精品解析：山西省临汾市侯马市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

侯马市2024—2025学年第一学期期末考试 八年级语文试题 注意事项： 1．全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社开展“欣赏诗文情感”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 意象寄情 （1）“征蓬出汉塞，_________”，蓬草飘零，大雁北飞，心中抑郁。 （王维《使至塞上》） （2）“_________，浅草才能没马蹄”，草“浅”花“乱”，勃勃生机，内心欢喜。 （白居易《钱塘湖春行》） （3）“_________，_________”，花开花落，燕去燕来，情感交织。 （晏殊《浣溪沙》） （4）“_________，_________”，花鸟悲戚，感时伤世，爱国情深。 （杜甫《春望》） 直抒胸臆 （5）“问君何能尔？_________”，远离尘世，超凡脱俗，心远志高。 （陶渊明《饮酒（其五）》） （6）“_________，学诗谩有惊人句”，空有才华，无处施展，苦闷挣扎 （李清照《渔家傲》） （7）“富贵不能淫，_________，_________”，金石铿锵，做大丈夫，坚守节操。 （孟子《富贵不能淫》） 2. 请赏读下面诗句，在空缺处填入恰当点评。 诗句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（李贺《雁门太守行》） 点评：运用比喻和________的修辞手法，既_______________，又表现了我军将士的英雄气概。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）委而去之 委：_______________ （2）曾益其所不能 曾：_______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 翻译：______________________________，战就一定能胜利。 （2）征于色，发于声，而后喻。 翻译：______________________________ 5. 使用排比，气势非凡。《孟子》中的文章以雄辩著称，其中大量使用排比句。请从甲、乙两文中任选一处具体分析。 孟子曰“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇修其孝悌忠信，（1）____________________，（2）____________________，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣……故曰：‘仁者无敌。’” （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①耨：锄草。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A出以事其长上 B．入以事其父兄 7. 选文中孟子认为实行仁政的措施有哪些？请用自己的话简要概括。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“穿越千年·美在山西”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 8月20日，3A（高成本、高体量、高质量）单机游戏《黑神话：悟空》全球同步上线，游戏中取景于山西玉皇庙雕塑的场景一出现，就吸引不少游戏玩家关注。每一尊彩塑都独具特色：有的威武雄壮，有的温婉动人，有的神秘莫测、游戏中尤为显眼的一尊雕塑，取景于玉皇庙的“亢金龙”，头发冲天飞起，面部圆润丰满，怒日而视，紧咬牙关，服饰与神态刻画得极为细nì。游戏的热度，让许多玩家对山西的历史文化与古建筑产生了向往之情。 【乙】 悠久的历史留下灿若星河的文化遗产。仅中国传统木质结构建筑一项，这里便上启大唐，穿越宋辽金元，近至明清，成为当之无愧的古建大省。 这里是山西，一个承载着中华五千年文明的古老省份，一个正被越来越多人发现和了解的宝藏之地。加强文物保护利用和文化遗产保护传承，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展……山西正奋力守护、挖掘散落在历史长河中的文化瑰宝，续千年文脉，绽放时代光彩。 8. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 细nì________ 瑰宝________ 9. 请提取乙文画线句的主干，写在下面横线上。 ___________________________________________________ 10. 请你写一句赞美山西古建的话，要求至少运用一种修辞手法。 （二） 11. 根据你的阅读体验，完成对话。 小剡：说到“人与自然”的话题，我想到了本学期我们阅读的一本名著《昆虫记》。近期，我在网络贴吧中发现了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福呢。 小语：哦，说来听听！ 小剡：法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：“萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。”你参照这样的形式也来编辑一条具有《昆虫记》特色的新年祝福去跟帖吧。（请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个编辑） 小语：好，__________ 12. 阅读下面文章，完成下面小题。 父子情 舒乙 ①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北平看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。 ③他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竞有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 （有删节） （1）作者说“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，请结合具体内容概括两点。 （2）请结合下面材料，从选文中挑选写老舍的内容，以舒乙的口吻给父亲写一个小传。 要求：①突出舒乙眼里父亲个性特点；②注意选用适当的人称；③不少于150字。 【作者简介】 老舍，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“榜样赋能，笃定前行”学习活动，请参与并完成下面小题。 热爱的厚度 1826年，查理·沃斯出生于英国林肯郡的一个普通农民家庭。因生计所迫，12岁时查理便来到巴黎讨活。他从成衣店的小伙计做起，逐渐成为一名服装设计师，在时尚之都巴黎崭露头角。后来，他一手开创了巴黎的高级时装业，他也是服装表演的开创者。在世界服装史上，查理占有举足轻重的地位，被誉为“时装之父”。 有两位年轻的设计师曾慕名拜访查理·沃斯，他们想知道查理取得如此成就的原因。查理的田答很简单：“因为热爱。”青年不解，于是继续问：“我们也很热爱服装设计，为什么一直没有什么进步呢？”查理想了想说：“你们量过热爱的厚度吗？”青年有些不解，“热爱还有厚度？”查理将他们带到自己的设计室，拿出尺来量了量那堆得高高的设计草稿，两位青年瞠目结舌，那草稿，足足有五米！ 13. 查理所说的“热爱的厚度”实际指的是什么？请你为文中的两位青年解答。 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思、读有所获。读完文章，你最深的感悟是什么？请以此为观点写一段文字。 写作提示：①观点要明确；②不少于100字。 （二） 15. 级开展“身边的文化遗产”综合学习活动，请你参与并完成小题。 【展板一】______ “盘”字从金文到正体字的楷书，上半部分均为“般”；下半部分由“皿”演变为“木”，后固定为“皿”。《说文解字》中说：“承槃者，承水器也。” 商周时，人们以盘与匝或者盉形成相对固定的组合进行盥洗，盘以盛水，叵以注水。商代甲骨文中“盥”字，象洗手于盘的样子。《礼记》中记载：“进盥，少者奉盘，长者奉水，请沃盥，盥卒授巾。” 【展板二】“盘”之外观 “晋公盘”是2600多年前，晋文公特制的青铜礼器。盘整体造型为浅腹平底，腹侧有一对附耳，耳内侧有一对横梁与盘沿相连，耳饰重环纹，盘外壁装饰蟠端纹，盘底的边缘下方设置三足，圆雕的铜人双膝跪地，双臂向后，背负着盘体，将盘支撑起一定高度。 最精彩的是盘内的装饰：内底中央浮雕饰一对相互盘绕的龙，双龙中心立有一只水鸟。双龙之外还有4只立体水鸟和4只浮雕乌龟，再向外有3只圆雕跳跃青蛙和3条游鱼，最外圈有4只蹲坐青蛙、7只浮雕游泳青蛙、4只圆雕爬行乌龟盘内壁上浮雕4条鱼，首尾相贯。这些圆雕动物都能在原处做360度转动，鸟嘴可以启闭，乌龟头也可以伸缩。浮雕、圆雕同时运用，将立体和平面巧妙结合，丰富了视觉变化。 【展板三】艺术趣味图（二） 晋公盘在技艺上是一种空前的创造。那些平面旋转的小动物平均长度只有5-6.5厘米，并且要制作保证小动物旋转的垂直轴，在较薄的盘心内嵌铸一群动物，且能做360度的稳定转动，可见其分铸技术之成熟，铸造浇灌铜液的技术水平之高。 再者，圆雕动物怎么就可以旋转起来呢？这是因为动物的下面有一个小柱子支撑，而且小柱子分两种，鸟和鱼是圆锥形比较复杂的立柱，蛙、蟾蜍、鳖使用蘑菇形的立柱，立柱头部与动物内腔有空隙，就可以转动，而且如果把盘子翻过来，小动物也不会脱落。 试想，若水缓缓流入此盘，盘中的鱼、龙、乌龟、青蛙都随机地动起来时，晋公盘立即变成一个妙趣横生的小池塘。一件盥洗的盘，一下子成为了一方动静相宜的小天地，使得洗手这件事在健康卫生的功能外，平添了一丝艺术的趣味。根据古代礼制和考古经验，我们判断，应该有一只画或盉与晋公盘搭配，形成完整的“沃盥之礼”组合。可惜的是，目前只发现了晋公盘。 【展板四】______ 晋公盘内壁刻铭7处，每处三行，共183字。铭文书体工整，文字精炼简要，学术研究价值极高。经学者释读，铭文记述了晋公追溯回顾晋国开国先祖唐叔虞、自己的父亲献公的煌煌伟业，勉励自己也要像先辈一样治理好国家，最后是他对女儿孟姬嫁到楚国后的叮咛与期望。毫无疑问，这件制作精巧的青铜盘是春秋时期晋国国君嫁女时最珍贵的嫁妆之一。 晋文公将女儿嫁到楚国，是为了缓和两国之间的紧张关系，一是晋文公流亡楚国时曾收到楚王礼待，二是晋楚之间战争时有发生，晋国忌惮楚国实力。采取联姻的怀柔政策对晋国霸业的持续、中原稳定以及南北文化交流都有积极作用， 也许当孟姬在使用这件盘进行沃盥之时，这充满生机意趣的盘内天地也多少慰藉了她的思乡之苦。由此可见晋文公对女儿的爱，同时也是晋国对楚国这个强大的政治对手的重视。通过晋公盘，我们看到的是一位伟大的政治家、一个家族荣光的继承者、一位对女儿饱含浓浓爱意的父亲。 （1）以上是小雅所在小组制作的展板，请你给展板一、四补写标题。 【展板一】______ 【展板四】______ （2）小雅认为【展板二】中划线处的文字很妙，能条理清晰地将晋公盘中的多件装饰介绍出来。请你用学过的说明文知识，分析划线文字的说明顺序。 （3）小组内计划为晋公盘设计一份海报，海报中将加入一段关于晋公盘的概述性文字，小雅领到了这项任务。请你结合展板的内容，以“快来看2600年前的嫁妆”为题，帮小雅写一段文字简介晋公盘。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 岁入腊月，春节将至。如果可以，朝着开阔的新田广场漫步，庄严肃穆的晋文公重耳塑像将为你揭开历史的神秘面纱；如果可以，沿着绿树成茵的市府路前行，传承百年的侯马蝴蝶杯将在晋国古都博物馆中静候你的品鉴；如果可以，乘车南行至垤上村，声名远扬的彭真故居会带你重温那段红色记忆，勾起浓浓的家国情怀…… 请以“这个春节，如果可以……”为开头，写一篇文章，自拟题目，不少于600字。写作提示：（1）作文选材可以不受导语限制。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不出现真实的人名、班级、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 侯马市2024—2025学年第一学期期末考试 八年级语文试题 注意事项： 1．全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社开展“欣赏诗文情感”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 意象寄情 （1）“征蓬出汉塞，_________”，蓬草飘零，大雁北飞，心中抑郁。 （王维《使至塞上》） （2）“_________，浅草才能没马蹄”，草“浅”花“乱”，勃勃生机，内心欢喜。 （白居易《钱塘湖春行》） （3）“_________，_________”，花开花落，燕去燕来，情感交织。 （晏殊《浣溪沙》） （4）“_________，_________”，花鸟悲戚，感时伤世，爱国情深。 （杜甫《春望》） 直抒胸臆 （5）“问君何能尔？_________”，远离尘世，超凡脱俗，心远志高。 （陶渊明《饮酒（其五）》） （6）“_________，学诗谩有惊人句”，空有才华，无处施展，苦闷挣扎。 （李清照《渔家傲》） （7）“富贵不能淫，_________，_________”，金石铿锵，做大丈夫，坚守节操。 （孟子《富贵不能淫》） 【答案】 ①. 归雁入胡天 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 心远地自偏 ⑧. 我报路长嗟日暮 ⑨. 贫贱不能移 ⑩. 威武不能屈 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、溅、暮”等字容易写错。 2. 请赏读下面诗句，在空缺处填入恰当点评。 诗句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 点评：运用比喻和________的修辞手法，既_______________，又表现了我军将士的英雄气概。 【答案】 ①. 夸张 ②. 渲染了敌军兵临城下的紧张气氛。 【解析】 【导语】李贺《雁门太守行》借“黑云压城”渲染紧张氛围，以“甲光向日”展现战争激烈场面。全诗用慷慨悲壮的语言和浓烈的意象，表现边关战事的危机与我军将士的英勇。情景交融，意境雄浑，寓含深沉的爱国情怀。 【详解】本题考查诗句赏析。 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云压城城欲摧”一句，将敌军比作黑云，形象地运用了比喻的修辞手法；同时“城欲摧”夸大了敌军压境时给城池带来的压迫感，运用了夸张的修辞手法。“黑云压城”描绘出敌军人马众多，如黑云般浓密地压向城池，营造出一种紧张到极致的氛围，好似城池都即将被压垮，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛。“甲光向日金鳞开”则展现出我军将士的铠甲在阳光照耀下如金色鳞片般闪耀，表现了我军将士的英雄气概。由此可知，第一个空应填“夸张”，第二个空应填“渲染了敌军兵临城下的紧张气氛”。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）委而去之 委：_______________ （2）曾益其所不能 曾：_______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 翻译：______________________________，战就一定能胜利。 （2）征于色，发于声，而后喻。 翻译：______________________________ 5. 使用排比，气势非凡。《孟子》中的文章以雄辩著称，其中大量使用排比句。请从甲、乙两文中任选一处具体分析。 【答案】3. ①. 放弃 ②. 同“增”，增加。 4. ①. 所以，能行仁政的君主不战则已 ②. （人的想法，只有）从脸上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。 5. 示例一：以《得道者多助，失道者寡助》中的“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”为例。此句运用排比，从限制百姓、巩固国防、威慑天下三个方面，以“不以……”的句式，强调了依靠封疆界限、山河险要、武力强大等外在条件都不是治国的根本，突出了施行“仁政”，即“得道”的重要性。这种排比的使用，使文章条理清晰，层层递进，增强了论证的逻辑性和说服力，形成一种不容置疑的气势，让“得道者多助，失道者寡助”的观点更具说服力，令人信服。 示例二，以《生于忧患，死于安乐》为例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”这里使用了排比的修辞手法，作者一口气列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六位历史上著名人物的事例，他们虽出身卑微，但历经磨难后都成就了一番伟业。通过这种排比的形式，增强了文章的气势和节奏感，读起来朗朗上口，让人印象深刻。同时，也有力地论证了“生于忧患”这一观点，即人才是在艰苦环境中造就的，使读者更易理解和接受作者的主张，增强了文章的说服力和感染力。 【解析】 【导语】这两篇选文分别选自《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》，体现了《孟子》议论性散文的逻辑严密与说理深刻。《甲》文分析了“天时、地利、人和”对战争胜负的影响，阐述得道多助、失道寡助的治国理念；《乙》文通过举例论证，阐明忧患促人奋进、安逸导致衰亡的道理。两文均运用排比和对比增强气势与说服力，昭示了深刻的哲理，富有启发性。 【3题详解】 本题考查文言词语理解 （1）句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。 （2）句意：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加。 【4题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）故：所以；君子：指上文提到的“得道者”，即能行仁政的君主。 （2）征：征验、表现；色：脸色；发：显露、流露；声：言语；喻：知晓。 【5题详解】 本题考查句子理解赏析。 示例一：结合甲文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可知，此句从三个不同方面进行阐述，分别是“域民”（使百姓定居）、“固国”（巩固国家）、“威天下”（威慑天下）。并且都采用了“不以……”这样相同的句式结构。这种表述强调了仅仅依靠“封疆之界”（疆域的边界）、“山溪之险”（山河的险要）、“兵革之利”（武器的锐利）这些外在的物质条件，并非是治理国家、获取民心的根本方法。其目的在于突出唯有施行“仁政”，也就是做到“得道”，才是关键所在。从逻辑上看，从限制百姓到巩固国防，再到威慑天下，层层递进，条理清晰。由此可知，排比的使用增强了论证的逻辑性，让文章在阐述观点时更具条理，同时在语言气势上，形成一种不容置疑的感觉，极大地提升了“得道者多助，失道者寡助”这一观点的说服力，使读者更容易信服。 示例二：结合乙文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，此句连续列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这六位历史人物。这六位人物出身各不相同，有来自田间的舜，从事筑墙劳作的傅说，贩卖鱼盐的胶鬲，从狱官手中获释被任用的管夷吾，隐居海滨的孙叔敖，以及从奴隶市场被赎回任用的百里奚，他们皆出身卑微，却都在历经重重磨难后成就非凡。这种排比的运用，首先在形式上增强了文章的气势，让句子读起来节奏明快，朗朗上口，给读者留下深刻的印象。在内容上，通过多个事例的罗列，有力地支撑了“生于忧患”这一观点，表明众多杰出人才都是在艰苦环境中磨练造就的。由此可知，排比的使用增强了文章的说服力和感染力，让读者更易于理解和认同作者关于人才成长与艰苦环境关系的主张，使文章的论证效果更加显著。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了；可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊；但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 孟子曰“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇修其孝悌忠信，（1）____________________，（2）____________________，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣……故曰：‘仁者无敌。’” （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①耨：锄草。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A.出以事其长上 B．入以事其父兄 7. 选文中孟子认为实行仁政的措施有哪些？请用自己的话简要概括。 【答案】6. （1）B（2）A 7. ①减轻刑罚，减少赋税；②提倡百姓深耕土地，及时除草；③让年轻人利用闲暇时间学习孝，悌，忠，信等道德规范。 【解析】 【导语】这段选文来自《孟子·梁惠王上》，孟子强调了实行仁政的重要性。通过“地方百里而可以王”的论述，孟子指出，即使在资源有限的情况下，通过施行仁政，省减刑罚与税收，鼓励勤勉农作，培养人民的孝悌忠信，就可以形成强大的国力，甚至用简单的器具击败拥有精锐武器的敌人。该文直观传达出“仁者无敌”的思想，倡导通过仁爱治理国家，从而获得持久的稳定与强大。孟子所述措施旨在改善民生，提升国民品质，实现理想的政治秩序。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合文段“壮者以暇修其孝悌忠信，（1）______，（2）________，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”可知，此句描述的是年轻人在修养品德后，在不同场景下的行为表现。“孝悌忠信”中，“孝”指对父母的孝顺，“悌”指对兄长的敬爱，所以与之对应的是“入以事其父兄”，即在家要侍奉父亲兄长，这与“孝悌”的家庭伦理相对应，应放在前面；“出以事其长上”意思是出门要侍奉长辈上级，体现的是在家庭之外与他人相处时的品德践行，与“忠信”中对他人忠诚守信的含义相呼应，应放在后面。由此可知，答案依次为“入以事其父兄”“出以事其长上”，即B和A。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇修其孝悌忠信”可知，“省刑罚，薄税敛”意思是减免刑罚，少收赋税，统治者要减轻对百姓的刑罚和赋税方面的压迫，给百姓营造宽松的生活环境。由此可知，实行仁政的措施之一是减轻刑罚，减少赋税。 “深耕易耨”意思是让百姓深耕土地，及时除草，这是对农业生产方面的要求，通过鼓励百姓好好耕种，来保障百姓的物质生活基础。由此可知，实行仁政的措施还包括提倡百姓深耕土地，及时除草。“壮者以暇修其孝悌忠信”意思是让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，即引导年轻人利用闲暇时间学习道德规范，提升自身品德修养，促进社会的和谐稳定。由此可知，让年轻人利用闲暇时间学习孝、悌、忠、信等道德规范也是实行仁政的措施。 【点睛】参考译文： 孟子说：“只要有方圆百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以抗击秦国、楚国的坚实盔甲和锋利兵器了……所以说：‘施行仁政的人是无敌于天下的。’” 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“穿越千年·美在山西”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 8月20日，3A（高成本、高体量、高质量）单机游戏《黑神话：悟空》全球同步上线，游戏中取景于山西玉皇庙雕塑的场景一出现，就吸引不少游戏玩家关注。每一尊彩塑都独具特色：有的威武雄壮，有的温婉动人，有的神秘莫测、游戏中尤为显眼的一尊雕塑，取景于玉皇庙的“亢金龙”，头发冲天飞起，面部圆润丰满，怒日而视，紧咬牙关，服饰与神态刻画得极为细nì。游戏的热度，让许多玩家对山西的历史文化与古建筑产生了向往之情。 【乙】 悠久的历史留下灿若星河的文化遗产。仅中国传统木质结构建筑一项，这里便上启大唐，穿越宋辽金元，近至明清，成为当之无愧的古建大省。 这里是山西，一个承载着中华五千年文明的古老省份，一个正被越来越多人发现和了解的宝藏之地。加强文物保护利用和文化遗产保护传承，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展……山西正奋力守护、挖掘散落在历史长河中的文化瑰宝，续千年文脉，绽放时代光彩。 8. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 细nì________ 瑰宝________ 9. 请提取乙文画线句的主干，写在下面横线上。 ___________________________________________________ 10. 请你写一句赞美山西古建的话，要求至少运用一种修辞手法。 【答案】8. ①. 腻 ②. guī 9. 历史留下遗产 10. 山西古建宛如一部部无言的史书，用飞檐斗拱，雕梁画栋，在三晋大地上书写着千年的历史沧桑与文明传承。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音和字形。 ①细腻（xì nì）：一是指精细光滑，如“质地细腻”；二是指（描写、表演等）细致入微。 ②瑰宝（guī bǎo）：特别珍贵东西。 【9题详解】 本题考查提取句子的主干。提取句子的主干即保留主语、谓语和宾语，同时去除修饰、限制和补充说明的成分即可。 “历史”是主语； “悠久的”是用来修饰“历史”的定语； “留下”描述了主语“历史”所发出的动作，因此“留下”是谓语； “文化”是用来修饰“遗产”的定语； “遗产”是“留下”这个动作的对象，所以“遗产”是宾语； “灿若星河的”是修饰“遗产”的定语； 综合以上可知，该句的主干为：历史留下遗产。 【10题详解】 本题考查语言表达能力。首先要思考山西古建的独特魅力在哪里，比如其悠久历史、精湛工艺、独特风格等。可以从时间跨度上，想到它们历经风雨仍屹立不倒；从建筑外观上，留意飞檐斗拱、雕梁画栋的精美；从文化承载上，深知其蕴含着先人的智慧与信仰。这些都能成为赞美的要点。根据确定的赞美要点来匹配修辞手法，若突出历史悠久，可使用拟人，将古建拟人化，赋予其历经沧桑却坚守如初的“品格”，要是聚焦建筑外观精美，比喻是个好选择，把古建的某个部分比作精美的艺术品，若想强调文化承载，可用排比句来增强气势等。 如：山西古建宛如一位坚毅的老者，穿越千年风雨，默默诉说着往昔的辉煌。 如：山西古建的飞檐恰似飞鸟展翅，轻盈灵动，每一处雕花如同精心雕琢的美玉，散发着古韵之美。 如：山西古建是历史的书页，翻开它，能看到朝代更迭的风云变幻；山西古建是智慧的结晶，端详它，能领悟古人匠心的精妙绝伦；山西古建是信仰的丰碑，走近它，能感受精神力量的深沉厚重。 （二） 11. 根据你的阅读体验，完成对话。 小剡：说到“人与自然”的话题，我想到了本学期我们阅读的一本名著《昆虫记》。近期，我在网络贴吧中发现了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福呢。 小语：哦，说来听听！ 小剡：法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：“萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。”你参照这样的形式也来编辑一条具有《昆虫记》特色的新年祝福去跟帖吧。（请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个编辑） 小语：好，__________ 【答案】示例一：在《昆虫记》中，蝉在地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2024年，让我们像蝉那样，学习它默默的坚持、耐心的等待；待到破土而出的时刻，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 示例二：在《昆虫记》中，蝈蝈以其清脆悠扬歌声而为人喜爱。2024年就像蝈蝈在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律。让我们在新年中坚定地走向梦想，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。 示例三：在《昆虫记》中，螳螂以其独特的捕食方式和机智的生存技巧而令人瞩目。就如同螳螂在狩猎时迅捷而准确地抓住猎物一样，2024年，让我们像螳螂一样，抓住机遇，获得成功。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 本题要求结合名著《昆虫记》，仿照示例写一条富有特色的新年祝福，表达新年祝福，期待，勉励等。要求体现《昆虫记》中至少一种昆虫小昆虫的习性或特点，从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中任选其一，结合其习性特点和其体现的优秀品质展开描写，表达对友人的祝福。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2024年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好；即使生命苦短，也要积极乐观，用歌声向世界彰显自己的存在；如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 12. 阅读下面文章，完成下面小题。 父子情 舒乙 ①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北平看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。 ③他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竞有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 （有删节） （1）作者说“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，请结合具体内容概括两点。 （2）请结合下面材料，从选文中挑选写老舍的内容，以舒乙的口吻给父亲写一个小传。 要求：①突出舒乙眼里父亲的个性特点；②注意选用适当的人称；③不少于150字。 【作者简介】 老舍，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 【答案】（1）①老舍身教重于言教。他常常带孩子去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，让孩子独立观察认识社会；②让孩子在宽松的环境中成长，尊重孩子的选择。他对孩子的功课和成绩乃至婚姻采取了一种“超然”的态度，以平等的态度培养了孩子的独立能力；③注重培养孩子的兴趣。 他欣赏孩子对书画、唱歌、学生会活动的兴趣，他从美国带回来的那些“可爱的小石头”激发儿子走上了学理工的道路，后来考取了苏联留学生，成了老舍的骄傲。等等。 （2）示例：我的父亲老舍，生于1899年，满族正红旗人。他是著名作家，获“人民艺术家”称号。抗战时，父亲不顾身体不适，割盲肠后仍坚持创作《四世同堂》，尽显坚韧。他对我功课放任，却爱带我体验生活，访朋友、坐茶馆等，让我在实践中成长。少年时他平等待我，握手相称，可内心仍关怀备至，我出差时他对车票、皮带的操心便是例证。面对我的恋爱婚事，他尊重选择，赠字表意。他以独特方式诠释父爱，其文学成就与人格魅力，永远在我心中闪耀，也为世人铭记。 【解析】 【导语】这篇文章通过舒乙的回忆，刻画了一位既不典型慈父又非严厉父亲的复杂形象，体现了老舍对孩子教育的独特见解。文章通过简练的笔触描绘了父亲在不同年龄阶段对舒乙的态度转变：从小乙时期的慈爱、陪伴，到成年的礼貌、尊重，显示出父亲深厚的、含而不露的父爱。父亲以榜样影响孩子，用特殊礼物和不多的干预来传达爱与教育的理念，表达出在不同层面上感知到的亲情纽带。这种深沉、内敛的爱，在舒乙多年后来回顾时依然令人感动，突显了亲情中隐含的教育力量和父爱深邃的价值。文章言简意赅地展现了父亲的伟大，也给读者留下了无限韵味。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多”可知，父亲常带“我”参与各种活动，却不通过言语教导，而是让“我”自己跟在后面，独立观察。父亲通过这种方式，让孩子在跟随的过程中自己去认识和了解社会，以实际行动来引导孩子成长，而不是单纯地用言语进行说教。由此可知，老舍身教重于言教，他常常带孩子去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，让孩子独立观察认识社会。 结合第③段“他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度”以及第⑦段“对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择”可知，在学习和婚姻这些重要方面，父亲都采取“超然”态度。父亲不干涉孩子的学业成绩，给予孩子学习上的宽松环境；在婚姻大事上，也完全尊重孩子的选择，以这种平等的方式，让孩子在宽松环境中成长，培养孩子的独立能力。由此可知，老舍让孩子在宽松的环境中成长，尊重孩子的选择。他对孩子的功课和成绩乃至婚姻采取了一种“超然”的态度，以平等的态度培养了孩子的独立能力。 结合第③段“他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣”以及第④⑤段“他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明……儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精”可知，父亲欣赏“我”多方面的兴趣，并且他带回的矿石标本，激发了“我”对理工的兴趣，最终使“我”走上学理工的道路并考取苏联留学生。父亲关注并鼓励孩子的兴趣爱好，通过带回的特殊礼物，进一步激发孩子在某一领域的兴趣，为孩子的发展提供引导。由此可知，老舍注重培养孩子的兴趣。他欣赏孩子对书画、唱歌、学生会活动的兴趣，他从美国带回来的那些“可爱的小石头”激发儿子走上了学理工的道路，后来考取了苏联留学生，成了老舍的骄傲。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先梳理文章内容。结合第②段“在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中……他刚割完盲肠，腰直不起来……但还是天天不离书桌，写《四世同堂》”可知，父亲在抗战期间积极投身其中，即便身体不适，刚做完手术，仍坚持创作，体现出他的坚韧和对文学事业的执着。结合第③段“他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子”可知，父亲对孩子的教育方式独特，不关注学业成绩，而是通过带孩子体验生活，让孩子在实践中学习和成长。结合第⑤段“他见到我，不再叫‘小乙’，而称呼‘舒乙’，而且伸出手来和我握手好像彼此是朋友一样”以及第⑥段“有一次，我要去东北出差……他很关切地问车票带了吗……接着又问：‘你带了几根皮带？’”可知，父亲对孩子既采取平等的态度，又在内心深处关怀备至。结合第⑦段“对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字‘勤俭持家，健康是福’”可知，父亲在孩子的婚姻大事上，尊重孩子的选择，以送字的方式表达祝福。然后确定写作要点，在写小传时，要涵盖父亲的基本信息、重要经历（如抗战时期的创作）、独特的教育方式、对孩子的态度（平等又关怀）以及在孩子婚姻上的态度等，突出父亲的个性特点和对“我”的影响，以舒乙的口吻，用第一人称叙述。 示例：我的父亲老舍，1899年出生，满族正红旗人，是备受尊崇的著名作家，荣获“人民艺术家”称号。在那战火纷飞的抗战岁月，父亲毅然南下投身抗战。记得我八岁再见到他时，他刚割完盲肠，身体虚弱，却仍笔耕不辍，一心创作《四世同堂》，那股子坚毅深深印在我心中。他对我的功课成绩从不过问，却常带我访朋友、坐茶馆，让我在社会万象中增长见识。随着我长大，他以平等之态待我，像朋友般与我握手交谈。可他内心又满是对我的牵挂，我出差时，他对车票、皮带的细致询问，尽显关怀。在我的恋爱婚事中，他充分尊重我的选择，还送上亲笔题字“勤俭持家，健康是福”。父亲以他独特的方式，给予我无尽的爱与影响，他的精神和成就，是我一生的骄傲与财富。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“榜样赋能，笃定前行”学习活动，请参与并完成下面小题。 热爱的厚度 1826年，查理·沃斯出生于英国林肯郡的一个普通农民家庭。因生计所迫，12岁时查理便来到巴黎讨活。他从成衣店的小伙计做起，逐渐成为一名服装设计师，在时尚之都巴黎崭露头角。后来，他一手开创了巴黎的高级时装业，他也是服装表演的开创者。在世界服装史上，查理占有举足轻重的地位，被誉为“时装之父”。 有两位年轻的设计师曾慕名拜访查理·沃斯，他们想知道查理取得如此成就的原因。查理的田答很简单：“因为热爱。”青年不解，于是继续问：“我们也很热爱服装设计，为什么一直没有什么进步呢？”查理想了想说：“你们量过热爱的厚度吗？”青年有些不解，“热爱还有厚度？”查理将他们带到自己的设计室，拿出尺来量了量那堆得高高的设计草稿，两位青年瞠目结舌，那草稿，足足有五米！ 13. 查理所说的“热爱的厚度”实际指的是什么？请你为文中的两位青年解答。 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思、读有所获。读完文章，你最深的感悟是什么？请以此为观点写一段文字。 写作提示：①观点要明确；②不少于100字。 【答案】13. 对服装设计的热爱和执着，以及为此付出的努力和坚持。 14. 热爱和坚持是成功的关键。查理•沃斯之所以能在时尚界取得如此巨大的成就，是因为他对服装设计的深深热爱和不懈追求。他用自己的行动证明了，只有真正热爱自己的事业，才能不断克服困难，取得卓越的成就。 【解析】 【导语】这篇文章通过查理·沃斯的故事，生动地诠释了对事业的热爱与成功之间的关系。查理以自己的亲身经历告诉读者，成功并不仅仅依赖于天赋或热情，更在于实践的持续积累与努力不辍。查理所指的“热爱的厚度”隐喻着他多年来积累的设计草稿，象征着投入时间、精力和心血的深度与广度。文章巧妙地把抽象的精神品质具象化，为读者提供了一个直观的理解，更引发了对“付出”与“成就”之间关系的深思。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据第②段“查理想了想说：‘你们量过热爱的厚度吗？’青年有些不解，‘热爱还有厚度？’查理将他们带到自己的设计室，拿出尺来量了量那堆得高高的设计草稿，两位青年瞠目结舌，那草稿，足足有五米”可知，查理所说的“热爱的厚度”是指他为服装设计所付出的大量努力，具体表现为那堆高达五米的设计草稿。这意味着真正的热爱不仅仅是一种情感上的倾向，更是通过实际行动，不断地积累和付出，以大量的作品和努力来体现对所热爱事物的执着追求。 【14题详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 首先提炼出关键信息和主题。文章主要讲述了查理·沃斯从普通农民家庭出身，凭借对服装设计的热爱和大量的努力成为“时装之父”，并通过“热爱的厚度”启发两位年轻设计师的故事。从这个故事中，我们可以感悟到热爱与努力的重要性、成功需要付出艰辛的努力、真正的热爱要用行动来体现等。确定好感悟观点后，我们可以采用总分总的结构来组织段落，先提出观点，然后结合文章内容进行分析论证，最后总结升华观点。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：读完文章，我最深的感悟是：热爱可抵岁月漫长，努力成就非凡人生。查理·沃斯出身普通，却在时尚之都巴黎闯出一片天地，成为“时装之父”。这背后，是他对服装设计那如火焰般炽热的热爱。热爱给予他前行的动力，让他在艰苦的环境中坚守初心。那高达五米的设计草稿，更是他努力的见证。他用无数个日夜的辛勤耕耘，诠释了努力的意义。在人生的道路上，我们也应找到自己热爱的事物，并为之全力以赴。用热爱点燃梦想的火焰，用努力铸就成功的基石。 （二） 15. 级开展“身边的文化遗产”综合学习活动，请你参与并完成小题。 【展板一】______ “盘”字从金文到正体字的楷书，上半部分均为“般”；下半部分由“皿”演变为“木”，后固定为“皿”。《说文解字》中说：“承槃者，承水器也。” 商周时，人们以盘与匝或者盉形成相对固定的组合进行盥洗，盘以盛水，叵以注水。商代甲骨文中“盥”字，象洗手于盘的样子。《礼记》中记载：“进盥，少者奉盘，长者奉水，请沃盥，盥卒授巾。” 【展板二】“盘”之外观 “晋公盘”是2600多年前，晋文公特制的青铜礼器。盘整体造型为浅腹平底，腹侧有一对附耳，耳内侧有一对横梁与盘沿相连，耳饰重环纹，盘外壁装饰蟠端纹，盘底的边缘下方设置三足，圆雕的铜人双膝跪地，双臂向后，背负着盘体，将盘支撑起一定高度。 最精彩的是盘内的装饰：内底中央浮雕饰一对相互盘绕的龙，双龙中心立有一只水鸟。双龙之外还有4只立体水鸟和4只浮雕乌龟，再向外有3只圆雕跳跃青蛙和3条游鱼，最外圈有4只蹲坐青蛙、7只浮雕游泳青蛙、4只圆雕爬行乌龟盘内壁上浮雕4条鱼，首尾相贯。这些圆雕动物都能在原处做360度转动，鸟嘴可以启闭，乌龟头也可以伸缩。浮雕、圆雕同时运用，将立体和平面巧妙结合，丰富了视觉变化。 【展板三】艺术趣味图（二） 晋公盘在技艺上是一种空前的创造。那些平面旋转的小动物平均长度只有5-6.5厘米，并且要制作保证小动物旋转的垂直轴，在较薄的盘心内嵌铸一群动物，且能做360度的稳定转动，可见其分铸技术之成熟，铸造浇灌铜液的技术水平之高。 再者，圆雕动物怎么就可以旋转起来呢？这是因为动物的下面有一个小柱子支撑，而且小柱子分两种，鸟和鱼是圆锥形比较复杂的立柱，蛙、蟾蜍、鳖使用蘑菇形的立柱，立柱头部与动物内腔有空隙，就可以转动，而且如果把盘子翻过来，小动物也不会脱落。 试想，若水缓缓流入此盘，盘中的鱼、龙、乌龟、青蛙都随机地动起来时，晋公盘立即变成一个妙趣横生的小池塘。一件盥洗的盘，一下子成为了一方动静相宜的小天地，使得洗手这件事在健康卫生的功能外，平添了一丝艺术的趣味。根据古代礼制和考古经验，我们判断，应该有一只画或盉与晋公盘搭配，形成完整的“沃盥之礼”组合。可惜的是，目前只发现了晋公盘。 【展板四】______ 晋公盘内壁刻铭7处，每处三行，共183字。铭文书体工整，文字精炼简要，学术研究价值极高。经学者释读，铭文记述了晋公追溯回顾晋国开国先祖唐叔虞、自己的父亲献公的煌煌伟业，勉励自己也要像先辈一样治理好国家，最后是他对女儿孟姬嫁到楚国后的叮咛与期望。毫无疑问，这件制作精巧的青铜盘是春秋时期晋国国君嫁女时最珍贵的嫁妆之一。 晋文公将女儿嫁到楚国，是为了缓和两国之间的紧张关系，一是晋文公流亡楚国时曾收到楚王礼待，二是晋楚之间战争时有发生，晋国忌惮楚国实力。采取联姻的怀柔政策对晋国霸业的持续、中原稳定以及南北文化交流都有积极作用， 也许当孟姬在使用这件盘进行沃盥之时，这充满生机意趣的盘内天地也多少慰藉了她的思乡之苦。由此可见晋文公对女儿的爱，同时也是晋国对楚国这个强大的政治对手的重视。通过晋公盘，我们看到的是一位伟大的政治家、一个家族荣光的继承者、一位对女儿饱含浓浓爱意的父亲。 （1）以上是小雅所在小组制作的展板，请你给展板一、四补写标题。 【展板一】______ 【展板四】______ （2）小雅认为【展板二】中划线处的文字很妙，能条理清晰地将晋公盘中的多件装饰介绍出来。请你用学过的说明文知识，分析划线文字的说明顺序。 （3）小组内计划为晋公盘设计一份海报，海报中将加入一段关于晋公盘的概述性文字，小雅领到了这项任务。请你结合展板的内容，以“快来看2600年前的嫁妆”为题，帮小雅写一段文字简介晋公盘。 【答案】（1） ①. “盘”字溯源（“盘”之本义） ②. 铭文释读（文化内涵）（意思对即可） （2）示例：这段文字采用由中心逐步向外扩散的空间顺序，依次介绍了盘中心、盘中、盘内壁等多个空间中的装饰物，这样介绍很契合大多数受众观察圆形物体时先中间后外围的观察习惯；还采用了由分到总的逻辑顺序，先依序介绍盘各个部位的装饰物，后以“将立体和平面巧妙结合，丰富了视觉变化”的观感做总结，这样显得有序而又灵动。 （3）示例：这是晋文公为女儿孟姬特制的陪嫁品，它叫晋公盘。该盘的平底浅腹内有众多圆雕或浮雕的动物，其中鸟喙可自由开合、龟首能如意伸缩，还能进行原地360度转体，这些别具匠心的设计是当时青铜铸造技艺发展水平的印记。盘内壁有铭文七处，共183字传递了春秋中前期的历史信息。这件陪嫁品，会让人看到晋文公舐犊情深的父亲形象，也会让你一睹政治家的风采。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 ①展板一内容涉及“盘”字从金文到正体字的演变，包括它的结构和《说文解字》中对该字的解释。由此可以推测，展板的内容是关于“盘”这个字的来源和它最初的意义。因此合理的标题可能是“盘字溯源”或“盘”之本义。 ②由展板四首段“晋公盘内壁刻铭7处，每处三行，共183字。铭文书体工整，文字精炼简要，学术研究价值极高”以及尾段“通过晋公盘，我们看到的是一位伟大的政治家、一个家族荣光的继承者、一位对女儿饱含浓浓爱意的父亲”可知，内容提到晋公盘内壁上的铭文，以及这些铭文所记录的历史信息和文化价值。这里讨论的是该盘所包含的文化内涵和历史信息，以及它作为嫁妆的政治和文化意义。所以一个合适的标题可以是“铭文释读”或“铭文文化内涵”。 【小问2详解】 本题考查说明顺序。 由展板二文字“内底中央……双龙中心……双龙之外……再向外……最外圈……”可知，这段文字按照由中心向外扩散的空间顺序来描述晋公盘中的装饰。首先介绍最中心的浮雕（一对相互盘绕的龙和水鸟），然后是周围的立体水鸟和浮雕乌龟，接着是更外侧的圆雕跳跃青蛙和游鱼，再到最外圈的蹲坐青蛙和游泳的浮雕青蛙。这样的顺序符合观察者视线自然流动的习惯，从最吸引眼球的中心开始，逐渐向外围扩展，层次分明。 由展板二文字“内底中央……双龙中心……双龙之外……再向外……最外圈……”可知，先详细介绍了各个部位的装饰，这是分；由“浮雕、圆雕同时运用，将立体和平面巧妙结合，丰富了视觉变化”可知，然后再总结整体印象，这是总。故这段文字采用由分到总的逻辑顺序，这样做的好处是让读者能够逐步跟随作者的思路，先了解细节，再形成整体认识，有效地向读者传达了晋公盘的艺术与工艺之美。 【小问3详解】 本题考查语言表达。开放试题，答案不唯一。注意紧扣所给展板内容，用较为生动的语言介绍晋公盘。 示例：这件珍稀青铜器是晋文公专门为女儿孟姬制作的陪嫁品，它见证了春秋时期的辉煌文化与工艺。晋公盘以其精美的造型和精湛的技艺，历经千年仍展现着不朽的艺术魅力。浅腹平底的盘体之上，装饰着栩栩如生的动物群雕，包括浮雕的水鸟、乌龟以及圆雕的青蛙与游鱼，它们或静或动，仿佛一个微型的自然世界。尤其独特的是这些动物雕像竟能自由旋转，展示出当时铸造技术的高超水平。盘内壁上刻有七处铭文，共计183字，记录了晋文公对女儿的叮咛与期望，同时反映了春秋时期的政治文化与社会风貌。这不仅是一件陪嫁品，更是一份传承历史与文化的宝贵遗产。晋公盘不只让人领略到晋文公作为一位父亲深沉的爱意，还展示了他作为一位伟大政治家的胸襟与远见。让我们通过晋公盘，一窥古代晋国的丰富文化与深邃历史，感受那段遥远而辉煌的周朝岁月。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 岁入腊月，春节将至。如果可以，朝着开阔的新田广场漫步，庄严肃穆的晋文公重耳塑像将为你揭开历史的神秘面纱；如果可以，沿着绿树成茵的市府路前行，传承百年的侯马蝴蝶杯将在晋国古都博物馆中静候你的品鉴；如果可以，乘车南行至垤上村，声名远扬的彭真故居会带你重温那段红色记忆，勾起浓浓的家国情怀…… 请以“这个春节，如果可以……”为开头，写一篇文章，自拟题目，不少于600字。写作提示：（1）作文选材可以不受导语限制。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文： 这个春节，重拾传统之美 这个春节，如果可以，我不愿再让它在走马观花般的拜年和无节制的电子产品娱乐中度过，我想重拾那些被岁月尘封的春节传统，去探寻那份深藏在民俗里的温暖与美好。 大年初一，天还未亮，我便在噼里啪啦的鞭炮声中醒来。这声声爆竹，是春节最热烈的开场，承载着人们对新年的祈愿。我穿好新衣，跟着父母去给长辈拜年。每到一家，都能听到那熟悉而亲切的“新年好”，看到长辈们脸上洋溢的笑容，接过那带着体温的红包，心中满是欢喜。这简单的拜年仪式，传递的是亲情的温度，是对长辈的敬重，是家族情感的延续。 午后，阳光正好。我和家人一起动手做春节美食。妈妈熟练地揉着面团，准备做象征团圆的饺子。我也有模有样地学着包，虽然包出的饺子形状各异，但每一个都饱含着我的心意。奶奶在一旁做着糖瓜，那香甜的味道弥漫在整个屋子里，让我想起小时候听的灶王爷的故事。这些传统美食，不仅是舌尖上的享受，更是春节文化的独特符号，诉说着过去的故事，承载着对未来的期盼。 夜幕降临，一家人围坐在电视机前看春晚。这已成为春节不可或缺的一部分，舞台上的精彩表演，传递着浓浓的年味和对美好生活的赞美。但今年，我不再只是被动地观看，而是和家人一起讨论节目，分享彼此的感受，欢声笑语回荡在房间里。 看完春晚，我们来到院子里放烟花。五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，如梦幻的花朵，照亮了整个天空。看着这美丽的景象，我想起古人对烟花的赞美：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”烟花虽短暂，却在瞬间释放出无尽的绚烂，如同春节的美好，虽时光有限，却能在我们心中留下永恒的记忆。 这个春节，我在传统习俗中找到了久违的快乐和满足。那些看似平凡的仪式，蕴含着中华民族深厚的文化底蕴和对生活的热爱。我愿将这些传统传承下去，让每一个春节都充满独特的魅力。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。以“这个春节，如果可以……”为开头，限定了写作的时间背景为春节，“如果可以”则赋予了文章想象、期待的空间，引导作者描绘在春节期间渴望实现的事情。这就要求从自身出发，思考春节里那些未达成或特别期待的经历、感受。立意方向：可以从亲情角度立意，表达渴望在春节与许久未见的亲人相聚，共享天伦之乐，体现亲情的珍贵与温暖；从文化体验角度，描绘想深入了解家乡春节独特的民俗文化，如传统手工艺制作、特色庙会等，展现对传统文化的热爱与传承意识；从个人成长角度，设定在春节学习一项新技能，如烹饪、书法等，突出春节不仅是节日，更是自我提升的契机。通过这些立意，传递积极向上的情感，展现对春节的独特理解。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定主题：结合自身经历和兴趣，确定一个核心主题。比如选择 “与家人深度陪伴”为主题，突出春节期间家人情感交流的重要性。然后构思内容：开头按照要求以“这个春节，如果可以……”引出对春节团聚的期待。中间部分详细叙述期待中的场景，如一家人围坐包饺子，分享过去一年的生活点滴，穿插每个人的神态、语言描写，展现温馨画面；还可回忆以往春节因忙碌而缺失的陪伴，形成对比，强化情感。结尾总结这次春节团聚的意义，表达对未来春节继续保持亲情温暖的期望，升华主题，使文章富有感染力和思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$