精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度上学期质量检测试题 八年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 江山不服英雄泪，且把利剑破长空。点燃英雄精神的火把，照亮追寻红色记忆的征程。我们学校准备开战“薪火相传·勇立潮头”主题研学活动，请你和同学小鲁、小元在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 时代同频·寻英雄踪迹】 打开课本，我们看到了英勇的人民解放军横渡长江，锐不可当；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接( zhǒng)的繁华景象；体会到我国科研人员面对封锁(dān)精竭虑搞科研的不易；感受到朱德对慈爱且一生劳碌的母亲的殷殷情怀；结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”—周亚夫；感动于居里夫人的炽热情怀；我们不断反思，青年人是肆无忌惮地挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……可以说，优秀的作品，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品，激励我们前进的动力。 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. dāng 摩肩接踵 殚精竭虑 chì B. dǎng 摩肩接踵 殚精竭虑 zhì C. dāng 摩肩接蹱 惮精竭虑 chì D. dǎng 摩肩接锺 殚精竭虑 chì 2. 文段中画横线句有语病，请选出修改正确的一项（ ） A. 这些出色作品，激励我们前进的动力。 B. 这些优秀作品，激起我们前进。 C. 这些优异作品，鼓励我们前进的动力。 D. 这些优秀作品，激发我们前进的动力。 3. 小元在研学过程中发现，生活中误用成语的现象十分普遍。请你找出加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 看着集体财产遭到大火的威胁，他居然在心里无动于衷。 B. 是种瓜还是种豆？各地应该因地制宜，不可一刀切。 C. 他原本对这次比赛满怀信心，但是实际表现得一塌糊涂，真是差强人意。 D. 漫步在中山公园书市，我惊喜地找到很多绝版书籍，不禁感叹：真妙手偶得。 4. 你们小组跟随研学团参观了大明湖畔南丰祠，原名曾公祠，为纪念北宋文学家曾巩而建 。其中有一副名联 ，道出泉城风景无限、济南名士辈出之意。请从下面选出两项，补全对联 。（只将序号填在答题卡上即可） 上联 ：作湖山一日主人 ，看万脉奔流诸峰罗列 下联 ：___________ ，_________ ①冀南宋莫随鸿雁南飞 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里 ④历唐宋百年过客 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①. ④ ②. ② 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。 摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：使尽了精力，费尽了心思。 炽热（chì rè）：极热，温度极高；也可形容感情等热烈。 故选A。 【2题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“这些优秀作品，激励我们前进的动力”可知，病句类型为搭配不当。“激励”和“动力”不能直接搭配，“激励”通常与“人”“士气”等搭配，而“激发”与“动力”搭配更为合适。将“激励”改为“激发”，修改为“这些优秀作品，激发我们前进的动力”。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.无动于衷：指心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。“在心里”和“无动于衷”语义重复，使用不恰当； B.因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。此处说各地种瓜还是种豆要根据当地实际情况来决定，不能一刀切，使用恰当； C.差强人意：指大体上还能使人满意。此处说他实际表现一塌糊涂，与“差强人意”的意思相悖，使用不恰当； D.妙手偶得：指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。此处说在书市找到绝版书籍，使用不恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查对联。 上联：“作湖山一日主人”是动宾结构，“作”是动词，“湖山一日主人”是宾语，“湖山”修饰“一日主人”；“看万脉奔流诸峰罗列”，“看”是动词，“万脉奔流”“诸峰罗列”是并列的主谓结构作宾语。描绘作为湖山主人，赏万脉泉水、诸峰罗列之景，展现泉城自然风光，体现“泉城风景无限”。 ④“历唐宋百年过客”，“历”是动词对“作”，“唐宋百年过客”是宾语，“唐宋”修饰“百年过客”，与上联“作湖山一日主人”结构对应。从时间维度，借“唐宋”“百年”体现历史悠久，诸多人物如过客，为引出名士铺垫。 ②“有少陵诗篇曾巩文章”，“有”是动词对“看”，“少陵诗篇”“曾巩文章”是并列的偏正结构作宾语，与上联“看万脉奔流诸峰罗列”结构一致。 以杜甫诗篇、曾巩文章，点明济南与两位名士关联，体现“济南名士辈出”。 ①“冀南宋莫随鸿雁南飞”，“冀”是动词，“南宋莫随鸿雁南飞”是主谓短语作宾语，整体为动宾短语。“南宋”是主语，“莫随鸿雁南飞”是谓语部分，其中“随鸿雁南飞”是动宾结构，“鸿雁南飞”是主谓结构。意思是期望南宋朝廷不要像鸿雁一样向南迁徙，表达了对南宋朝廷命运的关切与期望，有较强的政治寓意和情感色彩，与南丰祠及泉城风景、济南名士主题关联不紧密。 ③“漱玉辞金石录里”，“漱玉辞”和“金石录”两个偏正短语通过“里”连接，整体结构较为松散，类似于并列关系又有在其范围之内的意思。“漱玉辞”是李清照的词集，“金石录”是李清照和赵明诚的著作，主要体现李清照在文学和学术方面的成就，仅涉及济南的一位名士李清照，与上联的全面表意及整体情境契合度欠佳。 故选④②。 【活动二 青春颂歌·吹响时代号角】 5. 紧跟时代，砥砺前行，担当责任，奋发有为，是我们青少年需要继承和发扬的光荣传统。请你参加以“顺应时代潮流，争做时代青年”为主题的综合性学习活动。 （1）请你根据语境 ，续写一句话 ，使其语意连贯，前后构成一组排比句。 和平发展、公平正义、合作共赢的历史潮流不可阻挡 。各国人民对和平发展的期盼更加殷切， _________ ，对合作共赢的追求更加坚定 。人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。 （2）请阅读下面摘编的新闻 ，概括新闻的主要内容。（不超过15个字） 2024年1月8日，第五届茅盾新人奖评奖办公室发布公告，第五届茅盾新人奖评奖委员会经过三轮评审，分别评选出第五届茅盾新人奖及茅盾新人奖·网络文学奖获奖者，获奖名单已于2024年1月2日至6日进行公示 。评奖办公室现将获奖名单、推荐单位名单予以正式公布。 （3）学校准备开展“我们都是追梦人”演讲比赛，以下是活动方案框架图 。请写一段说明性文字，向班级同学介绍本次活动方案。（80字左右） 【答案】（1）对公平正义的呼声更加强烈 （2）第五届茅盾新人奖获奖名单公布 （3）示例：“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于11月3日举行，比赛前需要做好组织和宣传两项工作。组织工作需要联系比赛场地——报告厅，还要选拔20位参赛选手；宣传工作需要在校报上刊登海报，并在学校网站上进行相关报道。 【解析】 【小问1详解】 本题考查续写。 结合“和平发展、公平正义、合作共赢的历史潮流不可阻挡”和“各国人民对和平发展的期盼更加殷切”“对合作共赢的追求更加坚定”可知，后面的句子分别照应开头的“和平发展、公平正义、合作共赢”，要补写的句子照应的是“公平正义”。句式上要和前后两个句子保持一致，句式是：对公平正义的+名词+更加+形容词。 示例：对公平正义的渴望更加迫切。 【小问2详解】 本题考查新闻内容概括。 概括新闻主要内容，关键在于明确新闻的核心要素，时间、地点、对象、事件，其中对象和事件更重要。在这则新闻中，时间是“2024年1月8日”，对象是“第五届茅盾新人奖”，主体事件是“获奖名单已于2024年1月2日至6日进行公示”。需要提取关键信息，简洁明了地概括，同时要满足字数要求。 示例：第五届茅盾新人奖获奖名单公布。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 首先明确框架图的主题是“我们都是追梦人”演讲比赛。接着按照从上到下、从左到右的顺序依次说明。先介绍活动名称，再分别阐述组织工作（包括参加人数和场地）、活动时间以及宣传工作（宣传渠道和方式）。注意语言简洁明了，符合80字左右的要求。 示例：同学们，“我们都是追梦人”演讲比赛将于11月3日举行。组织工作方面，20人参加，场地在报告厅。宣传工作通过校报发布海报、学校网站发布报道。 【活动三 奋楫笃行·经典咏流传】 6. 读完《昆虫记》后，小元意犹未尽，他借助互联网开展了《昆虫记》深入探究活动。以下是他的学习过程记录： 步骤一网络搜索 （1）小元根据在网上搜索到的材料拟写了以四种昆虫为谜底的四则谜语。请你结合自己的阅读理解选出谜底为“螳螂”的谜语是（ ） A. 性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 B. 天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C. 耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D. 出生开盖子，天冷造房子门口唱曲子，喜欢吃叶子。 步骤二线上探讨 （2）结合小元发给小鲁的材料中的具体语句，补全对话 。 在专题探究过程中，小元发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与小鲁在线上展开讨论。 小元：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小鲁：是吗？举个例子呗。 小元：我发了两段文字到群文档里，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小鲁：这好像并不难，_____语段出自法布尔，因为：______ 附：小元发给小鲁的材料 【甲】 它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松弛，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。人们见了别种蜘蛛都敬而远之，但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来，因为它实在长得太漂亮、太可爱了，如果它们是一些不会动的小东西，大家一定会对它们爱不释手。 【乙】 蟹蛛，蜘蛛目蟹蛛科的统称。蟹蛛8眼同型，皆为昼眼，排为2列，螯肢短小；体形多短而宽；步足能左右伸展，能横行或倒退；触肢端部膨大，行动时前步足习惯上扬；前2对步足通常粗且长，后两对步足细且短，跗节无毛簇。蟹蛛爬行时像螃蟹，横行霸道，因此得名。蟹蛛在全球约有170属，2000余种。蟹蛛非常漂亮，皮肤或乳白色，或柠檬色，腿上还有粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时在胸部还有一条淡绿色的带子。 步骤三在线跟帖 （3）前几天，小元发现有网友在讨论群里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好，如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 请参照以上文案，编辑一条新年祝福发送到群中。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫（例如萤火虫、蟋蟀、隧蜂……）的习性或特点，表达连贯、得体。 【答案】（1）A （2） ①. 甲 ②. “这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松弛，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。”这些句子富有趣味和美感，描写得栩栩如生。而乙语段的文字缺乏情感，描写缺乏趣味。 （3）示例：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃一盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2025年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，也给周围的人带来希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 A.由《昆虫记》第七章“螳螂都是些没有心肝的东西，尽干一些残忍、恶毒达到极点的事情。比如，它以自己的丈夫作为美餐，而且，它居然还会抛弃它自己的子女，弃家出走且永不归还”可知，“性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑”是关于螳螂的谜语； B.由《昆虫记》第十六章“黄蜂们的动作常常与物理学和几何学的定理相吻合。它们可以利用空气——这个不良导体来保持它们家里的温度。它们早在人类还未曾想到做毛毯之前就已经做出来了，而且技艺还很高， 它们在建筑窠巢的外墙时，只要极小的外围，就足以造出很多的房间，它们的小房间也同样如此，其面积与材料都非常经济。然而，尽管这些建筑家们有如此之聪明智慧”可知，选项中“天生建筑家，豪宅地下挖”是关于黄蜂的谜语。由《昆虫记》第十六章“在这个种类看起来很奇怪的小世界里，幼蜂无论是睡眠还是饮食，都是脑袋朝着下边生长的，即倒挂着的”“过了两三天以后，这个身上带有尘土的动物，便最后一次离开它自己的巢穴。它跑出来，主要是打算再最后享受一点日光的温暖。忽然，它跌倒在地上，一动也不动，再也不能够重新 爬起来了。它尽量避免自己死在它所热爱和生存的巢里。这是因为，在黄蜂中，有一种不成文的‘法律’规定，那就是巢里是要绝对保持干净整洁的。这个生命即将结束的黄蜂，要自行解决它自己的葬礼。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清洁卫生，这些苦行主义者，不愿意自己死在蜂房里”可知，选项中“小时头朝下，死时离开家”是关于黄蜂的谜语； C.由《昆虫记》第五章“我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。‘碰！’枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱”，“我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的”以及“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸”可知，“耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪”是关于蝉的谜语； D.由《昆虫记》第十八章“蟋蟀在出来吃周围的青草的时候，决不会去碰一下这一片草。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敝。这里就是它们的一座平台，每当四周的事物都很宁静的时候，蟋蟀就 会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了”可知，“门口唱曲子，喜欢吃叶子”是关于蟋蟀的谜语。由《昆虫记》第十八章“蟋蟀像黑螽斯一样，只把卵产在土里，深约四分之三寸，它把它们排列成群，总数大约有五百到六百个。这卵真是一种惊人的机器。孵化以后，它看起来很像一只灰白色的长瓶子，瓶顶上有一个因而整齐的孔。孔边上有一顶小帽子，像一个盖子一样。去掉盖子的原因，并不是蛴螬在里面不 停地冲撞，把盖子弄破了，而是因为有一种环绕着的线——一种抵抗力很弱的线，它自己会自动裂开”“我们上面说过，盖子去掉以后，一个幼小的蟋蟀跳出来，这句话还不十分精确”“一直要到十月末，寒气开始袭人时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴”，根据以上内容可知，选项中“出生开盖子，天冷造房子”是关于蟋蟀的谜语； 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 甲文段运用了丰富的描写，如“腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子”，并且融入了情感表达，像“看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵”“大家一定会对它们爱不释手”；乙文段则以客观的科学描述为主，介绍蟹蛛的分类、身体结构、得名原因及种类等，如“蟹蛛8眼同型，皆为昼眼，排为2列，螯肢短小”“蟹蛛在全球约有170属，2000余种”。 《昆虫记》不仅有对昆虫的科学记录，还充满了生动的描写、拟人化的表达以及作者对昆虫的情感，兼具科学性与文学性。 首先要明确指出哪一段出自法布尔之手。结合《昆虫记》的语言特色，从描写手法、情感表达等方面，具体阐述判断的依据，即为什么认为该段出自法布尔。 示例：甲 甲文段中运用了大量的形容词和形象的表述，像 “粉红色的环”“深红的花纹”“淡绿色的带子”，细腻地描绘出蟹蛛的外形特征，使读者能直观地感受到蟹蛛的美丽 。“看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵” 则运用拟人手法，将蟹蛛的外形比作衣服，赋予其典雅高贵的特质，充满文学色彩与情感。相比之下，乙文段只是客观地罗列蟹蛛的生理结构、分类等科学信息，语言平实，没有体现出法布尔文字中那种独特的文学性与趣味性，所以甲文段出自法布尔之手。 小问3详解】 本题考查内容理解及拟写祝福语。 这是一道基于名著《昆虫记》创作新年祝福的题目，重点在于将昆虫的习性或特点与新年祝福相结合，属于创意写作类题目。 给定的蝉的祝福文案，先阐述蝉“地下四年黑暗，换来短暂阳光下歌唱”的习性，再联系生活，表达在不同境遇下应有的生活态度。这为我们提供了创作的结构和思路。 可从萤火虫、蟋蟀、隧蜂等《昆虫记》中提及的昆虫里任选，需要准确掌握其习性或特点。比如萤火虫能发光，蟋蟀善于建造巢穴且会鸣叫，隧蜂勤劳筑巢、采蜜等。在阐述昆虫特点后，要自然地过渡到新年祝福，表达对新一年的美好期许，内容要积极向上，语言表达连贯、得体。 示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蟋蟀：蟋蟀总是不遗余力地打造自己温馨的家园，一草一木皆精心安置，每一寸土地都饱含着它的心血 。2025年，让我们也做一只蟋蟀吧，对待生活用心且执着，在新的一年里，精心构筑自己的梦想家园，无论是物质的居所还是精神的港湾，都全力以赴，让日子过得充实而有意义。 7. “经典咏流传”主题班会正在筹备中，请你帮主持人小元完成开场白的设计。 我们感受到五千年文化和三千年诗韵的不断传承。诗词和英雄都是生命中的光芒，他们为理想前仆后继，永远凛然不可动摇。我们跟随诗词的长河，追寻英雄的足迹，传唱经典，与英雄对话。读诗文，就是与先贤哲人共情，让先哲的智慧与情怀温润我们的心灵。读①“_________，悠然见南山”体会陶渊明的悠然自得；读②“_________，恨别鸟惊心”感受杜甫感时伤世的沉郁惆怅；读李贺《雁门太守行》中③“_________，__________”振奋于雁门关前将士们慷慨以赴的决心；读④“天接云涛连晓雾， _________”感动于李清照不让须眉的壮志豪情；读⑤“无可奈何花落去，___________”你会明白：美不会因消逝而虚无。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 感时花溅泪 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 星河欲转千帆舞 ⑥. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、溅、提携、舞、燕”等字词容易写错。 【活动四 文明赓续·品楷模精神】 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明③。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩（qiónɡ）：秋天的蟋蟀。③胧明：形容月色昏暗、朦胧。 8. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 首句以静衬动描写了一幅喧闹的深秋夜景图，渲染了一种热闹的氛围。 B. “惊”字再现词人难以入睡的情景。“起来”句的动作写出梦醒后的失望和徘徊。 C. 下阕后三句用俞伯牙与钟子期典故，表达自己处境孤危，深感寂寞的心情。 D. 这首词短小精悍却耐人寻味，沉郁低徊，情景交融，有很高的艺术境地。 9. 本首词在写景时借景抒情，运用了与“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”相同的手法（“借景抒情”除外），请指出该手法并结合内容分析作者的思想感情。 【答案】8. A 9. 视听结合（多种感官描写）；“寒蛩不住鸣”是听觉，“帘外月胧明”是视觉，写出了深秋环境的寂静和幽暗；表达了壮志难酬、报国无门的孤愤之情（遭人陷害，赋闲在家的无奈之情；知音甚少，无人理解的寂寞之情。） 【解析】 【分析】 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 A.“以静衬动”“热闹的氛围”错误，首句以动衬静描写了一幅静谧的深秋夜景图，渲染一种凄凉的氛围。故选A。 【9题详解】 本题考查分析写作手法。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。 本首词上片意思是：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。“寒蛩”点明了季节是深秋。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却小停地鸣叫，是听觉，“帘外月胧明”是视觉，催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使克复中原的责任更加沉重。所以说这里诗人这里视听结合，更以“蛩鸣”衬托了环境的幽静，而环境的幽静恰好衬托了词人内心的壮志难酬、报国无门的孤愤之情。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子①不受。其弟子谏曰:“夫子②嗜鱼而不受者，何也？”对曰:“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即③无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。 （ 选自《韩非子· 外储说右下》，有删改） 【注释】①公仪子: 即公孙仪 。②夫子:对男子尊称 。③即:假如。 10. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “丈夫之冠”与成语“怒发冲冠”中的两个“冠”，意思不同。 B. “妾妇之道”与“独行其道”中的两个“道”，意思相同。 C. “夫唯嗜鱼，故不受也”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”，意思相同。 D. “公孙仪相鲁而嗜鱼”与“杂然相许”的两个“相”，意思不同。 11. 下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析 ，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇景春提出观点是使用了一个反问句，还用了一个加重语气的“诚”字 ，可见他对于这一观点是深信不疑的，字里行间充满着他对张仪、公孙衍的钦佩与崇拜。 B. 孟子以雄辩著称，他常采用排比的形式，如“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，气势磅礴，义正辞严地指出了大丈夫的实质。 C. 【乙】文中，“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也”表明了公孙仪的观点。 D. 公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受鱼”的机会。“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。 12. 【乙】文画线句有两处需要断句，请用铅笔在答题卡相应选项处涂黑。（多选不得分） 夫A即受鱼B必有C下人D之色E将枉F于法 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）此明夫恃人不如自恃也。 14. 学校公众号设立了“天下大丈夫”专栏，请你根据孟子关于“大丈夫”的论断，推断公孙仪能入选“天下大丈夫”专栏吗？写出你的理由。 【答案】10. B 11. D 12. BE 13. ①得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。 ②这就说明了依靠别人不如依靠自己(的道理)啊。 14. 示例一：我认为公孙仪能当选。因为公孙仪不受鱼体现了大丈夫“富贵不能淫”，所以他是大丈夫。 示例二：我认为公孙仪不能当选。因为公孙仪不受鱼是怕自己因受了鱼会丢掉相位，是从自己个人利益的角度考虑，孟子认为大丈夫应该讲究“仁”，即爱民众，这和公孙仪的动机完全不同，所以公孙仪不是大丈夫。 【解析】 【导语】【甲】篇出自《孟子》，主要讲述了景春对公孙衍和张仪的钦佩之情，并用孟子的观点批评了这种钦佩，指出真正的大丈夫是不被外界条件所动摇，坚持原则，具有坚定不移的品格和操守。文章通过对比反映出大丈夫应有的美德，展现孟子以仁义为主的思想，强调道德超越世俗权力和财富。 【乙】篇出自《韩非子》，讲述了公孙仪喜爱吃鱼却不接受鱼贿的故事，借此表达依靠自己而非依靠他人的重要性。公孙仪以廉洁自律的行为，拒绝接受鱼，以免因枉法丢掉官位，展现了自觉和克制之道。通过这一生活小事，体现了古代官员注重个人操守和自给自足的智慧。两篇文章都强调自律和品德的重要性，互为对照。 【10题详解】 本题考查文言实词。 B.“妾妇之道”意为：是妾妇的准则。道：原则、准则；“独行其道”意为：就独自行走在这条正道上。道：道路，主张；故两个“道”意思不同； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 D.根据乙文“夫即受鱼必有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相”可知，公孙仪认为，如果接受鱼，就可能因为受贿而枉法，从而失去相位，无法再吃到鱼。这里的“受鱼”与“枉法”是因果关系，而不是并列关系，更不是“受鱼”能让自己正确执法； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现，就会枉法。 “夫即受鱼”是一个假设的条件，后面断开；“必有下人之色”意思完整，后面隔开；“将枉于法”是后续的结果。 据此，正确的句读应是：夫即受鱼/必有下人之色/将枉于法。故应在BE处停顿。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词语：得：实现。志：志向。由：遵循。 （2）重点词语：此：这。明：说明。恃人：依靠别人。自恃：依靠自己。 【14题详解】 本题考查文言文内容理解。解答此题时，可以根据自己的理解，围绕公孙仪接受鱼的行为是否是大丈夫所为，表达自己的看法即可。如果觉得公孙仪是大丈夫，他的不接受鱼的行为是为了公正执法，可以看出他是一个公正廉洁的人。符合“富贵不能淫”的标准。如果觉得公孙仪不是大丈夫，则可以围绕他不接受鱼的原因只是为了保住自己的相位，是一个自私的人。不符合大丈夫对于“仁”的坚守，称不上大丈夫。 示例：公孙仪能入选“天下大丈夫”专栏。虽然公孙仪爱吃鱼，但身为鲁相的他，深知若接受他人因讨好而送的鱼，可能会导致自己违法乱纪而丢掉相位，这样反而不能长期吃到鱼。这正是“富贵不能淫”的体现，所以公孙仪可以入选。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】公孙仪在鲁国做宰相，并且特别喜欢吃鱼，整个国都中的人都争相献给他鱼，他却不肯接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以我才不接受。如果我接受了他们献给我的鱼，我就必定要迁就与他们；迁就于他们，就必定会歪曲法律，歪曲法律就会被罢免宰相，虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼，如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相。尽管(我)爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！这是告诉人们，依靠为自己办事的人不如自己去办事。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 我的不满增加了。在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得特别清楚。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。 回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。 【材料二】 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 【材料三】 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。 彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！” 15. 美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 16. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。下面是《红星照耀中国》中对四位英雄人物的评价。不恰当的一项是（ ） A. 贺龙——他不计较个人财物——除了马匹，性格很急躁，但是很谦虚。 B. 徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C. 周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 D. 彭德怀——他是一个活泼，喜欢发笑的人，动作和说话都很敏捷，很有才智。 17. 结合【材料二】【材料三】，联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？ 18. 【材料一】第二自然段中“同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我”这句话与毛泽东反抗父亲，恨父亲的行为及思想矛盾吗？ 19. “如果信念有颜色，那一定是中国红。”结合你对《红星照耀中国》的整本书阅读体会，谈谈你对“红”的理解。 【答案】15. D 16. B 17. 示例：①少先队队员对“我”不礼貌的称呼毫不理睬，体现了他们很强的自尊心。②即便是彭德怀也不得不写了一张通行证，少年们才放行，体现了少年先锋队队员工作中忠于职守、一视同仁。③我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。 18. 不矛盾。反抗父亲，恨父亲是一方面；另一方面，父亲的严厉也给毛泽东带来一些“益处”（勤快，仔细记账）。这反映了毛泽东辩证的思想观念。 19. “红”是一种信仰，是红军精神：①把人民利益看得高于一切，坚定的革命理想和信念；②为了救国救民不怕困难，不惜牺牲一切的精神；③同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神；④顾全大局，紧密团结的精神；⑤坚持独立自主，实事求是的精神。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解名著。 A.“国民革命军北伐”是国民革命时期的一次重要军事行动，它不符合“流动的武装宣传”这一描述，因为北伐主要是地域性的军事进攻，而非长距离的迁移； B.“朱、毛红军会师井冈山”是中国共产党早期革命历史中的一个重要事件，但它只是两支红军队伍的会合，并不构成“历史上最大的一次流动的武装宣传”； C.“北方少数民族南迁”通常指的是历史上多次发生的民族迁徙事件，它们与“武装宣传”无直接关联，且不符合“大迁移”在《红星照耀中国》中的特定含义； D.“中国工农红军万里长征”是中国共产党在革命战争中经历的一次极其艰难的长距离行军，不仅是一次军事行动，也是一次广泛的政治宣传，完全符合“流动的武装宣传”的描述； 故选D。 【16题详解】 本题考查理解人物形象。 B.徐海东出生于湖北省大悟县的一个窑工世家，在革命过程中，徐海东始终坚守在战斗一线，在军事上展现出卓越的才能。他曾率领红二十五军成功完成长征，并在长征途中多次掩护主力红军转移，展现出了高超的指挥艺术。徐海东以亲民、爱民著称，他与战士们同甘共苦，深受部下的爱戴。他的英雄形象体现了革命英雄主义精神、卓越的军事才能与领导力、以及深厚的群众基础与民本思想。说他是“有着远见卓识的军事家和政治战略家”不适合。徐海东不好吃辣，也不能称为‌“辣粉”。 故选B。 【17题详解】 本题考查阅读启示。 从材料中可以看到，当“我”招呼少年先锋队队员拿冷水时，他们毫不理睬，这并非是简单的无礼，而是在履行自己的职责过程中保持着专注与原则性，不被无关的事情干扰，同时也反映出他们内心有着强烈的自尊心，不轻易屈从于他人不合理的要求。在对待彭德怀要求通行的事件里，他们坚持原则，不因对方的身份地位而改变规则，坚决要求出示通行证，这充分彰显了他们在工作时的忠于职守。无论是面对普通路人还是像彭德怀这样的高级将领，都能一视同仁，这种公正无私的态度难能可贵。在学习上，我们应该像他们坚守岗位一样，坚守自己的学业任务，不被外界的娱乐等因素所干扰，认真踏实完成每一项学习任务，努力提升自己的知识水平。在与人交往和处理事务时，也要秉持公正客观的态度，不偏袒、不徇私。同时，他们总是愉快而乐观的精神状态也值得我们学习，无论遇到多大的困难和压力，都能积极面对，以昂扬向上的心态迎接挑战，这样才能在未来为祖国的建设和发展积蓄力量，在各自的岗位上发光发热，成为推动国家进步的坚实力量。 【18题详解】 本题考查理解名著内容。 首先回答不矛盾，然后结合内容分析原因即可。结合[材料一]第一段“父亲当众骂我懒而无用”“我表示如果他答应不打我我可以跪一条腿磕头”“我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利。我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害”可知，少年毛泽东反抗父亲、恨父亲是因为父亲的严厉打骂以及不公平对待，据此可以看出这是从情感和对自身权利维护的角度出发；结合[材料一]第二段“同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我”可知，父亲的严厉态度促使“我”在干活和记账方面养成良好习惯。据此来看，父亲的严厉也给毛泽东带来一些“益处”。这是从不同的方面看待父亲的严厉，一个是情感态度方面，一个是行为习惯养成“益处”方面，所以并不矛盾。 【19题详解】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作答此题，首先回想《红星照耀中国》中所展现的诸多场景、人物事迹与群体风貌。从红军战士个体角度，思考他们为何投身革命、面对艰难困苦的抉择；从红军队伍层面，探究作战策略、内部团结协作模式；从红军与百姓关系出发，琢互动细节。挖掘书中传递出的核心力量，这些力量汇聚成与“红”相关的内涵，再结合题目所给语句，将感悟有条理地组织起来。 示例：在《红星照耀中国》里，“红”承载着厚重且伟大的意义。“红”是红军战士们炽热的信仰之光，他们为了解放受压迫的人民，毅然踏上艰辛征程，如长征途中，面对雪山、草地、饥饿、疾病，仍怀揣着对革命胜利的坚定信念，这是把人民利益置顶，不惧牺牲的决然。“红”是同百姓紧密相连的深情，红军每到一处，帮百姓分田地、建学堂，百姓则为红军送粮食、当向导，生死相依，患难与共。“红”还是团结协作的力量，战场上战士们紧密配合，顾全大局，听从指挥，向着共同的目标奋进，这一抹“红”，贯穿全书，凝聚成震撼人心、推动历史前进的磅礴伟力。 【活动五 弦歌不辍·咏雅景深情】 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 白雪红灯的年 ①除夕清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞。可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘换回去，这才心意舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白和灰色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫。可婚礼一过，就把它压在箱底了。一个朋友说，我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的下下签，我为什么要屡屡抽中它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。 ③今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软地、茸茸地搭在衣架上，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作，我动心了。但因为它是红色的，还是心存着警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联和福字。那烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，门中央的福字，讨人喜欢，给人喜气洋洋的感觉。 ④家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。 ⑥这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑦从我家到弟弟家，是由城东到城西。家乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑧我在除夕街头，碰见的第一个人，是个拾荒者。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地堆个雪人。接下来遇见的，是一个骑着自行车打着口哨的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收泔水的。他的眉毛和胡子上凝着霜雪，想必在寒风中奔波了很久了。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑪我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢。 20. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 作者对“红”的态度经历了一个变化的过程，产生这种变化的主要原因是大自然明丽脱俗的朝气、枣红色羊绒衫的亲切动人、春联、福字的喜气洋洋、亲情的温馨美好等。 B. 第②③两段用了先抑后扬的写作手法，展示了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的过程，突出了穿着红衫带来的活力、穿进年关的欣喜。 C. 第④段画线句的意思是家门贴上大红春联、窗前挂红灯笼，能驱鬼辟邪、护佑家人；这样家里有了活力，生活有了热情。 D. 第⑤段中的画线句语言绚丽飘逸，道出了母亲在作者心中的地位。 21. 品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞手法的角度，赏析第①段画线句。 春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管。 （2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。 22. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中， 红灯笼就是报春花啊”的理解。 23. 联系全文，分析题目“白雪红灯的年”的丰富内涵。 【答案】20. D 21. ①运用比喻和排比的修辞手法，突出了这不平凡的春联为过年带来的明丽和朝气，给作者带来光明和激情；并奠定了全文的感情基调。 ②红颜薄命，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出糖葫芦和鞭炮转瞬即逝却姿容灿烂，表现年特有的喜悦和美好。 22. 示例一：本句一语双关，既指在冰雪严寒的冬天，满街的红灯笼预示着新年的到来，又指寒冷昏暗中，生活中的美好就是新的希望。深刻揭示了黑暗中有光明，寒冷中有激情的哲理，表达了作者对美好生活的期盼与热爱，本句承上启下。 示例二：这句话是说，在冰雪严寒的冬天，满街的红灯笼预示着新年的到来。运用比喻的修辞手法，将红灯笼比作“报春花”，生动形象地写出了暖意融融的节日氛围，表现了作者对温暖春天（美好生活）的期望与热爱，本句承上启下。 23. 白雪红灯的年，一“白”一“红”，红白映衬，突出北方的年特有的喜气洋洋和暖意融融；“白色”象征着苍凉寒冷，“红色”象征着光明激情，标题蕴含着“黑暗中有光明，寒冷中有激情”的生活哲理，表达了作者对美好生活的期盼与热爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过主人公对红色的态度变化，表现了对新年的热情与对生活的反思。作者以细腻的笔触描绘了春节的氛围，色彩与情感交织，传达出红色在寒冷冬日里带来的暖意和希望。文章运用了比喻、象征等手法，将自然景物与情感寄托相结合，使读者感受到春节带来的喜庆、温暖和人与人之间的温情。同时，红灯笼象征着春回大地的生机与活力，体现出传统文化的魅力。 【20题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，第⑤段“母亲在哪儿，哪儿便是年”等内容可知，本文语言质朴平实，并非绚丽飘逸；结合第⑩段“弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼”等内容可知，母亲在的地方，就有亲情的温暖，就有过年的氛围和家的感觉，突出母亲在作者心中的重要地位。选项中“语言绚丽飘逸”表述错误； 故选D。 【21题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第①段“看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气”可知，作者将老天所贴春联的砚台比作云彩，墨汁比作银河之水，笔管比作彩虹，运用了比喻的修辞手法，同时三个“用……做的……”句式构成排比。通过这样的描写，形象地描绘出老天所贴春联的非凡材质。由此可知，突出了这不平凡的春联为过年带来的明丽和朝气，给作者带来光明和激情，也为全文营造出一种欢快、充满希望的感情基调。 （2）结合第⑨段“糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散”可知，“红颜薄命”本是形容女子命运悲惨，这里用来形容糖葫芦和鞭炮，把它们当作有生命的人来写，运用了拟人的修辞手法。生动地写出糖葫芦很快被人吃掉而消融，鞭炮在燃放后很快消散。由此可知，虽然它们存在的时间短暂，却有着灿烂的姿容，表现出年特有的喜悦和美好，也流露出作者对过年这些美好事物的喜爱与感慨。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑩段“天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融”可知，在寒冷的北方春节，冰天雪地，没有真正的报春花开放，但满街亮起的红灯笼，在白雪映衬下，格外醒目，它预示着新年的到来，给小城带来了融融暖意，营造出节日的喜庆氛围。 从修辞角度看，这里把红灯笼比作报春花，运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现出红灯笼给寒冷冬日带来的生机与希望。同时，从深层含义来说，它象征着在生活的寒冷与艰难中，这些代表着节日喜庆的红灯笼所蕴含的美好寓意，就如同报春花预示春天一样，预示着新的希望，体现出黑暗中有光明，寒冷中有激情的哲理。由此可知，这句话既表达了作者对新年的期待，对美好生活的热爱，又在结构上起到承上启下的作用，承接上文对红灯笼点亮后景象的描写，为下文作者对红色及新年意义的感悟做铺垫 。 【23题详解】 本题考查标题理解。 结合第⑦段“家乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明”以及第⑩段“天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来……这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融”可知，在北方的除夕，白雪皑皑，而红灯笼在白雪的映衬下，显得格外醒目，描绘出一幅独特的新年画面，呈现出北方新年特有的喜气洋洋和暖意融融的氛围。 结合第⑪段“我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情”可知，白雪象征着北方冬日的苍凉与寒冷，而红灯笼的红色则代表着人们对黑暗的抗争、对寒冷的驱散，象征着光明与激情。由此可知，“白雪红灯的年”这个标题不仅描绘了新年的景象，更蕴含着“黑暗中有光明，寒冷中有激情”的生活哲理，深刻地表达了作者对美好生活的期盼与热爱，也体现出作者对新年独特的感悟。 三、写作（50分） 【活动六 向美而行·书逐光之幸】 24. 按要求作文。 走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重…… 请以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③卷面整洁，字迹美观；④不得抄袭；⑤不少于700字。 【答案】例文： 走近你，才懂你 回眸历史，你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。 回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史。 你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残酷，你空有满腹才华，却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧端齐终难，澒洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白你不是因为自己仕途的坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。 当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的大唐广厦，并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛与衰落。 你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人，只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新亡的哀伤。 一江怅惘的江水，一盏无眠的渔灯，一个忧郁的诗人。我想起了你，你避开了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的喧嚣，也避开了“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独。 杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜；你是一幅画，描绘出人间的疾苦；你是一面旗，引领着我前进的方向。 “草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。杜甫，让我走近你，懂得你。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。扣住题目中的关键词语细细推究，“走近”一词，不仅仅是物理距离的走近，更是情感上的走近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有了一致的看法和观点；“你”是第二人称单数的代词，结合材料“走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重”可知，“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以是虚指抽象的东西等。“懂你”是一个动宾短语，“懂”就是理解的意思，也就是明白了“你”的心思，理解了“你”内心深处的想法，中间用“才”连接，意思是“走近”是“懂”的前提，换句话说，“懂你”的内容，是建立在“走近你”的基础上的，所以文章要将“如何走近”写好，突出“走近你”的方式和过程，通过叙述自己对身边的人、事、物的发现与深刻的了解，表达自己对生活的感悟和体会，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称“我”来写，更便于抒发真情实感，将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”，文章会更有深度，根据“读懂”可知，要写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，写清楚“走近”的过程和“懂”得了什么，懂得的内容不能流于肤浅，要有深刻的感悟、体验。“读懂”的对象，即“你”的选材，可选取生活中具体的人、物或抽象的美好品质。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 “走近你”前是“不知道”的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是“走近”。行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近”后构成了对比，而且“走近”后也就更“懂”你了，对“你”有了更深刻的认识。文章最好写发生在自己身上的事，而且是日常生活的小事，这样具有真情实感，更容易打动读者。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期质量检测试题 八年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 江山不服英雄泪，且把利剑破长空。点燃英雄精神的火把，照亮追寻红色记忆的征程。我们学校准备开战“薪火相传·勇立潮头”主题研学活动，请你和同学小鲁、小元在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 时代同频·寻英雄踪迹】 打开课本，我们看到了英勇的人民解放军横渡长江，锐不可当；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接( zhǒng)的繁华景象；体会到我国科研人员面对封锁(dān)精竭虑搞科研的不易；感受到朱德对慈爱且一生劳碌的母亲的殷殷情怀；结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”—周亚夫；感动于居里夫人的炽热情怀；我们不断反思，青年人是肆无忌惮地挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……可以说，优秀的作品，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品，激励我们前进的动力。 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. dāng 摩肩接踵 殚精竭虑 chì B. dǎng 摩肩接踵 殚精竭虑 zhì C. dāng 摩肩接蹱 惮精竭虑 chì D. dǎng 摩肩接锺 殚精竭虑 chì 2. 文段中画横线句有语病，请选出修改正确一项（ ） A. 这些出色作品，激励我们前进的动力。 B. 这些优秀作品，激起我们前进。 C. 这些优异作品，鼓励我们前进的动力。 D. 这些优秀作品，激发我们前进的动力。 3. 小元在研学过程中发现，生活中误用成语的现象十分普遍。请你找出加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 看着集体财产遭到大火的威胁，他居然在心里无动于衷。 B. 是种瓜还是种豆？各地应该因地制宜，不可一刀切。 C. 他原本对这次比赛满怀信心，但是实际表现得一塌糊涂，真是差强人意。 D. 漫步在中山公园书市，我惊喜地找到很多绝版书籍，不禁感叹：真是妙手偶得。 4. 你们小组跟随研学团参观了大明湖畔南丰祠，原名曾公祠，为纪念北宋文学家曾巩而建 。其中有一副名联 ，道出泉城风景无限、济南名士辈出之意。请从下面选出两项，补全对联 。（只将序号填在答题卡上即可） 上联 ：作湖山一日主人 ，看万脉奔流诸峰罗列 下联 ：___________ ，_________ ①冀南宋莫随鸿雁南飞 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里 ④历唐宋百年过客 【活动二 青春颂歌·吹响时代号角】 5. 紧跟时代，砥砺前行，担当责任，奋发有为，是我们青少年需要继承和发扬的光荣传统。请你参加以“顺应时代潮流，争做时代青年”为主题的综合性学习活动。 （1）请你根据语境 ，续写一句话 ，使其语意连贯，前后构成一组排比句。 和平发展、公平正义、合作共赢的历史潮流不可阻挡 。各国人民对和平发展的期盼更加殷切， _________ ，对合作共赢的追求更加坚定 。人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。 （2）请阅读下面摘编的新闻 ，概括新闻的主要内容。（不超过15个字） 2024年1月8日，第五届茅盾新人奖评奖办公室发布公告，第五届茅盾新人奖评奖委员会经过三轮评审，分别评选出第五届茅盾新人奖及茅盾新人奖·网络文学奖获奖者，获奖名单已于2024年1月2日至6日进行公示 。评奖办公室现将获奖名单、推荐单位名单予以正式公布。 （3）学校准备开展“我们都是追梦人”演讲比赛，以下是活动方案框架图 。请写一段说明性文字，向班级同学介绍本次活动方案。（80字左右） 【活动三 奋楫笃行·经典咏流传】 6. 读完《昆虫记》后，小元意犹未尽，他借助互联网开展了《昆虫记》深入探究活动。以下是他的学习过程记录： 步骤一网络搜索 （1）小元根据在网上搜索到的材料拟写了以四种昆虫为谜底的四则谜语。请你结合自己的阅读理解选出谜底为“螳螂”的谜语是（ ） A. 性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 B. 天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C. 耳朵有点聋，唱歌响如钟地下当苦工，长年影无踪。 D. 出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 步骤二线上探讨 （2）结合小元发给小鲁的材料中的具体语句，补全对话 。 在专题探究过程中，小元发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与小鲁在线上展开讨论。 小元：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小鲁：是吗？举个例子呗。 小元：我发了两段文字到群文档里，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小鲁：这好像并不难，_____语段出自法布尔，因为：______ 附：小元发给小鲁的材料 【甲】 它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松弛，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。人们见了别种蜘蛛都敬而远之，但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来，因为它实在长得太漂亮、太可爱了，如果它们是一些不会动的小东西，大家一定会对它们爱不释手。 【乙】 蟹蛛，蜘蛛目蟹蛛科的统称。蟹蛛8眼同型，皆为昼眼，排为2列，螯肢短小；体形多短而宽；步足能左右伸展，能横行或倒退；触肢端部膨大，行动时前步足习惯上扬；前2对步足通常粗且长，后两对步足细且短，跗节无毛簇。蟹蛛爬行时像螃蟹，横行霸道，因此得名。蟹蛛在全球约有170属，2000余种。蟹蛛非常漂亮，皮肤或乳白色，或柠檬色，腿上还有粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时在胸部还有一条淡绿色的带子。 步骤三在线跟帖 （3）前几天，小元发现有网友在讨论群里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好，如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 请参照以上文案，编辑一条新年祝福发送到群中。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫（例如萤火虫、蟋蟀、隧蜂……）的习性或特点，表达连贯、得体。 7. “经典咏流传”主题班会正在筹备中，请你帮主持人小元完成开场白的设计。 我们感受到五千年文化和三千年诗韵的不断传承。诗词和英雄都是生命中的光芒，他们为理想前仆后继，永远凛然不可动摇。我们跟随诗词的长河，追寻英雄的足迹，传唱经典，与英雄对话。读诗文，就是与先贤哲人共情，让先哲的智慧与情怀温润我们的心灵。读①“_________，悠然见南山”体会陶渊明的悠然自得；读②“_________，恨别鸟惊心”感受杜甫感时伤世的沉郁惆怅；读李贺《雁门太守行》中③“_________，__________”振奋于雁门关前将士们慷慨以赴的决心；读④“天接云涛连晓雾， _________”感动于李清照不让须眉的壮志豪情；读⑤“无可奈何花落去，___________”你会明白：美不会因消逝而虚无。 【活动四 文明赓续·品楷模精神】 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明③。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩（qiónɡ）：秋天的蟋蟀。③胧明：形容月色昏暗、朦胧。 8. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 首句以静衬动描写了一幅喧闹的深秋夜景图，渲染了一种热闹的氛围。 B. “惊”字再现词人难以入睡情景。“起来”句的动作写出梦醒后的失望和徘徊。 C. 下阕后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，深感寂寞的心情。 D. 这首词短小精悍却耐人寻味，沉郁低徊，情景交融，有很高的艺术境地。 9. 本首词在写景时借景抒情，运用了与“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”相同的手法（“借景抒情”除外），请指出该手法并结合内容分析作者的思想感情。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子①不受。其弟子谏曰:“夫子②嗜鱼而不受者，何也？”对曰:“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即③无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。 （ 选自《韩非子· 外储说右下》，有删改） 【注释】①公仪子: 即公孙仪 。②夫子:对男子的尊称 。③即:假如。 10. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “丈夫之冠”与成语“怒发冲冠”中的两个“冠”，意思不同。 B. “妾妇之道”与“独行其道”中的两个“道”，意思相同。 C. “夫唯嗜鱼，故不受也”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”，意思相同。 D. “公孙仪相鲁而嗜鱼”与“杂然相许”的两个“相”，意思不同。 11. 下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析 ，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇景春提出观点是使用了一个反问句，还用了一个加重语气的“诚”字 ，可见他对于这一观点是深信不疑的，字里行间充满着他对张仪、公孙衍的钦佩与崇拜。 B. 孟子以雄辩著称，他常采用排比的形式，如“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，气势磅礴，义正辞严地指出了大丈夫的实质。 C. 【乙】文中，“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也”表明了公孙仪的观点。 D. 公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受鱼”的机会。“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。 12. 【乙】文画线句有两处需要断句，请用铅笔在答题卡相应选项处涂黑。（多选不得分） 夫A即受鱼B必有C下人D之色E将枉F于法 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）此明夫恃人不如自恃也。 14. 学校公众号设立了“天下大丈夫”专栏，请你根据孟子关于“大丈夫”的论断，推断公孙仪能入选“天下大丈夫”专栏吗？写出你的理由。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 我的不满增加了。在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得特别清楚。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。 回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。 【材料二】 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 【材料三】 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。 彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！” 15. 美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 16. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。下面是《红星照耀中国》中对四位英雄人物的评价。不恰当的一项是（ ） A. 贺龙——他不计较个人财物——除了马匹，性格很急躁，但是很谦虚。 B. 徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C. 周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 D. 彭德怀——他是一个活泼，喜欢发笑的人，动作和说话都很敏捷，很有才智。 17. 结合【材料二】【材料三】，联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？ 18. 【材料一】第二自然段中“同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我”这句话与毛泽东反抗父亲，恨父亲的行为及思想矛盾吗？ 19. “如果信念有颜色，那一定是中国红。”结合你对《红星照耀中国》的整本书阅读体会，谈谈你对“红”的理解。 【活动五 弦歌不辍·咏雅景深情】 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 白雪红灯的年 ①除夕清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞。可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘换回去，这才心意舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白和灰色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫。可婚礼一过，就把它压在箱底了。一个朋友说，我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的下下签，我为什么要屡屡抽中它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。 ③今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软地、茸茸地搭在衣架上，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作，我动心了。但因为它是红色的，还是心存着警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联和福字。那烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，门中央的福字，讨人喜欢，给人喜气洋洋的感觉。 ④家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。 ⑥这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑦从我家到弟弟家，是由城东到城西。家乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑧我在除夕街头，碰见的第一个人，是个拾荒者。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地堆个雪人。接下来遇见的，是一个骑着自行车打着口哨的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收泔水的。他的眉毛和胡子上凝着霜雪，想必在寒风中奔波了很久了。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑪我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢。 20. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 作者对“红”的态度经历了一个变化的过程，产生这种变化的主要原因是大自然明丽脱俗的朝气、枣红色羊绒衫的亲切动人、春联、福字的喜气洋洋、亲情的温馨美好等。 B. 第②③两段用了先抑后扬的写作手法，展示了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的过程，突出了穿着红衫带来的活力、穿进年关的欣喜。 C. 第④段画线句意思是家门贴上大红春联、窗前挂红灯笼，能驱鬼辟邪、护佑家人；这样家里有了活力，生活有了热情。 D. 第⑤段中的画线句语言绚丽飘逸，道出了母亲在作者心中的地位。 21. 品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞手法的角度，赏析第①段画线句。 春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管。 （2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命。 22. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中， 红灯笼就是报春花啊”的理解。 23. 联系全文，分析题目“白雪红灯的年”的丰富内涵。 三、写作（50分） 【活动六 向美而行·书逐光之幸】 24. 按要求作文。 走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重…… 请以“走近你，才懂你”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③卷面整洁，字迹美观；④不得抄袭；⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$