八年级下册-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·默写诵读优质课件PPT

语文 1 默写诵读 一、课标古诗词曲40首 2 八下 共5首 23.关雎（jū） （《诗经·周南》） 关关雎鸠（jiū）,2018直接在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hǎo qiú）。 ◎比兴，以雎鸠鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑 的好姑娘的爱慕之情，奠定全诗的基调。 ◎情景交融，成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹 戏逐，发出悦耳的和鸣，诗人的情感与自然景 物相契合，浑然一体。 适用情境：表达男子对女子的爱慕之情。 3 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐 （wù mèi）求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎写主人公对意中人的思念、追求，和因求之 不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 ◎运用双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 ◎两个“悠”字加重了感情色彩，把主人公长 夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦深深地 表现出来。 4 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼 （mào）之。窈窕淑女， 钟鼓乐之。 ◎写主人公想象中的与意中人热恋的美好时光 和举行婚礼的欢乐场面。 ◎格调轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了 鲜明对比。 5 24.蒹葭（jiān jiā） （《诗经·秦风》） 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄（sù huí）从之， 道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。// 蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 ◎后人常用“所谓伊人，在水一方”来 表示内心对伊人深刻的思念，而伊人芳 踪难寻，遥不可及，只能借此句遥诉心 意。 ◎重章叠句，使诗歌有一唱三叹、回环 往复的美感，还起到了深化诗歌意境的 作用。 6 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻。// 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘（sì）。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚 （zhǐ）。 ◎每章开头两句都以景起兴，利用芦 苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索凄迷 的氛围，为人物的活动提供了特定的背 景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 ◎“白露为霜”到“白露未晞”再到 “白露未已”的变化，暗示了时光的流 逝和追求者的深情执着。 7 25. 送杜少府之任蜀州 （唐·王勃） 城阙辅三秦， 风烟望五津。 ◎“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象， 气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 ◎“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，暗寓着惜 别的情意。 与君离别意， 同是宦游人。 ◎用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友，借以减轻友人 的悲凉和孤独之感，惜别之中显示出诗人旷达的胸襟。 8 海内存知己, 2016直接 天涯若比邻。 ◎对偶、夸张，表明真挚的友谊不受空间的限制，表现了 诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 ◎哲理：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的 苦闷。 ◎适用语境：与友人分别时，表达美好祝愿。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 ◎诗人劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔， 坦然面对。表现出诗人的旷达胸襟与乐观精神，给人以积 极向上的力量。 9 26.茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重（chónɡ）茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥（juàn）长（chánɡ）林梢， 下者飘转沉塘坳（ào）。 ◎用写实手法，写茅屋被秋风吹破的情形。 ◎用“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等一系列动词，写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄，表达了诗人的痛惜和焦急之情。 10 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 ◎“呼不得”“自叹息”写出了诗人遭 受一群孩童欺侮的愤懑和无奈。 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 ◎环境描写：大风过后，黑云涌动，天 空阴沉迷蒙，渲染出暗淡悲惨的氛围， 烘托出诗人内心沉重的苦闷。 11 布衾（qīn）多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 ◎比喻（把被子比作铁），形象地写出 被子的破烂冰冷，从侧面表现了诗人生 活的贫困凄苦。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未 断绝。自经丧乱少睡眠，长夜 沾湿何由彻！ ◎比喻（把雨比作麻），形象地写出了 秋雨的连绵细密，从侧面表现了诗人生 活的贫困凄苦。 ◎“何由彻”与“未断绝”照应，表现 了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心 情。 12 安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜！风雨不动安如山。 ◎直抒胸臆，表达了诗人关心人民疾苦 的博大胸怀和期盼国泰民安的美好愿 望，同时表现出诗人推己及人的博爱情 怀。 适用情境：表达忧国忧民的济世情怀， 关心民生疾苦。 呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ ◎真挚而感人的呼告，表现了诗人舍己 为人、至死不悔的高尚情操。 13 27.卖炭翁（唐·白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。2020直接 ◎外貌（肖像）描写，刻画了长期遭受烟熏 火燎、疲惫憔悴的卖炭翁形象，生动地表现 了卖炭翁的凄楚衰老和艰辛困苦。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 设问，一问一答，将老翁的命运与他所卖的 炭紧紧联系在一起，表现出卖炭翁生活的贫 困和木炭的重要，反衬出抢夺者的行径之恶 劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦 之深。 14 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 2016直接 ◎心理描写，“衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 ◎“可怜”二字倾注了诗人对卖炭翁的无限同情，催人泪下。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 ◎“辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁赶车卖炭的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的勤劳和艰辛。 ◎“泥中歇”写出了老翁精疲力竭的情态。 15 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕（chì），回车叱（chì）牛牵向北。 ◎描绘了“宫使”横行霸道的丑恶行径，表 现了“宫使”的肆意妄为、蛮不讲理、专横 跋扈。 ◎运用动作描写，形象地描绘出“宫使”如 狼似虎般的蛮横霸道。 ◎间接表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无 助，表达了诗人对统治阶级罪恶的控诉，对 底层劳动人民的同情。 16 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫， 系向牛头充炭直。 ◎“惜不得”表现出卖炭翁无奈、悲愤、绝望的心理。 ◎对比，“一车炭，千余斤”极言其多，“半匹红纱一丈绫”极言数量之少、价值之低，二者在数量和价值上构成强烈的反差，表现出“宫使”残酷掠夺的无耻嘴脸。 17 $$