14母鸡 课件 -2024-2025学年语文四年级下册（统编版）

母 鸡 14 1 听听鸡的叫声 老舍先生不仅养了猫，还在院子里养了母鸡，这节课我们来学习老舍先生的文章《母鸡》。 你印象中的母鸡是什么样的？ 第一课时 文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请你画出来。 喜欢 讨厌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作者为什么对母鸡的态度发生了变化呢？请你找到原因并用波浪线画出。 喜欢 讨厌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 默读课文第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 1 2 3 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 原因一：叫声难听 嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 原因二：欺软怕硬 比较母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的不同态度。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 原因三：居功炫耀 淋漓尽致地表达讨厌母鸡的情绪 夸张 母鸡炫耀下蛋的叫声 总结：“我一向讨厌母鸡”的原因 一向讨 厌 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 分 总 如怨如诉 如泣如诉 如火如荼 如痴如醉 如影如幻 如烟如雾 词语积累（如A如B） 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 过渡段 后来“我”对母鸡的态度发生了改变，是什么时候改变的呢？ 浏览第4-10自然段：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 默读课文第5-8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，对感受深刻的句子做批注，并说说“我”的态度为什么有这样的变化？ 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 勇 敢 保护鸡雏 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 负责、勇敢 保护鸡雏 ①告诫人是注意改正错误 ②军队为防备敌人的突然袭击而采取的保障措施 警戒的母鸡 想象说话 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说： “ ” 孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 慈 爱 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 体现母爱 对比 寻找食物 辛 苦 让儿女吃食的母鸡 想象写话 发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“ ” ” 孩子们, 妈妈发现美味了，快来吃！ 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 不矛盾，表现了母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。 与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？ 寻找食物 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 慈爱、辛苦 勤教本领 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 慈爱、辛苦 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 北京方言，意思：十分、很、非常 半夜警觉 从两个“顶”我们体会到母鸡在夜间很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。 想象说话 母鸡听到夜间若有什么动静，它便放声啼叫好像在说： “ ” 主人快醒醒，快来救救我的孩子！ 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？ 老舍的母亲整天给人家洗衣裳，手起了层鳞还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子念书。母亲教会了他做人，教会了他劳动。 一个母亲必定就是一位英雄。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。 如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？ 现在你们能说说作者不敢再讨厌母鸡的原因了吗？ 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 《猫》 《母鸡》 用事例表现特点 语言运用 层次清楚 总分总结构，明贬实褒。 生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。 先讨厌后喜欢，过渡段结合使文章浑然一体。 用很多事例表现出猫的古怪、淘气。 相同点 用很多事例表现讨厌和喜欢。 《猫》 《母鸡》 叙述动物的特点 情感的表达 喜爱之情。 情感上产生变化：“讨厌”到“不敢再讨厌”。 先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。 先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。 不同点 $$