第3单元 在集体中成长-【一战成名新中考】2025辽宁中考道德与法治·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

道德与法治 1 第一部分 核心知识分层练 七年级（下册） 第三单元 在集体中成长 2 核心必备句过关练 1.集体荣誉是________________________，是我们共同的荣誉。 2.集体的力量来源于__________________________。 3.借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ____________________，在某种程度上可以______甚至______一个人。 4.集体生活对个人发展的作用：在集体中__________，在集体中__________。 集体成员共同奋斗的结果 成员共同的目标和团结协作 集体的力量是强大的 影响 改变 涵养品格 发展个性 3 5.在集体中，个人利益与集体利益__________________。 6.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上， ______________。 7.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对__________________________________。 8.美好集体的愿景：拥有____________，向往美好的前景，承担_________ ___，认同______________，形成一致的目标和追求。 在本质上是一致的 坚持集体主义 只顾自己、不顾他人的极端个人主义 共同的梦想 共同的使命 正确的价值观 4 9.美好集体的愿景是集体的______________，是推动集体发展的________。 10.美好集体的特征：美好集体是________________；是充满关怀与友爱的； ______________；是充满活力的。 11.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们______ _______________。 精神动力之源 内驱力 民主的、公正的 是善于合作的 自主建设、自我管理 5 一阶 基础巩固练 知识点1 集体的力量 1.七年级（4）班在学校拔河比赛中，有的参赛同学手都被绳子磨破了仍咬 牙坚持，班级啦啦队齐声呐喊为他们加油鼓劲，不少同学嗓子都喊哑了。 最终班级获得了冠军，同学们非常开心。可以看出( ) A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 拔河比赛的意义在于获得冠军的名次 C. 集体的力量来源于成员有各自的目标 D. 集体获得冠军才能体验到集体荣誉感 √ 6 2.[2024 江苏期末]在小李生病住院的一个月里，同学们轮流给他补课， 帮助他赶上学习进度。小李身体恢复返校后，为表示感谢，将家乡特产与 同学分享。这些情景主要说明( ) A. 在集体中彼此传递关爱与温暖 B. 在集体中每个人扮演不同角色 C. 集体中每个人都能获得归属感 D. 集体中每个人的个性特点不同 √ 7 3.【2025原创】2024年9月20日12时11分，长二丁“一箭六星”发射任务圆满 成功。在中国航天事业发展过程中，众志成城的中国航天人发挥每个人的 优势，犹如捆绑式火箭，汇成托举中国航天的强大力量。这突出体现了 ( ) A. 美好集体中每个人都必须展现自己的英雄主义 B. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 C. 实现集体共同目标并不能为个人发展提供条件 D. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 √ 8 4.[2024 辽宁样卷]某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来 越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活跃。这 让我们感受到( ) A. 集体是民主和公正的 B. 个人利益高于集体利益 C. 集体的力量是强大的 D. 个人意愿都能得到满足 √ 9 5.[2024 锦州二模]元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版 面设计……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作， 他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集 体生活可以( ) ①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们人际交往的基本态度和能力 ③实现我们全部的愿望和虚荣心 ④实现我们全部的人生价值和理想追求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 10 6.[2024 沈阳期末]教育家苏霍姆林斯基曾说，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这句话说明( ) ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②集体生活可以让我们展示和发展自己的个性 ③集体生活需要我们勇于担责、团结协作 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 11 知识点2 个人与集体 7.[2024安徽]单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合” 而不“独”。可见( ) A. 合唱是个人实力的展现 B. 我们都渴望独立与自主 C. 集体生活需要共奏和谐乐章 D. 我们要在集体中发展个性 √ 12 8.【2025原创】在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛中，参赛队员以 四个大写的“1”加起来超过了“4”，击败美国、法国等欧美强队，从而一战 封神，创造了破纪录的成绩，勇夺金牌。这告诉我们( ) A. 集体合力能完成所有一己之力无法完成的事情 B. 个人的力量是有限的、微不足道、可有可无的 C. 个人力量通过优化组合汇聚在一起会变得强大 D. 集体是成员简单相加，集体力量取决成员数量 √ 13 9.[2024 河北期末]小李和小潘都擅长书画，负责班级的黑板报比赛任务。 为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出现了激烈的争执。你认为 恰当的解决办法是( ) A. 无条件迁就对方以维持同学友谊 B. 退出比赛不参加集体活动 C. 抑制自己的想法以维持表面和气 D. 先各自冷静，再求同存异 √ 14 10.[2024 辽阳二模]漫画《我们“不一样”》，给我们集体建设的 警示是( ) ①我们要反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 ②集体的规则与制度需要通过民主程序共同商定 ③集体生活能让我们展示和发展个性，完善自我 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 15 知识点3 建设美好集体 11.[2024 丹东期末]七年级入学初，张老师带领全班同学描绘班级的共同 愿景。这是因为集体的愿景( ) ①让集体成为最优秀班集体 ②激励集体成员团结进取 ③是推动集体发展的内驱力 ④是集体的精神动力之源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 16 12.[2024黑龙江模拟]志强和秦军都是校乒乓球队的主力。他们的对话给 我们的启示是( ) A. 遵守规则，维护集体的荣誉 B. 美好集体是善于合作的，没有竞争 C. 勇于担责，是为了获得奖赏 D. 集体成员之间交流互鉴，共同提高 √ 17 13.某校七年级优秀班集体中，班干部分工明确各司其职，同学们团结友爱 互帮互助，老师营造教学相长的和谐氛围，该班各方面的成绩都处于年级 前列。为此，以下诗词描述的意境与之相符的是( ) A. 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎 B. 同心合意，庶几有成 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 谦谦君子，温润如玉 √ 18 14.[2024 江苏模拟]2024年5月3日嫦娥六号成功发射。此次发射的全过程 是精心策划与周密执行的典范，是整个团队心血的结晶。这说明美好集体 要( ) A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于团结协作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断完善个性 √ 19 15.[2024 辽宁一模]2024年2月，世界乒乓球锦标赛团体赛中，我国选手 以最佳状态面对每个对手，以深厚的技术底蕴和紧密的团队协作赢得了每 场比赛，最终男团女团双双夺冠，充分展现了中国乒乓球队的风采与魅力。 这体现了( ) ①集体力量来源于成员的简单相加 ②集体建设需要成员发挥智慧和力量 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果 ④集体成绩的取得完全依靠个人努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 20 二阶 能力提升练 16.[2024贵州期末]观察图1和图2的漫画，结合所学知识，回答下列问题。 （5分） 图1 图2 （1）请从集体的角度，分别为图1和图2的漫画拟定主题。（2分） 【答案】图1：坚持集体主义；图2：正确对待集体利益。（2分） 21 （2）请在图1和图2中任选其一，对其中的行为进行点评。（3分） 【答案】图1:①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人;②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态 度和行为，有助于我们获得安全感和自信心;③集体力量来源于成员共同 的目标和团结协作。（3分） 图2:①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与 集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义; ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 22 17.[2024 本溪期末]【集体生活共成长】（10分） 为增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，共同建设一个团结奋进的班集 体，某校七年级二班拟开展为期三周的“建设美好集体，共同成长进步”的 主题活动，请你一同参与。 本次主题活动方案内容如下： 23 活动主题：建设美好集体，共同成长进步 活动时间：2024年5月6日至5月26日 活动具体安排部署： 第一阶段：明确意义，达成共识 利用第一周星期一（5月6日）的班会时间，由班长给同学们讲清开 展本次活动的重要意义，全班同学在思想上达成共识：全班汇聚在一 起，会凝聚成一股强大的力量。 （1）“全班汇聚在一起，会凝聚成一股强大的力量”，这股强大的力量来 源于什么？（2分） 【答案】来源于成员共同的目标和团结协作。（2分） 24 第二阶段：找准问题，深入剖析 通过日常观察、亲身体验、小组交流、采访等方式发现班集体建设 中存在的问题，班委整理汇总大家发现的问题并进行分析后，利用第二 周星期一（5月13日）的班会时间，由班长向全班同学宣读汇总结果。 在第二周的问题梳理中，同学们不约而同地谈到了个人利益与集体利 益的关系问题，主要出现以下两种不同的观点： 25 （2）你赞同谁的观点？请说明赞同的理由。（4分） 【答案】赞同丽丽的观点。①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是 一致的;②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利 益之上，坚持集体主义;③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在 承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不 顾他人的极端个人主义。（4分） 第三阶段：对症下药，共同成长 在前两个阶段的基础上，同学们集思广益，充分讨论，提出改进的 建议。班委整理汇总大家的建议后，利用第三周星期一（5月20日）的班 会时间，由班长向全班同学宣读汇总结果。 （3）对于班级事务，每个同学都可以提出意见和建议，这体现出该班级 具有怎样的良好氛围？（2分） 【答案】美好集体是民主的、公正的。（2分） 27 （4）为建设美好班集体，请你提两条合理化建议。（2分） 【答案】①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我 们自主建设、自我管理;②共同确定愿景和目标;③共同商定集体的规则与 制度内容;④共同创造良好的集体氛围。（2分） 28 $$