安徽省合肥市肥西县2024-2025学年七年级上学期期末历史试卷

2024-2025学年安徽省合肥市肥西县七年级（上）期末历史试卷 一、选择题（单项选择题共20题，每题2分，共计40分。每小题只有一个符合题意要求的正确选项，请将正确选项的字母代号涂在答题卡中，不涂、多涂、错涂均不得分。） 1．（2分）如表所列考古遗存，最适合用于研究我国远古时期（　　） 遗址名称 时间 遗存 江西万年仙人洞遗址 距今18000年 大量水稻植硅石、陶釜残片 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址 距今11000—8500年 炭化稻粒、稻壳 A．贫富分化的出现 B．农业的起源和发展 C．冶炼技术的水平 D．部落联盟间的关系 2．（2分）如图“月壤砖”是我国科学家模拟月球土壤成分烧制而成，它抗压强度极高，且呈榫卯结构，有利于未来拼装建造月球基地。这种榫卯结构，在距今7000年前的下列哪一遗址中已经可以看到（　　） A．元谋人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．殷墟 3．（2分）从如图良渚古城遗址的考古发掘成果中，可以看出（　　） A．早期智人的出现 B．审美意识的开始 C．早期国家的产生 D．打制石器的变化 4．（2分）黄帝陵位于陕西黄陵县，陵园中有台湾同胞种下的“思源林”、华人华侨种下的“炎黄子孙林”、各族人民种下的“同心林”等，柏林郁郁葱葱。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（　　） A．解除水患有功 B．被尊崇为人文初祖 C．打败蚩尤部落 D．在阪泉击败了炎帝 5．（2分）如图是“记载日食的商朝牛骨”，现藏于中国国家博物馆。该牛骨出土于河南安阳，长约12厘米，牛骨上刻有“癸酉贞日夕又食”字样。这件牛骨（　　） A．反映出商朝历法的逐渐完备 B．首次用确切日期记录了日食 C．是研究商朝天文的宝贵史料 D．总结了日月星辰的运行规律 6．（2分）司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”而铸造，其四周有精巧的盘龙纹和饕餮纹，含铜锡的比例与战国《考工记》所载基本相符，器物的各部分使用泥范铸造法铸成，表明当时的铸造和铸接工艺相当高超。从司母戊鼎这一文物信息中可获取（　　） ①历史价值 ②艺术价值 ③科学价值 ④文学价值 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．（2分）史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如图所示，这表明，在争霸与兼并的过程中（　　） A．百家争鸣文化繁荣 B．社会经济高速发展 C．民族交融逐渐加强 D．国家逐渐走向统一 8．（2分）“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联涉及的历史事件分别发生在哪个时期（　　） A．夏朝与商朝 B．春秋与战国 C．秦朝与汉朝 D．秦末与春秋 9．（2分）汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张 （　　） A．以农为本 B．戒奢从简 C．兴修水利 D．重农抑商 10．（2分）如图是出土于河北兴隆县的战国时期双镰铁范，这是一种能够大规模、重复性生产的农具铸造模具，铸件规整成本低。此类模具的出现表明，战国时期（　　） A．青铜铸造业技术发展 B．农业生产得到进一步发展 C．金属货币的广泛使用 D．铁农具开始用于农业生产 11．（2分）“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝（　　） A．政治管理体系严密 B．监察体制正式形成 C．禅让制度开始废除 D．等级制度日趋固化 12．（2分）中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（　　） A．A B．B C．C D．D 13．（2分）据史籍记载，秦朝营造宫室征用劳力为七十万人；修筑秦始皇陵征用七十万人；对匈奴用兵为三十万人；北筑长城四十万人；戍守岭南五十万人。仅此几项，累计达二百六十万人，占秦代全国总人口的13%。这说明秦朝（　　） A．重视国家建设 B．徭役繁重 C．赋税沉重 D．重视军事发展 14．（2分）如图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（　　） A．轻徭薄赋——汉景帝 B．“推恩令”——汉武帝 C．休养生息——汉高祖 D．“以德化民”——汉文帝 15．（2分）下表列出了东汉后期10个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（　　） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．爆发农民起义 B．外戚宦官交替专权 C．东汉走向灭亡 D．诸侯割据一方 16．（2分）历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（　　） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A．新疆地区自古以来就是我国的领土 B．西藏地区自古以来就是我国的领土 C．东汉时西域开始正式归属中央政权 D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖 17．（2分）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（　　） A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治” C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融 18．（2分）二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着（　　） A．商品贸易的发展变化 B．手工业发展的路径 C．传统农耕文明的印迹 D．政治制度变革的轨迹 19．（2分）如图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活。这主要得益于（　　） A．丝绸之路 B．卫温到夷州 C．玄奘西游 D．设立市舶司 20．（2分）这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（　　） A．夏商周时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期 二、辨析改错题（辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。本大题共5小题，共10分。） 21．（2分）弘扬中华优秀传统文化，筑牢中华民族的根与魂。目前所知，我国境内最早的古人类之一是蓝田人。 （ ）改正：　 　 22．（2分）庄子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互助，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 （ ）改正：　 　 23．（2分）东汉末年名医张仲景的《黄帝内经》发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。 （ ）改正：　 　 24．（2分）贾思勰著有我国现存最早的一部完整的农书——《齐民要术》。 （ ）改正：　 　 25．（2分）西晋绘画名家顾恺之的代表作《女史箴图》，用笔细劲连绵，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 （ ）改正：　 　 三、材料解析题（本大题共3小题，每小题12分，共36分） 26．（12分）在历史学习中，小吴了解到“满天星斗”是新中国考古学主要奠基人苏秉琦先生对中华文明起源问题的重要观点，并尝试根据所学知识验证苏先生得出的这一结论。 步骤1：梳理旧石器时代主要遗址。 材料一： 文化分期 主要遗址 旧石器时代早期 云南元谋人、北京周口店、陕西蓝田、山西匼河 旧石器时代中期 山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳 旧石器时代晚期 北京山顶洞人、山西峙峪、河北虎头梁 步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息。 材料二： （1）据材料一，指出旧石器时代我国古人类主要分布在哪两条河的流域。（2分） （2）据材料二，分别指出旧石器与新石器时代所用石器的制作方式。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现什么产业？（4分） （3）综合上述材料，并结合所学知识，请帮助小吴归纳中华文明起源特征。（6分） 27．（12分）我国古代经济、社会的发展水平不断提高，影响经济、社会发展的因素多种多样。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 汉高祖刘邦发布诏令：减轻田租，十五税一（即国家征收收获物的十五分之一作为田赋）；释放奴婢；士兵还乡务农，以功劳行田宅…… 孝景二年（汉景帝时期），令民半出田租，三十而税一也。诏曰：“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑。” 材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个由官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——《文明的交流互鉴从未停止》 材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起，再到十六国时期，北方更长时间陷入战乱之中，人民纷纷流徙江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使经济持续发展。 ——刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一、概括两位皇帝采取的措施的共同点。（2分） （2）材料二中的“交通网络”指的是什么？根据材料和所学知识，说说这个“交通网络”起到了怎样的作用。（4分） （3）根据材料三、归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。（3分） （4）综合上述材料，概括推动中国古代社会经济发展的重要因素。（至少写出三点）。（3分） 28．（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一： 材料二：秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （1）图1秦朝疆域的最西到 　 　，为了配合对南方的军事行动，秦始皇派人开凿了 　 　，将长江、珠江两大水系连接起来；图2西汉的都城A是 　 　，管辖B处的最高长官是 　 　。（4分） （2）材料三中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝在中央和地方分别采取了什么措施？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采取了什么措施？（4分） （3）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？（4分） 四、活动与探究题（14分） 29．（14分）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。 【文字之源】 材料一： （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（2分） 【科技之光】 材料二：古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》） 年代 世界科技发明（件） 中国 件 占世界科技发明百分比 公元400年 45 28 62% 公元401—1000年 45 32 71% 公元1001—公元1500年 67 38 57% 公元1501—公元1840年 472 19 4% （2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？请列举古代中国领先世界的科技发明成就两例。（2分） 【圣人之思】 材料三：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语•为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？（4分） 【传承之路】 材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？（6分） 2024-2025学年安徽省合肥市肥西县七年级（上）期末历史试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B C B C A D D A B A 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B B B A D C A C 一、选择题（单项选择题共20题，每题2分，共计40分。每小题只有一个符合题意要求的正确选项，请将正确选项的字母代号涂在答题卡中，不涂、多涂、错涂均不得分。） 1．【答案】B 【分析】本题考查原始农业的发展，掌握相关的基础知识。 【解答】根据材料“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江义乌桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“江西万年仙人洞遗址、大量水稻植硅石、陶釜残片”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展。故B正确；早期古人类尚未出现贫富分化，排除A；材料信息没涉及冶炼技术，排除C；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系如何，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查原始农业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映农业的起源和发展。 2．【答案】B 【分析】本题主要考查河姆渡的原始农耕生活，掌握河姆渡人的建筑技术。 【解答】据题干“这种榫卯结构，在距今7000年前”和所学知识可知，榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽）。这是我国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。河姆渡遗址是距今约7000年前的新石器时代遗址，发现了早期的榫卯结构建筑技术，B项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，他们主要使用简单的石器工具，还没有形成较为复杂的建筑结构，排除A项；半坡人的生活年代距今约6000年，排除C项；殷墟遗址是商朝都城遗址，在公元前1600年之后，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查河姆渡的原始农耕生活，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 3．【答案】C 【分析】本题考查良渚文化，掌握相关的基础知识。 【解答】良渚古城遗址的考古发掘成果，包括象征权力的玉钺和显示尊贵身份的玉琮，表明当时社会已经出现了阶级分化和权力结构，反映了早期国家的产生。故C正确；早期智人生活在距今约20万年以前，排除A；半坡原始居民有了审美意识，排除B；打制石器的变化和良渚古城遗址的考古发掘无关，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查良渚文化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明早期国家的产生。 4．【答案】B 【分析】本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。 【解答】相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，为中华文明的发展奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。故B正确；解除水患有功的是指大禹，排除A；海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他被尊崇为人文初祖，不是因为他打败蚩尤部落、在阪泉击败炎帝，排除CD。 故选：B。 【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他被尊崇为人文初祖。 5．【答案】C 【分析】本题考查了先秦时期的天文，需要学生阅读史料并结合所学先秦时期的天文的相关知识作出回答。 【解答】牛骨上记载的是天文现象，无法推论出“历法的逐渐完备”，故A项错误； 牛骨上记载了日食情况，但是不能看出首次用确切日期记录，故B项错误； 根据题干“记载日食的商朝牛骨”“癸酉贞日夕又食”可知，这件牛骨记载了商朝时期的日食情况，是研究商朝天文的宝贵史料，故C项正确； 牛骨上记载了日食情况，但是未体现总结了日月星辰的运行规律，故D项错误。 故选：C。 【点评】本题以先秦时期的天文为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 6．【答案】A 【分析】本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干并结合所学知识可知，司母戊鼎作为一件重要的青铜器文物，具有多方面的价值。司母戊鼎是商代文化的重要代表，反映了当时的社会、政治和文化背景。司母戊鼎上的盘龙纹和饕餮纹展示了商代高超的艺术设计和工艺水平。通过分析司母戊鼎铸造工艺和合金成分，可以了解当时的冶金技术和科学水平。司母戊鼎具有历史、艺术和科学价值。①②③正确，故A符合题意；司母戊鼎不涉及文学创作或文学作品，不具备文学价值，④错误，排除BCD。 故选：A。 【点评】本题考查青铜器，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道司母戊鼎不涉及文学创作或文学作品，不具备文学价值。 7．【答案】D 【分析】本题考查春秋争霸、战国纷争，知道在争霸与兼并的过程中国家逐渐走向统一。 【解答】史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如图所示，这表明，在争霸与兼并的过程中国家逐渐走向统一。春秋争霸、战国纷争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一和民族交融。 故选：D。 【点评】本题考查春秋争霸、战国纷争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 8．【答案】D 【分析】本题主要考查巨鹿之战、吴越争霸，掌握相关基础知识。 【解答】“破釜沉舟”相关事件及时期：“破釜沉舟，百二秦关终属楚”描述的是巨鹿之战。公元前207年，项羽率领起义军与秦军主力在巨鹿展开大战。项羽为鼓舞士气，下令破釜沉舟，表示有进无退、必夺胜利的决心。最终，项羽的军队以少胜多，大败秦军。这一事件发生在秦末农民起义时期。“卧薪尝胆”相关事件及时期：“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”说的是春秋时期越王勾践的故事。春秋争霸过程中，越国被吴国打败，越王勾践为了复国，睡在柴草上，每天尝苦胆以激励自己不忘耻辱。经过长期准备，勾践最终灭掉吴国，实现霸业。所以这一事件发生在春秋时期。综上所述，此联涉及的历史事件分别发生在秦末与春秋，D项正确；排除ABC项。 故选：D。 【点评】本题主要考查巨鹿之战、吴越争霸，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 9．【答案】A 【分析】本题考查汉文帝的统治与文景之治，解题的关键是正确识读题干材料。 【解答】根据材料“驱民而归之农，皆著于本”“务民于农桑，薄赋敛”结合所学可知，大臣贾谊和大臣晁错都主张以农为本，重视发展农业生产；汉文帝实行以农为本的政策，励精图治，汉初经济得到恢复和发展，故A符合题意；题干反映的是重视农业生产，没有涉及戒奢从简，排除B；兴修水利和重农抑商都有助于农业生产的发展，但是题干都没有涉及，排除CD。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉文帝的统治与文景之治。 10．【答案】B 【分析】本题考查铁器的使用，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干并结合所学知识可知，双镰铁范是一种用于铸造铁农具的模具，这种模具能够大规模、重复性生产，说明铁农具的使用逐渐普及，对农业生产的发展起到了促进作用。故B正确；双镰铁范材质是铁，不是青铜，排除A；双镰铁范是铁农具，不是金属货币，排除C；春秋时期，铁农具开始用于农业生产，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查铁器的使用，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明战国时期农业生产得到进一步发展。 11．【答案】A 【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，解题的关键是正确识读材料。 【解答】根据题干结合所学可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握。在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权利，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。故题干信息表明秦朝建立了一套严密的政治管理体系，A项正确；题干材料涉及皇帝、丞相、太尉、御史大夫、郡守、县令等，没有详细描述御史大夫的监察功能或整个监察体制的形成，排除B项；禅让制度开始废除是夏朝建立后，启继禹位，排除C项；题干材料表明秦朝建立了完整的政治管理体系，与等级制度无关，排除D项。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。 12．【答案】A 【分析】本题考查了陈胜吴广起义，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.根据材料“中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年”和所学知识可知，公元前的历史时间走向为数值从大到小，公元的历史时间走向为数值从小到大。所以，公元前209年排列在公元前200年之前，故A项正确； B.B代表的时间在公元前100年到公元前200年之间，故B项错误； C.C代表的时间在公元100年到公元200年之间，故C项错误； D.D代表的时间在公元200年之后，故D项错误。 故选：A。 【点评】本题以陈胜吴广起义为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 13．【答案】B 【分析】本题考查秦的暴政，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干材料并结合所学知识可知，秦朝连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民离乡背井，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。故B符合题意。题干材料反映了秦朝徭役繁重，与重视国家建设无关，排除A；题干材料反映了秦朝徭役繁重，与赋税沉重无关，排除C；题干材料反映了秦朝徭役繁重，与重视军事发展无关，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查秦的暴政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 14．【答案】B 【分析】本题主要考查了汉武帝大一统的措施等知识，重点掌握汉武帝的推恩令相关知识。 【解答】观察漫画可知，漫画反映的是封地再分封。由所学知识可知，为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，汉武帝接受了主父偃的建议，实行“推恩令”。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。故B符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查了汉武帝大一统的措施等知识，注意基础知识的识记与理解。 15．【答案】B 【分析】本题考查了东汉外戚与宦官交替专权。外戚与宦官交替专权的恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。 【解答】根据题干给出的表格数据可以看出当时继位皇帝年龄都很小。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。 故选：B。 【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料信息，形成历史观点。 16．【答案】A 【分析】本题主要考查了西域都护的设置等知识，掌握相关基础知识。 【解答】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”，分析可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土。A项正确；材料体现的是新疆而不是西藏，排除B项；西汉时西域开始正式归属中央政权，排除C项；汉宣帝时设置西域都护，排除D项。 故选：A。 【点评】本题主要考查了西域都护的设置等知识，注意基础知识的识记与理解。 17．【答案】D 【分析】本题考查苻坚的事迹。苻坚接受汉族文化，促进了民族交融。 【解答】“行礼于辟雍，祀先师孔子”反映了苻坚接受儒家思想的行为，这缩小了与汉族的区别，有利于民族交融。材料反映的不是官员选拔制度，也不能完善儒家思想体系，排除AC，无为而治是道家思想的主张。 故选：D。 【点评】掌握苻坚的事迹和影响。 18．【答案】C 【分析】本题主要考查节气文化里藏着传统农耕文明的印迹的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】根据题干材料“二十四节气是中华民族特有的‘时钟’，是中国人安排生产和生活的指南。”“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”可知，节气在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用，说明节气文化里藏着传统农耕文明的印迹，C符合题意；题干材料反映的是节气与农耕的关系，未体现商品贸易的发展变化，排除A；题干信息没有涉及手工业发展情况，排除B；题干材料信息与政治制度变革无关，排除D。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记节气文化里藏着传统农耕文明的印迹的相关史实。 19．【答案】A 【分析】本题主要考查丝绸之路的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。 【解答】据材料“以‘胡’命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活”结合所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，A正确；孙吴派卫温到夷州，加强了大陆与台湾的联系，与材料无关，排除B；玄奘西行前往天竺取经，主要涉及唐朝与天竺的频繁交往，与图片内容无关，排除C；为了加强对海外贸易的管理，宋朝设置了市舶司，与材料信息无关，排除D。 故选：A。 【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记丝绸之路的相关史实。 20．【答案】C 【分析】本题主要考查三国两晋南北朝时期的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】三国两晋南北朝时期是我国政权分立和民族交融的时期。这一时期，中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。C项正确；夏商周时期是我国奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡时期，排除A项；秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期，排除B项；隋唐时期是我国繁荣与开放的时期，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记三国两晋南北朝时期的相关史实。 二、辨析改错题（辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。本大题共5小题，共10分。） 21．【答案】判断：×；改正：蓝田人改为元谋人。 【分析】本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。 【解答】元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类之一，距今约170万年。 故答案为： 判断：×；改正：蓝田人改为元谋人。 【点评】本题考查元谋人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类之一。 22．【答案】判断：×；改正：将“庄子”改为“墨子”。 【分析】本题考查墨子的思想主张。掌握基础知识。 【解答】主张“兼爱”“非攻”的是墨家学派创始人墨子，庄子是战国时期道家学派代表人物。故题干说法错误，应将“庄子”改为“墨子”。 故答案为： 判断：×；改正：将“庄子”改为“墨子”。 【点评】记忆墨子的思想主张，做到融会贯通、灵活应答。 23．【答案】《黄帝内经》改为《伤寒杂病论》 【分析】本题主要考查了医圣张仲景的主要成就，掌握相关基础知识。 【解答】《黄帝内经》是张国问世，西汉编定的医学著作，东汉末年名医张仲景在总结前人经验基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》。故题干说法错误，应将“《黄帝内经》”改为“《伤寒杂病论》”。故题干表述错误。 故答案为： 判断：×；改正：《黄帝内经》改为《伤寒杂病论》。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记张仲景的主要成就。 24．【答案】判断：√；改正：√。 【分析】本题主要考查贾思勰的《齐民要术》的相关史实。掌握基础知识。 【解答】根据所学知识可知，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有《齐民要术》。《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想。这是我国现存的最早的一部完整的农书，是世界农学史上的名著。 故答案为： 判断：√；改正：√。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记贾思勰的《齐民要术》的相关史实。 25．【答案】判断：×；改正：将“西晋”改为：“东晋”。 【分析】本题考查的是魏晋南北朝时期的绘画艺术。掌握基础知识。 【解答】东晋绘画名家顾恺之的代表作《女史箴图》，用笔细劲连绵，线条优美活泼，人物传神，富有个性。顾恺之是东晋画家，而不是西晋画家。故题干说法错误，应将“西晋”改为“东晋”。 故答案为： 判断：×；改正：将“西晋”改为：“东晋”。 【点评】记忆魏晋南北朝时期的科技与文化，做到融会贯通、灵活应答。 三、材料解析题（本大题共3小题，每小题12分，共36分） 26．【答案】（1）流域：黄河和长江的流域‌。 （2）制作方式：旧石器通过打制方式制造出来的；新石器在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术；产业：从事农业生产。 （3）特征：历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。 【分析】本题考查元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）依据材料一的表格内容可知，我国旧石器时代初期文化遗址有20余处，分布在北京、云南、山西、陕西，广东等，沿黄河、长江两大流域分布，由此可知，旧石器时代我国古人类主要分布在分布在黄河、长江流域，黄河、长江被称作是我们的母亲河，他们的历史活动奠定了中华文明的基础。 （2）依据材料二的图片信息，结合所学可知，旧石器时代的石器是通过打制方式制造出来的；新石器时代在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术，使石器更加锋利和耐用；根据所学可知，石铲、石刀是农业生产工具，这是进行农业生产的表现。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现的产业是从事农业生产。 （3）依据上述材料的内容，结合所学知识可知，中华文明从旧石器时代开始发展，经历了原始人、旧石器时代、新时器时代、农耕时代，发展历史悠久，围绕着长江和黄河流域发展，古老文化兼容并蓄，这说明中华文明起源特征是历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。 故答案为： （1）流域：黄河和长江的流域‌。 （2）制作方式：旧石器通过打制方式制造出来的；新石器在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术；产业：从事农业生产。 （3）特征：历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实。 27．【答案】（1）轻徭薄赋，重视农业生产，以农为本。（任答两点即可） （2）丝绸之路。是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用（或答欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流也可）。 （3）南方社会相对安定；北民南迁带来大量的劳动力、先进生产工具和生产技术； （4）政府（统治者）的经济政策；经济交流；生产具革新；先进的生产技术；安定的社会环境等。 【分析】本题以三则文字材料为背景材料，主要考查了汉朝的统治、丝绸之路的开辟、西晋末年以来江南经济发展的主要原因、推动中国古代社会经济发展的重要因素等知识，掌握相关基础知识。 【解答】（1）共同点：依据材料一信息“汉高祖刘邦发布诏令：减轻田租，十五税一（即国家征收收获物的十五分之一作为田赋）；释放奴婢；士兵还乡务农，以功劳行田宅”“（汉景帝时期）”“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑。”可知，汉高祖和汉景帝都重视农业生产，轻徭薄赋，以农为本。 （2）“交通网络”指：依据材料二信息“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个由官方提供军事保护和后勤支撑的网络”并结合所学可知，汉武帝时期派张骞出使西域，后逐渐形成丝绸之路，材料二中的“交通网络”指的是丝绸之路。作用：依据所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）主要原因：根据材料三信息“北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南”，分析得出南方社会相对稳定；根据“北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验”得出北民南迁给南方带来充足劳动力、先进生产工具和先进生产经验。 （4）重要因素：综合材料并结合所学可知，可从生产工具革新；制定适当的政策；先进的生产经验；经济交流；先进的生产技术；安定的环境等方面总结推动中国古代社会经济发展的重要因素。如：政府（统治者）的经济政策；经济交流；生产具革新；先进的生产技术；安定的社会环境等。 故答案为： （1）轻徭薄赋，重视农业生产，以农为本。（任答两点即可） （2）丝绸之路。是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用（或答欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流也可）。 （3）南方社会相对安定；北民南迁带来大量的劳动力、先进生产工具和生产技术； （4）政府（统治者）的经济政策；经济交流；生产具革新；先进的生产技术；安定的社会环境等。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉朝的统治、丝绸之路的开辟、西晋末年以来江南经济发展的主要原因、推动中国古代社会经济发展的重要因素等知识。 28．【答案】（1）陇西；灵渠；长安；西域都护。 （2）中央集权制度；郡县制；“崇尊儒术”。 （3）大一统。 【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，汉武帝巩固大一统的措施。 【解答】（1）填空：根据材料一“图1秦朝疆域图”，结合所学“秦朝统一中国”的历史，可知秦朝疆域的最西到陇西；秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江两大水系，为秦王朝统一岭南及东南沿海地区提供了重要的保证。根据材料一“图2西汉疆域图”结合所学可知，刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。图2中B处为今新疆及更远的地方，西汉时期称西域，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。 （2）秦朝措施：结合所学知识可知，可以从三公九卿和郡县制等角度进行分析，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下设三公九卿；在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。根据材料二“（武帝）事实上是以儒家的‘德治’做统一思想的工具，以儒补法，巩固‘大一统’。”及所学可知，汉武帝采纳了董仲舒“崇尊儒术”的主张。 （3）根据材料二“秦汉以来‘大一统’观念形成以后……”可知，秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是“大一统”。 故答案为： （1）陇西；灵渠；长安；西域都护。 （2）中央集权制度；郡县制；“崇尊儒术”。 （3）大一统。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，识记秦朝巩固统一的措施，识记汉武帝巩固大一统的措施，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。 四、活动与探究题（14分） 29．【答案】（1）甲骨文；商朝。 （2）1500年以前；造纸术、火药、印刷术、指南针或司南、圆周率计算等。 （3）儒家；“以德治国”或“为政以德”。 （4）对待：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【分析】本题考查甲骨文、百家争鸣、儒家、老子和孔子等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）根据材料一图片联系所学可知，该文物是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故该文字是甲骨文。结合所学可知，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）观察材料二表格可知，1500年以前，中国古代科技发明数量逐渐增多，公元1500年以后大幅减少。这说明古代中国科技发明在1500年以前处于世界领先地位。古代中国领先世界的科技发明成就主要有造纸术、火药、印刷术、指南针或司南、圆周率计算等。 （3）根据材料三“为政以德”联系所学可知，这是孔子的主张，孔子是儒家学派的创始人。根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”可知，这体现了他“以德治国”或“为政以德”的政治主张。 （4）依据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”“重点做好创造性转化和创新性发展”可知，这说明我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 故答案为： （1）甲骨文；商朝。 （2）1500年以前；造纸术、火药、印刷术、指南针或司南、圆周率计算等。 （3）儒家；“以德治国”或“为政以德”。 （4）对待：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记甲骨文、百家争鸣、儒家、老子和孔子等相关史实 学科网（北京）股份有限公司 $$