精品解析：2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区六年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用。（26分） 1. 新年伊始，万物更新。时光流淌中我们已从小学生成长为中学生，不断收获着智慧、勇气和力量。 下面文字是小语为“新年新成长”的演讲比赛准备的讲稿片段，请你阅读后按要求完成下面任务。 “又是一年新春到，回望过去的一年，我经历了许多，也成长了不少。有过失败的阻丧，亦有过成功的喜悦；有过尝试突破的跌跌撞撞，亦有过迎接挑战的 。从青涩走向成熟，它是我获得智慧、勇气和力量的源泉，每一次的努力攀登都让我更加坚强。新的一年，我给自己定下了新的成长目标：一是希望自己更努力，能够掌握更多的知识并取得更大的进步，能够勇敢地去解决和面对问题；三是希望自己更懂事，能够帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事。成长是一场美丽的蜕变，在这个过程中，学会了承担责任，也学会了要懂得欣赏生活中的每一个美好瞬间。我相信，成长恰如一场马拉松，不在于一时的爆发，我一定能够让自己变得更加优秀。” （1）语段中加点字的注音和词语书写都正确的一项是　 　 A. 经历（lì） B. 阻丧（jǔ） C. 攀登（bān） D. 瞬间（sùn） （2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是　 　 A. 忘乎所以 B. 热血沸腾 C. 豪迈不屈 D. 斩钉截铁 （3）对语段中画波浪线病句修改正确的一项是　 　 A. 勇敢地能够去解决和面对问题。 B. 能够去解决和勇敢地面对问题。 C. 勇敢地能够去面对和解决问题。 D. 能够勇敢地去面对和解决问题。 （4）请你仿照下面例句的修辞手法和句式特点，写出你对“成长”的理解。 例句： 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 （《夏天里的成长》） 仿句：____________________ 2．班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。 2. 请你结合对《童年》的理解，选出最适用于这本书的一项评论是（ ） A. 谈保姆，谈老师，谈朋友，奇怪的就是从不谈母亲。 B. 这本书在我们的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的个人英雄主义、理想主义、牺牲主义在相当长的时间里成为我们精神生活最重要的支柱。 C. 苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D. 孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养多么有益。 3. 以下句子是早自习读书会的开场白，排序正确的一项是（ ） ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A. ①②⑤④③ B. ①④⑤③② C. ①④⑤②③ D. ①④②⑤③ 4. 《过故人庄》《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》四首古诗词中描写的季节对应正确的是（　　） A. 秋、冬、春、夏 B. 冬、秋、春、夏 C. 春、冬、春、夏 D. 秋、秋、夏、夏 5. 诗海漫步日积月累。 （1）《西江月•夜行黄沙道中》描写人们在稻香和蛙鸣中谈论着丰收的年景的句子是：____________，___________。 （2）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句是：____________，____________。 （3）《江南春》中运用视听结合的手法描写千里江南春意盎然的景色的句子是：“____________，____________。” 二、阅读•理解。（44分） 6. 综合性学习。 成长是一个美丽的旅程，它是我们获得智慧、勇气和力量的源泉。在成长的过程中，我们不仅要学会面对困难写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课；多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中；有10本被抽查的作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。甚至有的学生被抽查时，竟辨认不出哪本是自己的笔记本。下图所示就是某网站近期对小学是否需要加强写字教育进行的投票表决。 （1）从上图的数据调查中你得出了什么结论？ _____________________ （2）有人认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你的观点是什么，并简要说出理由。 _______________________ 7. 学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与关于此次活动倡议书的拟写修改。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是_____ A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C．正文写清楚倡议的内容，不可以分点说明。 D．最后要署名并写上日期。 （2）如果你打算写一份倡议书，倡导珍惜资源保护生活环境。下面哪些内容适合写进倡议书中（ ）（只写序号） A．节约用水。 B．少用一次性物品，如一次性筷子。 C．随手关灯。 D．多在家里待着，不出去玩。 8. 阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】斗牛图 马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝于厅前，有输租氓①见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀②间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 【注】①输租氓：缴纳田租的农民。②髀（bì）：大腿。③膂（lǚ）力：体力。 （1）根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 问其故 查找字典：A．原来的；B．原因；C．故意 ①_______ 暇日展曝于厅前 用法相同：一日曝书画 ②_____ 尾搐入两股间 成语借鉴：悬梁刺股 ③_______ （2）翻译下面的句子。 ①耕当问奴，织当问婢。 ________________________ ②农非知画，乃识真牛。 ________________________ （3）【乙】文中，面对农民的指瑕，马正惠公从“疑之”到“叹服”，从中悟出的道理是什么？ 道理：____________________ 9. 非文学作品阅读，完成问题。 【材料一】 ①某中学16岁男生小文（化名），近一年来学习和做事拖拉，成绩下降，近日在医院做心理治疗。小文初中一直是年级前三名，今年高中开始寄宿，觉得自己被孤立，再加上高中学习压力增大，甚至厌学情绪，并逐渐出现紧张、烦躁不安、食欲差、头痛、失眠等现象。医生与小文详细沟通后，小文的症状因拖延行为所致。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，完成任务的效率会更高。当然，大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如图。 ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延；有的人本身就懒惰，造成拖延症的原因也有外界因素，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务。外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 如何克服拖延行为？医生表示，试着制定一些个人目标：将任务细化，使任务看上去更加简单、直接且具有可行性；每天留出一定的时间针对性做此事；学会暗示自己即刻开始行动，注重日常生活的科学管理，如加强锻炼，提高身体机能，避免因分心而造成拖延。同时，减少用手机等使人分心的事物，要选择在注意力集中的氛围中学习和工作。 （1）根据上面三则材料，下列说法正确一项是（ ） A. 所有的成年人都认为拖延是“时间杀手”，是一种恶习。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的客观因素主要有娱乐诱惑、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面材料是对一位患有拖延症的学生的观察记录。请你根据材料二和材料三，分析他拖延症的类型并给出相应的解决建议。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 具体的类型分析和解决建议 拖延症的类型 ①_________ ②不能自控 解决建议（三点） ③____________________ ④____________________ ⑤____________________ （3）下面句子中加点词语去掉后不改变句子原义的一项是（ ） A. 开学以后之后因生活小事与同学发生争执，觉得自己被孤立。 B. 大多数拖延症患者对自己拖延症感到焦虑。 C. 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素。 D. 人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延。 10. 阅读《少年书架》，回答问题 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！” ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万捡，捡来这些能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，是我的长者，沉默不语，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 _______________→“我”用字典做了一个“小书架”→_______________→书架伴“我”成长 （2）结合选文内容，品析下面句子分别表现了人物怎样的心理。 ①阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。 ____________________ ②那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 ________________________ （3）选文⑧段加点词语“无用”在文中的含义是什么？ ______________________________ （4）结合选文揣摩为什么“妈妈嘴角漾起一份笑意”，但是“眼里还有一抹难以名状的光泽”？ _______________________________ （5）选文⑱段中说这个小小书架“是我的长者”，包含了“我”的哪些情感？ _______________________________ 三、写作表达。（50分） 11. 命题作文 成长不仅仅是年龄的增长，更是智慧的积累和心灵的丰富，所以我们开始学会思考，学会包容，学会独立。 在学习的征途中，每一堂课都如同星辰般点缀着我们知识的夜空。而在这浩瀚的星海中，是否有那么一堂语文课，不仅照亮了你的求知之路，更深深触动了你的心弦？这堂课，或许因为课文背后蕴含的深刻哲理，又或许因为课堂上那一次次思维的碰撞与灵感的火花……让你至今难以忘怀。现在，重温那份最纯粹的喜爱和难忘吧。 请以“我最喜欢的一堂语文课”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 12. 半命题作文。 成长是一场既漫长又精彩的旅程。我们如同搭乘着一列疾驰的列车，窗外的风景不断变化，内心的世界也随之悄然生长。每一段成长的经历，在你的成长故事中，是否有些感受或认知，在风雨中学会了独自站立？还是“越长大越懂得珍惜”，明白了身边人与事的可贵？亦或是“越长大越迷茫”，讲述一段属于你的成长故事，让文字成一种记忆。 请以“越长大越_______”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区六年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用。（26分） 1. 新年伊始，万物更新。时光流淌中我们已从小学生成长为中学生，不断收获着智慧、勇气和力量。 下面文字是小语为“新年新成长”的演讲比赛准备的讲稿片段，请你阅读后按要求完成下面任务。 “又是一年新春到，回望过去的一年，我经历了许多，也成长了不少。有过失败的阻丧，亦有过成功的喜悦；有过尝试突破的跌跌撞撞，亦有过迎接挑战的 。从青涩走向成熟，它是我获得智慧、勇气和力量的源泉，每一次的努力攀登都让我更加坚强。新的一年，我给自己定下了新的成长目标：一是希望自己更努力，能够掌握更多的知识并取得更大的进步，能够勇敢地去解决和面对问题；三是希望自己更懂事，能够帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事。成长是一场美丽的蜕变，在这个过程中，学会了承担责任，也学会了要懂得欣赏生活中的每一个美好瞬间。我相信，成长恰如一场马拉松，不在于一时的爆发，我一定能够让自己变得更加优秀。” （1）语段中加点字的注音和词语书写都正确的一项是　 　 A. 经历（lì） B. 阻丧（jǔ） C. 攀登（bān） D. 瞬间（sùn） （2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是　 　 A. 忘乎所以 B. 热血沸腾 C. 豪迈不屈 D. 斩钉截铁 （3）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是　 　 A. 勇敢地能够去解决和面对问题 B. 能够去解决和勇敢地面对问题。 C. 勇敢地能够去面对和解决问题。 D. 能够勇敢地去面对和解决问题。 （4）请你仿照下面例句的修辞手法和句式特点，写出你对“成长”的理解。 例句： 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 （《夏天里的成长》） 仿句：____________________ 【答案】（1）A （2）B （3）D （4）昨天是青涩，今天是成熟，明天就变成了智慧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形辨析。 B．阻丧（jǔ）——沮丧； C．攀登（bān）——pān； D．瞬间（sùn）——shùn； 故选A。 【小问2详解】 本题考查词语搭配。 忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 热血沸腾：形容情绪高涨，热烈激昂。 豪迈不屈：形容人性情豪迈直爽，不受拘束。 斩钉截铁：意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 结合语境和词语意思分析，句子中的“迎接挑战”强调在面对挑战时内心的激情和动力，“热血沸腾”符合语境。 故选B。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 语段中画波浪线的病句存在的问题是“语序不当”，问题应先“面对”再“解决”，句子应将“解决”和“面对”调换位置。 故选D。 【小问4详解】 本题考查仿写句子 例句使用了比喻的修辞手法，将成长过程比作植物的生长过程。在本题中，主题是“成长”。因此，仿写句子需要围绕“成长”这一主题进行构思。为了形象地表达成长的过程，可以选择一个与成长相关的喻体。在本题中，例句选择了植物的生长作为喻体，可以继续沿用这一思路，或者选择其他与成长相关的喻体，如动物的成长、人的学习进步等。 示例：昨天是萌芽，今天是青枝，明天就绽放为繁花似锦。 2．班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。 2. 请你结合对《童年》的理解，选出最适用于这本书的一项评论是（ ） A. 谈保姆，谈老师，谈朋友，奇怪的就是从不谈母亲。 B. 这本书在我们的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的个人英雄主义、理想主义、牺牲主义在相当长的时间里成为我们精神生活最重要的支柱。 C. 苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D. 孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养多么有益。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 A．这是对鲁迅《朝花夕拾》的评价，《朝花夕拾》写了作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日清幽和师长的怀念之情。《朝花夕拾》中出现了五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈），恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。 B．这是对《钢铁是怎样炼成的》的评价，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 C．揭示了《童年》的主题，它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上还是肉体上，都承受着巨大的痛苦，但是高尔基却没有失去对生活的信心，而是坚强地走了过来。苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D．对《鲁滨逊漂流记》的评价。这是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，讲述了鲁滨逊梦想成为一名水手，他违背父亲的意愿，执意出海游历，不幸的是，船在暴风雨中倾覆。与他同船之人无一幸免。他孤身漂流到一座荒岛，身上物品所剩无几。尽管在荒岛上困难凶险不断，他却勇敢地生存了下来。后来，他发现一个长满葡萄的山谷，在那里搭建了一个容身之所。渐渐地，他开始喜爱孤岛生活。他驯养山羊，练习编筐，制作面包和陶器。在岛上过着宁静富足的生活。有一次，他救下一个即将被吃掉的野人“星期五”，把他当作贴身仆人和亲密朋友。他在荒岛上生活了约28年后，回到了故乡。 故选C。 3. 以下句子是早自习读书会的开场白，排序正确的一项是（ ） ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A. ①②⑤④③ B. ①④⑤③② C. ①④⑤②③ D. ①④②⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 句子①是对大家的称呼和问候，因此应该放在第一位；句子④介绍了简要介绍了高尔基，因此放在第二位；句子⑤承接句子④，是对高尔基的《童年》的概述，因此放在第三位；句子③承接句子⑤的“《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境”并引出下文，因此放在第四位；句子②“我们该如何看待‘苦难’与“成长”的关系”承接句子③“阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人”，因此放在第五位。故句子顺序为①④⑤③②。 故选B。 4. 《过故人庄》《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》四首古诗词中描写的季节对应正确的是（　　） A. 秋、冬、春、夏 B. 冬、秋、春、夏 C. 春、冬、春、夏 D. 秋、秋、夏、夏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词内容理解。 《过故人庄》是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过诗歌中的“待到重阳日，还来就菊花”可知，这首诗描写的秋季的景色。 《宿建德江》是一首抒写羁旅之思的诗。诗句“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表明了作者的孤独和愁绪,而“野旷天低树，江清月近人”则描绘了江边宁静美丽的景色。这首诗刻画了秋江暮色。 《西江月•夜行黄沙道中》描写了黄沙岭的夜景明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉这三个方面入手，描绘了一幅洋溢着丰收年景的夏夜山村风光图。 《六月二十七日望湖楼醉书》描写了诗人在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色‌‌。通过题目可知，这首诗描写了夏季的景色。 故选D。 5. 诗海漫步日积月累。 （1）《西江月•夜行黄沙道中》描写人们在稻香和蛙鸣中谈论着丰收的年景的句子是：____________，___________。 （2）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句是：____________，____________。 （3）《江南春》中运用视听结合的手法描写千里江南春意盎然的景色的句子是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 稻花香里说丰年 ②. 听取蛙声一片 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 水村山郭酒旗风 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 （1）《西江月•夜行黄沙道中》全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。通过题干中的“稻香和蛙鸣”可知，题干对应的是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，书写时注意“稻、蛙”的正确写法。 （2）《书湖阴先生壁》全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象，正确答案是“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，书写时注意“护、绕、闼”的正确写法。 （3）《江南春》全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日南朝到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今这些亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。其中，“莺啼”写出来作者的听觉，“绿映红”写出来作者的视觉，书写时注意“莺、啼、郭、旗”的正确写法。 二、阅读•理解。（44分） 6. 综合性学习。 成长是一个美丽的旅程，它是我们获得智慧、勇气和力量的源泉。在成长的过程中，我们不仅要学会面对困难写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课；多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中；有10本被抽查的作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。甚至有的学生被抽查时，竟辨认不出哪本是自己的笔记本。下图所示就是某网站近期对小学是否需要加强写字教育进行的投票表决。 （1）从上图的数据调查中你得出了什么结论？ _____________________ （2）有人认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你的观点是什么，并简要说出理由。 _______________________ 【答案】（1）支持小学加强写字教育的占绝大多数。 （2）我认为能写一手好字仍然重要，因为这是中国传统文化的瑰宝，我们应该传承。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。 结合图中的调查数据内容可知，某网站针对“小学是否需要加强写字教育”这一问题进行的投票，有95.93%的人表示支持，有3.49%的人表示反对，有0.58%的人表示其他。可以看出支持“小学需要加强写字教育”的人数占绝大部分，因此可以得出结论：支持小学加强写字教育的人占绝大部分。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 关于电脑打字是否能代替写好汉字的重要性，可以有两种观点：认为写好汉字仍然重要，或认为电脑打字可以代替写好汉字。根据自己的观点，给出充分的理由来支持。如果认为写好汉字仍然重要，可以列举汉字书写的文化意义、审美价值以及对个人品德和意志力的培养作用等。如果认为电脑打字可以代替写好汉字，可以强调电脑打字的便捷性、高效性以及适应社会发展需求等方面。 示例：我认为电脑时代写一手好字仍然重要，因为汉字书写是中华文化精髓，书写能培养耐心和气质。 7. 学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与关于此次活动倡议书的拟写修改。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是_____ A．标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B．依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C．正文写清楚倡议的内容，不可以分点说明。 D．最后要署名并写上日期。 （2）如果你打算写一份倡议书，倡导珍惜资源保护生活环境。下面哪些内容适合写进倡议书中（ ）（只写序号） A．节约用水。 B．少用一次性物品，如一次性筷子。 C．随手关灯。 D．多在家里待着，不出去玩。 【答案】 ①. C ②. ABC 【解析】 【详解】本题考查倡议书的写法。 （1）在写倡议书时，正文要写清楚倡议的内容，可以分点说明，C选项叙述不正确。 故选C。 （2）根据题干中的“保护生活环境”可知： A．节约用水可以保护水环境； B．少用一次性物品可以保护卫生； C．随手关灯可以节约电源； D．多在家里待着没有保护环境的作用。 故选ABC。 8. 阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】斗牛图 马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝于厅前，有输租氓①见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀②间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 【注】①输租氓：缴纳田租的农民。②髀（bì）：大腿。③膂（lǚ）力：体力。 （1）根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 问其故 查找字典：A．原来的；B．原因；C．故意 ①_______ 暇日展曝于厅前 用法相同：一日曝书画 ②_____ 尾搐入两股间 成语借鉴：悬梁刺股 ③_______ （2）翻译下面的句子。 ①耕当问奴，织当问婢。 ________________________ ②农非知画，乃识真牛。 ________________________ （3）【乙】文中，面对农民的指瑕，马正惠公从“疑之”到“叹服”，从中悟出的道理是什么？ 道理：____________________ 【答案】（1） ①. 原因 ②. 晒 ③. 大腿 （2） ①. 耕种事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。 ②. 我一个种田的并不懂得画画，只是了解真正的牛。 （3）①有实践生活的人往往有真知灼见。②艺术必须反映生活。 【解析】 【导语】这段文言故事通过两个关于画牛的情境，揭示了“知行合一”的道理。甲文中杜处士因牧童指出画作的不当而承认不足。乙文中，马正惠公起初对农民的嘲笑心生疑虑，最终因农民的实际经验而叹服。这两个故事都体现了“实践出真知”的思想，强调了实践经验的重要性，而非仅仅依赖理论或艺术表现。作品还体现出谦逊和开放接纳不同观点的价值。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 “问其故”在【乙】中，联系“公疑之”，可知这个句子意思是问农夫原因，因此，故的意思是原因。 “一日曝书画”的意思是有一天，他晾晒书画。因此，“暇日展曝于厅前”中“曝”的意思是晾晒。 “悬梁刺股”的意思是是把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿，以此来提醒自己保持清醒，专心读书。股在这个成语中的意思是大腿，因此，“尾搐入两股间”中“股”的意思是大腿。 【小问2详解】 本题考查句子翻译。 ①这个句子中，“耕”的意思是耕种，“织”的意思是织布，因此这句话可以翻译为耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。 ②这个句子中，“非”的意思是不是，“识”的意思是了解，因此这句话可以翻译为我一个种田的并不懂得画画，只是了解真正的牛。 【小问3详解】 本题考查哲理感悟。 联系【乙】中“农非知画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀②间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”可知，农夫说的话给马知节带来了启发，那就是有实践生活的人会有真知灼见，通过“是图皆举其尾，似不类矣”可知，画画也要与实际生活相符。 【点睛】参考译文：【甲】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理是不变的。 【乙】马知节曾经非常珍视他所收藏的《斗牛图》，空闲时常拿出来，放在大厅前晒太阳。一个缴纳田租的农民，看见《斗牛图》，不禁偷笑。马知节感到奇怪，便问农夫笑的原因。农夫回答说：“我只是个种田人，并不懂得画，但是却很了解活生生的牛。牛打架的时候，一定把尾巴紧紧地夹在大腿中间，即使力气再大的人也没有办法把它拉出来。这张图两只牛的尾巴都高高竖起，这好像和实际情形不一样啊。”马知节听了，对这农夫的见识非常佩服。 9. 非文学作品阅读，完成问题。 【材料一】 ①某中学16岁男生小文（化名），近一年来学习和做事拖拉，成绩下降，近日在医院做心理治疗。小文初中一直是年级前三名，今年高中开始寄宿，觉得自己被孤立，再加上高中学习压力增大，甚至厌学情绪，并逐渐出现紧张、烦躁不安、食欲差、头痛、失眠等现象。医生与小文详细沟通后，小文的症状因拖延行为所致。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，完成任务的效率会更高。当然，大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如图。 ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延；有的人本身就懒惰，造成拖延症的原因也有外界因素，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务。外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 如何克服拖延行为？医生表示，试着制定一些个人目标：将任务细化，使任务看上去更加简单、直接且具有可行性；每天留出一定的时间针对性做此事；学会暗示自己即刻开始行动，注重日常生活的科学管理，如加强锻炼，提高身体机能，避免因分心而造成拖延。同时，减少用手机等使人分心的事物，要选择在注意力集中的氛围中学习和工作。 （1）根据上面三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 所有的成年人都认为拖延是“时间杀手”，是一种恶习。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的客观因素主要有娱乐诱惑、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面材料是对一位患有拖延症的学生的观察记录。请你根据材料二和材料三，分析他拖延症的类型并给出相应的解决建议。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 具体的类型分析和解决建议 拖延症的类型 ①_________ ②不能自控 解决建议（三点） ③____________________ ④____________________ ⑤____________________ （3）下面句子中加点词语去掉后不改变句子原义的一项是（ ） A. 开学以后之后因生活小事与同学发生争执，觉得自己被孤立。 B. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑。 C. 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素。 D. 人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延。 【答案】（1）D （2） ①. 盲目自信 ②. 将周日的任务细化，进行优先等级排序，先完成作业再休息。 ③. 制定作业分步目标，留足够的时间把最重要的作业在学习效率最高的时间段完成。 ④. 做作业过程中消除外界干扰，不吃水果。 （3）A 【解析】 【导语】这篇非文学作品探讨了“拖延症”这一普遍心理现象，通过真实案例和调查数据展示其在各年龄段的表现与成因。文章分为三部分，先以一个学生的具体案例引入，接着引用心理学观点和数据图表详细解析拖延症的类型和主客观原因，最后提出克服拖延的实用建议。整体结构清晰，信息丰富，有助于读者理解拖延行为的复杂性及解决方案。文章在分析与建议中注重科学性，适合用于心理健康教育。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 A．联系“材料一”第②段“有人认为，拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，拖延一下并不要紧”可知，不是所有人都认为拖延是时间杀手。选项说法错误。 B．联系“材料二”第①段“50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，职场人的拖延症比中学生的拖延症严重。选项说法错误。 C．联系“材料二”第②段“造成拖延症的原因也有外界因素，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务。外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为”可知，造成拖延症的客观因素主要有任务过多或难度过大。选项说法错误。 D．联系材料一第②段“大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动”可知，选项说法正确。 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 联系“材料二”中的图片和表格中学生“他说时间还早，要休息一下”“他依然说时间还早，作业肯定能做完”“他说离明天上学还早呢”可知，这位学生的拖延症符合“盲目自信”的类型。 联系“材料三”中“试着制定一些个人目标：将任务细化，使任务看上去更加简单、直接且具有可行性；每天留出一定的时间针对性做此事；学会暗示自己即刻开始行动，注重日常生活的科学管理，如加强锻炼，提高身体机能，避免因分心而造成拖延。同时，减少用手机等使人分心的事物，要选择在注意力集中的氛围中学习和工作”可知，我们可以针对表格中的学生，提出具体建议。如每天留出一定的时间，如上午9点到11点，专门写作业；加强锻炼，体感身体技能，避免分心；减少听音乐、吃水果等事件的干扰。 【小问3详解】 本题考查句子理解。 A．“之后”表示在某个时间或处所的后面。句子中的“以后”也表示现在或所说某时之后的时期。因此，去掉“之后”不影响句子的意思。 B．“大多数”表示数量占比多，去掉“大多数”，句子意思由大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑变成了所有拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，句子意思发生改变。 C．“最重要”的意思是具有重大影响的事件，去掉“最重要”，句子的意思由主观因素是造成拖延症的主要原因变成主观因素是造成拖延症的原因，不能突出重要性，句子意思发生改变。 D．“过于”的意思是太。去掉“过于”，句子的意思由人因为太追求完美而造成拖延变成追求完美是造成拖延的原因之一，句子意思发生变化。 故选A。 10. 阅读《少年书架》，回答问题。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！” ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万捡，捡来这些能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，是我的长者，沉默不语，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 _______________→“我”用字典做了一个“小书架”→_______________→书架伴“我”成长 （2）结合选文内容，品析下面句子分别表现了人物怎样的心理。 ①阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。 ____________________ ②那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 ________________________ （3）选文⑧段加点词语“无用”在文中的含义是什么？ ______________________________ （4）结合选文揣摩为什么“妈妈嘴角漾起一份笑意”，但是“眼里还有一抹难以名状的光泽”？ _______________________________ （5）选文⑱段中说这个小小书架“是我的长者”，包含了“我”的哪些情感？ _______________________________ 【答案】（1） ①. 到老师家看到宽大的书架 ②. 爸爸为“我”制作书架 （2） ①. 我对书架早些做好的期待。 ②. “我”把书一本本放进书架时越来越愉悦的心情。 （3）价格昂贵，又不是生活必需品。 （4）笑意是因为“我”喜爱读书（或聪明）而高兴、欣慰，难以名状是因为家里条件有限而无法满足我想有一个小书架的心愿、难过。 （5）将这个小小书架称为“是我的长者”，包含了“我”对书架的感激与敬仰、依赖与信任、怀念与珍惜等多重情感。这些情感不仅体现了“我”对书架的深厚情感，也反映了“我”对知识和智慧的追求以及对人生道路的坚定信念。 【解析】 【导语】《少年书架》用细腻的笔触描绘了作者对书籍和书架的热爱。故事从小主人公小时候对书籍的珍视，到亲手打造书架的兴奋，再到小书架伴随着成长，逐渐在人生中占据不仅物质更是精神上的空间，展示了知识的传承与陪伴。书架在文中不仅是书的栖息之所，更象征着家庭与梦想，传达出积极向上的生活态度和对生活细节的珍视。 【小问1详解】 本题考查文章内容概括和理解。 文章开头部分描述了“我”对老师书架的羡慕，这是文章的第一个事件。接着，文章描述了“我”因为羡慕老师的书架，所以用字典做了一个“小书架”，这是文章的第二个事件。从文章第③段“偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着”可知，这里围绕暑假写了“我”在老师家里看到书架。然后，文章讲述了爸爸为了满足“我”对书架的渴望，利用废弃的木料为“我”制作了一个书架，这是文章的第三个事件。从文章第⑩段“‘看，这些木头足够做一个小书架了。’爸爸兴奋着”到文章第⑭段“小小的书架成了！”可知，这里写了爸爸为“我”制作书架。最后，文章描述了书架伴随着“我”的成长，见证了“我”的点滴进步，这是文章的最后一个事件。 将上述内容将第一个事件“‘我’羡慕老师家宽大的书架”、第三个事件“爸爸为‘我’制作书架”填入空白处即可。 【小问2详解】 本题考查分析句子含义。 ①这句话描绘了一个充满希望和活力的场景。“阳光亮亮的”给整个院子带来了明亮和温暖，而“院子里似乎有了道道金光”则进一步强化了这种明亮和温暖的感觉，同时也给人一种神秘和美好的感觉。结合文章第⑬段句子“两天的时间，掰着手指头过。”可知这种描述反映了“我”内心的喜悦和期待。 ②这句话使用了比喻的手法，将欢喜比作莲花的一瓣，并在心里一点点绽开。这种描述非常生动和形象，让人能够直观地感受到人物内心的喜悦和满足。莲花通常被视为纯洁、高雅和美好的象征，因此这里用莲花来比喻欢喜，也进一步强调了这种喜悦的纯洁和美好。结合文章第⑯段前后内容可知这种描述反映了“我”在经历了一段时间的期待和努力后，终于实现了自己的愿望，从而产生了深深的喜悦和满足感。 【小问3详解】 本题考查分析字词语段的含义、作用。 结合文章第⑧自然段句子“那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样‘无用’的家伙呢？”可知“我”的家庭经济条件不好，能上学读书已经是一种奢望，更不敢期望购买书架这样看似“无用”的家具。这里的“无用”并非真的指书架没有用处，而是从家庭经济实用性的角度出发，相对于满足基本生活需求的物品而言，书架被视为一种非必需品，因此在当时的经济条件下显得“无用”。 【小问4详解】 本题考查分析句子含义。 文章第⑦段句子“妈妈嘴角漾起一份笑意，但是眼里还有一抹难以名状的光泽”描写了妈妈的神态，结合第⑦段句子“待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候”可知，妈妈此时的心理应该是为孩子喜欢书而骄傲，因此会嘴角“漾起一份笑意”；结合第⑧段句子“那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是件很幸福的事情了，哪里还敢著望买上一件这样“无用”的家伙呢”可知，家里条件不好，不能满足“我”有一个书架的原望，因此妈妈“眼里还有一抹难以名状的光泽”，这是对“我”的愧疚和无法满足“我”心愿的难过。 【小问5详解】 本题考查人物情感分析。 首先，从文章内容中可以看出，这个小小书架在“我”的生活中扮演了非常重要的角色。书架就像一位长者一样，默默地陪伴着“我”，见证了“我”的成长和变化。其次，书架作为知识和智慧的象征，也给予了“我”无尽的启迪和指引。最后，随着时间的流逝，这个小小书架已经成为了“我”回忆中的一部分。它见证了“我”从青涩走向成熟的成长历程，承载了“我”太多的回忆和情感。综上所述，这个小小书架之所以会被“我”视为“长者”，是因为它在“我”的生活中扮演了非常重要的角色，给予了“我”无尽的陪伴、支持和启迪。同时，它也承载了“我”对知识的渴望、对梦想的追求以及对那段美好时光的深深怀念和珍惜。这些情感交织在一起，共同构成了“我”对书架的深厚情感。 三、写作表达。（50分） 11. 命题作文。 成长不仅仅是年龄的增长，更是智慧的积累和心灵的丰富，所以我们开始学会思考，学会包容，学会独立。 在学习的征途中，每一堂课都如同星辰般点缀着我们知识的夜空。而在这浩瀚的星海中，是否有那么一堂语文课，不仅照亮了你的求知之路，更深深触动了你的心弦？这堂课，或许因为课文背后蕴含的深刻哲理，又或许因为课堂上那一次次思维的碰撞与灵感的火花……让你至今难以忘怀。现在，重温那份最纯粹的喜爱和难忘吧。 请以“我最喜欢的一堂语文课”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我最喜欢的一堂语文课 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在学生的心目中，老师是严厉的父亲，又是慈祥的妈妈；是无名英雄，又是教坛名师。　　 而语文，它是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；它是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；它更是神秘的花园，让人流连忘返……　　 令我最难忘的一堂语文课，是第一节作文课，作文的主题是——深秋的校园。老师在台上读文章，讲方法，伴随着那动听而又优美的背景音乐，让我们仿佛置身于那美丽的世外桃源。以至于老师已经读完了作文，我们还没有反应过来，依然沉浸在那作文中。　　 老师读的文章，很美很美，其中有一句话我至今依然记得“在幽静的校园内，一些鲜艳的花枯萎了，凋谢了；但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的，像美丽的珊瑚，又像被染成了很多种颜色的杨柳枝，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天树叶开始枯黄了，但松柏却依然那么苍翠，充满生机；枫叶红了，红的像晚霞，像火烧云，他们好像在和寒风挑战，真应了那句‘霜叶红于二月花’。”　　 那节课我学到了很多的东西，写作文的方法、技巧，老师也全都讲到了……　　 老师让我们写作文，写深秋的校园，我们也都十分认真的写，一分钟、两分钟……没过多久就打下课铃了。　　 时间过得真快，仿佛才过了几分钟。这节课我们都很开心但也有些遗憾，因为老师没有点人读作文，果然，时间是个坏蛋，总喜欢毁掉期待。这虽然不是一堂激动人心的课，但却是我学到东西最多的一节课。　　 这就是我最喜欢的一节语文课。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查习作能力。 这是一篇命题作文，首先，审题。注意抓住题目中的“最”和“语文课”，其次，选材。可以运用由果溯因的方法来构思立意，采用一果多因的方法：为什么这是“我”最喜欢的一堂语文课？是因为这堂课改变了“我”对语文课的厌恶、对语文老师的方案，“我”从此尝到听课学习时一种享受；是因为“我”意识到自己的愚昧无知、自己的孤傲，发现语文课是精彩的世界；是因为“我”真正认识到课堂学习是追求真理的摇篮等。最后，可以将不同的语文课进行比较，写出自己的真情实感。 开头，点题，说明这节语文课的背景； 中间，按照一定的顺序记述这节语文课的过程； 结尾：书法真情实感。 12. 半命题作文。 成长是一场既漫长又精彩的旅程。我们如同搭乘着一列疾驰的列车，窗外的风景不断变化，内心的世界也随之悄然生长。每一段成长的经历，在你的成长故事中，是否有些感受或认知，在风雨中学会了独自站立？还是“越长大越懂得珍惜”，明白了身边人与事的可贵？亦或是“越长大越迷茫”，讲述一段属于你的成长故事，让文字成一种记忆。 请以“越长大越_______”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 越长大越勇敢 小时候的我，总是害怕黑暗，害怕孤独，害怕一切未知的事物。每当夜幕降临，我总会紧紧抱住妈妈的胳膊，不敢独自入睡；每当独自一人时，我总会感到心慌意乱，不知所措；每当遇到新的环境和挑战时，我总会犹豫不决，缺乏勇气去面对。然而，随着岁月的流逝，我逐渐长大，也越来越勇敢。 记得那是一个寒冷的冬夜，我独自走在回家的路上。突然，一只流浪狗从暗处窜了出来，对着我大叫。我吓得浑身发抖，几乎要哭出来。但是，我告诉自己不能害怕，要勇敢面对。于是，我深吸一口气，鼓起勇气，大声对着流浪狗喊道：“走开！”那只狗似乎被我的气势吓住了，愣了一下，然后灰溜溜地跑开了。那一刻，我感到自己变得勇敢了。 在学习上，我也逐渐变得勇敢。以前，我总是害怕提问，害怕被老师批评。但是，随着知识的积累和学习方法的掌握，我开始敢于向老师请教问题，敢于表达自己的观点。即使有时候会被老师指出错误，我也能够坦然接受，并努力改正。这种勇敢的态度让我在学习上取得了更大的进步。 如今的我，已经不再是那个胆小怕事的小女孩了。我学会了勇敢面对生活中的困难和挑战，学会了独立思考和解决问题。我知道，成长的道路不会一帆风顺，但是只要我保持勇敢的心态，就一定能够战胜一切困难。 越长大越勇敢，这是我成长的座右铭。我相信，在未来的日子里，我会变得更加勇敢、坚强和自信。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一个半命题作文，题目中的“越长大越_______”要求考生根据自己的成长经历和感受，填入一个合适的词语，如“坚强”、“独立”、“懂得珍惜”、“迷茫”等，来讲述自己的成长故事。 二、立意。 根据题目要求和给出的材料，作文的立意应该围绕“成长”这一主题展开，强调在成长过程中自己的变化、感悟和收获。可以写自己在风雨中学会了独自站立，变得更加独立和坚强；也可以写自己越来越懂得珍惜身边的人和事，明白了它们的可贵；还可以写自己在成长过程中遇到的迷茫和困惑，以及如何通过努力和探索找到前进的方向。 三、写作思路。 开头：开头部分可以简要介绍自己的成长经历，引出文章的主题。 中间：详细展开论述自己为什么选择这个词语，以及这个词语在成长过程中的重要意义。可以通过具体的事例和细节来描绘自己的成长经历和感受，让读者能够真切地感受到自己的变化和成长。 结尾：总结全文，强调自己在成长过程中的收获和感悟，以及对未来成长的期待和展望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$