精品解析：2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末学科知识质量考查 小学五年级语文试卷 （时间：100分钟满分100分） 说明：本试卷共两卷。第一卷（基础知识、阅读、习作）和第二卷（答题卡），第一卷1至8页，第二卷1至4页。请同学们把答案做在答题卡内。 一、基础知识。 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A 侮辱（rǔ） 雏儿（chú） 镶嵌（qiàn） 竟然（jìng） B. 抑制（yì） 恍惚（hū） 眸子（máo） 旷课（kuàng） C. 可耻（chǐ） 自传（chuán） 书籍（jí） 船桨（jiǎng） D. 疲惫（pí） 寝室（jǐn） 喉咙（hóu） 治疗（liáo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 糕饼 隐敝 缠绕 清秀 B. 饱览 宫殿 光滑 梳理 C. 口罩 煤碳 纸屑 河胖 D. 榕树 树稍 琐事 潮湿 3. 下列说法中错误的一项是（ ） A. “家祭无忘告乃翁”中“乃翁”的意思是你们的父亲。 B. “九州生气恃风雷”中，“恃”的意思是依靠。 C. “鹰隼试翼”中，“隼”是一种凶猛的鸟。 D. “默而识之”中，“识”的意思是认识。 4. 下列对描写方法叙述正确的一项是（ ） A. 母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”（神态描写） B. 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（动作描写） C. 我看见一个极其瘦弱脊背弯曲着。（心理描写） D. 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来（语言描写） 5. 下面的经典故事中，不属于民间故事的一项是（ ） A. 田螺姑娘 B. 八仙过海 C. 牛郎织女 D. 草船借箭 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《月迹》一文以“月迹” 为题，可以理解为月的变化轨迹，也可以理解为孩子们寻月即寻找美的足迹，还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。 B. 《圆明园的毁灭》一文先写圆明园昔日的辉煌，再写圆明园的毁灭，更能激发人们的惋惜之情和对侵略者的仇恨。 C. 《父爱之舟》是按事情发展的顺序写的。 D. 《题临安邸》一诗讽刺了南宋统治者不思收复失地，苟且偷安、纵情声乐，表现了诗人强烈的愤慨之情。 字词句运用。 7. 在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。 火箭 酷暑 8. 读拼音，写词语 zhào yào dīng zhǔ huī huáng líng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） bì yè bào fā jǐng jué guāi qiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 组词。 津（ ） 销（ ） 律（ ） 梢（ ） 10. 把词语补充完整。 （ ）然无味 栩栩如（ ） 不可计（ ） 震耳（ ）聋 按要求完成句子练习。 11. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合成一句话） ________________________________________ 12. 为了避免不再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。（修改病句） _______________________________ 13. 他飞快地冲向终点。（改为比喻句） ___________________________________ 14. 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 这是我第一次真正心酸哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 _____________________________________ 15. 按课文原文或“日积月累”填空。 （1）__________，不弃功于寸阴。——葛洪 （2）月落乌啼霜满天，__________。《枫桥夜泊》 （3）__________，为有源头活水来。《观书有感＜其一＞》 （4）西塞山前白鹭飞，__________。《渔歌子》 （5）山一程，水一程，__________。《长相思》 （6）居安思危，__________。——魏征 二、阅读。 阅读。 ①三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。 ②画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。 ③画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！” ④一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！ ⑤秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来□它却长了一身厚厚的羽毛□像穿着棉袄□我想□这家伙真是个机灵鬼儿□用换羽毛来准备过冬□ ⑥可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！ ⑦我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。 16. 给本篇短文拟个题目：____________________ 17. 本文的中心句是：____________________ 18. 从第3自然段找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，写下来。 _____________________________ 19. 在短文的□中加上标点符号。 20. 作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？（ ）（多选） A. 日常细心观察。 B. 捕捉到了画眉鸟的外形特点。 C. 抓住了画眉鸟的行动特点。 D. 运用了比喻、拟人的修辞手法。 阅读。 母亲的白发 ①母亲50岁后，头发日渐白了，让我们感到心痛。 ②上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持①（cí chí），她头发还有不白的吗？ ③4月的一个晚上，我晚上11点多到家，门上却挂了锁。远处空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ⑤到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂②（gěn gěng）上蹒跚地转悠，田埂角上放着一盏马灯，灯火如豆。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥③（xiáng xiǎng）的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑥母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，把田退了吧！我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。 ⑦那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂④（fú fuó）出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑧父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑨我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲跪在田里插完一行又一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑩母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头，母亲脸上仍是慈祥的微笑，一阵风吹来，白发在田野里飘拂着。我把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑪母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 ⑫啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？ 21. 给文中加点的字选择正确的拼音。 ①（ ）②（ ）③（ ）④（ ） 22. 联系上下文，理解下面词语的意思。 蹒跚：_________________________ 23. 文中画“ ”的句子是__________（A．过渡句 B．中心句），作用是_____________。 24. 母亲的白发，让“我”感到心痛。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ _________________________________ 25. 本文着力描写母亲的白发，下面对“白发”在文中作用的分析，有误的一项是（ ） A. “白发”贯穿全文，是全文的叙事线索。 B. “白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳。 C. 作者通过描写母亲的“白发”，表达出对母亲的赞美和怀念。 D. 结尾段的“母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？”流露出作者的思乡之情。 三、习作。 26. 习作。 泪水，是感情的流露，或喜或悲，或悔或怒……每一次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，每一串泪花都包含了你对生活的感悟。请你以“ 的泪水”为题，选择你最难忘的一次流泪经历，写一篇习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末学科知识质量考查 小学五年级语文试卷 （时间：100分钟满分100分） 说明：本试卷共两卷。第一卷（基础知识、阅读、习作）和第二卷（答题卡），第一卷1至8页，第二卷1至4页。请同学们把答案做在答题卡内。 一、基础知识。 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 侮辱（rǔ） 雏儿（chú） 镶嵌（qiàn） 竟然（jìng） B. 抑制（yì） 恍惚（hū） 眸子（máo） 旷课（kuàng） C. 可耻（chǐ） 自传（chuán） 书籍（jí） 船桨（jiǎng） D. 疲惫（pí） 寝室（jǐn） 喉咙（hóu） 治疗（liáo） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B． 眸子（máo）—— （móu）； C．自传（chuán）——（zhuàn）； D．寝室（jǐn）——（qǐn）。 故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 糕饼 隐敝 缠绕 清秀 B. 饱览 宫殿 光滑 梳理 C. 口罩 煤碳 纸屑 河胖 D. 榕树 树稍 琐事 潮湿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．隐敝——隐蔽； C．煤碳——煤炭，河胖——河畔； D．树稍——树梢。 故选B。 3. 下列说法中错误的一项是（ ） A. “家祭无忘告乃翁”中“乃翁”的意思是你们的父亲。 B. “九州生气恃风雷”中，“恃”的意思是依靠。 C. “鹰隼试翼”中，“隼”是一种凶猛鸟。 D. “默而识之”中，“识”的意思是认识。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．默而识之：默默地记住所学的知识。识：记住。 故选D。 4. 下列对描写方法叙述正确的一项是（ ） A. 母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”（神态描写） B. 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（动作描写） C. 我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。（心理描写） D. 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（语言描写） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查了人物描写方法。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 A．有误。母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”这个句子描写母亲所说的话，这是语言描写。 B．正确。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。这个句子通过“扎、穿、撩”等动作的描写，突出他的当时的状态，这是动作描写。 C．有误。“我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。”这个句子通过“极其瘦弱的脊背”，说明这个背因为艰辛地工作，都弯曲了，这是神态描写。 D．有误。“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。”句子通过“我怀着一种自豪感”这是人物的心理描写。 5. 下面的经典故事中，不属于民间故事的一项是（ ） A. 田螺姑娘 B. 八仙过海 C. 牛郎织女 D. 草船借箭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事理解。 D．“草船借箭”出自中国古典文学名著《三国演义》，是历史小说中的故事情节，不属于民间故事。 故选D。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《月迹》一文以“月迹” 为题，可以理解为月的变化轨迹，也可以理解为孩子们寻月即寻找美的足迹，还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。 B. 《圆明园的毁灭》一文先写圆明园昔日的辉煌，再写圆明园的毁灭，更能激发人们的惋惜之情和对侵略者的仇恨。 C. 《父爱之舟》是按事情发展的顺序写的。 D. 《题临安邸》一诗讽刺了南宋统治者不思收复失地，苟且偷安、纵情声乐，表现了诗人强烈的愤慨之情。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对课文的识记与理解能力。 A正确。 B正确。 C错误。《父爱之舟》：全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼“我”的故事。表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。 D正确。 字词句运用。 7. 在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。 火箭 酷暑 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“箭、酷、暑”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 8. 读拼音，写词语。 zhào yào dīng zhǔ huī huáng líng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） bì yè bào fā jǐng jué guāi qiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 照耀 ②. 叮嘱 ③. 辉煌 ④. 玲珑 ⑤. 毕业 ⑥. 暴发 ⑦. 警觉 ⑧. 乖巧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耀、嘱、煌、珑、暴、警、乖”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9. 组词。 津（ ） 销（ ） 律（ ） 梢（ ） 【答案】 ①. 天津 ②. 销毁 ③. 一律 ④. 树梢 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 津：津津有味、津贴、津液、天津、津门； 销：销售、销毁、注销、销声匿迹、铁销； 律：法律、纪律、音律、律动、定律； 梢：树梢、船梢、梢头、盯梢、眉梢。 10. 把词语补充完整。 （ ）然无味 栩栩如（ ） 不可计（ ） 震耳（ ）聋 【答案】 ①. 索 ②. 生 ③. 数 ④. 欲 【解析】 【详解】本题考查词语识记。 索然无味：形容没有趣味，令人感到无聊。   栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活一样。   不可计数：数量多得无法计算，形容极多。   震耳欲聋：声音非常巨大以至于要把耳朵震聋。形容声音非常的响亮。 按要求完成句子练习。 11. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合成一句话） ________________________________________ 【答案】圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “圆明园建筑宏伟”与“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”意思上表示递进，用“不但……而且……”连接。删去第二句的“圆明园”，第一句的句号改为逗号。句子合并为：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 12. 为了避免不再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。（修改病句） _______________________________ 【答案】为了避免再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：不合逻辑。原句中的“避免不再发生”属于逻辑错误，去掉否定词“不”即可。 故句子改为：为了避免再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。 13. 他飞快地冲向终点。（改为比喻句） ___________________________________ 【答案】他像离弦的箭一样飞快地冲向终点。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 题目要求将句子改写为比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。可将他比作猎豹，突出他跑得快。 如：他像猎豹一样飞快地冲向终点。 14. 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 _____________________________________ 【答案】我第一次因失去亲人而痛哭，那泪水混杂着悲伤与无助，与儿时玩闹中的哭泣截然不同。那是我人生路上初次品尝到生离死别的酸楚，让我深刻体会到了生命的脆弱与宝贵。 【解析】 【详解】本题考查仿写及语言表达。 参照例句进行仿写，可以从以下几个方面入手。 开头引入‌：以“我第一次因梦想受挫而深夜痛哭”直接点明主题，与例句中的“第一次真正心酸的哭”相呼应；情感描述‌：进一步描绘哭泣时的内心情感，使读者能够感受到作者的痛苦和困惑；对比突出‌：“与往昔任性的哭泣天差地别”通过对比，强调这次哭泣与以往的不同，突出了其独特性和深刻性；总结感悟‌：最后可以总结这次经历对个人成长的意义，既包含了情感的体验，也蕴含了对未来的积极态度；示例：我第一次因梦想受挫而深夜痛哭，那泪水满载着不甘与迷茫，与往昔任性的哭泣天差地别，它让我初次尝到了追梦路上的辛酸与无奈，也教会了我坚持与成长。 15. 按课文原文或“日积月累”填空。 （1）__________，不弃功于寸阴。——葛洪 （2）月落乌啼霜满天，__________。《枫桥夜泊》 （3）__________，为有源头活水来。《观书有感＜其一＞》 （4）西塞山前白鹭飞，__________。《渔歌子》 （5）山一程，水一程，__________。《长相思》 （6）居安思危，__________。——魏征 【答案】 ①. 不饱食以终日 ②. 江枫渔火对愁眠 ③. 问渠那得清如许 ④. 桃花流水鳜鱼肥 ⑤. 身向榆关那畔行 ⑥. 戒奢以俭 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“饱、终”的正确写法； （2）书写时注意“渔、愁”的正确写法； （3）书写时注意“渠、那”的正确写法； （4）书写时注意“流、鳜”的正确写法； （5）书写时注意“榆、畔”的正确写法； （6）书写时注意“戒、奢”的正确写法。 二、阅读。 阅读。 ①三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。 ②画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。 ③画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！” ④一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！ ⑤秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来□它却长了一身厚厚的羽毛□像穿着棉袄□我想□这家伙真是个机灵鬼儿□用换羽毛来准备过冬□ ⑥可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！ ⑦我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。 16. 给本篇短文拟个题目：____________________ 17. 本文的中心句是：____________________ 18. 从第3自然段找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，写下来。 _____________________________ 19. 在短文的□中加上标点符号。 20. 作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？（ ）（多选） A. 日常细心观察。 B. 捕捉到了画眉鸟的外形特点。 C. 抓住了画眉鸟的行动特点。 D. 运用了比喻、拟人的修辞手法。 【答案】16. 画眉鸟 17. 我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。 18. 我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。 19. ， ， 。 ： ， 。 20. ABCD 【解析】 【导语】这篇文章描绘了画眉鸟在笼中生活的点滴，通过细腻的观察和丰富的情感使得文章生动感人。作者细致地描绘了画眉鸟的外形和行为，表现出对小动物的爱护与关心。文章通过鸟经历的惊惶、逐渐适应以及在细微处展现出的智慧，反映了画眉鸟虽生活在笼中，但仍展现了自然的本能。 【16题详解】 本题考查拟写标题。 分析文章主旨：文章围绕“我”家养的画眉鸟展开，讲述了画眉鸟的外形、与“我”相处的过程、生活习性以及“我”对它的情感。 提取关键元素：核心元素是画眉鸟，文章主要体现“我”和它的相处故事，所以题目可以从画眉鸟和“我”的关系角度出发。 构思题目：既要简洁明了，又能概括文章主要内容，吸引读者兴趣。 示例：我家的画眉鸟 【17题详解】 本题考查中心句。 中心句是能够概括文章主要内容或表达文章主旨的句子。 文章开篇介绍画眉鸟来到家中，接着描述了它的外形、初到笼子的表现、与“我”成为朋友后的互动，如用歌声叫“我”起床，还写了它洗澡、换羽毛等生活习性，结尾处 “我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声” 这句话，直接表达了作者对画眉鸟的喜爱之情，这种喜爱贯穿全文，总结概括了作者对画眉鸟各方面的情感，所以是中心句。 【18题详解】 本题考查提取信息的能力。 题目明确要求从第3自然段找描写“我”照顾画眉鸟的句子。 首先要理解照顾画眉鸟的行为通常包括为它创造适宜环境、提供食物和水等方面。然后在第3自然段中，从“我真心疼！”之后开始，作者描述了自己为画眉鸟采取的一系列行动，这些行动围绕改善画眉鸟的生活条件展开，属于照顾画眉鸟的行为。 故答案为： 我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。 【19题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 “深秋到来”，这里句子语义未完整，只是在描述时间背景，所以第一个方格用逗号停顿。 “它却长了一身厚厚羽毛”，话还没说完，要继续描述羽毛相关内容，所以第二个方格也用逗号。 “像穿着棉袄”，至此关于深秋画眉鸟长羽毛像穿棉袄的描述结束，所以第三个方格用句号。 “我想”，后面是“我”心里想的内容，所以第四个方格用冒号引出。 “这家伙真是个机灵鬼儿”，语义未完整，还要接着说明机灵鬼儿做了什么，所以第五个方格用逗号。 “用换羽毛来准备过冬”，整句话表达结束，所以最后一个方格用句号。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．日常细心观察。从文中可以看出，作者对画眉鸟的生活习性、行为动作等都有细致的描述。比如画眉鸟洗澡的过程，“它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了”，如此细致入微的描写，没有日常的细心观察是无法完成的，所以该选项正确。 B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。在第②段，作者对画眉鸟的外形进行了详细描写，“周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的”，准确地抓住了画眉鸟外形上的独特之处，让读者能清晰地想象出画眉鸟的模样，因此该选项正确。 C．抓住了画眉鸟的行动特点。文中第③自然段描写了画眉鸟刚进笼子时“惊惶失措地乱撞乱蹦”，以及平时“用动听、婉转的歌声叫醒我”等行动，生动地展现了画眉鸟的行为特点，使画眉鸟的形象更加鲜活，所以该选项正确。 D．运用了比喻、拟人的修辞手法。如第②自然段“眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的”运用了比喻，将画眉鸟的眉毛比作画过的，形象地写出其眉毛的独特；第③自然段“每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：‘起床啦！别迟到！’”运用拟人，赋予画眉鸟人的语言，生动地表现出画眉鸟歌声的作用以及作者对它的喜爱，所以该选项正确。 故选ABCD。 阅读。 母亲的白发 ①母亲50岁后，头发日渐白了，让我们感到心痛。 ②上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持①（cí chí），她头发还有不白的吗？ ③4月的一个晚上，我晚上11点多到家，门上却挂了锁。远处空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ⑤到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂②（gěn gěng）上蹒跚地转悠，田埂角上放着一盏马灯，灯火如豆。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥③（xiáng xiǎng）的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑥母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，把田退了吧！我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。 ⑦那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂④（fú fuó）出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑧父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑨我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲跪在田里插完一行又一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑩母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头，母亲脸上仍是慈祥的微笑，一阵风吹来，白发在田野里飘拂着。我把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑪母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 ⑫啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？ 21. 给文中加点字选择正确的拼音。 ①（ ）②（ ）③（ ）④（ ） 22. 联系上下文，理解下面词语的意思。 蹒跚：_________________________ 23. 文中画“ ”的句子是__________（A．过渡句 B．中心句），作用是_____________。 24. 母亲的白发，让“我”感到心痛。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ _________________________________ 25. 本文着力描写母亲的白发，下面对“白发”在文中作用的分析，有误的一项是（ ） A. “白发”贯穿全文，是全文的叙事线索。 B. “白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳。 C. 作者通过描写母亲的“白发”，表达出对母亲的赞美和怀念。 D. 结尾段的“母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？”流露出作者的思乡之情。 【答案】21. ①. chí ②. gěng ③. xiáng ④. fú 22. 本义是形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，文中指母亲在田埂上缓慢、摇摆地走。 23. ①. A ②. 承上启下 24. ①母亲深夜在田边敲盆赶老鼠。②母亲累得跪在田中插秧。 25. D 【解析】 【导语】文章通过描写母亲辛劳的生活片段，尤其是田野里赶鼠以及插秧的艰难情景，刻画了一位为家庭无私奉献的母亲形象。母亲的白发贯穿全文，成为艰辛岁月与家庭重负的象征。作者在字里行间流露出对母亲的深切怀念和敬爱，唤起读者对亲情的思考。文末以反问形式收尾，表达了对逝去亲人的怀念及对故乡的思念，情感真挚动人。 【21题详解】 本题考查字音。 操持（cāo chí）：指操劳、管理处理日常事务。故选“chí”。 田埂（tián gěng）：指田间用来分隔田块的小堤。故选“gěng”。 慈祥（cí xiáng）：形容长辈和善、亲切的样子。故选“xiáng”。 飘拂（piāo fú）：指轻柔地飘动或摆动。故选“fú”。 【22题详解】 本题考查词语解释。 从文中第⑤段“母亲在田埂上蹒跚地转悠”以及第⑥段“母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行”这些句子可知，母亲当时的状态是既要提着脸盆，又要拿着棒子敲击以驱赶老鼠，同时还要在田埂这样狭窄且可能不平整的地方行走。而且前文提到母亲独自承担着照顾家庭（上有患病父亲，下有上学小弟）以及田间劳作的重任，身体十分疲惫。所以这里的“蹒跚”生动地描绘出母亲因过度劳累，身体虚弱，导致行动不便，走路缓慢且摇摇晃晃的样子，充分体现出母亲为家庭和农田付出的艰辛与不易。 【23题详解】 本题考查分析句子的能力。 此句前半部分“母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花”承接上文，描绘了“我”陪母亲在田野敲盆赶鼠时看到母亲白发的场景，以及由此引发的感动落泪。后半部分 “飘拂出我又一段回忆” 则引出下文对父亲病倒时母亲艰难劳作的回忆。通过“飘拂出我又一段回忆”这句话，自然地将文章从当前在田野赶鼠的场景转换到对过去经历的叙述，起到了承上启下的作用，所以该句是过渡句。故选A，作用是承上启下。 【24题详解】 本题考查概括能力。 ①母亲田边守夜赶鼠：第③—⑥段“4月的一个晚上……只见母亲一手提着脸盆……她已经在田边守了三个昼夜了”，体现母亲为护稻种的辛苦。 ②母亲在父亲病倒时拼命插秧：第⑧—⑩段，“父亲病倒时……母亲跪在田里插完一行又一行”，展现母亲在艰难中独自承担插秧重负。 【25题详解】 本题考查对短文内容的理解。 D．结尾段“母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗？”，这里的“白发”代表着母亲，田野是母亲辛勤劳作的地方，此句主要表达的是作者对母亲深深的怀念，而非思乡之情，该选项分析错误。 故选D。 三、习作。 26. 习作。 泪水，是感情的流露，或喜或悲，或悔或怒……每一次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，每一串泪花都包含了你对生活的感悟。请你以“ 的泪水”为题，选择你最难忘的一次流泪经历，写一篇习作。 【答案】例文： 激动的泪水 风，轻轻地吹过，吹动了我额前的碎发，也吹动了我心中那一抹尘封的记忆。站在熟悉的跑道，望着熟悉的操场，那曾经的激动的泪水，仿佛又浮现在眼前…… 那是一次运动会，我们班参加的是4×100米的接力比赛。比赛前，运动员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，希望能为班级争光；拉拉队员们也清了清嗓子，准备好了加油的道具！ 比赛开始了，随着裁判的一声哨响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。他跑得飞快，很快就将接力棒传给了第二棒的同学。第二棒的同学也不甘示弱，紧紧地跟着前面的选手。 很快，就轮到我了，我紧张地接过接力棒，感觉手心都冒汗了。我拼尽全力向前冲去，耳边响起了同学们的加油声，这让我更加坚定了获胜的决心。终于，我将接力棒稳稳地交到了最后一棒的同学手中。 最后一棒的同学是我们班的“飞毛腿”，他接过棒后，就像一阵风一样刮过跑道，很快就超过了前面的选手。当他冲过终点线时，我们班沸腾了，大家都欢呼起来，有的同学甚至激动地流下了泪水。站在跑道上，看着同学们欢呼雀跃的身影，看着同学们的泪水，我的眼角也湿润了！这是我们共同努力的结果，是我们团结一心的见证，我怎能不激动，怎能不自豪？ 风，再次轻轻地吹过，带走了我的思绪。我抬起头，望着蔚蓝的天空，心中充满了感慨。那激动的泪水，是我成长路上的珍贵记忆，也是我人生中难以忘怀的一页。它告诉我，只要我们团结一心，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。我将永远记住它！ 【解析】 【详解】本题考查半命题的作文。 要求以“ 的泪水”为题，选择你最难忘的一次流泪经历，写一篇习作。泪水是感情的流露，我们可以因为高兴而流泪，因为伤心而流泪，因为委屈而流泪……从这些经历中，选择一件你印象深刻的事件，把这件事的经过写清楚，并表达出自己的真情实感，就是一篇不错的习作。注意把这件引出你泪水的原因交代清楚，把事件按照一定的顺序写下来。写作时，可以用上自己积累的好词好句，可以运用细节描写等方法，注意做到详略得当，层次清楚。 开头：直抒胸臆，写出自己至今难忘的流泪经历； 中间：写出自己流泪原因以及自己至今难忘这件事情的理由； 结尾：再次点明题目，与文章开头相照应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$