精品解析：福建省厦门外国语学校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年福建省厦门外国语学校八年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 花草鸟木寄托古人情思。李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟，①___________”，醉意朦胧；崔颢晴日登黄鹤楼，写下“②____________，③____________”，明丽如画；欧阳修以“微动涟漪，④____________”抒写美好惬意的情怀；杜甫移情于物，用“⑤__________，恨别鸟惊心”表达内心的沉痛。 家国情怀亦彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，写出⑥“______________”，祈求西风把自己的眼泪吹到战争前线；李贺笔下的古战场“____________，⑧____________”的铿锵誓言；杜牧用“东风不与周郎便，⑨____________”吐露了自己关心社稷危亡却不得重用的抑郁之气；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，⑩__________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 时间之河川流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱甲 （A孜孜以求 B孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题，乙 （A面对 B应对）属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。” ， ， ， ；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我wēi wēi中华青春永驻。今年的二十大，习近平总书记在报告中明确提出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 ①沉淀_________ ②wēi wēi _______中华 （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲：_____ 乙：_____ （3）文中划线句子有语病，修改正确的选项是（ ） A. 报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，引发与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 B. 报告部署的民生新举措、描绘的民生新图景，引发与会代表热烈讨论和广大干部群众的热切期盼。 C. 报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热切期盼。 D. 报告部署的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 （4）在文段划线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步 A. ③①②④ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ①③②④ 3. 阅读语段，完成题目。 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，写出了①_______ （人物）②____________________ 的品质。 4. 爱是生命的火焰，没有它，生命将变的黯淡无光。爱分为很多种，如对动物的关爱、对祖国的热爱等，请从《昆虫记》《红星照耀中国》中选择一部作品结合名著内容细细品味人间真爱。 二、阅读（65分） 5. 阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 （1）对这两首诗理解正确的一项是（ ） A. 甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B. 乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C. 乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D. 陶渊明从闲适田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 （2）乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患死于安乐》） 乙】 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。 出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见…… （选自《史记·苏秦列传》） 【注释】①说：劝说，说服②少：轻视，贬低。 6. 解释下列加点词的意思。 （1）饿其体肤 饿__________ （2）衡于虑 衡__________ （3）苏秦闻之而惭 惭__________ （4）显王左右素习知苏秦 素__________ 7. 下面句子中断句正确一项是（ ） A. 周人之俗/治产业/力工商 B. 周人/之俗治产业/力工商 C. 周人之俗/治产业力/工商 D. 周人之/俗治产业/力工商 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）乃闭室不出，出其书遍观之。 9. 【乙】文苏秦的经历能否证明【甲】文提出的观点？请结合选文内容说明理由。 10. 阅读文学类作品，完成问题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日有改动） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “猫冬”是对人们给房屋加暖后，躲在屋里温暖过冬形象说法。 B. 文章第⑦段好几处运用了叠音词，是为了表现冬天风的大。 C. 文章第⑩段最后一句话使用了拟人手法，写出了雪花的轻盈摇曳。 D. 整篇文章按节气写了故乡冬的农事、家事和闲事，表达了温暖和谐的情感。 （2）金文的“（冬）”字，将“日”包裹起来，表示寒冷来临，令人联想到“秋收冬藏”的农耕生活。请根据文章内容，补写图内三处故乡的冬事。 ①__________②________③________ （3）请赏析第⑧段画横线比喻句的表达效果。 （4）作者说：“我的乡土散文中很少写到具体人物”，第⑪节作者提到母亲冬天“斋鸟”一事有何匠心？ （5）结合文本，谈谈如何理解画波浪线句子中的三处“过节”。 （6）传统乡村生活中蕴含许多朴素的道理，谈谈你从中获得的生活启示。 11. 阅读下文，完成问题。 免疫之战：做事就得“二”一点 ①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，也处处体现“二”的精髓。 ②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，相辅相成，“双剑”反复合璧。先聊阻挡，再聊猎杀。 ③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。 ④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍。你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。不过，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞——吃喝拉撒的必由之路当然，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道，就是你的上皮组织。 ⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，形成菌落，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境。 ⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内。 ⑦如采病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。 ⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，不论死活，巨大侠者吃，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二：一个是吃另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择。 ⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都“生病”，都会被免疫系统及时扑灭。 （1）根据文章内容完成下列思维导图填写。 ①_____________②___________③_________④_______ （2）下列说法有误的一项是（ ） A. 画线句运用作比较的说明方法，将人体的“皮肤”与人类的任何“建筑”进行比较突出强调免疫系统物理屏障的精巧严密。 B. 人类的皮肤非常严密，汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却不能渗入。 C. 巨噬细胞会在病菌接触上皮组织时，趁病菌还没来得及反应，就撕咬分拆。 D. 溶酶体可以降解部分可以降解的垃圾，如过氧化氢、一氧化氮、超氧离子等。 （3）读完文章，小晶说：“免疫系统如此厉害，我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说：“免疫系统不是铜墙铁壁它需要我们的精心保护”你赞同谁的说法？请依据文章内容说说你的理由。 12. 阅读非连类作品，完成问题。 【材料一】 明明是糖炒栗子，为什么要和石头一起炒？ ①北风一吹，大街小巷里就开始弥漫着一种甜蜜焦香的熟悉香气，那就是糖炒栗子。在寒风中拿上一包刚装进牛皮纸袋里的糖炒栗子，热气从手心传到舌尖，又滚烫又甜香软糯的口感，别提有多让人满足了。 ②要是你注意看，就能发现不管是手工炒栗子的大铁锅里，还是机械翻炒的炉子里，都是栗子混着石头哗啦哗啦的翻滚，几乎见不到铁锅里只有板栗的糖炒栗子。 ③为什么糖炒栗子里面总要加一堆黑乎乎石头呢？你还别说，糖炒板栗的石头很有门道。 ④相比于花生、瓜子、松子等一众炒货，板栗个头大了不少，个头大，果仁自然就大了。拿位于中等品质的1级炒食型板栗来说，规定每千克有121-150粒，也就是每粒大约重6.7-8.3克左右，这个重量让板栗不容易炒熟。 ⑤然而能够对板栗仁提供很好保护，阻隔热量传递的板栗壳，其主要成分是纤维素、半纤维素、木质素，和普通的树皮一样，是一种生物质燃料。具有易燃属性，而且它的比热容还大。 ⑥什么是比热容？就是单位质量的某种物质升高或下降单位温度所吸收或放出的热量。比热容越大，吸热能力越强。纤维素的比容热（0.37）是铸铁（0.1189）的三倍还多。也就是说，一个铁锅加热后温度达到两三百度，直接接触铁锅的板栗壳瞬时迅速吸收大量热量，还没来得及把热量传递给板栗仁，板栗壳自己就先炭化“自黑”了，而板栗仁还是半生不熟的。 ⑦此时，砂石就像救星一般，拯救板栗于水火之中。砂石本身不易燃烧，比热容正好比板栗壳小，又比铁锅大，介于两者之间，完美的承担起热量传递介质的大任。 ⑧加砂石烹制，就像盐焗虾、叫花鸡等烹饪食物的技法一样，本质上是固态介质传热制熟工艺。按照热量的传导原则，热量从高的向低的物质传导。传热路径是从铁锅传递到砂石上，经过砂石自己的吸收和储存，再传到板栗时就相对温和了，这样板栗壳既不会焦，板栗仁还有足够的时间变熟，堪称完美。 ⑨砂石不仅起到了传递热量的作用，而且让板栗更加的美味。除了优化传热路径之外，砂石还能让板栗的四面八方充满热源，更均匀的受热。在炒制过程中，一锅炒板栗中砂石的用量比板栗多很多，砂石的颗粒直径也比板栗小很多，从而能让板栗完全被砂石包裹，保证板栗的各个部位都被照顾到，不管是手工用铲子炒，还是机械炒，都在不停翻动中，让板栗全方位均匀受热，板栗的水分也在短时间内得到均匀散发。同时也能让糖更加均匀的作用于板栗壳表面，让糖炒栗子的品质得到提升。 ⑩总之，砂石和糖炒栗子就像是伯乐和千里马的关系，砂石能离开栗子，糖炒栗子却离不开砂石。 ⑪悲伤的是，砂石这个伯乐为了糖炒栗子这个千里马，真地“黑化”了。 ⑫用作糖炒栗子的砂石原是白色的，是怎么变黑的呢？ ⑬砂石变黑，其实是因为糖分的作用。砂石在翻炒的过程中，加入炒板栗专用糖稀或者蜂蜜、麦芽糖、白砂糖以及植物油，砂石在高温中逐渐变成了黑色。 ⑭而加糖主要有四个作用：首先能让砂石变得光滑没有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗时粘掉板栗壳上的灰，让其表面更干净；最后能在板栗壳上形成一层膜，增加糖炒栗子的保存时间。 ⑮所以，糖炒栗子是不是应该改名为“糖石炒栗子”呢？ （摘自《博物》2022.12.05，有删改） 【材料二】①炒制板栗的石头有讲究。②目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂。石英砂外形就像河边常见的白色小颗粒砂，而陶瓷砂则是大小均匀一致的白色球状砂。③石英砂是一种用天然石英层岩、石英岩、脉石英破碎而成的颗粒砂，非常耐高温且质地坚硬。因为质地坚硬且含有二氧化硅，用于食物炒制安全性较高。颗粒有粗细之分。一般来说，有1-2mm，2-4mm，4-8mm三种规格，炒板栗专用砂是4-8mm。④陶瓷砂，它的主要成分是三氧化二铁，是一种人工制成的高耐热性材料，更具性价比。它的规格也有2-3mm，4-5mm，5-9mm三种，可根据需要自行选择，炒板栗一般选用5-9mm。 （摘自《百度百科》，有删改） 【材料三】在北平，每年秋节过后，大街上几乎每一家干果子铺门外都支起一个大铁锅，翘起短短的一截烟囱，一个小利巴挥动大铁铲，翻炒栗子。不是干炒，是用沙炒，加上糖使沙结成大大小小的粒，所以叫做糖炒栗子。烟煤的黑烟扩散，哗啦哗啦的翻炒声，间或有栗子的爆炸声，织成一片好热闹的晚秋初冬的景致。孩子们没有不爱吃栗子的，几个铜板买一包，草纸包起，用麻茎儿捆上，热乎乎的，有时简直是烫手热，拿回家去一时舍不得吃完，藏在被窝垛里保温。 （摘自《栗子》梁实秋，有删改） （1）根据上述材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一第①自然段用生动细腻的语言描述了寒冷冬季，糖炒栗子带来的温暖和甜蜜，吸引读者，同时也引出了本文说明对象——糖炒栗子。 B. 材料一第⑥自然段主要使用了下定义、作比较等说明方法，从而科学、准确、突出地说明了板栗仁极易吸热升温炭化，从而不利于炒熟的特征。 C. 由材料二得知、石英砂和陶瓷砂是炒糖炒栗子的重要材料，而我们所熟悉的常见的耐高温鹅卵石、大颗粒河沙是不可以拿来炒糖炒栗子的。 D. 从梁实秋的文字中可以窥见，用砂石炒糖炒栗子的办法并非今人独创，而是在遥远的古代，聪明勤奋的劳动人民就已经熟练掌握这一技术诀窍了。 （2）根据材料一，简述用砂石炒糖炒栗子的原理。 （3）不同文体具有不同的语言特征。以下A、B两段文字分别出自材料一和材料三，请结合内容分析它们是如何体现各自文体的语言特征的。 A：而加糖主要有四个作用：首先能让砂石变得光滑没有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗时粘掉板栗壳上的灰，让其表面更干净；最后能在板栗壳上形成一层膜，增加糖炒栗子的保存时间。 B：烟煤的黑烟扩散，哗啦哗啦的翻炒声，间或有栗子的爆炸声，织成一片好热闹的晚秋初冬的景致。孩子们没有不爱吃栗子的，几个铜板买一包，草纸包起，用麻茎儿捆上，热乎乎的，有时简直是烫手热，拿回家去一时舍不得吃完，藏在被窝垛里保温。 三、作文（60分） 13. 作文。 请以“换个角度”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字；②不得泄露个人信息；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年福建省厦门外国语学校八年级（上）期末 语文试卷 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 花草鸟木寄托古人情思。李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟，①___________”，醉意朦胧；崔颢晴日登黄鹤楼，写下“②____________，③____________”，明丽如画；欧阳修以“微动涟漪，④____________”抒写美好惬意的情怀；杜甫移情于物，用“⑤__________，恨别鸟惊心”表达内心的沉痛。 家国情怀亦彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，写出⑥“______________”，祈求西风把自己的眼泪吹到战争前线；李贺笔下的古战场“____________，⑧____________”的铿锵誓言；杜牧用“东风不与周郎便，⑨____________”吐露了自己关心社稷危亡却不得重用的抑郁之气；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，⑩__________”。 【答案】 ①. 误入藕花深处 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 惊起沙禽掠岸飞 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 试倩悲风吹泪过扬州 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 铜雀春深锁二乔 ⑩. 贫贱不能移 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藕、萋、鹦鹉洲、禽、溅、携、雀”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 时间之河川流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱甲 （A孜孜以求 B孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题，乙 （A面对 B应对）属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。” ， ， ， ；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我wēi wēi中华青春永驻。今年的二十大，习近平总书记在报告中明确提出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 ①沉淀_________ ②wēi wēi _______中华 （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲：_____ 乙：_____ （3）文中划线句子有语病，修改正确的选项是（ ） A. 报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，引发与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 B. 报告部署的民生新举措、描绘的民生新图景，引发与会代表热烈讨论和广大干部群众的热切期盼。 C. 报告安排的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热切期盼。 D. 报告部署的民生新举措、描绘的民生新图景，唤起与会代表热烈讨论和广大干部群众的热情期盼。 （4）在文段划线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步 A. ③①②④ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ①③②④ 【答案】（1） ①. diàn ②. 巍巍 （2） ①. A ②. B （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。 沉淀：chén diàn，溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。 巍巍中华：wēi wēi zhōng huá，我们中华人民共和国像巍巍高山一样高大壮观，屹立在世界东方，如此磅礴壮阔，令人仰止。 【小问2详解】 本题考查词义辨析及词语运用能力。 甲：“孜孜以求”意思是不知疲倦地探求。“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。本句是表达革命先驱探索追求的梦想，故用“孜孜以求”恰当。 故选A。 乙：“面对”意思是面前对着（问题、形势等）。“应对”意思是采取措施、对策以应付出现的情况。对“挑战”应该是“应对”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改能力。 划线句病因是搭配不当，可把“安排”改为“部署”，把“唤起”改为“引发”。 可修改为：报告部署的民生新举措、描绘的民生新图景，引发与会代表热烈讨论和广大干部群众的热切期盼。 故选B。 【小问4详解】 本题考查排序。 “与五四对话”的意义是“正是为了深化我们的思考，坚定我们的脚步”；“与五四以来的历史对话”的意义是“正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻”。根据语句对应关系，正确的句子为“与五四对话，与五四以来的历史对话，正是为了深化我们的思考，坚定我们的脚步；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻”。据此正确的排序为：①③②④。 故选D。 3. 阅读语段，完成题目。 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，写出了①_______ （人物）②____________________ 的品质。 【答案】 ①. 朱德 ②. 身先士卒（平易近人、生活节俭） 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 结合“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病”可知，他在生活上与普通士兵没有区别，吃粗粮、穿普通衣服甚至还常常赤脚走路，能忍受艰苦的生活条件且从不抱怨，体现出他生活节俭、能与士兵同甘共苦、身先士卒的品质。由此可知，这个人物具有不搞特殊、与士兵们打成一片，能吃苦的特点。 结合“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个‘不厌’”可知，他没有长官的架子，愿意深入士兵中间，和他们一起开展娱乐活动，就像朋友一样相处。由此可知，这个人物非常平易近人，能与士兵们友好相处，深受士兵们的喜爱。综合以上内容可以判断这个人物是朱德。 在《红星照耀中国》里，朱德是个极具魅力的人物。他身先士卒，生活与普通士兵毫无二致，一起吃苦受累，从不搞特殊。早期常赤脚走路，一个冬天仅靠南瓜充饥，也从不抱怨。他性格温和，平易近人，喜欢在营地里与士兵们相处，一起讲故事、打球 ，士兵都能毫无顾虑地找他交流。他有着卓越的领导能力，长征途中，带领部队在艰难环境中万众一心，这种精神和品质，让他成为红军中令人敬仰的领袖。 4. 爱是生命的火焰，没有它，生命将变的黯淡无光。爱分为很多种，如对动物的关爱、对祖国的热爱等，请从《昆虫记》《红星照耀中国》中选择一部作品结合名著内容细细品味人间真爱。 【答案】示例一：我选《昆虫记》，在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上额、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对动物的关爱。 示例二：我选《红星照耀中国》，这本书描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔，英勇卓越的伟大斗争，以及中共领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。中国共产党始终以国家和民族的利益为先，例如在两万五千里长征当中，红军经历了过草地、爬雪山、强渡大渡河、被围追堵截、饥寒交迫等等困难，但是最终仍然顺利会师，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的国难，红军们都饱含一颗爱国之心，为祖国美好的每天而努力着。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷出版，1907年全书首次出版。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出 其对生命的尊敬与热爱。 示例：天鹅花小虫是小说中的主要角色之一，她以她深沉的母爱感动了无数读者。在小虫孵化出来时，天鹅花小虫为了保护她的孩子，甚至不惜与同伴一起冒着生命危险战胜威胁。小虫刚孵化出来时无法自理，只能依赖母虫照料。正是天鹅花小虫细心的照顾和呵护，让她们生存下来。母虫不仅提供食物和庇护，还教育小虫如何应对危险以及获取食物。小虫们在母亲的呵护下茁壮成长，这无疑体现了作者对母爱的赞美和敬意。 《红星照耀中国》全面展示了中国共产党为中华民族解放而做出的不懈努力，他们乐观向上又甘于奉献，在艰苦卓绝的困境中奋力拼搏，勇敢探寻着中国前进的方向。这本书里记载的故事和人物所展现出的信念坚定、不怕困难、不怕牺牲、自信乐观的精神，激励着我们要积极投入到学习、生活中，给我们留下一笔宝贵的精神财富。 示例：在“红小鬼”这一节里，斯诺记叙了红小鬼的事迹，他们通常来自贫苦的家庭，挨饿往往是童年最深的记忆；他们自愿跟随着红军，只是因为“红军是替穷人打仗”的简单信念。这些现在或未来的红军战士，他们来自旧中国千千万万个普通的家庭，本身就是人民中的一员；他们加入红军，是因为要为穷苦的人民去战斗；在战斗的过程中，他们又无时无刻不感受到来自人民对他们的支持和拥护。红军对人民的爱，和人民对红军的爱，是中国共产党领导的革命必然成功的重要因素之一。 二、阅读（65分） 5. 阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 （1）对这两首诗理解正确的一项是（ ） A. 甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B. 乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C. 乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D. 陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 （2）乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 【答案】（1）C （2）结庐在人境，而无车马喧。两诗表现了作者悠闲自得心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。 【解析】 【导语】这两首诗通过描绘田园景色，表达了诗人对清幽闲适生活的向往和热爱。《饮酒（其五）》以隐逸情怀为主，强调远离喧嚣尘世、追求心灵净化；《涧南园即事贻皎上人》则融入对友人分享净土田园的真情，两首诗共同展现出田园牧歌般的宁静淡泊之美。 【小问1详解】 本题考查对诗歌理解。 A.甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘；这两句都是实写，没有虚写； B.乙诗开头“弊庐在郭外，素产唯田园”意为：简陋的房舍在城外，先人的薄产只有田园。以写景开篇，色调清丽，并非以“抒情”开头； D.“此中有真意，欲辨已忘言”意为：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“真意”指人生的真正意义，并非人生的趣味； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 甲诗中“结庐在人境，而无车马喧”的意思是居住在人世间，却没有车马的喧嚣，与乙诗颔联“左右林野旷，不闻朝市喧”表现了相似的意境。 《饮酒》这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。 《涧南园即事贻皎上人》诗题为“即事”，是就自己在涧南园的生活情景加以描述。诗首二句为全诗描述的概括。正因在“郭外”，才有“左右林野旷，不闻城市喧”的开阔幽静；正因“素业唯田园”，才有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣。这些都写得极自然，没有其他诗写幽居时流露出的孤寂情调。诗中对田园景色作的描绘，和“书取幽栖事，将寻静者论”的愿望，表现了作者寄情于田园的生活情趣和淡泊名利的情怀。据此回答即可。 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患死于安乐》） 【乙】 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。 出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见…… （选自《史记·苏秦列传》） 【注释】①说：劝说，说服②少：轻视，贬低。 6. 解释下列加点词的意思。 （1）饿其体肤 饿__________ （2）衡于虑 衡__________ （3）苏秦闻之而惭 惭__________ （4）显王左右素习知苏秦 素__________ 7. 下面句子中断句正确的一项是（ ） A. 周人之俗/治产业/力工商 B. 周人/之俗治产业/力工商 C. 周人之俗/治产业力/工商 D. 周人之/俗治产业/力工商 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）乃闭室不出，出其书遍观之。 9. 【乙】文苏秦的经历能否证明【甲】文提出的观点？请结合选文内容说明理由。 【答案】6. ①. 使……挨饿 ②. 同“横”， 梗塞，指不顺 ③. 惭愧 ④. 平素 7. A 8. （1）国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡国家的侵扰，这样的国家就常常走向灭亡。 （2）就闭门不出，把自己的藏书找出阅读一遍。 9. 能。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，证明“生于忧患”这一观点，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”，所以可以作为【甲】文的事实论据。      【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）大意：使他忍饥挨饿。饿：使……挨饿。 （2）大意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞，指不顺。 （3）大意：苏秦听了这些话，很惭愧。惭：惭愧。 （4）大意：可是显王周围的臣子一向熟知苏秦。素：向来，一向。 【7题详解】 本题考查学生文言句子划分节奏的能力。理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 该句大意为“周国人的习俗，是治理产业，努力从事工商业”，根据语法，“周人之俗”是主语部分，“治产业”“力工商”是并列谓语，故断句为“周人之俗／治产业／力工商”。 故选A。 【8题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。重点词： （1）入：进入，这里指在国内；则：如果没有；法家：坚守法度的大臣；弼士：辅佐君王的贤士；恒：常常；亡：灭亡。 （2）乃：于是；出：拿出；其，他的；观：阅读；之：它们，指代书。 【9题详解】 本题考查文本内容理解。 乙文的主要内容是“苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最终得以成功”的事例，从中不难看出，苏秦的成功是战胜了无数的艰难祸患之后的结果，可以证明“生于忧患”这一观点，符合甲文“生于忧患，死于安乐”的观点，所以可以作为甲文的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【乙】 苏秦是东周洛阳人，向东到齐国去拜师，在鬼谷子先生处学习。 苏秦外出游历多年，回家时穷困潦倒。兄弟、嫂妹、妻妾都偷偷讥笑他，说：“周国人的习俗，是治理产业，努力从事工商业，以追求那十分之二的盈利作为事业。今天您丢掉本行而去耍嘴皮子，穷困潦倒，不也应该嘛！”苏秦听了这些话，很惭愧，自感悲伤，就闭门不出，把自己的藏书找出阅读一遍。找到一本周书《阴符》，伏案研读它。过了一年，悉求其真缔，说：“这些足可游说当代的国君了。”他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向熟知苏秦，都瞧不起他，不信任他。　　 于是他向西到秦国，游说惠王，没有任用他，于是又向东到了赵国，赵国丞相命阳君弗劝说他，苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到…… 10. 阅读文学类作品，完成问题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日有改动） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “猫冬”是对人们给房屋加暖后，躲在屋里温暖过冬的形象说法。 B. 文章第⑦段好几处运用了叠音词，是为了表现冬天风的大。 C. 文章第⑩段最后一句话使用了拟人手法，写出了雪花的轻盈摇曳。 D. 整篇文章按节气写了故乡冬的农事、家事和闲事，表达了温暖和谐的情感。 （2）金文的“（冬）”字，将“日”包裹起来，表示寒冷来临，令人联想到“秋收冬藏”的农耕生活。请根据文章内容，补写图内三处故乡的冬事。 ①__________②________③________ （3）请赏析第⑧段画横线比喻句的表达效果。 （4）作者说：“我的乡土散文中很少写到具体人物”，第⑪节作者提到母亲冬天“斋鸟”一事有何匠心？ （5）结合文本，谈谈如何理解画波浪线句子中的三处“过节”。 （6）传统乡村生活中蕴含许多朴素的道理，谈谈你从中获得的生活启示。 【答案】（1）B （2） ①. 立冬收萝卜，小雪收白菜 ②. 堵后窗 ③. 晒太阳 （3）运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪覆盖在枯木干藤上，给那些枯木干带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 （4）作者虽很少写具体人物，但此处提到母亲“斋鸟”一事，以小见大，展现出母亲善良、有爱心的形象，体现出故乡人对自然生命的尊重与呵护，丰富了文章内涵，使故乡的温暖不仅体现在人与人之间，还体现在人与自然的和谐相处中，深化了文章主旨，也让故乡的形象更加立体饱满。 （5）第一处“给白菜过节”，因为在冬天，大白菜经过精心烹制，成为人们餐桌上美味，人们用这种方式庆祝大白菜为生活带来的美好；第二处“为小雪过节”，小雪节气来临，人们用炖猪肉粉条这一传统美食来迎接，体现对节气的重视；第三处“为冬天过节”，在寒冷的冬天，一家人围坐一起吃着热气腾腾的大锅菜，是对冬天休养生息的一种庆祝，也表达出对冬日生活的热爱，享受冬日团聚的温馨。 （6）从故乡冬天人们顺应节气进行农事活动，如立冬收萝卜、小雪收白菜，可获得要顺应自然规律生活的启示；从人们在冬天互相分享、团聚，如聚在南墙根晒太阳、下雪天吃大锅菜等，可明白要珍惜人与人之间的温暖情谊；从母亲“斋鸟”一事，可知要尊重和关爱自然生命，与自然和谐相处，这样生活才会更加美好。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了故乡冬天的自然景象和人们的生活状态，展现出北方农村冬日的独特魅力。作者细致地通过北风、白菜、初雪等自然元素，表现了故乡冬天宁静而丰富的农耕生活，传达出浓厚的乡愁和温暖的情感。文中多处对雪景的描绘，构成了诗意的氛围，给人以视觉上的享受。同时，作者通过“斋鸟”等细节，表现出对人与自然和谐相处的深刻思考。 【小问1详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.第⑦段中的叠音词“吱吱呀呀”“叮叮咚咚”并不是为了表现冬天风的大，而是通过这些拟声词生动地描写冬日村庄的安静氛围和自然之声，表现冬天的宁静与独特之美； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“农事”“晒瓜干”和第②段关键句“冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”，可概括为：立冬收萝卜，小雪收白菜。 ②根据提示“家事”“做鞋垫、储藏地瓜、做大锅菜”和第③段关键句“父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多”，可概括为：堵后窗。 ③根据提示“闲事”“打雪仗、温酒品食、‘斋鸟’、剪窗花、夜读”和第④段关键句“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”，可概括为：晒太阳。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑧段“它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花”可知，“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”一句运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪覆盖在那些枯木干藤上，给那些枯木干藤开一季花，带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 【小问4详解】 本题考查情节的作用。 第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”一句通过描述母亲在冬天挂高粱穗子款待麻雀的情景，作者让读者感受到了乡土生活的真实与淳朴，充满了人与人、人与自然之间的和谐与情感。巧妙地展示了母亲的慈爱之心。这种慈爱不仅仅是对于麻雀，更是对于这片土地和生活在这片土地上的人们。这种情感传递出的是乡土生活中最为珍贵的人情味。深化了文章的主旨。 【小问5详解】 本题考查查句子含义。 根据第⑥段“雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条”可知，大白菜在这个时候成为了人们重点烹制的对象，被做成美味的大锅菜，所以说是“给白菜过节”，这让白菜从普通蔬菜变成了人们庆祝的主角，凸显了其在冬日生活中的重要性。 根据第⑥段“初雪撵着小雪节气而来”“人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条……也是为小雪过节”可知，在小雪节气初雪来临之时，人们用特定的美食来呼应这个节气，用实际行动来迎接小雪，所以是“为小雪过节”，展现了人们遵循节气规律，重视传统节气的生活态度。 根据第⑥段“更为接下来要休养生息的冬天过节”以及文中描绘的一家人围坐吃大锅菜，享受温暖、团聚的氛围可知，寒冷的冬天里，人们用吃大锅菜这种方式，一家人聚在一起，其乐融融，是在庆祝冬天这个休养生息的季节，体现了人们对冬天的独特情感，所以是“为冬天过节”，表达了人们对冬日生活的喜爱与珍视，享受这种冬日里的温馨与安宁。 【小问6详解】 本题考查拓展延伸。结合文章内容，谈谈从中得到生活启示，合理即可。 根据第②段“‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”可知，万物生长遵循自然规律，故乡冬天的人们进行农事活动也顺应自然规律，因此人们要顺应自然规律生活； 结合第④段“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”、第⑥段“雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条”可知，冬天的人们在墙根下晒太阳、下雪天吃大白菜炖猪肉粉条，这启示我们要热爱生活，要珍惜人们之间的团聚与温暖，生活要有仪式感； 根据第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”可知，做人不能一味索取，要懂得回报，要尊重与关爱生活，要与自然万物和谐相处等。 11. 阅读下文，完成问题。 免疫之战：做事就得“二”一点 ①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，也处处体现“二”的精髓。 ②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，相辅相成，“双剑”反复合璧。先聊阻挡，再聊猎杀。 ③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。 ④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍。你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。不过，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞——吃喝拉撒的必由之路当然，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道，就是你的上皮组织。 ⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，形成菌落，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境。 ⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内。 ⑦如采病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。 ⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，不论死活，巨大侠者吃，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二：一个是吃另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择。 ⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都“生病”，都会被免疫系统及时扑灭。 （1）根据文章内容完成下列思维导图填写。 ①_____________②___________③_________④_______ （2）下列说法有误的一项是（ ） A. 画线句运用作比较的说明方法，将人体的“皮肤”与人类的任何“建筑”进行比较突出强调免疫系统物理屏障的精巧严密。 B. 人类的皮肤非常严密，汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却不能渗入。 C. 巨噬细胞会在病菌接触上皮组织时，趁病菌还没来得及反应，就撕咬分拆。 D. 溶酶体可以降解部分可以降解的垃圾，如过氧化氢、一氧化氮、超氧离子等。 （3）读完文章，小晶说：“免疫系统如此厉害，我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说：“免疫系统不是铜墙铁壁它需要我们的精心保护”你赞同谁的说法？请依据文章内容说说你的理由。 【答案】（1） ①. 人体外部的体液免疫“阻挡” ②. 装配生化武器 ③. 拆解细菌 ④. 逻辑 （2）D （3）我赞同小志的说法。免疫系统威力虽大，注意不让皮肤出现伤口，否则细菌容易进入；不乱吃抗生素，否则自降免疫系统的防御值。 【解析】 【导语】文章通过拟人化的手法，生动形象地介绍了人体免疫系统的两大防御策略“阻挡”和“猎杀”，用通俗易懂的语言和生活化的比喻展现了其运作机制，增强了科学知识的趣味性和可读性。文中强调了免疫系统的重要性和不确定性，使读者认识到病菌无处不在，增强健康意识。全文结构清晰，逻辑严密，结合比喻、举例和说明，将复杂的免疫机制化繁为简，使科学知识贴近生活，妙趣横生。 【小问1详解】 本题考查对说明文结构、顺序的理解。 本文说明对象，“免疫之战：做事就得‘二’一点”。 第一空。由第②段“对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀”“区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫”可知，文章③至⑥段先写“阻挡”，第⑦⑧段写“猎杀”。第①空可概括为为：人体外部的体液免疫阻挡； 第二空。结合第③段“所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障”和第⑤段“其实，上皮组织还装配了生化武器”可知，针对上皮组织的阻挡策略是构筑物理屏障和装配生化武器；据此，②空填：装配生化武器。 第三空。结合第⑦段“如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀”，提出“猎杀战略”；第⑧段“这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞”提出猎杀防线是：巨噬细胞。“巨噬细胞是个吃货，只要是病菌，不论死活，‘巨大侠’都吃”和“巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，会释放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾”可知，巨噬细胞的功能是吃掉病菌和拆解病菌。所以③空填写：拆解病菌。 第四空。文章第①②段，总的介绍了人体的免疫系统；文章第③到⑥段，介绍了人体外部上皮组织对细菌和病毒的阻挡和消灭；文章第⑦⑧段，介绍了人体内部的免疫系统对细菌和病毒的清理和消灭；文章将人体的免疫系统由外到内的顺序进行说明。可以看出本文采用了逻辑顺序。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 D.根据第⑧段原文“病菌被吞后，巨噬细胞体内一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择”可知，本项中“溶酶体可以降解部分可以降解的垃圾”说法有误； 故选D。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 应赞同小志的说法。根据文章第④段“健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻”和文章第⑤段“这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销”、第⑥段“不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内”可知，免疫系统威力虽大，但不是无坚不摧，注意不让皮肤出现伤口，否则病毒、细菌容易进入；不乱吃抗生素，否则自降免疫系统的防御值。 12. 阅读非连类作品，完成问题。 【材料一】 明明是糖炒栗子，为什么要和石头一起炒？ ①北风一吹，大街小巷里就开始弥漫着一种甜蜜焦香的熟悉香气，那就是糖炒栗子。在寒风中拿上一包刚装进牛皮纸袋里的糖炒栗子，热气从手心传到舌尖，又滚烫又甜香软糯的口感，别提有多让人满足了。 ②要是你注意看，就能发现不管是手工炒栗子的大铁锅里，还是机械翻炒的炉子里，都是栗子混着石头哗啦哗啦的翻滚，几乎见不到铁锅里只有板栗的糖炒栗子。 ③为什么糖炒栗子里面总要加一堆黑乎乎石头呢？你还别说，糖炒板栗的石头很有门道。 ④相比于花生、瓜子、松子等一众炒货，板栗个头大了不少，个头大，果仁自然就大了。拿位于中等品质的1级炒食型板栗来说，规定每千克有121-150粒，也就是每粒大约重6.7-8.3克左右，这个重量让板栗不容易炒熟。 ⑤然而能够对板栗仁提供很好保护，阻隔热量传递的板栗壳，其主要成分是纤维素、半纤维素、木质素，和普通的树皮一样，是一种生物质燃料。具有易燃属性，而且它的比热容还大。 ⑥什么是比热容？就是单位质量的某种物质升高或下降单位温度所吸收或放出的热量。比热容越大，吸热能力越强。纤维素的比容热（0.37）是铸铁（0.1189）的三倍还多。也就是说，一个铁锅加热后温度达到两三百度，直接接触铁锅的板栗壳瞬时迅速吸收大量热量，还没来得及把热量传递给板栗仁，板栗壳自己就先炭化“自黑”了，而板栗仁还是半生不熟的。 ⑦此时，砂石就像救星一般，拯救板栗于水火之中。砂石本身不易燃烧，比热容正好比板栗壳小，又比铁锅大，介于两者之间，完美的承担起热量传递介质的大任。 ⑧加砂石烹制，就像盐焗虾、叫花鸡等烹饪食物的技法一样，本质上是固态介质传热制熟工艺。按照热量的传导原则，热量从高的向低的物质传导。传热路径是从铁锅传递到砂石上，经过砂石自己的吸收和储存，再传到板栗时就相对温和了，这样板栗壳既不会焦，板栗仁还有足够的时间变熟，堪称完美。 ⑨砂石不仅起到了传递热量的作用，而且让板栗更加的美味。除了优化传热路径之外，砂石还能让板栗的四面八方充满热源，更均匀的受热。在炒制过程中，一锅炒板栗中砂石的用量比板栗多很多，砂石的颗粒直径也比板栗小很多，从而能让板栗完全被砂石包裹，保证板栗的各个部位都被照顾到，不管是手工用铲子炒，还是机械炒，都在不停翻动中，让板栗全方位均匀受热，板栗的水分也在短时间内得到均匀散发。同时也能让糖更加均匀的作用于板栗壳表面，让糖炒栗子的品质得到提升。 ⑩总之，砂石和糖炒栗子就像是伯乐和千里马的关系，砂石能离开栗子，糖炒栗子却离不开砂石。 ⑪悲伤的是，砂石这个伯乐为了糖炒栗子这个千里马，真地“黑化”了。 ⑫用作糖炒栗子的砂石原是白色的，是怎么变黑的呢？ ⑬砂石变黑，其实是因为糖分的作用。砂石在翻炒的过程中，加入炒板栗专用糖稀或者蜂蜜、麦芽糖、白砂糖以及植物油，砂石在高温中逐渐变成了黑色。 ⑭而加糖主要有四个作用：首先能让砂石变得光滑没有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗时粘掉板栗壳上的灰，让其表面更干净；最后能在板栗壳上形成一层膜，增加糖炒栗子的保存时间。 ⑮所以，糖炒栗子是不是应该改名为“糖石炒栗子”呢？ （摘自《博物》2022.12.05，有删改） 【材料二】①炒制板栗的石头有讲究。②目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂。石英砂外形就像河边常见的白色小颗粒砂，而陶瓷砂则是大小均匀一致的白色球状砂。③石英砂是一种用天然石英层岩、石英岩、脉石英破碎而成的颗粒砂，非常耐高温且质地坚硬。因为质地坚硬且含有二氧化硅，用于食物炒制安全性较高。颗粒有粗细之分。一般来说，有1-2mm，2-4mm，4-8mm三种规格，炒板栗专用砂是4-8mm。④陶瓷砂，它的主要成分是三氧化二铁，是一种人工制成的高耐热性材料，更具性价比。它的规格也有2-3mm，4-5mm，5-9mm三种，可根据需要自行选择，炒板栗一般选用5-9mm。 （摘自《百度百科》，有删改） 【材料三】在北平，每年秋节过后，大街上几乎每一家干果子铺门外都支起一个大铁锅，翘起短短的一截烟囱，一个小利巴挥动大铁铲，翻炒栗子。不是干炒，是用沙炒，加上糖使沙结成大大小小的粒，所以叫做糖炒栗子。烟煤的黑烟扩散，哗啦哗啦的翻炒声，间或有栗子的爆炸声，织成一片好热闹的晚秋初冬的景致。孩子们没有不爱吃栗子的，几个铜板买一包，草纸包起，用麻茎儿捆上，热乎乎的，有时简直是烫手热，拿回家去一时舍不得吃完，藏在被窝垛里保温。 （摘自《栗子》梁实秋，有删改） （1）根据上述材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一第①自然段用生动细腻的语言描述了寒冷冬季，糖炒栗子带来的温暖和甜蜜，吸引读者，同时也引出了本文说明对象——糖炒栗子。 B. 材料一第⑥自然段主要使用了下定义、作比较等说明方法，从而科学、准确、突出地说明了板栗仁极易吸热升温炭化，从而不利于炒熟的特征。 C. 由材料二得知、石英砂和陶瓷砂是炒糖炒栗子的重要材料，而我们所熟悉的常见的耐高温鹅卵石、大颗粒河沙是不可以拿来炒糖炒栗子的。 D. 从梁实秋的文字中可以窥见，用砂石炒糖炒栗子的办法并非今人独创，而是在遥远的古代，聪明勤奋的劳动人民就已经熟练掌握这一技术诀窍了。 （2）根据材料一，简述用砂石炒糖炒栗子的原理。 （3）不同文体具有不同的语言特征。以下A、B两段文字分别出自材料一和材料三，请结合内容分析它们是如何体现各自文体的语言特征的。 A：而加糖主要有四个作用：首先能让砂石变得光滑没有棱角；其次糖分焦化后，焦香四溢，也就形成了糖炒栗子味；第三能在炒制板栗时粘掉板栗壳上的灰，让其表面更干净；最后能在板栗壳上形成一层膜，增加糖炒栗子的保存时间。 B：烟煤的黑烟扩散，哗啦哗啦的翻炒声，间或有栗子的爆炸声，织成一片好热闹的晚秋初冬的景致。孩子们没有不爱吃栗子的，几个铜板买一包，草纸包起，用麻茎儿捆上，热乎乎的，有时简直是烫手热，拿回家去一时舍不得吃完，藏在被窝垛里保温。 【答案】（1）A （2）按照热量的传导原则，热量从高的铁锅传递到较低的砂石上，经过砂石自己的吸收和储存，再传到最低的板栗上，使板栗壳既不会焦，板栗仁还有足够的时间变熟。 （3）A句，“首先……其次……第三……最后……”按照由主要到次要的逻辑顺序，条理清晰的说明了加糖的四个作用，体现了说明文语言科学性、准确性的特点。 B句，“烟煤的黑烟扩散”“哗啦哗啦的翻炒声”“栗子的爆炸声”等词语，生动细致地描写了用砂石炒糖炒栗子的热闹情景，体现了语言生动性的特点，“草纸包起”“用麻茎儿捆上”细致地描绘了糖炒栗子的包装过程，蕴藏着怀念的情感，体现了语言抒情性的特点。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料分别以解释、说明和叙述的方式揭示糖炒栗子的制作原理及文化背景。材料一采用科普手法，详细说明了砂石在炒栗子过程中的传热作用和优化炒制效果的原因，及其如何通过糖分改变颜色。材料二讨论了砂石的性质与选择，突出其安全性和高效性。而材料三则通过文学化的描写，渲染出糖炒栗子在日常生活中的温暖和诱人氛围，展现其作为传统食品的魅力。整篇作品通过不同角度引导读者全面理解题材。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 B.说法不正确。材料一第⑥段“什么是比热容？就是单位质量的某种物质升高或下降单位温度所吸收或放出的热量”一句是作诠释，不是下定义； C.说法不正确。材料二只说“目前，市面上用于糖炒栗子的砂石主要是石英砂和陶瓷砂”，并没有提到“而我们所熟悉的常见的耐高温鹅卵石、大颗粒河沙是不可以拿来炒糖炒栗子的”这点； D.说法不正确。梁实秋的文字中说“在北平，每年秋节过后”，没有提到“在遥远的古代”这一点； 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 材料一第⑧段提到 “按照热量的传导原则，热量从高的向低的物质传导。传热路径是从铁锅传递到砂石上，经过砂石自己的吸收和储存，再传到板栗时就相对温和了，这样板栗壳既不会焦，板栗仁还有足够的时间变熟，堪称完美”，明确说明了热量从温度高的铁锅传递到砂石，经过砂石自己的吸收和储存，再由砂石传递到板栗，这时温度相对温和，板栗壳既不会焦，板栗仁还有足够的时间变熟。这是整个炒制过程热量传导的基本路径。 【小问3详解】 本题考查语言赏析。 A 段文字体现说明文语言的准确性和科学性。 “而加糖主要有四个作用”明确指出加糖的作用数量为四个，表述精准，让读者清晰知晓说明内容的范围。“首先”“其次”“第三”等序数词有条理地依次罗列，使说明内容层次分明，逻辑清晰，并且在重要性上呈现逐渐递减性，体现了由主到次的逻辑顺序，条理清晰地说明了加糖的四个作用及其地位关系，进而体现了说明文语言在内容组织上的准确性。 “能让砂石变得光滑没有棱角”“糖分焦化后，焦香四溢”“粘掉板栗壳上的灰，让其表面更干净，增加糖炒栗子的保存时间”等语句，从科学原理的角度解释了加糖的作用，以客观、科学的态度阐述现象和原理，符合说明文通过科学知识和原理来准确说明事物的特点。 B段文字体现语言生动性和抒情性。 “烟煤的黑烟扩散，哗啦哗啦的翻炒声，间或有栗子的爆炸声”运用听觉描写，“哗啦哗啦”“爆炸声”生动地描绘出炒栗子时热闹的场景，让读者仿佛身临其境。“热乎乎的，有时简直是烫手热”“藏在被窝垛里保温” 等表述，生动地展现出栗子的温度以及人们对栗子的珍视，充满生活气息，使文章具有感染力，体现了语言生动形象的特点。文字中描绘孩子们买栗子、用纸包栗子、藏在被窝保温等细节，字里行间流露出对炒栗子这一生活场景以及吃栗子这种生活体验的喜爱之情，借对炒栗子场景和吃栗子过程的描写抒发情感，具有明显的抒情性。 三、作文（60分） 13. 作文。 请以“换个角度”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字；②不得泄露个人信息；③不得抄袭。 【答案】例文： 换个角度 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”生活犹如多面体，从不同角度去看，展现出的景象截然不同。换个角度，往往能收获别样的风景，带来全新的感悟。 那是一个阳光明媚的周末，我报名参加了一场社区组织的绘画比赛。比赛主题是“我心中的家园”，我满怀信心地拿起画笔，脑海中勾勒出一幅高楼林立、绿树成荫的现代化城市画面。我精心地描绘着每一处细节，色彩搭配也反复斟酌，自认为这幅作品定能在比赛中脱颖而出 然而，当比赛结果公布时，我却名落孙山。看着那些获奖作品，我满心都是不服气。有的作品画面简单，色彩也不艳丽，在我看来远不如我的作品精致。那一刻，失望和沮丧如潮水般将我淹没，我甚至开始怀疑这场比赛的公正性。 回到家，我把自己的委屈和不满一股脑地倾诉给了爷爷。爷爷静静地听完，没有立刻安慰我，而是带着我来到了院子里。他指着角落里的一朵小花，问我：“你看这朵花，你觉得它美吗？”我随意地瞥了一眼，没好气地说：“就一朵普通的小花，有什么美的。”爷爷笑了笑，说：“你换个角度看看。”我不耐烦地蹲下身，从下往上看去，阳光透过花瓣，原本平凡的小花竟变得晶莹剔透，花瓣的纹理清晰可见，每一处细节都散发着独特的魅力。那一刻，我愣住了，原来换个角度，这朵小花竟如此美丽。 爷爷接着说：“孩子，绘画比赛也是一样。你只从自己的角度去评判作品，觉得自己的画最好。但你有没有想过，那些获奖作品可能从不同的角度展现了家园的内涵，比如有的表达了对家园的情感，有的展现了独特的创意，这些都是评判的标准。” 听了爷爷的话，我陷入了沉思。我开始重新审视那些获奖作品，试着从创作者的角度去理解他们的构思和表达。我发现，每一幅作品都蕴含着作者独特的视角和情感，它们之所以获奖，是因为在某个角度上打动了评委。 这次经历让我明白，生活中我们常常会陷入自己的思维定式，只从一个角度去看待事物，从而产生误解和偏见。换个角度，是一种思维的转变，是一种豁达的心态。当我们学会换个角度看问题时，眼前的世界将变得更加开阔，曾经的烦恼或许会变成成长的契机，曾经的挫折也可能成为成功的垫脚石。让我们都学会换个角度，去拥抱生活的多彩与美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“换个角度”这个题目，核心在于“换”，强调打破常规思维，从不同视角看待人、事、物。“角度”可以是思考问题的方向、看待事物的立场，既可以是生活中的具体情境，如与父母发生矛盾时换个角度理解他们的苦心；也可以是抽象的概念，如面对挫折时换个角度把它当作成长的磨砺。立意要展现出换个角度带来的积极影响。从个人成长角度，阐述换个角度如何让自己走出困境、实现自我突破；从人际关系角度，体现换个角度对理解他人、化解矛盾的重要性；从社会现象角度，探讨换个角度思考对社会发展、创新进步的意义，引导读者树立多角度思考问题的意识。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定素材：回忆生活中因换个角度而改变看法或解决问题的经历，比如自己因一次考试失利心情低落，后来换个角度把这次失败当作查缺补漏的机会，从而振作起来。文章构思上，开篇引入：采用回忆式开头，如“那是一个乌云密布的日子，我拿着满是红叉的试卷，心情跌入了谷底，然而一次偶然的经历，却让我学会了换个角度看问题”，迅速将读者带入情境，引发共鸣。详细叙述：先描述事件的起因和自己最初的看法，如考试失利后的沮丧，觉得自己很失败；接着叙述在什么契机下换了角度，比如看到街边努力生长的小草，联想到自己的处境，意识到一次失败不代表永远失败；再重点描写换个角度后的心理变化和行为改变，如开始认真分析错题，制定学习计划，努力提升自己。结尾升华：总结这次经历给自己的启示，如“这次经历让我明白，换个角度，世界会大不一样，它能让我们在黑暗中找到光明，在困境中看到希望”，点明主题，深化文章内涵。 议论文思路，开篇直接提出论点，如“换个角度，是打开成功之门的钥匙，是化解矛盾的良方，是推动社会进步的动力”，明确文章的核心观点。中间运用多种论据进行论证。举例论证，列举爱迪生在发明电灯过程中，换个角度尝试不同材料，最终成功；牛顿从苹果落地换个角度思考，发现万有引力等事例。道理论证，引用名言警句，如“塞翁失马，焉知非福”，阐述换个角度思考的哲学意义。对比论证，将换个角度思考带来的积极结果与固执己见的消极后果进行对比，增强说服力。结尾总结全文，再次强调论点，如“在生活的舞台上，让我们学会换个角度，用智慧的双眼去发现，用灵活的思维去探索，创造更加精彩的人生”，使文章结构完整，观点深入人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$