贵州省铜仁市2024-2025学年高三上学期期末检测语文试题

铜仁市2024~2025学年第一学期教学质量监测 高三语文 本认本共10页,23是.企卷满分150分。考次用时150分仲, 注意事项: 1.答题前,先将自己的灶名、准考证号填写在试春和公题十上,并将准考江号条彩码枯 在答是卡上的程定位置。 2.边择是的作答:年小题这出答案后,用2B铅笔北答题卡上对盘避日的答案标号涂 写在认卷、草码纸和签题中上的着答题区城均无效, 3,拿速择题的作答:用黑色答字笔直提答在答题卡上对应的答题区城内。写在议基、英 码妖和答题卡上的难答题区城均无效, 4.考认处来后,请将本议春和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 图读下面的文字,完成1~5题. 材料一: 悬疑程以悬念为猛心特征,凭借我名起庆的情节、紧东刺激的节奏,调有了相对稳定的 受众科体、但随着这一类型作品的绝和,同质化现象严重,市场表现衰软,单靠破解一柱寄 奇案件已轻很难吸引见众,近年来,许多无疑树中加入了爱情、喜刷、家良伦理等国素,以光 未丰富利情看点,满足呢众多元化的观影需未, 在是疑利进行类型股合的过狂中,出现了是疑十爱情、是疑于喜利、悬疑十家是￥创的 路径,其中悬疑十少年成关”这一夹型,玩如一图杀出重国的黑码,不仅让观众眼前一尧,也 给断悬疑到作开件了一条红事创意的新思路。从2021年的(隐秘的角第)到2022年的(四来 的女儿》,再到今年语出的(套不见影子的少年),“少年似亨”还新由题材交力一种类型, 有别于以社以成年人为主导情节走向的绝对主角,少年视角不仅全面分入案件始终,更 成为了最动纪罪事实浮出六西的关健因素,从《隐秘的角落》中无意间日贴嫌疑人作案经过 的三位少年未朔阳、严是,香普,到《回来的女儿》中只身从张儿院速高苦苦滤套国蜜去句最 终发现年相的华佑希,弄到(看不见影子的少年》中意外卷入案件的小七,他们都适过不网角 色共网》演着“新使察者”这一形象,即少年们既参与了彩罪事实的发现、论除、斡旋,又最终 精助便彼了案件,为悬疑刷放事生发、情节份生拓展了空间, 如果说电说制(回未的女儿》缺乏对少年的内在关驱,伙得作品立意感显空洞,(隐经的 角落以看不见影子的少年)则巧功的置入了少年成长的红亭线,与现实家庭教有紧要逢植, 审视家庭语境中的各种教育残点,甚至触及了未成年人彩那的隐秘心理,《隐秘的角等)训 还了三位无意中卷入谋杀案的少年的心理变化和成长过狂,三个孩子都爱有在健康的家庭 高三语文试卷共10页第1页 环境中成长,周此都有一安心理树伤,《看不见影子的少年)通过描速一拉少年安取案件,刻 。了不网家良的孩子的成长司短。三尔电视别都特日光对准青少年成长和家良关系上,深 对探计青少年这一科体在彩罪过程中所粉演的角色,以发地们以身犯险时的心理状态。 这些测作打破了以往传洗的线性织亭方式,来用多条找索并行,将恶疑急国柱满,增加 了彩情的层次感和总疑感,让观众在层层的场性制黄中校件解建的快感。《隐秘的角落》以 八不阿人物的说角来猫逃问一件事我同一个人,也因不网人物的视角展开而具有了不同的可 能性和答案,网时也让人易列泉变得更木满。《罚来的女几》以创序和插红的子法来结构兰 个故事,利情在不问时安的来回切提中被排动,在不网线余的交全中完整地约动出人物关系 以及案件全说。《看不见彩子的少年)采用多找叙事手次,刷中边杰、杜一、全燕都有各自的 成长我,檀破美件的网射也还原了少年们的成长过程,如此,现众才烧够真正看清“417”案件 的金稳,对传忧叙事手法的莱新,不仅增蛋了数事的悬疑感,同时伙得刷中人物在不网的视 角和线煮下置现出不同的转,摆玩了局平化的人物形象, 在未静念义上,这种红事体系也为犯罪悬列探余出了一种全新的类型、当然,恶疑十 少年这一类型刷还在探本与发展阶役,也出现了套路化、雪网化的情节与人物等问题。但 是,作为新种类的悬疑别,还是要靠悬疑站稳中尽、守住阵地,言说少年只是句着青春与成天 的今题寻求新的生长空间以交攻陈田套路,而不是两种是型模式的简单拼接,因现,迫开题 有人物关系模式,深入现实生活,发报斯型的人物关系、人性的新问题才是“悬证少年这 一夹型不新发展的进阶之道。 (张仕稳(言说少年:悬疑剧星现出新的表达方式)) 材料二 《微储之火)集中叙这了利警林方路回到故乡清水镇条出所历暴,值建南雅文夫徐数被 杀一案的全过程,造过这点补朔谜离的案件,效别洞意了小镇“熟人社会”之下众根错节的 关系,用既具有诗意又残宏起伏的利情狗全刷鲜明秋特的红事孙色,激发观众的好奇心和 见刷热情,并表达出多重深刻富意, 该刷对叙事方式进行了站期性新、脚成案过程济不采用平镇直纹的“文得线索一揭开 证及“方入,而是以多个多事人对事仲的主现陈延,“拼凑”是对案什真相的赫图,这一玻案 方式本身就带有建意性,观众可就要和破案者一科对当事人的表达进行刊新和区分,因而也 具有一定的现到门批,网时,刷中还加入了明红、矯仅等多种手役,对当事人南雅的一生以 及周遭人￥的经历进行了“四看”, 波刷叙方方面的创新体现在充分利用了两重时空叙事的分割和业构:第一重是主人公 网洛从大学是徐后回弱小镇复读的当前时空,另一重刻是南雅和林方路高中时期的回记时 。别头有意识地安持忌念、闪田和教乎等镜决组合,使当前时空与阳化时空形成了珍时空 对话和交放的关系,通过两重时空叙事,该列不仅揭开了案件的真相,更呈现出了当代个保 的欲望及其对社会造成的连镇反应,全利以南#为中心、营造出了一个国心型的人物关系 和社会姑构,地所通透的一切像“红杆”一样产生连锁效应,形整了整个小镇的社会风气。清 水镇上那安看似公正无集的人们对南豫的无场证装和指 组成的“衡谈巷汉”,正是干抗南 雅与小镇上其他人正常生活的罪魁祸首,由此,波刷表达出了对于人注的反思以及建主良 好社会风尚的张烈诉求 高三语文试卷共10页第2贡 讲故事也好,淡人丝也好,更重要的是通迁数事经造人物形象。这刷主要角色特征年 明:液引人感日的女主人公南维,既美丽、善良,又坚初、孤纸,而周洛在被南袋吸引之后 显 示出滑在本质上的纯真、善良,以及为爱招拉的决心,州警林方路敏镜、善感又世故,他为了 自己的前狂适心阳到家乡小镇所装,与周洛为了特斯深爱的人效年自己的前途彩成强从的 反表 为了让人物更加立体,孩刷还别出心我地以诗歌穿什引烧,层层深入利中角色的精种世 茶,镇设大量的恶台和伙笔朝知周洛对南维的情感萌生北受到神欢的影内.那本留有南 #隆书记录的诗条,汇集了诗人罗循特 名罗斯特、菲利着 社金等人的作品诗匀中州烧 的情岛令周洛吃惊和震持,于是他限随这些诗歌,一少步走边了南数的内心,别警林方路 也曾在夜晚全在台价上阅法格省克排 格林的《您情的格姑):从侧面块托出人物的心灵世 尽,捉升了作名的美学境界 碳到还具条心现刷的鲜明特点:山利坠林方路的心理分折和静导未扬示案件真相,在此 过狂中刻品出主受人物的内心活动,追筹共微步、相腻的神古交化以及无意识的心理根源。 例如案件债破后期最关健的一步,是林方路极活自己对周洛、南雅二人的心理推字,用计 “计”出真相。列中林方路在河边两次将火象点亮的细节,仅乎也象征着他运用心理字知识, 从扇酷中河&案件真相的意因 正是由于这种基层深入的心理推乎过程,该利的片名“骚精之火”释放出了多重深好高 意:第一,在看奴流光溢彩的小镇千禧夜里,理藏着山案的暗流:第二,在看似丰福祥和的小 镇生活中,人性的欲望和怎意或为衫响社会又气的流:第三,作为办案人员的热方路,内心 深处的记忆和公念在推动他寻我真相:第四,在看叙薛暗的人江花报过程中信着着通向光明 的奇经.片头“微晴之火“字样出现时,面粉色向黑色,再到红色的色彩变提正是上延多重 窝意的暗含, 近年未、国产刷艺木永平稳步提升,精品化趋势日益是养,在似亨文本、创作理念、审关 取向等性度芝现出电彩城质感。《微暗之大)可视为悬疑利创作中寻求创新并取得进步的堂 要成果。 (王一川((微暗之火):双重时空叙事的创新表达》,有影节) 1,下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A依托悬念、情节、节奏等因素,悬疑制拥有相对稳定的受众群体,也产生了作品饱和、同 质化重、市场表现凌软等现象: B.《稳程的角落X同来的女儿X看不见影子的少年)三部器作虽无内在关联、立意单薄,但 因置入少年视角面别具一格。 C,B疑(膜暗之火)以利警林方路侦破南雅丈夫徐毅被杀一案为视角,用跃宕起伏且有 诗意的测情演绎出独特的叙事特色。 D.《微暗之火)铺设的悬念和伏笔,以诗歌引线深入剧中人精神世界,以心理分析和推导据 示人物内心等都具有独特审美价值。 高三语文试卷共10页第3页 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A爱情、喜似、家庭伦理等因素的加人,使得悬疑+爱情、悬聚十产脑、悬疑家斑等创新 路径给悬疑侧开辟出了一条新思路 B少年在悬疑刷“少年叙事”中,以不同角色扮演新侦察者形忽,既参与案件发现,递踪、蜂 旋过程,也辅助侦破案件 C,《微暗之火》采用多个当事人主观陈述“拼凑"案件食相的拼图方式 使观众必须沉浸式 地对当事人进行道德判断区分 D《微暗之火)以两重时空叙事的分剂和重构呈现出叙事上的创新,而对南雅、周洛和林方 路的人物塑造,更是角色特征鲜明」 3.下列选项不符合材料二中“微暗之火”的叙事创新的一项是(3分) A.《微暗之火)没有采用“交待线索一揭开速底”的叙事结构,并以倒叙、插叙等方式对南雅 等人的经历进行“回看” B.刚集以悬念,闪回和推导等镜头组合的方式,形成当前时空与同忆时空的对话与交脸关 系,揭开真相,凸显侧作主旨 C.剧作叙事上还擅长心理刻画,以林方路夜读(恋情的终结)的细节,侧面烘托出人物的心 灵世界,提升了糊作的美学境界。 D.“微暗之火”的片头颜色星现由粉色到属色再到红色的变化,表达了剧作于海暗的人性 挖掘过程中隐藏着通向光明希望的离意。 4.阅读材科一,简要回答“少年叙事”模式的叙事创新表现在愿些方面?(4分) 5.两则材料均以“悬疑的”为主题,请比较两则材料的论证思路有何差异?(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6一9题。 旷野的耳语 杆落 ①与我上班的地方相你,有一片旷野。这叁年,我已经习颁了每隔几天去那里走一走。 ②我是一名登察,零龄:十年:工作地点:兰狱。你不必讨并,对于一个工作如此好闭、 单调又繁复,日之所及都是摇糕,电网的人朵说,一片旷野的出现是值得忘思的。 ③单位东接高论公路,往西走三公里就是公因和城市,它们一个通在时高、繁华,生存、 社交,一个用来满足我的远行。以我每天上班的民整办公接为围心,往北方向的半径分别 是:高墙、服别人员改造场所、高墙、旷野:往南的半径分别经过:民警备知房、家属区住宅、场 区外的家属系地、村庄、旷野。工作解决了我的稻梁谋,承我了我于社会的担当:而旷野盛放 的,是那些在人群中的欲说还休,静盗的治疗与修复。 ①亲爱的旷野,每当这个世尽露出它粗基、静狞,或者模放两可的面目时,总是在我触于 可及的地方,替我和现实拉开一段适宜的距高,为我梳理凌乱,怀柔炊猫一般袅袅升酶的 寒伤。 高三语文试卷共10页第4页 ⊙矿野深处究竟有什么呢?三小片野松林,一大片牙草与杂芒特织的原野:几块行来平 分米的池雄:几十亩不规则的格四:数百吐大大小小的某地:无数条士马路、蛇形小道以及 田圾 ⊙始四惊一口口地好,从一片漠漠平滑的绿渐新煮流为一湖金黄:草丛问轻摆一小煮腐 太私女案族一应匠行进,托货秋日暖阳,芒草反册层层相光通往远方,一头小牛息在球瑰中 满地搬欢儿,“舍破苍首地,翁他一片天”,蓝天映地水,水面上几只友鸭子,知在天空中汝 波微步:村庄里,不断有人建红墙琉璃瓦的小高楼,为外一差数十数百年的老房子,因无人打 理支得破败,在岁月火格中浙斯利落,长满野膜和青若,一正篷不如名的花朵如粉白炸弹,实 蜂军因一群群进表,持其引爆。一只白色小荣火路过,登起耳朵,来的未发出一声吹叫。斯 生频短处乱花迷眼:前、臭牡丹、母前、白檀,牙等益,乃至数不清的无名之果,到了高于它们 的季节,都在拼尽全力地纹放, ②我像是一个行旅者,又像是一个归多人,总是轻易地激动,感杯,日瞪口采,时间开始 行走得境浸,让人浙清四到一种内分的、识润的状态,很一个技复名息的孩子。 ⑧生活并非历历分明,不会网为透见一个好人、一件好事就一劳永这,它布满了加节和 相敏,捷条横生。槽从的是,在不姐的时间里,我对自己的工作产生了怀疑,厌德,甚至板这 的念头 @浪不曾梦想着成为生活的英雄?而我的工作呢?即使在兄弟队伍中,与电观镜头里 公安民警撑心功姚的抓携、法官扣人心孩的审列相比,我们注定是几年几十年,甚至一早子 的封闭、粘燥、高危和寂寞」 ③不堪重负的时候,我只有矿野 ①印象很深的是,有一个停晚,我常着一科孩子在监狱大门外的空地上玩“老狼老袋几 点钟”的游戏,孩子们的关声回荡在院予里,几乎同时,墙内响起一阵丛茶的给步和g亮的歌 声。那一刻,我抬头看见明月高悬,清我不语,我忽然超,在所有客为收事、种秋猜测和人们 暖味的言语背面和无处不在的栅杜内林,他们终归委花日子过回日常,没错,月光网样照娱 在这里,清风的吹格如是,花朵的盛开如是 ②不知从什么时候开始,我浙渐适庄了一名隆被登套的角色和节泰,当真的有机会离 开的时候,竟有了些不会,是的,罪忌与轻放,自山与采博每天都近在必尺地上演,我发现, 我守着一座黑涂凑的宝减。 ⑧我关注的是,面对这一大特珠的“病人”,直面他们人生阴郑的底色和改造的日雪。 我们应该具备怎并的总维,才能在平分中传追成严?食唤与理智对峰,总息与法度平衡,我 们常要具备怎样的内心力量,才隐让光源充清? 矿野,从万古洪莞中核展而未,历经了朔朝代代的兴衰,被烈日炙灣,被风而暴注,被 野火艾浇,今日依旧站怀抱无限数开着,生生不息。时代的洪流浪滚向前,这颗星这上始终 留有一片片旷野,找住时间的脚步,让生今接受天道人心的审问, 高三语文试卷共10页第5页 ⊙时野中的人,如果有车了以生出一种新的说角一现就一具与体,一层关系,一役历 文,一颗星绿,明归一个最补素的分班:铁序,致序存在人的心里,在追逐美和轻盈的时 南卫,总还需委有那么一华人,地流而上,北条高和严有这补老掉牙的字眼划在心上,线质 易行。 @我终于明白,比获得多少更值得倩至的,是我们能以多少良知、冷保和烧力来填充自 己的生分 @急又想起了小时候,那个北两个羊角件的小培接。务一年的四月,地都要行经很长的 一税原野走到外公家,大人们在前面走,地在无边无降的矿野里像是北飞的鸟儿,一会九把 格枝折新,将鼻子贴近深夹它的芬芳,一会儿为出的一桑白云心雅篇漂。立年,似乎就是 在大人们交在后背的手和她不斯迷失,说史的那一段又一爱国野的距高 ⊙时网过去很多年,地再一次被召唤进一片旷野。脚乡不复儿时的雀联,曾经提出的规 问,也液有得到全邮的解答。只是每一次从那轻柔的平语中归朱,地都党得,呼吸得到了再 一次均匀,行走尘世的步调得到了一次滋小的修正与更新。 (有副改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) A本文笔触细腻,写出了“我”与旷野之间同呼吸、共命运的关系,反映了作者对生活的深 刻思考和独特的情8体验 B.文中第④段“亲爱的旷野”这一称呼,将可野人格化,使用亲切、平静的语气和口湖,与旷 野进行了直接对话 C.文中第①段写当我”与孩子们善戏时,高悬的明月包然触发了“我”的深思,使“我”对生 活的认识又一次得到升华。 D本文情:交脸,离理于景,将“旷野”视为“我”的“精神桥居地”,在这点上与(我与地坛》 有异曲同工之妙 7.关于文中第⑤因段对旷野”的描写,下列说法不正确的一项是(3分) A.第⑤段对旷野深处景物的交代,表现了旷野最物的杂乱和寻常,突出了旷野的自然 “野”恩 B.无人打理的破败的老房子与红墙疏璃瓦的小高楼形成对比,表达了作者对沧桑变化的 感伤 C,第 段使用了比喻、拟人、推比、引用等多种修辞手法,生动形象地写出了旷野的热调 景象 D作者调动视觉、所觉,从植物到动物,细致入微地揭示了旷野生生不息的生命律动」 8.文中以第一人称作为全文的基本视角,为何在最后两段却改用第三人称?请结合文本简 要分析.4分) 9.“矿野的耳语”这一标题耐人寻味,它包含着哪些意蕴?(6分) 高三语文试卷共10页第6页 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 凡与敌战,若我军曾经挫妞,须审察士卒之气。气盛,则激励再战:气衰,则且养气,待其 可用而使之。法曰:“谨养勿劳,并气根力。” (节选自《百战奇略 养战》) 材料二: 始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人,”始皇 问王育,王言曰:“非六十万人不可,”始皇曰:“王将军老矣,何法也!李将军果势壮勇,其言 是也。”递使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王算言不用,因谢病,归老于频阳。李信攻平与, 蒙活攻褒,大破荆军。信叉攻都郢,破之,于是引兵而西,与蒙活会城父。别人因随之,三日 三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。 始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王算日:“寡人以不用将军计,李伦果辱泰军。今闻料 兵日进而西,将军虽病,独忍弃赛人乎!”王剪湖曰:“老臣罢病净乱,唯大玉更择资将,”始皇 谢日:“已矣,将军勿复言!”王霸日:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。”始皇曰:“为听将 军计耳,”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至渝上。 荆闻王剪益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王葛至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战, 终不出。王直日休士洗沐而善饮食托循之亲与士卒同食久之,王翦使人问军中戏乎?对日: “方投石超距”於是王葛日:“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵追之, 令壮士击,大攻荆军。至薪南,杀其将军项燕,荆兵遂败走,泰因乘胜略定荆地城邑。岁余, 虏别王负刍,竟平荆地为那县。因南征百越之君。 (节选自《史记 白起王翦列传)) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 王剪A日B休C士D洗沐E而善饮食E抚G循之田亲与上卫卒团同食K久之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是。(3分) A.壁,文中指营垒、营寨、军营,与《促织》中“见虫伏壁上”的“壁”意思不同 B.谢,文中指道款,与(鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。 C.益,文中指增加,与班周《苏武传》中“单于益骄,非汉所望也”的“益”意思相同。 D.百越,古代越族居住在桂、浙、闽、越等地,每个部落都有名称,统称“百越”。 高三语文试卷共10页第7页 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.材料一指出,与敌作战时若我军曾受挫,需审察土气,士气旺盛则激励再战,体现了古 代军事家对士气的重视 B,材料二中秦始是起初未采纳王翦的意见,而李信和袋括果然大败楚军,塑造了李信年 轻果敢、勇于担当的将领形象 C.秦始皇在李信失败后亲自向王剪道款并请求其出山,王剪坚持需六十万大军,最终带 领素军大嫩楚军,平定楚地。 D,材料二通过对比李信和王瓣的不同用兵策略及结果,以及素始皇前后态度的变化,强 调了审慎用兵的重要性。 13,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)法日:“谨养勿劳,并气积力。” (2)王筹言不用,因谢病,归老于频阳 14.王剪的哪些行为体现了“养战”思想?请结合材料简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这两首唐诗,完成15~16题 元日述怀① 卢照邻 盆仕无中秩,归耕有外臣”。 人歌小岁酒,花舞大唐春。 草色迷三径,风光动四邻 愿得长如此,年年物侯新。 元日感怀网 刘禹锡 振垫春潜至,泡南人未归 身加一日长,心觉去年非 燎火委虚烬,儿童炫彩衣。 异乡无旧识,车马到门稀。 【注】①唐高宗成亨三年元日,卢照邻秩满去官,由蜀中返回洛阳,归隐山林,与家人团聚 ②中秩:中级官职。③外臣:隐居不仕者。①永贞元年,刘高锡被贬为朗州司马,本诗作于被 贬明州后的来年元日。⑤湘南:指屈原被流放湘沅间。⑥獠火:指除夕祭把的香火。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.卢诗首联“筮仕无中秩”直抒胸藏,言己无缘高官:刘诗首联暗用屈原典故,抒发被贬 之愁。 B.卢诗领联“花舞大唐春”以花拟人,会春日盛景,刘诗领联“身加一日长“以时间流转,村 内心感憬 高三语文试卷共10页第8页 C.卢诗颈联“草色迷三径”与刘诗颈联“燎火委虚烬”均从自然景象入手,前者显养意盎 然,后者显节日余韵。 D.卢诗尾联析愿岁月静好,年年更新:刘诗尾联直抒被贬异乡之孤寂。两诗尾联情感基 调截然不同。 16.两首诗都写“元日”,但所“述”之怀与所“感”之怀语言风格、情感退异。请简要概括并 分析.(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分:(6分) (1)苏轼(赤壁赋)中“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”体现了对宇宙人生的思考, 张若虚《春江花月夜)中也有相似的句子“ (2)我们不能指望这个世界给我们永远不竭的光明,而要让自己的生命发出襟怀坦荡之 光,像宋朝词人张孝样在《念奴娇 过洞庭)中说的那样:“ (3)鹿文化是中华优秀传统文化的重要源头之一,古代文人常常引“鹿”入诗文,如 ” 三、语言文字运用(本题共5小题,20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题,10分) 阅读下面的文字,完成18一19题。 太阳系外是否存在像地球这样造宜居住的行星?在解答这个问题前,科学家首先要搞 清楚,该行星是否具有可宜居性,①。若行星发生大气逃遮,则会变得像火星一样荒凉, 不适宜生命居住。 众所周知,地球大气逃蔽了来自太阳的紫外辐射,保护了地球的生命体,然而,地球大 气受到太阳辐射的加热,总有一些粒子的速度可以超过地球的逃逸速度,就像我们发射的飞 行器可以摆脱地球引力来缚一样,逸逸到太空中。 有人难免担忧,地球是否会变得像火星一样荒凉?对此,尽管目前没有明确的答案,但 也不必过于担心。首先,除了太阳的加热外,②。火星是比地球小得多的行星,它的大 气很容易遮远。而地球抓住大气的能力比火星强很多。其次,地球大气主要是比氨气重很 多的氣气和氧气,它们的流失率相对于氢更高。最终,地球受到磁场的保护可以抵挡大阳风 的侵蚀,从而使地球大气在将来可以保留。因此,天文学家认为,在未来数十亿年 后,③,但也许不会像火星那样荒凉。 18.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不 得改变原意。(4分) 19.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(6分) 高三语文试卷共10页第9页 (二)语言文字运用 (本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成20一22题。 在重庆很多人都慕名“西师的园子”,慕名它的绿树成荫、花草掩映、凳飞虫鸣。西师的 权国本就很大,每年寒署假期间,整个较园出奇地安静、空旷!而这样的氛国到了晚上就更 加浓烈,尤其是春节前后那几天,处个较国简直①,却又亮起了一排排的灯笼,挂起了一 串串的彩灯,感觉西大的新年,在人间以外! 桃花山的夜晚孤独而寂寞,远远的几整路新没发地照着空旷无人的马路。零星的几家小卖部 里透出灯光和人声,我从某个黑暗的角落走到另一个黑暗的角落,却又有无比的温馨和安全感。 此时思绪也在黑暗与寂静中翻飞,看见一排黑漆渗的房子就想到《呼清山庄),感觉到一些奇径的 动静就想超百年孤独》,那些历史和文学中的幽灵开始在我眼前闪现,在我耳畔爱语… 西大张老师是我们的老师,我们也经常看见张老师手不释卷地在走序上不紧不慢地桑着 步子,嘴墨念念有词,或是点着根烟独自在一旁沉思…他上深就是一块黑板、一支粉笔,从不 需要那些张牙舞爪的“现代武器”助阵。张老师学贯中西,承接古今,博览百科,他建立起了自己 的知识结构体系。各种知识典故他②,各种诗词古文他倒背如流…但他绝非卖弄知识, 而是把渊博的学识都融入到他独特的教学中,常常新见选出,③,这都源自他善于独立思 考。张老师善于讲故事,他讲他喜爱的(汤姆 索亚历险记》,讲屠格涅夫惊天地、泣鬼神的爱情 人生,讲自己上大学时是如何受到李泽厚的影响,讲钱理群退休以后到处去宣传鲁迅精神… 然而,真正更大的收获恰恰还在课外,如果张老师觉得你还不错,他就会最你多说点 语,有时侯甚至是在早自习上,他也不管学生要背英语或做数学题,经常跑到我最前来好一 通发挥,让我感觉到,原来课堂上的他不过是冰山一角! 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 21,结合语境,赏析画波浪线语句“桃花山的夜晚弧独面寂寞”的妙处,(4分) 22.下列句子中的“发挥”与文中加点的“发挥”,意义和用法相同的一项是(3分) A.陆游(过小循山大孤山》文中云:“稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥,” B.发挥好支持政策对住房租赁产业的推动作用,完善住房租赁金融体系, C,优化营商环境,充分发挥人大代表扎根基层、联系群众的桥梁纽带作用。 D.细读文本,对文本要有一种敏畏意识、尊重意识,不得按照自我意愿发挥 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作.(60分) 有人说,AI时代,要在时代的大单元里,守住自己的单篇。 有人说,A1时代,要用你的活法定义世界的算法,真正点亮黑夜的并不只有太阳,还 有内心的火、眼中的光。 有人说,A1时代,每个为小的个体,都能写下大时代中的望与低强:要做系统的变 量,让存在有意义 读完上述材料,你有何感悟和思考?请写上篇80字以上的文章 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 高三语文试卷共10页第10页