量‌。除了美丽的自然风光，鄱阳湖还以其丰富的物产而闻名。这里的水产品种类繁多。每年秋冬时节，湖水下退，鄱阳湖便呈现出一片繁忙的景象。一艘艘机帆船穿梭来往，一网网鱼虾装满船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞，构成了一幅美妙的“渔乐图”‌。此外，鄱阳湖还是珍稀鸟类的国家级自然保护区。每当冬天来临，小天鹅、白鹤等珍稀鸟类都会飞到鄱阳湖来过冬，因为这里有许多小鱼给它们吃。这也使得鄱阳湖成为了人们观鸟的好去处，吸引了众多游客前来观赏‌。鄱阳湖不仅以其美丽多姿的自然风光令人陶醉，更以其丰富的物产和珍稀的鸟类资源而备受瞩目。它是一个充满生机与活力的湖泊，值得我们深入了解和探索‌。 【20题详解】 本题考查开放性作答及想象写话。 结合文章的主要内容来进行摘抄和想象写话，是鄱阳湖湖水的静谧美、轻微波动的灵动美、狂风下的磅礴气势，还是鄱阳湖湖区的丰盛水产、自然资源的富饶，只要是觉得有新鲜感的句子都可以，在写话的时候可以加入自己的想象，同时又不能脱离实际。注意语言表述生动活泼、通顺具体。 ‌我觉得有新鲜感的句子是：“当湖面狂风大作的时候，几百里的湖面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……”‌ 我想象到的画面是：在鄱阳湖上，原本平静的湖面突然狂风大作，白浪滔天，仿佛整个湖面都被愤怒的力量所席卷。几百里的范围内，波涛汹涌，浪花飞溅，形成一道道白色的巨浪，如同千军万马在湖面上奔腾。风声呼啸，水声轰鸣，两种声音交织在一起，响彻云霄，仿佛是大自然在演奏一曲雄壮的交响乐。在这壮观的景象中，我仿佛看到了无数英勇的战士，他们骑着战马，挥舞着刀枪，在战场上冲锋陷阵，勇往直前‌…… 阅读短文《小松鼠和红树叶》，完成以下问题。 小松鼠和红树叶 金波 ①一个春天的早晨，小松鼠看见洞口外的树枝上长了一棵绿芽芽。他问：“你是豆豆吗？”绿芽芽摇摇头，说：“我是芽芽，我能长成一片绿叶子。”慢慢地，绿芽芽舒展开，变成了嫩嫩的小叶子。 ②一天，忽然又刮风，又下雨，小松鼠急忙问小树叶：“你长得又小又嫩，经得住风吹雨打吗？”小树叶把叶子舒展得更开了。雨过天晴，小松鼠走到树叶跟前，说：“我真佩服你。欢迎你到我家来住，好吗？”小树叶听了，笑着说：“我怎么能离开树枝呢，离开树枝我就干枯了。” ③夏天来了，天气真热，小松鼠钻到绿树叶下面，就像钻进了一顶绿帐篷，真凉快！日子一天天过去了……秋天来了，绿树叶变红了。小松鼠奇怪地问：“你要变成一朵大红花吗？”红树叶探一探身子，说：“天气一冷，我就穿上红袄了。”小松鼠觉得红树叶很美，就问她：“你是要当新娘了吗？” 红树叶脸羞得更红了。 ④天气越来越冷，“早安，红树叶！”“小松鼠，早安！”冬天的早晨，小松鼠从洞里钻出来，邀请红树叶和他一起玩。他告诉红树叶：“你知道吗？山上有很多鸟，鸟会唱很好听的歌，我们去听听，好吗？”小松鼠越说越兴奋，可是红树叶却低声说道：“你又忘了，我是树叶，怎么能离开大树呢！” 小松鼠听了，觉得有些扫兴。可是，每天都有这片红树叶陪伴着它，也是很值得高兴的呀…… （选自《金波童话集》有删改） 21. “天气一冷，我就穿上红袄了。”中的“红袄”指的是（　　） A. 红色的衣服 B. 红色的阳光 C. 柔和的红光 D. 红色的树叶 22. 第二自然段中，小松鼠佩服树叶（　　） A. 舒展开叶子 B. 长得小又嫩 C. 经受住风雨 D. 能离开大树 23. 文中树叶的变化过程是（　　） A. 绿豆豆——绿树叶——大红花 B. 绿豆豆——绿树叶——红树叶 C. 绿芽芽——绿树叶——红树叶 D. 绿芽芽——小树叶——大红花 24. 最后一个自然段中，小松鼠扫兴的原因不正确的一项是（　　） A. 红树叶怕天气越来越冷 B. 红树叶拒绝了他的邀请 C. 红树叶无法陪他去听歌 D. 红树叶离开大树活不了 25. 你更喜欢短文中的谁？请结合文本说明喜欢理由。 _____________ 26. 故事还没结束，请你预测后来还会发生什么？并把依据写清楚。 我预测：___________ 依据是：______________ 【答案】21. D 22. C 23. C 24. A 25. 我最喜欢红树叶，因为它懂得陪伴自己的朋友。 26. ①. 我预测：转眼冬天到了，漫天飞雪，大地一片雪白。小松鼠从树洞跑出来，想找它的好朋友红树叶聊聊天。可是，小松鼠找了好久都没有看到红树叶，小松鼠伤心地哭了起来，一边抹着眼泪，一边说：“红树叶，你跑到哪里去了呢？” ②. 依据是：这篇文章是按照时间顺序描写的。春天的时候是绿芽芽，夏天变成了绿树叶，秋天变成了红树叶，冬天太冷了，红树叶有可能就枯萎从树上落下来了。 【解析】 【导语】《小松鼠和红树叶》通过拟人化的描写，呈现了小松鼠与树叶之间的对话和情感交流。故事通过四季变化反映出生命的成长和变化：春天的芽芽，夏天的绿树叶，秋天的红树叶。小松鼠和树叶的互动折射出纯真的友情与理解对彼此的重要性。文章语言生动，情节朴素明快，通过细腻的情感刻画与自然景物的结合，传递出对自然生命的尊重和欣赏，让人感受到四季流转中的温暖和美好。 【21题详解】 本题考查词语句子的含义及作用。 在故事中第③自然段，当天气变冷时，红树叶说：“天气一冷，我就穿上红袄了。”这里的“红袄”是一种形象的说法，用来描述红树叶在秋天变红的现象。实际上，“红袄”并不是指真的有一件红色的外套穿在了树叶上，而是指树叶由于天气变冷，叶绿素减少，类胡萝卜素等色素显现，从而使得树叶呈现出红色的状态。这种红色的树叶在秋天是非常常见的，给人们带来了美丽的秋景。因此，在这个故事中，“红袄”就是用来形象地描述红树叶变红的状态的‌。 故选D。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读故事中的第②自然段，通过“一天，忽然又刮风，又下雨，小松鼠急忙问小树叶：‘你长得又小又嫩，经得住风吹雨打吗？’小树叶把叶子舒展得更开了。”这段描述，小松鼠看到小树叶在风雨中不仅没有被吹落或打折，反而把叶子舒展得更开了，这展现出了小树叶的坚强和不屈不挠的精神。小松鼠因此对小树叶产生了深深的佩服之情。他表达了自己的敬佩，通过语句“‘我真佩服你。欢迎你到我家来住，好吗？’小树叶听了，笑着说：‘我怎么能离开树枝呢，离开树枝我就干枯了。’”可知小松鼠邀请小树叶到他家来住，但小树叶笑着拒绝了，解释说它不能离开树枝，否则就会干枯。由此可知，小松鼠的佩服之情源于小树叶面对恶劣天气时的勇敢和坚韧，这种精神在自然界中也是许多生物所共有的，它们以自己的方式适应环境，展现出生命的顽强和美丽。在这个故事中，小树叶的形象因此变得更加鲜明和生动，给小松鼠也给读者留下了深刻的印象‌。 故选C。 【23题详解】 本题考查信息提取及文章内容概括。 仔细阅读故事中的第①自然段，语句“小松鼠看见洞口外的树枝上长了一棵绿芽芽”、“绿芽芽摇摇头”、“慢慢地，绿芽芽舒展开，变成了嫩嫩的小叶子”告诉读者小松鼠看见洞口外面的树枝上长了一颗绿芽芽。随着天气越来越暖和，绿芽芽舒展开，变成了一片嫩嫩的小树叶‌。 仔细阅读故事中的第③自然段，语句“夏天来了，天气真热，小松鼠钻到绿树叶下面，就像钻进了一顶绿帐篷，真凉快！”告诉读者，夏天‌到了，小树叶长成了绿树叶。 仔细阅读故事中的第③自然段，语句“秋天来了，绿树叶变红了”、“红树叶探一探身子，说：‘天气一冷，我就穿上红袄了。’”告诉读者绿树叶在秋天又变成了红树叶。“你要变成一朵大红花吗?”红树叶把身子往洞口里探一探，说：“天气一冷我就穿上红袄了。” 综上所述，“绿芽芽——绿树叶——红树叶”这一过程清晰地展现了树叶从春天到秋天的生长和变化，也体现了自然界中生命的循环和更迭。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 A．红树叶怕天气越来越冷。根据文章最后一个自然段的语句“冬天的早晨，小松鼠从洞里钻出来，邀请红树叶和他一起玩。他告诉红树叶：‘你知道吗？山上有很多鸟，鸟会唱很好听的歌，我们去听听，好吗？’小松鼠越说越兴奋，可是红树叶却低声说道：‘你又忘了，我是树叶，怎么能离开大树呢！’”，可以知道小松鼠扫兴的原因是想邀请红树叶一起玩，但红树叶无法离开大树，因此无法陪他去听歌，拒绝了他的邀请。选项中“红树叶怕天气越来越冷”与文意不符。 故选A。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 ‌在故事中，我更喜欢红树叶‌。红树叶在故事中展现出了坚韧、勇敢和无私的品质。她虽然只是一片树叶，但却在风雨中挺立，不畏艰难，这种精神让小松鼠十分佩服‌。第④自然段红树叶对小松鼠的关怀无微不至。在寒冷的天气里，她每天清晨都向小松鼠问好，给予他温暖和陪伴‌。即使在自己即将落下，无法再陪伴小松鼠的时候，她也依然尽力为他遮风挡雨，保护他的家‌。红树叶的这些品质让我们深受感动。她虽然弱小，但却有着强大的内心和无私的爱。她的坚韧和勇敢让我看到了面对困难时不屈不挠的精神，而她的无私和关怀则让我感受到了真正的友谊和温暖。因此，我更喜欢短文中的红树叶。 在故事中，我更喜欢小松鼠‌，因为他展现了勇敢、有爱心的特质，以及面对困难时的积极态度。小松鼠的勇敢体现在他面对未知和挑战时从不退缩。在故事中，第①—③自然段小松鼠与红树叶建立了深厚的友谊，并时刻关心着红树叶的安全。当风雨来临时，他急忙跑到洞口，担心小树叶是否能经受得住风吹雨打，这种勇敢和关心他人的精神让人感动‌。综上所述，小松鼠的勇敢、有爱心以及面对困难时的积极态度，让人们更加喜欢他。他的形象不仅生动可爱，更蕴含着深刻的寓意和启示，让我们在阅读故事的同时，也能从中汲取力量和勇气。 【26题详解】 本题考查阅读策略及方法。 结合文章的主要内容“春天的芽芽，夏天的绿树叶，秋天的红树叶。小松鼠和树叶的互动折射出纯真的友情与理解对彼此的重要性”等，来进行预测。 我预测：后来可能会发生小松鼠一直守护着落下的红树叶，直到春天来临，新的绿叶再次长出，小松鼠与新的树叶继续着他们的友谊‌。 ‌依据如下‌：在故事中，小松鼠与红树叶建立了深厚的友谊，他们相互陪伴，共同度过了许多美好的时光‌。即使红树叶从树枝上落下来，小松鼠也依然守护着她，把她挂在洞口，每天早晨都能看到阳光透过红树叶照射进来的柔和红光‌。 小松鼠对红树叶的关心和爱护是持续不断的，他不会因为红树叶的落下而放弃这段友谊。在红树叶还在枝头上时，小松鼠就为她遮风挡雨，保护她免受风雨的侵袭‌。因此，可以预测，在春天来临时，小松鼠可能会在新长出的绿叶中找到新的伙伴，继续着他们与红树叶之间那种纯真而美好的友谊。 第三部分 表达与交流 27. 习作。 题目： 真有趣 你的生活中都有哪些有趣的事呢？有趣的创意画，有趣的游戏活动，有趣的科学小实验……有趣的生活就在我们身边，请选择一件你认为最有趣的事写下来。 要求：①先把题目补充完整；②突出这件事情的“有趣”，让大家一起分享你的快乐；③认真书写，语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 课间游戏真有趣 在我的小学生活中，有许多有趣的事情让我难以忘怀，但其中最让我开心的还是那些有趣的课间游戏。 记得有一次，下课铃声刚响，我和几个小伙伴就迫不及待地跑到操场上。我们决定玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏。我幸运地当上了“老鹰”，而小明则成了“母鸡”，其他同学自然就成了“小鸡”。游戏开始了，我瞪大眼睛，张开双臂，像只凶猛的老鹰一样扑向“小鸡”们。小明也不甘示弱，他张开双臂，保护着身后的“小鸡”们。我们你来我往，斗得难解难分。每当我要捉到“小鸡”时，小明总是机智地挡在前面，让我无功而返。就这样，我们玩了很长时间，操场上充满了我们的欢声笑语。 虽然最后我没有捉到一只“小鸡”，但我却感到非常快乐。因为在这个游戏中，我不仅锻炼了身体，还学会了如何与小伙伴们合作和竞争。 这就是我认为最有趣的课间游戏。它让我感受到了童年的快乐和友谊的珍贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及习作。 审题‌：本题要求从自己的生活中选择一件最有趣的事进行描述。这件事可以是创意画、游戏活动、科学小实验等，关键是要有趣且能够吸引读者。 选材‌：在选材上，可以选择自己曾经参与过的一次有趣的创意画，有趣的游戏活动，有趣的科学小实验……这个活动不仅有趣，而且能够激发人们对的兴趣、好奇心和探索欲。 ‌立意‌：通过描述这次活动，旨在展现活动魅力和有趣，激发读者对这项活动的兴趣，并传达出“有趣”的立意。‌ 写作思路： 开头‌：开头部分，通过设问的方式引出主题，吸引读者的注意力，并简要介绍活动的背景和起因。 中间‌：中间部分，详细描述活动的过程。通过生动的语言和细致的描写，让读者仿佛身临其境，感受到活动的有趣。 结尾‌：结尾部分，总结这次有趣活动的意义和收获，强调活动的有趣、重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年第一学期期末学情跟踪作业三年级语文 （总分100分 时间90分钟） 第一部分 积累与运用 单项选择题。 1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　） A. 呢喃（ní） B. 海参 （shēn） C. 百发百中（zhòng） D. 挑拨离间（tiāo） 2. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. B. C. D. 3. 根据形声字特点，“缟”字的读音可能与下列有关的一项是（　　） A. 丝 B. 够 C. 稿 D. 亮 4. “一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。”中“挺”字的意思是（　　） A. 硬而直 B. 伸直或凸出 C. 很，非常 D. 表示数量 5. 下列字归类不正确的一项是（　　） A. 蛾　蚊　蝶（与昆虫有关） B. 鲈　鲤　鲨（与鱼类有关） C. 瞪　瞅　瞧（与眼睛有关） D. 咽　唤　嚼（与吃的动作有关） 6. 下列词语与“张牙舞爪”结构不同的一项是（　　） A. 指手画脚 B. 披头散发 C. 牵肠挂肚 D. 面红耳赤 7. 根据季节特点，在下列横线上填入词语最恰当的一项是（　　） 秋风习习， ；寒冬腊月， 。 A. 层林尽染 冰天雪地 B. 花红柳绿 冰天雪地 C. 果实累累 骄阳似火 D. 丹桂飘香 绿树成荫 8. “ 遇到不懂的问题， 要虚心求教。”句子横线上应填的关联词是（　　） A. 无论……都 B. 只要……就 C. 不是……而是 D. 虽然……但是 9. 下列是小敏同学默读课文时做法，不恰当的一项是（　　） A. 带着问题边读边思考。 B. 把不认识的字画出来。 C. 把没读懂地方标记出来。 D. 用手指着，一个字一个字地读。 10. 把下列句子排成一段通顺的话，正确的排列顺序是（　　） ①直到第三次，蜘蛛终于结成了一张网。 ②布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ③可蜘蛛并不灰心，照样从头做起。 ④忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 A. ②③④① B. ②④③① C. ②③①④ D. ④②③① 按要求作答，完成以下问题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 2024年，我们学会了留心生活、仔细观察。看jiē dào（ ）两旁的树叶在空中fēi wǔ（ ），与花儿一起gē chàng（ ），伴着大自然yǎn zòu（ ）的美妙声音，开始了一场奇妙的lǚ xíng（ ）。 12. 按要求写词句。 （1）例：懒洋洋（“ABB”式） ________ ________ （2）例：他的声音小得几乎听不见了。（仿写句子）______得________。 13. 用修改符号在原句上修改下列病句。 （1）这次运动会，取得了第一名。 （2）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。 14. 按原文填空。 （1）众皆弃去，__________，水迸，儿得活。《司马光》 （2）合作是一种智慧：一个篱笆三个桩，__________。以礼待人是一种美德：仁者爱人，______。明理是一张通行证：________，无理寸步难行。 （3）祖国的山河是美好的：李白诗中的江景是“两岸青山相对出，________。”王昌龄被采莲姑娘穿梭莲池的场景所吸引，写道：“________，闻歌始觉有人来。”祖国的田野是多彩的：“金黄色是给田野的，看，田野像_______。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着_______呢！” 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文《美丽的鄱阳湖》，完成以下小题。 美丽的鄱（pó）阳湖 佚名 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。 ④啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 15. 文章是按（　　）结构写的。 A 总-分 B. 分-总 C. 总-分-总 D. 并列 16. 下列不属于第②自然段中描写的景色是（　　） A. 风平浪静 B. 微风吹过湖面 C. 湖面狂风大作 D. 大雨袭来 17. 文中画横线的句子把鄱阳湖比作镜子，是为了突出它（　　）的特点。 A. 反光 B. 清澈 C. 发亮 D. 美丽 18. 本文是围绕（　　）这句话进行描写的。 A. 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 B. 位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。 C. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。 D. 啊！ 鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 19. 选择你喜欢的部分，向别人介绍鄱阳湖。 ________ 20. 从文中摘抄一个你觉得有新鲜感的句子，并把你想象到的画面写下来。 摘抄的句子：___________ 想象画面：_____________ 阅读短文《小松鼠和红树叶》，完成以下问题。 小松鼠和红树叶 金波 ①一个春天的早晨，小松鼠看见洞口外的树枝上长了一棵绿芽芽。他问：“你是豆豆吗？”绿芽芽摇摇头，说：“我是芽芽，我能长成一片绿叶子。”慢慢地，绿芽芽舒展开，变成了嫩嫩的小叶子。 ②一天，忽然又刮风，又下雨，小松鼠急忙问小树叶：“你长得又小又嫩，经得住风吹雨打吗？”小树叶把叶子舒展得更开了。雨过天晴，小松鼠走到树叶跟前，说：“我真佩服你。欢迎你到我家来住，好吗？”小树叶听了，笑着说：“我怎么能离开树枝呢，离开树枝我就干枯了。” ③夏天来了，天气真热，小松鼠钻到绿树叶下面，就像钻进了一顶绿帐篷，真凉快！日子一天天过去了……秋天来了，绿树叶变红了。小松鼠奇怪地问：“你要变成一朵大红花吗？”红树叶探一探身子，说：“天气一冷，我就穿上红袄了。”小松鼠觉得红树叶很美，就问她：“你是要当新娘了吗？” 红树叶脸羞得更红了。 ④天气越来越冷，“早安，红树叶！”“小松鼠，早安！”冬天的早晨，小松鼠从洞里钻出来，邀请红树叶和他一起玩。他告诉红树叶：“你知道吗？山上有很多鸟，鸟会唱很好听的歌，我们去听听，好吗？”小松鼠越说越兴奋，可是红树叶却低声说道：“你又忘了，我是树叶，怎么能离开大树呢！” 小松鼠听了，觉得有些扫兴。可是，每天都有这片红树叶陪伴着它，也是很值得高兴的呀…… （选自《金波童话集》有删改） 21. “天气一冷，我就穿上红袄了。”中的“红袄”指的是（　　） A. 红色的衣服 B. 红色的阳光 C. 柔和的红光 D. 红色的树叶 22. 第二自然段中，小松鼠佩服树叶（　　） A. 舒展开叶子 B. 长得小又嫩 C. 经受住风雨 D. 能离开大树 23. 文中树叶的变化过程是（　　） A. 绿豆豆——绿树叶——大红花 B. 绿豆豆——绿树叶——红树叶 C. 绿芽芽——绿树叶——红树叶 D. 绿芽芽——小树叶——大红花 24. 最后一个自然段中，小松鼠扫兴的原因不正确的一项是（　　） A. 红树叶怕天气越来越冷 B. 红树叶拒绝了他的邀请 C. 红树叶无法陪他去听歌 D. 红树叶离开大树活不了 25. 你更喜欢短文中谁？请结合文本说明喜欢理由。 _____________ 26. 故事还没结束，请你预测后来还会发生什么？并把依据写清楚。 我预测：___________ 依据是：______________ 第三部分 表达与交流 27. 习作。 题目： 真有趣 你的生活中都有哪些有趣的事呢？有趣的创意画，有趣的游戏活动，有趣的科学小实验……有趣的生活就在我们身边，请选择一件你认为最有趣的事写下来。 要求：①先把题目补充完整；②突出这件事情的“有趣”，让大家一起分享你的快乐；③认真书写，语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$