21 望岳-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·早早读

2025-07-24
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 辽宁省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.16 MB
发布时间 2025-07-24
更新时间 2025-07-24
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-01-27
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来源 学科网

内容正文:

早早读·辽宁语文 第 一 部 分 课 标 古 诗 词 曲 首 【整体鉴赏】     全诗四句没有具体描写,都是作者情感的抒发。 沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地,营造了空 旷辽阔的意境,奠定了悲凉孤寂的情感基调,诗人融理 人情,表达在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的 事理悲情。 【内容鉴赏】 (1)(名句)前不见古人,后不见来者。 ◎含义:“古人” “来者”,指那些能够礼贤下士的贤明 君主。 ◎内容:这两句俯仰古今,写出时间的绵长。 表达了诗 人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 (2)念天地之悠悠,独怆然而涕下! ◎炼字:“悠悠”形容时间久远和空间广大,诗人把个人 放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生 一种苍茫的孤独感。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋◎关联鉴赏:“独” 《登幽州台歌》“独怆然而涕下”中“独”指独自,诗中 有孤独之意,诗人纵观古今,寻遍天地,报国无门,怀 才不遇,体现诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。 《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》 “小园香径独徘徊”中 “独”字写出了词人形影相吊、孤身一人的景象。 ◎写作手法:天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影,互为映 照,诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表 现,衬托出人的孤单渺小。 【参考译文】     往前不见古代礼贤下士的圣君,向后不见后世求才 的明君。 想到天地中时间的久远和空间的广大,我不禁感到 悲伤而流下眼泪! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七下 21. 望岳  (唐·杜甫)[2019 沈阳与《宿江边阁》对比考查] ★识记关键词:烘托、拟人、衬托、想象;乐观自信、积极向上。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 岱宗①夫如何? 齐鲁青②未了( liǎo) ③。 造化④钟⑤神秀,阴阳割⑥昏晓。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 荡胸生曾⑦云,决眦(zì) ⑧入归鸟。 会当⑨凌⑩绝顶,一览众山小。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【注释精选】①岱宗:指泰山。   ②青:指山色。 ③未了:不尽。 ④造化:指天地、大自然。 ⑤钟:聚集。 ⑥割:分。 ⑦曾:同“层”。 ⑧眦:眼眶。 ⑨会当:终当,终要。 ⑩凌:登上。 【作者简介】杜甫(712—770),字子美,河南巩县(今河 南巩义西)人,唐代诗人。 唐肃宗时,官至左拾遗,世称 杜工部、杜拾遗。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义 诗人,被誉为“诗圣”,其诗风格沉郁顿挫,忧国忧民,被 誉为“诗史”,代表作有“三吏”“三别”等。 【创作背景】开元二十三年(735),二十三岁的杜甫到 洛阳应进士,结果落第而归。 之后的一年,他开始过一 种“裘马清狂”的漫游生活。 此诗即写于杜甫北游齐、 赵(今山东、河北一带)时,是现存杜诗中年代最早的一 首,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。 【思维导图】 望 岳 望中所见 (前六句) 仰望泰山整体(一、二句) 仰望泰山周围(中间四句){ } 泰山高大 雄奇之美 由望岳转向岳望 (后两句) → 用众山的“低小”反衬泰山 之“高大” ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 远大 志向 广阔 胸怀 主旨:本诗以“望”字贯穿全篇,通过描绘泰山雄伟磅礴 的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的 景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不 怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及乐观自 信、积极向上的精神和广阔的胸怀。 【整体鉴赏】     全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。 距离 是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的 登岳。 【内容鉴赏】 (1)岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 ◎内容:从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 开篇 以问答的形式,表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都 能望见,表现泰山雄伟阔大的气势。 从空间看,泰山 横跨齐鲁;从时间说,泰山郁郁葱葱,千古常青。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 早早读·辽宁语文 第 一 部 分 课 标 古 诗 词 曲 首 ◎表现手法:烘托。 借齐鲁大地来烘托泰山参天耸立的 形象。 (2)造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ◎炼字:①“钟”字运用了拟人的修辞手法,将大自然人 格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 ②“割”􀪍􀪍 字写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 活力。􀪍􀪍 2019 沈阳 (3)荡胸生曾云,决眦入归鸟。 ◎内容:这两句由静景转为动景,写细望之景。 蕴含着 诗人对祖国河山的热爱。 ◎炼字:“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵 活现,衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 (4)(哲理句)会当凌绝顶,一览众山小。 ◎内容:写诗人想象自己登上泰山绝顶,俯视群山的 景象。2019 沈阳 ◎炼字:“会当” “凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的 气概,贴切传神。 体现了诗人乐观自信、积极向上的 精神。 ◎情感:表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄 心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 ◎哲理:不怕困难、敢于攀登,才能俯视一切。 ◎适用语境:a. 登山远眺之时表达感受;b. 老师勉励学 生不畏困难,努力学习;c. 表示努力奋斗,必有收获。 【参考译文】     五岳之首泰山的景象怎么样? 泰山横跨齐鲁,青色 的峰峦连绵不断。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面, 一面明亮一面昏暗,截然不同。 层云生起,使心胸震荡,张大眼睛远望飞鸟归林。 我终要登上泰山的顶峰,俯瞰众山,而众山就会显 得极为渺小。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七下 22. 登飞来峰  (北宋·王安石)[2025 鉴赏强预测] ★识记关键词:用典、直抒胸臆;不畏艰难、远大抱负。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 飞来山上千寻①塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘②身在最高层。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【注释精选】①寻:古代长度单位。 八尺(一说七尺)为一寻。 ②缘:因为。 【作者简介】王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江 西临川(今江西抚州)人,北宋政治家、文学家、思想家, 唐宋八大家之一。 有《临川集》等著作存世。 【创作背景】宋仁宗庆历七年(1047),王安石担任鄞县 (今浙江宁波)知县。 三年后任满回临川(今江西抚州)老 家探亲,路过绍兴城外的宝林山(即飞来峰),写了这首诗。 【思维导图】 登飞来峰 写景 塔高千寻 鸡鸣日升{ 抒情 不畏浮云 身居高层{ ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 高瞻远瞩 不畏艰难 主旨:本诗借写登高远望的感受,以理入诗,揭示“只有 站得高,才能看得远”的哲理,表现了诗人变法革新的政 治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神。 【内容鉴赏】 (1)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 ◎内容:第一句,概括了峰和塔的高度,“千寻塔”,极言 塔的高峻,写出了诗人立足点之高。 第二句虚写,登 飞来峰顶的高塔,在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日 东升,从侧面渲染塔之高,表现了诗人朝气蓬勃、胸怀 改革大志、对前途充满信心。 (2)(哲理句)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 ◎写作手法:借用典来直抒胸臆。 “浮云”在古代诗歌 中常用来借代奸邪小人,表现了诗人变法革新的政治 理想和远大抱负,以及大无畏的精神。 ◎哲理:只有站得高,才能看得远(或“只有站得高看得 远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒”)。 【参考译文】     登上飞来峰顶高高的塔,听说每天鸡鸣时分在这里 可以看到旭日升起。 不怕浮云遮住我远望的视线,那是因为我站在最 高层。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22

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