精品解析：2024-2025学年安徽省淮北市濉溪县统编版六年级上册期末考试语文试卷

濉溪县2024-2025学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试题卷 第一部分 积累和运用 亲爱的同学们，随着寒风轻轻吹过，本学期的学习即将画上圆满的句号。我们通过学习从文字中汲取智慧、感受情怀、学会坚持与勇敢。寒假即将到来，让我们带着收获与喜悦回顾本学期的学习吧！ 一、同学们，我们先来回顾基础知识。 1. 快乐读书，开卷有益。 读书可解压，当你背负重担bào yuàn（ ）时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解乏，当你fú àn（ ）写作 pí juàn（ ）时，不妨读读《竹节人》，拾得 lè qù（ ）。读书可解忧，当你心有gē da（ ）jǔ sàng（ ）时，不妨读读《丁香结》，一扫 tuí rán（ ）。 【答案】 ①. 抱怨 ②. 伏案 ③. 疲倦 ④. 乐趣 ⑤. 疙瘩 ⑥. 沮丧 ⑦. 颓然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“抱、怨、案、倦、疙、瘩、丧、颓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 想象让世界更美好！ 老舍先生第一次到草原，看到连骏马和大牛都有时候静立不动，好像__________；盲姑娘听月光曲，仿佛也看到了她从来没看到过的景象——___________。 【答案】 ①. 在回味草原的无限乐趣 ②. 月光照耀下的波涛汹涌的大海 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句默写与理解。 从《草原》中“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”可知是在回味草原的无限乐趣。 从《月光曲》中“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知是月光照耀下的波涛汹涌的大海。 书写的时候注意“味”“限”“趣”“照”“耀”“汹”“涌”的正确写法。 3. 默写古诗《浪淘沙》，注意行款整齐，布局合理。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗词的背诵默写。 书写时注意“浪、簸、涯”的正确写法。 同学们！寒假即将到来，实验小学体育室向同学们发出了《寒假每日运动倡议书》。读一读倡议书，按要求完成任务。 寒假每日运动倡议书 亲爱的同学们： 寒假将致，居家生活容易让人变得慵懒。正如这句谚语所说：人勤病就懒，人懒病就勤。为了抵御疾病入侵，提高身体素质，特向全体同学发出“每天运动一小时”的倡议。 ①劳逸结合有规划。科学规划每天的时间， 要有学习与娱乐安排， 要做好运动的规划。 ②科学安排不盲目。根据实际情况，合理安排居家或室外体育运动。居家锻炼时，可以选择健美操、跳绳、仰卧起坐等项目（注意不要打扰邻居作息）；室外运动时，可根据个人兴趣，选择各种球类运动、跑步等。 ③注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动，运动中运动后进行适当补水和营养补给。 ④亲子互动添喜悦。运动时还可以带上爸爸妈妈，小手拉大手，增进亲子感情。 坚持运动，用自律普写美好人生，一起行动起来吧！ 实验小学体育室 2025年1月10日 4. 找出倡议书中的2个错别字，抄写在下面的括号里，将正确的字写在横线上。 （ ）_____ （ ）_____ 5. 选择一对合适的关联词，填入倡议书中的“ ”上。（　　） A. 虽然……但是…… B. 如果……就…… C. 不仅……还…… D. 只有……才…… 6. 根据倡议书的内容，以下说法正确的有（　　） A. 运动期间不能喝水。 B. 遇到下雨天，必须在家跳健美操、跳绳或做仰卧起坐。 C. 寒假更要重视运动，学习可以暂时不安排。 D. 运动前要进行适当的热身。 7. 看了学校发出的寒假运动倡议书，兰兰想说服妈妈每天陪自己运动1小时。如果你是兰兰，你会怎么说？（请分条写出2条以上的理由）_______________________ 【答案】4. ①. 致 ②. 至 ③. 普 ④. 谱 5. C 6. D 7. ①妈妈，我希望您可以每天陪我运动1 小时。运动可以增强体力和耐力，提高我们的身体素质； ②我们一起运动还能增进我们之间的感情，给我们创造更多的交流机会； ③通过一起运动，可以培养我们健康的生活方式； 【解析】 【导语】这篇倡议书语言简洁，条理清晰，内容具有极强的针对性和说服力。文章通过列举谚语开篇点题，提出“每天运动一小时”的倡议，既引发共鸣又增强了科学性和权威性。四点具体建议包含规划、科学性、注意事项及亲子互动，切实可行。倡议书不仅关注学生的健康，还注重家庭关系的融洽，正能量十足。整体结构清晰、逻辑严密，末尾号召语充满感染力，能有效激励学生行动起来，展现了校园文化的积极氛围和对学生全面发展的重视。 【4题详解】 本题考查错别字辨析与改正。 倡议书中“寒假将致”的“致”应为“至”。“将至”表示即将到来，“至”有到达的意思，而“致”没有这种表示时间即将到来的意思，这里是表达寒假快要来临了，所以用“将至”。故把“致”改为“至”。 倡议书中“坚持运动，用自律普写美好人生，一起行动起来吧！”的“普”应为“谱”。“谱写”指为了演出而改编（乐曲等），也有创造（值得记载的事物）的意思，“谱”有创作、编写的含义，而“普”没有这样的用法，此处是说用自律创造美好人生，所以用“谱写”。故把“普”改成“谱”。 【5题详解】 本题考查关联词的正确运用。 倡议书中的内容“科学规划每天的时间， 要有学习与娱乐安排， 要做好运动的规划。”句子是在说明科学规划时间所包含的内容，“要有学习与娱乐安排”和“要做好运动的规划” 是关于科学规划时间的两个方面，且后者是在前者基础上对规划内容的进一步补充。 A．“虽然…… 但是……”：重点考虑其表达的转折关系特点，常用于连接两个语义上相互对立或相反的分句。明显与题目句子的逻辑不符，所以可排除该选项。 B．“如果…… 就……”：关注其假设关系的特性，即前一分句假设某种情况发生，后一分句说明在该假设情况下产生的结果。而题目中的句子并非这种假设情境下的逻辑关系，故可排除该选项。 C．明确其表达递进关系，能够体现后一分句在程度、范围、数量等方面比前一分句更进一层。与题目中句子“运动规划”是在“学习与娱乐安排”基础上对科学规划时间的进一步要求这一逻辑相符，所以该选项是合适的。 D．“只有…… 才……”：把握其条件关系的本质，强调只有满足前一分句的条件，才会出现后一分句的结果。与本题句子的逻辑关系不一致，因此可排除该选项。 故选C。 【6题详解】 本题考查对倡议书内容的理解。 A．倡议书中的第③条“注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动，运动中运动后进行适当补水和营养补给。”这说明在运动期间是可以喝水的，并且强调了补水的重要性。因此，这个说法是错误的。 B．倡议书中的第②条“科学安排不盲目。根据实际情况，合理安排居家或室外体育运动。居家锻炼时，可以选择健美操、跳绳、仰卧起坐等项目（注意不要打扰邻居作息）；室外运动时，可根据个人兴趣，选择各种球类运动、跑步等。” 这里并没有说遇到下雨天就必须在家做特定的运动，而是根据实际情况选择居家或室外运动。因此，这个说法过于绝对，是错误的。 C．倡议书中的第①条“劳逸结合有规划。科学规划每天的时间，不仅要有学习与娱乐安排，还要做好运动的规划。”这说明倡议书是强调学习与运动的结合，而不是忽视学习只重视运动。因此，这个说法是错误的。 D．倡议书中的第③条“注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动。”这与选项中“运动前要进行适当的热身。”的描述一致，因此这个说法是正确的。 故选D。 【7题详解】 本题考查语言表达能力。 结合寒假运动倡议书提到的要点，比如运动对健康的益处，像“为抵御疾病入侵，提高身体素质”，这能作为说服妈妈的重要理由，强调运动可增强体质，减少生病几率，让妈妈和自己都保持健康。 关注亲子互动方面，如 “亲子互动添喜悦，运动时带上爸爸妈妈，增进亲子感情”，说明一起运动能拉近与妈妈的关系，平时相处时间或许有限，运动可创造更多交流机会。从效率提升角度思考，在生活中，适当运动能让人放松身心。对于自己，运动后能更高效地完成寒假作业；对于妈妈，运动后处理家务或工作可能更轻松高效，以此说服妈妈。从习惯培养角度出发，每天坚持运动一小时，有助于培养自律和坚持的良好习惯，这对自己成长和妈妈生活都有益，可作为劝说理由。将想到的理由有条理地罗列出来，每条理由清晰阐述，开头可以用序号或连接词，如“第一”“第二”“而且”“另外”等，让表达层次分明，便于妈妈理解。 示例：妈妈，学校发了寒假运动倡议书，我想每天运动1小时，您陪我一起吧。第一，运动能提高身体素质，人勤病就懒，人懒病就勤，咱们一起运动能抵御疾病入侵。第二，运动时亲子互动可以增进我们之间的感情，小手拉大手，多有意思呀。第三，科学运动对我的学习也有帮助，劳逸结合能让我学习更高效，我也能更好地规划时间。您就陪我一起运动吧。 三、同学们！寒假里，我们除了运动外，别忘了继续进行课外阅读哦！现在我们一起来回顾一下本学期我们读的课外书吧！ 8. 阅读有法：《童年》讲述了阿廖沙的成长故事，书里人物众多，理清人物关系有助于阅读。请将人物、特点以及对应的情节连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查经典名著内容的识记。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说， 该小说讲述了阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖母家度过的岁月故事，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况。书中出现了许多经典的人物，他们性格各异，给人留下了深刻的印象。 由于家业不景气，阿廖沙的外祖父变得也愈加粗野暴躁，总是大发脾气，把阿廖沙打得失去知觉。 别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，乐观、富于同情心，在阿廖沙受到外祖父的打骂时，会用胳膊替阿廖沙挡鞭子。。 外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。 阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 9. 阅读有感：同学们写《童年》的读后感，以下拟题不恰当的是（　　） A. 《不幸与幸》 B. 《苦难中不灭的希望》 C. 《我和阿廖沙比童年》 D. 《快乐童年，创造未来》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对名著内容的理解。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。    A．《不幸与幸》既指出了阿廖沙童年的不幸，又指出了他在不幸中得到的幸运，这个拟题恰当。  B．《苦难中不灭的希望》指出了阿廖沙在经历苦难后仍不放弃希望，这个拟题恰当。 C．《我和阿廖沙比童年》将“我”和阿廖沙的童年进行比较，能够让读者更深刻地理解阿廖沙的童年生活，这个拟题恰当。 D．《快乐童年，创造未来》与《童年》中阿廖沙经历的苦难童年不符，这个拟题不恰当。 故选D。 第二部分 阅读与理解：读伟人，悟情怀 【知伟人之志】 范仲淹有志于天下 宋·朱熹 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而⑧忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②辄（zhé）：就。③给：供应。④啖（dàn）：吃。⑤既仕：考取功名后。⑥谪（zhé）：遭贬。⑦士：这里指读书人。 10. 【解释字义】请联系上下文，解释带点字的意思。 家贫无依：____ 每以天下为己任：____ 11. 【解释句意】借助注释，写出文中划“ ”句子的意思。______ 12. 【把握中心】读了上文，我知道范仲淹的大志是___________。 13. 【合理选材】下列哪件事不是表现范仲淹“大志”的（　　） A. 两岁时，家贫无依。 B. 年少时，发愤苦读。 C. 做官后，论天下事。 D. 贬谪后，刻苦自励。 【答案】10. ①. 依靠 ②. 责任 11. 连饭也吃不上，就喝粥坚持读书 12. 以天下为己任 13. A 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述范仲淹的成长经历和人生事迹，刻画了他立志于天下的伟大胸怀。文章以简练的语言描述了他幼年丧父、家贫却自强不息的生活状况，以及在仕途之上的坚定信念和不畏艰险的坚韧人格。通过“发愤苦读”“被贬不怠”的细节描写，突出范仲淹不计个人得失、以天下为己任的志向。文章结尾的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”进一步升华了范仲淹的崇高精神。 【10题详解】 本题考查字词解释。 “家贫无依”这句的意思是家中贫困没有依靠。依：依靠。 “每以天下为己任”这句意思是常常把治理国家作为自己的责任。任：责任。 故答案为依靠；责任。 【11题详解】 本题考查句子翻译。 “食不给，啖粥而读。”这个句子中，食：食物；给：供应；啖（dàn）：吃；粥：稀饭。而：表示顺承或承接。 句意：连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。 【12题详解】 本题考查内容理解。 本题考查主旨情感。 文中首先提到范仲淹“少有大志，每以天下为己任”，这表明他从小就有着远大的志向，并且把天下的事情当作自己的责任。接下来，文中描述了范仲淹为了实现自己的理想，发愤苦读，即使在生活极其艰苦的情况下也不放弃。他“或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”，这种刻苦自励的精神令人钦佩。成为官员后，他更是“每慷慨论天下事，奋不顾身”，时刻关心国家和百姓的福祉，展现出高度的责任感和使命感。即使在被谗受贬、由参知政事谪守邓州的情况下，他仍然“刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已”，这种不计个人得失、始终以国家和百姓利益为重的品质，进一步彰显了他的大志和胸怀。最后，他常自诵的“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”更是对全文主旨的总结和升华，明确表达了他以天下为己任、先忧后乐的伟大志向。 综合以上分析，我们可以得出范仲淹的大志是以天下为己任。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“两岁时，他家贫无依。”这句讲的是范仲淹的家庭贫困，不能体现个人志向，不符合他大志的表现。 B．这句描述的是范仲淹年少时发愤苦读，这体现了他的刻苦努力和追求知识的决心，符合他的大志。 C．这句描述的是他做官后慷慨论天下事，这表明他对国家大事的关心和责任感，也是他大志的表现。 D．这句描述的是他被贬谪后仍然刻苦自励，不失志向，这也是他大志的表现。 故选A。 【点睛】参考译文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。” 【感伟人情怀】 的鲁迅 ①鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 ②有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（A）”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。（B）”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③暮色降临，家家的流水道都是哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐后该散步的散步去了，该会朋友的会友去了，弄堂里来去地稀疏不断地走着人，娘姨们依着后门彼此搭讪起来，小孩子们三五一伙前门后门地跑着，弄堂外汽车穿来穿去。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。 ④晚年有病的时候，他对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 ⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗别人的时间，和图财害命没有什么两样。（C）” 14. 读了短文，你知道鲁迅是个怎样的人？把题目补充完整。 15. 下面这段材料，可以安排在文章哪两段之间？（ ） 下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完，他又站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 16. 短文围绕主题选了几件具体事例？请简要概括其中三件。 17. 第三段中写鲁迅先生“灰了的脸色”的外貌描写作用是（　　） A. 充分表达了作者对鲁迅先生的担心。 B. 凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。 C. 突出工作的辛劳，衬托出鲁迅先生奉献精神。 D. 强调鲁迅先生有病，身体不好。 18. 文中有三句划“ ”的句子，选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。 ____________________ 19. 鲁迅先生是本厚重的书，我还可以借助哪些资料读懂他？（　　）（多选） A. 语文书中的阅读链接。 B. 鲁迅的作品。 C. 别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论。 【答案】14. 珍惜时间 15. C 16. 黄昏，鲁迅阅读各地青年来信；下半夜，鲁迅写文章到天亮；逝世前三天，鲁迅替苏联小说集写序言；参加会议时，鲁迅珍惜别人的时间，从不迟到。 17. C 18. B句：我们常常觉得时间不够用，作业写不完，但是如果我们充分利用课间时间，我们就可以在有限的时间里高效完成作业，正如鲁迅先生所说的“节约时间，就等于延长一个人的生命。” 19. ABC 【解析】 【导语】这篇文章通过对鲁迅生活片段的生动描写，展现了鲁迅作为伟大文学家的刻苦勤奋和惜时如金的精神风貌。作者通过多角度刻画，如鲁迅不分昼夜地工作的细节、他对待时间的积极态度以及对他人时间的尊重，表现了其对革命事业的热情和执着。文章语言简练，描写细腻，不仅让读者感受到鲁迅对时间的珍视，更激励大家学习和珍惜时间。 【14题详解】 本题考查标题的拟写。 根据第②段“鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。”及第⑤段“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”可知，本文意在表现鲁迅无比珍惜时间的品质，故本文的标题可以拟为“珍惜时间的鲁迅”。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合短文的第③自然段中“暮色降临”、“晚餐后该散步的散步去了”、“卧室在黄昏里边一点一点地暗下去”可知，这一段是在写鲁迅在夜晚开始工作了，由暮色降临到晚餐后到后来的傍晚，由此可知， 接下来鲁迅会工作到更晚；结合材料中“下半夜”“他仍是坐在书桌前不停地工作”可知，这应该放在第③自然段的后面，故应放在③④中间。 故选C。 【16题详解】 本题考查对文章内容的概况与理解。 结合第②自然段中“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”可知，本段描述了鲁迅写文章到天亮。 结合第③自然段中“他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信”可知，本段描写了鲁迅在黄昏时阅读各地青年的来信这一事例。 结合第④自然段中“他在逝世的前三 天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。”可知，本段描写了鲁在逝世前三天还替别人翻译前苏联小说集写序言。 结合第⑤自然段中“鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到”可知，本段描写了鲁迅参加会议，从不迟到。 【17题详解】 本题考查人物描写。 结合第③自然段中“略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点”中的“灰了的脸色”可知，鲁迅是带着病在工作，说明鲁迅的身体已经很差了。 故选D。 【18题详解】 本题考查句子理解。 根据题目要求，选择一个划线句子，结合生活实际，谈谈自己的看法，做到语句通顺，内容合理。 A句：生活中学霸们看似天资聪慧，但也是付出了自己努力。我们在玩耍的时候，可能他们正在把握时间，认真学习。正如鲁迅先生说的“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” B句：我们在背课文的时候，可以利用刷牙的时间，将课文内容贴在镜子上，一边刷牙一边复习，充分节约时间。就像鲁迅先生所说的“节约时间，就等于延长一个人的生命。” C句：每个人的时间对自己都很重要，如同生命一样。医生的手术时间，老师的上课时间，同学的学习时间。因此，我们不应该浪费别人的时间。正如鲁迅先生所说：“无缘无故消耗别人的时间，和谋财害命没有生命两样。” 【19题详解】 本题考查阅读策略与方法。 鲁迅先生是一个人，我们要读懂他，就得了解他，所以可以看鲁迅的作品，从而了解鲁迅的心理；通过阅读别人写关于鲁迅的文章或对他的评论，从而了解他是一位怎样的人，从而来读懂他；我们还可以借助资料袋里的内容来了解当时他所处的环境，从而更加深入地了解他。因此ABC三个选项都正确。 故选ABC。 【游伟人故居】 20. 【实践运用】为更好地游览“鲁迅故里”，我们一起做一份攻略。 材料一：鲁迅故里参观办法 ［开放景点］ 鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园［开放时间］ 1．周一：8：30-17：00 2．周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30-20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。 ［其他说明］ 1．游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。 2．预约成功后，凭预约码十身份证到游客中心领取参观通行证。 3．景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。 材料二：“鲁迅故里”游览图 材料三：绍兴公交车站牌 （1）为了确定游览出行时间，我们要重点阅读材料（ ）；为了设计游览路线，我们要重点阅读材料（ ）。 （2）通过查阅，我们了解到游览鲁迅的故里需要经历以下步骤： （3）如果我们坐动车去绍兴，应乘坐（ ）路公交车去鲁迅故里；如果我们当晚住在延安路环岛附近，第二天应该选择坐（ ）路公交车去鲁迅故里，游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须在（ ）前赶到车站。 （4）从停车场出发，打卡以下景点：鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园，最后去沈园，请你来规划最合理的路线，画出参观路线图，并说出设计的理由。 _______________________ 【答案】（1） ①. 一 ②. 二 （2）公众号预约 扫二维码入园 （3） ①. 36 ②. 42 ③. 20：41 （4）百草园→ 风情园→ 鲁迅纪念馆→ 三味书屋 设计理由：不走回头路，节省时间等。理由合理即可。 【解析】 【导语】这篇文章以问答形式呈现，旨在帮助读者规划游览鲁迅故里的行程，内容设计合理，信息详尽。材料一列出参观时间及流程，方便游客安排日程；材料二和材料三提供游览示意图与公共交通信息，有助于路线规划。整合不同材料，构建出明确的出行攻略，体现出对旅游信息细致且实用的整合，对鲁迅故里感兴趣的游客提供了实用的参考指南。文章条理清晰，易于阅读理解。 【小问1详解】 本题考查的是对文段内容的理解和分析。 结合材料一内容“鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园［开放时间］”和材料二内容“‘鲁迅故里’游览图”可以得出：材料一主要讲了开放景点和开放时间，故确定出行时间阅读材料一。材料二主要讲了“鲁迅故里”游览图，介绍了游览的各条路线，故设计游览路线，我们要重点阅读材料二。 【小问2详解】 本题考查文段内容理解。 根据材料一内容：“游客登录‘绍兴市文旅集团’或‘绍兴鲁迅纪念馆’微信公众号预约，每人每天限预约一次。预约成功后，凭预约码+身份证到游客中心领取参观通行证。景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。”可知公众号先预约，预约成功后凭预约码+身份证核实入园要求，领取通行证后扫二维码入园。 【小问3详解】 本题考查文段内容的阅读理解能力。 根据材料三内容：坐动车去绍兴到客运中心，再乘坐36路公交车去鲁迅故里。如果当晚住在延安路环岛附近，第二天途径延安路环岛到鲁迅故里的公交车是42路。游玩结束返回延安路环岛30路和42路公交车都可以，结合末班发车时间可知30路晚一些，但最晚要在20:41前赶到车站。 【小问4详解】 本题考查的是对材料内容的理解和分析。 结合材料二中的游览图可以得出游览路线。先找到停车场、鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园和沈园的位置，按照不要走回头路的路线来设计一条线路即可。注意合情合理，符合图片的内容即可。 如：停车场→百草园 →风情园→鲁迅纪念馆→三味书屋→沈园。 第三部分 习作与表达 21. 从下列两个要求中选择一个习作。题目自拟，语句通顺，不少于400字。 1．在感受时间带给我们改变的同时，生活中那一段段欢声笑语也印在了记忆中。在其中一定有许多内心被温暖的时刻，拿起笔，把那些温暖的时光记录下来。 2．读词语“饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”。请根据词语联想到的画面，展开想象写一个小故事。 【答案】例文一： 温暖的时光 在记忆的长河中，总有一些温暖瞬间，如同熠熠生辉的星辰，化作心中暖阳，给予我无尽力量。 犹记那次校运会800米比赛，站在起跑线的那一刻，我的心脏砰砰直跳，紧张与期待交织。发令枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。起初，我状态尚好，但跑到中途，体力严重透支，双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。看着同学们一个个超越我，我的心情跌入谷底，满心沮丧，甚至想要放弃。 就在我几乎要停下脚步时，跑道边传来了同学们震耳欲聋的呼喊：“加油！加油！”我艰难地抬眼望去，只见他们挥舞着手中色彩鲜艳的彩旗，小脸涨得通红，大声为我助威。那一张张熟悉亲切的面孔，一句句饱含力量的话语，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我心中涌起一股暖流。我咬着牙，重新调整呼吸，拼尽全力向终点冲去。 比赛结束，我并未取得好成绩，可同学们立刻围了过来，有人递水，有人拍拍我的肩膀安慰，有人竖起大拇指鼓励我，那一刻，我深深感受到了友情的温暖。 还有一回，考试失利的我心情低落地回到家，默默躲在房间流泪。妈妈敏锐地察觉到我的异样，她轻轻推开房门，蹑手蹑脚地走到我身边，温柔地抚摸着我的头，轻声细语地询问。我哽咽着把考试的事告诉她，本以为会迎来批评，没想到妈妈只是微笑着，耐心地安慰我：“一次失利说明不了什么，只要努力就好，妈妈相信你下次行。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗。在她的鼓励下，我重拾信心，振作精神，努力学习，终于在下次考试中取得了好成绩。这些温暖时刻，是我最宝贵的财富，给予我勇气面对生活的种种挑战。 例文二： 深秋老屋的温暖回忆 深秋，树林的深处，一座老屋静静地伫立着。四周的树木像是被大自然打翻了调色盘，金黄、橙红交织在一起，落叶在秋风中簌簌飘落，给大地铺上了一层厚厚的地毯。 老屋里，住着一位老人，他那张饱经风霜的脸，就像一本写满故事的书。一道道皱纹里，藏着岁月的沧桑，深陷的眼眸中，却偶尔闪过一丝温柔的光。 这天，老人像往常一样，坐在老屋前的摇椅上，手里拿着一张泛黄的照片，眼神有些迷离。照片里是年轻时的他和家人，背后就是这座老屋。那时的他，意气风发，老屋也崭新如初。如今，家人都已离去，只剩他和老屋相伴。 一阵寒风吹过，老人不禁打了个寒颤。他起身，缓缓走进老屋。屋内的陈设简单而陈旧，一张木桌、几把椅子，还有一个烧得正旺的火炉。老人往火炉里添了些柴，火苗欢快地跳跃起来，温暖了整个屋子。 突然，一阵清脆的鸟鸣声传来。老人走到窗边，看到一只小鸟在窗外的树枝上瑟瑟发抖。它的羽毛被秋风吹得凌乱，小小的身子在寒风中显得格外无助。老人心生怜悯，他打开门，轻轻地呼唤着小鸟。小鸟似乎听懂了他的话，扑腾着翅膀飞进了老屋，停在了火炉边。 在温暖的火炉旁，小鸟渐渐恢复了生机，欢快地叫着。老人看着小鸟，脸上露出了久违的笑容。在这个深秋的日子里，一人一鸟，在老屋里相互陪伴，共同抵御着外界的寒冷。这片刻的温暖，也成了老人心中一段珍贵的回忆，让他在这孤独的岁月里，感受到了一丝别样的温情。 【解析】 【详解】选文一： 本题考查书面表达能力。 一、审题。本题围绕“温暖的时光”为话题写一篇记叙文，要求作者回顾生活中那些充满欢声笑语、能带来内心温暖感受的经历，题目自拟。 二、立意。通过讲述温暖的故事，展现人性中的美好情感，如亲情的关爱、友情的陪伴、陌生人的善意等，传递积极向上的正能量，引发读者对温暖时刻的共鸣与珍视，让读者感受到生活中处处充满爱与温暖。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：交代事件发生的时间、地点、人物。 按照事情发展的顺序，描述事件的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，再次强调事件给自己带来的情感冲击，表达自己的感悟和体会。 选文二： 一、审题。本题要求根据给定的 “饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”这几个词语展开联想，创作一个小故事。这意味着故事需围绕这些元素构建场景、情节与人物，将它们自然融合，形成一个有机整体，展现出独特的故事内容，题目自拟。 二、立意。可以通过这个故事展现岁月的沧桑变迁，表达对往昔的怀念，或是凸显在困境中坚守、寻找温暖与希望的主题，传递出坚韧、珍惜等情感价值观，引发读者对生活和人生的思考。 三、写作思路。 开头：营造氛围，引出故事核心元素 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：进行主题升华，体现对时光、人生感悟，或呼应开头，让故事在相似氛围中结束，给读者留下余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 濉溪县2024-2025学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试题卷 第一部分 积累和运用 亲爱的同学们，随着寒风轻轻吹过，本学期的学习即将画上圆满的句号。我们通过学习从文字中汲取智慧、感受情怀、学会坚持与勇敢。寒假即将到来，让我们带着收获与喜悦回顾本学期的学习吧！ 一、同学们，我们先来回顾基础知识。 1. 快乐读书，开卷有益。 读书可解压，当你背负重担bào yuàn（ ）时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解乏，当你fú àn（ ）写作 pí juàn（ ）时，不妨读读《竹节人》，拾得 lè qù（ ）。读书可解忧，当你心有gē da（ ）jǔ sàng（ ）时，不妨读读《丁香结》，一扫 tuí rán（ ）。 2. 想象让世界更美好！ 老舍先生第一次到草原，看到连骏马和大牛都有时候静立不动，好像__________；盲姑娘听月光曲，仿佛也看到了她从来没看到过的景象——___________。 3. 默写古诗《浪淘沙》，注意行款整齐，布局合理。 同学们！寒假即将到来，实验小学体育室向同学们发出了《寒假每日运动倡议书》读一读倡议书，按要求完成任务。 寒假每日运动倡议书 亲爱的同学们： 寒假将致，居家生活容易让人变得慵懒。正如这句谚语所说：人勤病就懒，人懒病就勤。为了抵御疾病入侵，提高身体素质，特向全体同学发出“每天运动一小时”的倡议。 ①劳逸结合有规划。科学规划每天的时间， 要有学习与娱乐安排， 要做好运动的规划。 ②科学安排不盲目。根据实际情况，合理安排居家或室外体育运动。居家锻炼时，可以选择健美操、跳绳、仰卧起坐等项目（注意不要打扰邻居作息）；室外运动时，可根据个人兴趣，选择各种球类运动、跑步等。 ③注意事项要牢记。每次锻炼前要注意做好热身运动，运动中运动后进行适当补水和营养补给。 ④亲子互动添喜悦。运动时还可以带上爸爸妈妈，小手拉大手，增进亲子感情。 坚持运动，用自律普写美好人生，一起行动起来吧！ 实验小学体育室 2025年1月10日 4. 找出倡议书中的2个错别字，抄写在下面的括号里，将正确的字写在横线上。 （ ）_____ （ ）_____ 5. 选择一对合适的关联词，填入倡议书中的“ ”上。（　　） A. 虽然……但是…… B. 如果……就…… C. 不仅……还…… D. 只有……才…… 6. 根据倡议书的内容，以下说法正确的有（　　） A. 运动期间不能喝水。 B. 遇到下雨天，必须在家跳健美操、跳绳或做仰卧起坐。 C. 寒假更要重视运动，学习可以暂时不安排。 D. 运动前要进行适当的热身。 7. 看了学校发出的寒假运动倡议书，兰兰想说服妈妈每天陪自己运动1小时。如果你是兰兰，你会怎么说？（请分条写出2条以上的理由）_______________________ 三、同学们！寒假里，我们除了运动外，别忘了继续进行课外阅读哦！现在我们一起来回顾一下本学期我们读的课外书吧！ 8. 阅读有法：《童年》讲述了阿廖沙的成长故事，书里人物众多，理清人物关系有助于阅读。请将人物、特点以及对应的情节连一连。 9. 阅读有感：同学们写《童年》的读后感，以下拟题不恰当的是（　　） A. 《不幸与幸》 B. 《苦难中不灭的希望》 C. 《我和阿廖沙比童年》 D. 《快乐童年，创造未来》 第二部分 阅读与理解：读伟人，悟情怀 【知伟人之志】 范仲淹有志于天下 宋·朱熹 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而⑧忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②辄（zhé）：就。③给：供应。④啖（dàn）：吃。⑤既仕：考取功名后。⑥谪（zhé）：遭贬。⑦士：这里指读书人。 10. 【解释字义】请联系上下文，解释带点字的意思。 家贫无依：____ 每以天下为己任：____ 11. 【解释句意】借助注释，写出文中划“ ”句子的意思。______ 12. 【把握中心】读了上文，我知道范仲淹大志是___________。 13. 【合理选材】下列哪件事不是表现范仲淹“大志”的（　　） A. 两岁时，家贫无依。 B. 年少时，发愤苦读。 C. 做官后，论天下事。 D. 贬谪后，刻苦自励。 【感伟人情怀】 的鲁迅 ①鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 ②有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（A）”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。（B）”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③暮色降临，家家的流水道都是哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐后该散步的散步去了，该会朋友的会友去了，弄堂里来去地稀疏不断地走着人，娘姨们依着后门彼此搭讪起来，小孩子们三五一伙前门后门地跑着，弄堂外汽车穿来穿去。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。 ④晚年有病的时候，他对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 ⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗别人的时间，和图财害命没有什么两样。（C）” 14. 读了短文，你知道鲁迅是个怎样的人？把题目补充完整。 15. 下面这段材料，可以安排在文章哪两段之间？（ ） 下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完，他又站起来，坐到书桌边，在那绿色台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 16. 短文围绕主题选了几件具体事例？请简要概括其中三件 17. 第三段中写鲁迅先生“灰了的脸色”的外貌描写作用是（　　） A. 充分表达了作者对鲁迅先生的担心。 B. 凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。 C. 突出工作的辛劳，衬托出鲁迅先生奉献精神。 D. 强调鲁迅先生有病，身体不好。 18. 文中有三句划“ ”的句子，选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。 ____________________ 19. 鲁迅先生是本厚重的书，我还可以借助哪些资料读懂他？（　　）（多选） A. 语文书中阅读链接。 B. 鲁迅的作品。 C. 别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论。 【游伟人故居】 20. 【实践运用】为更好地游览“鲁迅故里”，我们一起做一份攻略。 材料一：鲁迅故里参观办法 ［开放景点］ 鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园［开放时间］ 1．周一：8：30-17：00 2．周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30-20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。 ［其他说明］ 1．游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。 2．预约成功后，凭预约码十身份证到游客中心领取参观通行证。 3．景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。 材料二：“鲁迅故里”游览图 材料三：绍兴公交车站牌 （1）为了确定游览出行时间，我们要重点阅读材料（ ）；为了设计游览路线，我们要重点阅读材料（ ）。 （2）通过查阅，我们了解到游览鲁迅的故里需要经历以下步骤： （3）如果我们坐动车去绍兴，应乘坐（ ）路公交车去鲁迅故里；如果我们当晚住在延安路环岛附近，第二天应该选择坐（ ）路公交车去鲁迅故里，游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须在（ ）前赶到车站。 （4）从停车场出发，打卡以下景点：鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园，最后去沈园，请你来规划最合理的路线，画出参观路线图，并说出设计的理由。 _______________________ 第三部分 习作与表达 21. 从下列两个要求中选择一个习作。题目自拟，语句通顺，不少于400字。 1．在感受时间带给我们改变的同时，生活中那一段段欢声笑语也印在了记忆中。在其中一定有许多内心被温暖的时刻，拿起笔，把那些温暖的时光记录下来。 2．读词语“饱经风霜的脸、树林的深处、老屋、深秋”。请根据词语联想到的画面，展开想象写一个小故事。 第1页/共1页 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