精品解析：2024-2025学年江苏省常州市溧阳市统编版六年级上册期末考试语文试卷

溧阳市2024～2025学年度第一学期期末质量调研测试 六年级语文试题 2025．1 一、基础知识 （练习时间：100 分钟） 1. 读拼音，写词语 fènɡ xì jiànɡ yóu kū jié kānɡ kǎi làn yònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） línɡ lì jì pǐn shòu xuē zhì fú cháo xùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列加点字的注音全对的一项是（ ） A. 菜畦（qí） 窸窣（suō） 玛瑙（mǎ nǎo） 腥味（xīnɡ） B. 山坳（yào） 铁锹（qiāo） 璀璨（cuǐ càn） 肆虐（nuè） C. 劲挺（jìn） 掀开（xiān） 驰骋（chí chěnɡ） 呻吟（yín） D. 蹚坏（tānɡ） 叫嚷（rǎng） 入场券（quàn） 郑重（zhènɡ） 3. 下列词语字形有误的一项是（ ） A. 戛然而止 约定俗成 天籁之音 惟妙惟肖 B. 饱禁风霜 张冠李戴 理直气壮 奄奄一息 C. 骤然一惊 参差不齐 余音绕梁 心如刀绞 D. 囫囵吞枣 暴露无遗 轻歌曼舞 字正腔圆 4. 下列词语搭配没有错误的一项是（ ） A. 风靡全校 制作精美 观看国旗 B. 憧憬未来 联系紧密 火光微弱 C. 火苗乱窜 举动奇特 精心设计 D. 资源枯萎 严密控制 提供能源 5. 对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是 （ ） A. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（夸张） B. 副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。（比喻） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡过。（排比） D. 这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问） 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 学习古诗词时，我们应了解一些传统文化知识，以便更好地理解意思。 B. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，王羲之的《兰亭集序》，柳公权的《玄秘塔碑》，颜真卿的《颜勤礼碑》等都深受人们喜爱。 C. 把握文章的主要内容，不同的文意有不同的方法，我们要灵活运用。 D. 鲁迅的主要作品有小说集《野草》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 7．按要求改写句子。 7. 他的卧室非常小。（改为夸张句） ______________________________________ 8. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（给句子换种说法，意思不变） ______________________________________ 9. 老农在向我们诉说他过去的辛酸往事。（用修改符号在原句上修改病） 二、语言积累与运用 10. 将下列诗词句子补充完整。 （1）如今直上银河去，____________________。 （2） ______________________，白雨跳珠乱入船。 （3）旧时茅店社林边，_____________________。 （4） _______________________，多少楼台烟雨中。 （5）儿童相见不相识，_____________________。 （6）______________________，花木成畦手自栽。 11. 根据课文内容填空。 （1）文字里有着美好的画面。《月光曲》中这样描写：他好像面对着大海，_______________。微波粼粼的海面上，_______________。月亮越升越高，_____________________。忽然，海面上刮起了大风，_______________。被月光照得________________，一个连着一个_________________…… 《少年闰土》中月下看瓜刺猹一事令人记忆犹新：深蓝的天空中_____________，下面是海边的沙地，________________，其中间有一个十一二岁的少年，项带银圈，______________，_________________，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）文字里蕴含高度的责任。陆游病体虚弱仍忧国忧民，写下了“位卑_______________”；鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有________________，惟有________________，_______________，”的感慨。 （3）文字里有需要传承的中华文化。“锺子期死，_________________，_________________，以为世无足复为鼓琴者”，这是中华知音文化；孟浩然在《过故人庄》中写道：“__________________，____________________”，这是中华传统习俗；“________、__________、___________、____________、稷”五谷的概念反映了中国古代的农业生产和饮食习惯。 12. 抓住细节能将画面写得更生动，下面例句写是“同学们看斗竹节人入迷”的情景。请你任选其一按要求仿写。 例：同学们看斗竹节人入迷。教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战,还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 一张饱经风霜的脸 一棵饱经风霜的大树 __________________________________________________ 三、阅读理解部分 阅读理解。 《夏天里的成长》节选 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高A粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花AAA明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 13. 片段是围绕哪句话来写，请用“_______”画出来。 14. “丰满”在文中意思是________________________，这是把山当作________来写，写出了___________________________。 15. 文中画“﹏﹏﹏”的句子中“_____________、_______________、_____________、_____________”四个词语写出了夏天生物长得快的特点。这句话和下面这句话相比，哪句更好？为什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 ______________________________________________________ 阅读理解。 公交车上 ①中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。 ②这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有一只雪白兔子的笼子。 ③可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：“带这么多东西，中途的旅客怎么上车？你们以为这是乡下的运货站吗？补三张票吧!”三张票就是30元,而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫，司机不耐烦了：“想什么想？不行就下车!”司机眼神里的（轻蔑 怠慢），让他无地自容。此时此刻，他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出20元来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。 ④司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等，他从座位上站起来，动手往车下扔行李…… ⑤男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他（惊慌失措 忐忑不安）。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐……男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。 ⑥司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上抬起死里逃生的兔子，霎时泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天把兔子养大了。前不久，母免产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲看看，他把兔子养得很好：他要让父亲知道，这两年他每天都在思念父亲!可是，他没有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了。 ⑦满车的乘客一直沉默地坐在那里，看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住坐不住了。一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的父案说：“我也去番禺，身上没带什么行季，这个大包算我的，你少补一张票吧。”没等那个父亲反应过来，一个老妇也从座位上站起来，抱过一只大瓦罐：“我很喜欢这只瓦罐的外形，把它送给我吧。”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛，悄悄地说：“下车后，就还给你。”一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊！借给我做儿子吧！”满车的人轰的一声笑开了。那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧！”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下。 ⑧车厢通道又恢复了通畅。 ⑨司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的!”发动车子时，司机脸上也有了温和的笑意，刚才男孩扑上来咬那一口让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了…… 16. 结合语境，用“√”选择文中运用恰当的词语。 17. 联系上下文解释下列词语 无地自容：____________________________________ 大难临头：____________________________________ 18. 根据提示，将文中表现司机在事件中情绪变化的词语填写在括号内。 （ ）→不耐烦→（ ）→（ ）→温和的笑意 19. 认真读全文，试着用简洁的语言概括本文的主要内容。 _________________________________________________ 20. 请从内容及方法两个方面对文中画“ ”的句子作出品析。 _______________________________________________________ 21. 第⑥自然段描写了男孩喂养兔子一事可以删去吗？为什么？ _______________________________________________________ 四、习作与表达部分 22. 习作。 是否有一种声音、一个物件，让你感动、不含？音乐的回想、旧书的扉页……或许那里就藏着一个动人的故事。请以“ 的故事”写一篇 500字左右的作文。要求：先将题目补充完整，语言生动流畅，情感真实自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 溧阳市2024～2025学年度第一学期期末质量调研测试 六年级语文试题 2025．1 一、基础知识 （练习时间：100 分钟） 1. 读拼音，写词语。 fènɡ xì jiànɡ yóu kū jié kānɡ kǎi làn yònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） línɡ lì jì pǐn shòu xuē zhì fú cháo xùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 缝隙 ②. 酱油 ③. 枯竭 ④. 慷慨 ⑤. 滥用 ⑥. 伶俐 ⑦. 祭品 ⑧. 瘦削 ⑨. 制服 ⑩. 潮汛 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“缝”“酱”“竭”“慨”“滥”“瘦”“潮”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的注音全对的一项是（ ） A. 菜畦（qí） 窸窣（suō） 玛瑙（mǎ nǎo） 腥味（xīnɡ） B. 山坳（yào） 铁锹（qiāo） 璀璨（cuǐ càn） 肆虐（nuè） C. 劲挺（jìn） 掀开（xiān） 驰骋（chí chěnɡ） 呻吟（yín） D. 蹚坏（tānɡ） 叫嚷（rǎng） 入场券（quàn） 郑重（zhènɡ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．窸窣（suō）——sū； B．山坳（yào）——ào，肆虐（nuè）——nüè； C．劲挺（jìn）——jìng。 故选D。 3. 下列词语字形有误的一项是（ ） A. 戛然而止 约定俗成 天籁之音 惟妙惟肖 B. 饱禁风霜 张冠李戴 理直气壮 奄奄一息 C. 骤然一惊 参差不齐 余音绕梁 心如刀绞 D. 囫囵吞枣 暴露无遗 轻歌曼舞 字正腔圆 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 B．饱禁风霜——饱经风霜。 故选B。 4. 下列词语搭配没有错误的一项是（ ） A. 风靡全校 制作精美 观看国旗 B. 憧憬未来 联系紧密 火光微弱 C. 火苗乱窜 举动奇特 精心设计 D. 资源枯萎 严密控制 提供能源 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“观看国旗”搭配不当，通常我们“观看”的是某种活动或场景，而“国旗”更适合用“注视”或“凝视”等动词搭配。 C．“举动奇特”搭配不当，“举动”指动作、行动，“奇特”表示跟寻常不一样、奇怪而特别。“举动”侧重于具体的单个动作，“行为”更强调一系列动作的综合表现，用“举动”和“奇特”搭配不太符合常见语言表达习惯。 D．“资源枯萎”搭配不当，“资源”是生产资料或生活资料的天然来源，“枯萎”指干枯萎缩，多用来形容植物等生命体失去生机。描述资源的减少或用尽，常用“枯竭”等词。 故选B。 5. 对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是 （ ） A. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（夸张） B. 副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。（比喻） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡过。（排比） D. 这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．句中“好像”表示的是一种推测、想象，并非将一种事物比作另一种事物，故此句不是比喻句。该项判断错误。 故选B。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 学习古诗词时，我们应了解一些传统文化知识，以便更好地理解意思。 B. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，王羲之的《兰亭集序》，柳公权的《玄秘塔碑》，颜真卿的《颜勤礼碑》等都深受人们喜爱。 C. 把握文章的主要内容，不同的文意有不同的方法，我们要灵活运用。 D. 鲁迅的主要作品有小说集《野草》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品、阅读方法及书法。 D．《野草》是散文诗集，《呐喊》是小说集，该项说法错误。 故选D 7．按要求改写句子。 7. 他的卧室非常小。（改为夸张句） ______________________________________ 【答案】他的卧室只有巴掌那么大。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 夸张句是一种修辞手法，通过运用丰富的想象力，对事物的某些方面进行夸大或缩小，以达到生动、深刻揭示事物本质的目的。这种修辞手法可以增强语言的感染力，给人以深刻的印象。‌要将句子“他的卧室非常小”改为夸张句，可将“小”的程度夸大化。如：小的如同蜗牛的壳、如同火柴盒等。 示例：他的卧室小得如同火柴盒，转身都困难。 8. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（给句子换种说法，意思不变） ______________________________________ 【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。##这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么不令人惊叹呢？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合原句可知，原句是双重否定的陈述句，改为肯定句或反问句意思都不变。 双重否定句表达肯定意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。 本句将“不能不”去掉即可。 原句改为肯定句是：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 双重否定句改为反问句方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本句将否定词“不能”去掉，加上反问词和语气词“怎么……呢”，句号改为问号。 原句改为反问句是：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎么不令人惊叹呢？ 9. 老农在向我们诉说他过去的辛酸往事。（用修改符号在原句上修改病） 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题中的“过去”与“往事”语义重复，“往事”本身就是过去的事情，应删去“过去”或“往”。 改为：老农在向我们诉说他的辛酸往事。或：老农在向我们诉说他过去的辛酸事。 二、语言积累与运用 10. 将下列诗词句子补充完整。 （1）如今直上银河去，____________________。 （2） ______________________，白雨跳珠乱入船。 （3）旧时茅店社林边，_____________________。 （4） _______________________，多少楼台烟雨中。 （5）儿童相见不相识，_____________________。 （6）______________________，花木成畦手自栽。 【答案】 ①. 同到牵牛织女家 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 路转溪桥忽见 ④. 南朝四百八十寺 ⑤. 笑问客从何处来 ⑥. 茅檐长扫净无苔 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“牵”的正确写法。 （2）书写时注意“翻”“墨”的正确写法。 （3）书写时注意“溪”的正确写法。 （4）书写时注意“朝”的正确写法。 （5）书写时注意“笑”的正确写法。 （6）书写时注意“茅”“檐”的正确写法。 11. 根据课文内容填空。 （1）文字里有着美好的画面。《月光曲》中这样描写：他好像面对着大海，_______________。微波粼粼的海面上，_______________。月亮越升越高，_____________________。忽然，海面上刮起了大风，_______________。被月光照得________________，一个连着一个_________________…… 《少年闰土》中月下看瓜刺猹一事令人记忆犹新：深蓝的天空中_____________，下面是海边的沙地，________________，其中间有一个十一二岁的少年，项带银圈，______________，_________________，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）文字里蕴含高度的责任。陆游病体虚弱仍忧国忧民，写下了“位卑_______________”；鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有________________，惟有________________，_______________，”的感慨。 （3）文字里有需要传承的中华文化。“锺子期死，_________________，_________________，以为世无足复为鼓琴者”，这是中华知音文化；孟浩然在《过故人庄》中写道：“__________________，____________________”，这是中华传统习俗；“________、__________、___________、____________、稷”五谷的概念反映了中国古代的农业生产和饮食习惯。 【答案】 ①. 月亮正从水天相接的地方升起来 ②. 霎时间洒满了银光 ③. 穿过一缕一缕轻纱似的微云 ④. 卷起了巨浪 ⑤. 雪亮的浪花 ⑥. 朝着岸边涌过来 ⑦. 挂着一轮金黄的明月 ⑧. 都种着一望无际的碧绿的西瓜 ⑨. 手捏一柄钢叉 ⑩. 向一匹猹尽力的刺去 ⑪. 未敢忘忧国 ⑫. 民魂是值得宝贵的 ⑬. 他发扬起来 ⑭. 中国才有真进步 ⑮. 伯牙破琴绝弦 ⑯. 终身不复鼓琴 ⑰. 待到重阳日 ⑱. 还来就菊花 ⑲. 稻 ⑳. 麦 ㉑. 菽 ㉒. 黍 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和国学常识。 （1）书写时注意“接”“霎”“缕”“微”“碧”“猹”的正确写法。 （2）书写时注意“敢”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“琴”“弦”“鼓”的正确写法。 《过故人庄》是唐代诗人陶渊明所作，全诗是：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。其中“待到重阳日，还来就菊花。”提及“重阳日”和“菊花”，反映出传统节日文化在人们生活中的重要地位。诗人参与友人邀约，又约定重阳再来，侧面体现了人们对传统节日习俗的遵循与传承。书写时注意“重”“菊”的正确写法。 “五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷。书写时注意“黍”的正确写法。 12. 抓住细节能将画面写得更生动，下面例句写的是“同学们看斗竹节人入迷”的情景。请你任选其一按要求仿写。 例：同学们看斗竹节人入迷。教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战,还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 一张饱经风霜的脸 一棵饱经风霜的大树 __________________________________________________ 【答案】示例：那是一张饱经风霜的脸。上面布满深深的皱纹，像被刻刀细细雕刻过，每一道都写着故事，眉宇间透着坚毅，眼神中流露出的沧桑有种无法忽视的力量。 【解析】 【详解】本题考查情景写话和仿写句子 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。抓住细节仿照例句，将“一张饱经风霜的脸”或“一棵饱经风霜的大树”的情景写生动，需运用细节描写，通过刻画外貌、形态等展现其饱经风霜的特点。 示例一：那是一张饱经风霜的脸。岁月在上面刻下了一道道沟壑般的皱纹，皮肤粗糙得像干裂的树皮，黯淡的双眼满是生活的沧桑，嘴唇干裂起皮，仿佛诉说着无尽的艰辛。 示例二：那是一棵饱经风霜的大树。树干上布满了深深浅浅的裂纹，犹如岁月留下的密码。树枝虬曲盘绕，有的已经干枯，却依然倔强地伸展着。树冠稀疏，叶片也不再翠绿，在风中微微颤抖，仿佛在低声诉说着曾经经历的风雨。 三、阅读理解部分 阅读理解。 《夏天里的成长》节选 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高A粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花AAA明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 13. 片段是围绕哪句话来写的，请用“_______”画出来。 14. “丰满”在文中的意思是________________________，这是把山当作________来写，写出了___________________________。 15. 文中画“﹏﹏﹏”的句子中“_____________、_______________、_____________、_____________”四个词语写出了夏天生物长得快的特点。这句话和下面这句话相比，哪句更好？为什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 ______________________________________________________ 【答案】13. 夏天是万物迅速生长的季节。 14. ①. 树木茂盛，山因此变得葱郁 ②. 人 ③. 山在夏天成长飞快，生机勃勃的样子 15. ①. 飞快 ②. 跳跃 ③. 活生生 ④. 看得见 ⑤. 原句好。因为原句用了几个词来形容“长”，“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”这几个形容词能生动形象地写出长的速度快。 【解析】 【导语】这篇文章描述了夏季植物、动物以及自然环境的快速生长现象，体现了生命力的旺盛。作者运用了细腻的笔触，生动形象地描绘出植物的迅速生长、动物的快速成长，以及自然界随着气温升高而变得活跃的景象。通过将静态的万物赋予动态生长的生命特征，文章表达了对自然生命力的赞美和对夏季特有景象的细致观察。文中的比喻和拟人手法增添了趣味性，使读者更直观地感受到夏季的生机勃勃。 【13题详解】 本题考查寻找中心句。 结合阅读文章可知，文章开篇点题，第①段直接表明“夏天是万物迅速生长的季节”，这是总起句，为后文的内容定下了基调。后续的第②段围绕生物在夏天飞快生长展开描述，如瓜藤、竹子、苞蕾、小猫小狗小鸡小鸭等生物的生长变化；第③段则从山、地、河等非生物以及铁轨、柏油路等在夏天的变化，来体现万物在夏天的生长。所以从整体结构来看，“夏天是万物迅速生长的季节”起到了统领全文的作用，后文都是对这句话的具体阐述和展开。 【14题详解】 本题考查字词句段的理解。 结合文章第③段“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”可知，“丰满”的意思是山上因为草和树木的生长，植被更加茂密，看起来更充实、饱满。这句话运用了拟人的修辞手法，把山当作人来写，写出了夏天里山随着草木生长而呈现出的变化，体现了夏天万物生长的蓬勃生机。 【15题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第②段“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”可知，这句话运用“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”等词语，从不同角度生动形象地展现了夏天生物生长速度之快，且富有画面感，让读者能真切感受到生物在夏天蓬勃生长的状态。“跳跃的长”赋予生物生长动态的画面，仿佛能看到它们快速变化；“活生生的看得见的长”强调这种生长是直观可感的，增强了表达效果。而“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的”表述过于平淡，只是简单提及夏天生物长得快，没有具体生动的描述，无法给读者留下深刻印象，也不能充分体现夏天生物生长的特点。因此原句好。 阅读理解。 公交车上 ①中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。 ②这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有一只雪白兔子的笼子。 ③可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：“带这么多东西，中途的旅客怎么上车？你们以为这是乡下的运货站吗？补三张票吧!”三张票就是30元,而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫，司机不耐烦了：“想什么想？不行就下车!”司机眼神里的（轻蔑 怠慢），让他无地自容。此时此刻，他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出20元来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。 ④司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等，他从座位上站起来，动手往车下扔行李…… ⑤男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他（惊慌失措 忐忑不安）。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐……男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。 ⑥司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上抬起死里逃生的兔子，霎时泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天把兔子养大了。前不久，母免产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲看看，他把兔子养得很好：他要让父亲知道，这两年他每天都在思念父亲!可是，他没有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了。 ⑦满车的乘客一直沉默地坐在那里，看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住坐不住了。一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的父案说：“我也去番禺，身上没带什么行季，这个大包算我的，你少补一张票吧。”没等那个父亲反应过来，一个老妇也从座位上站起来，抱过一只大瓦罐：“我很喜欢这只瓦罐的外形，把它送给我吧。”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛，悄悄地说：“下车后，就还给你。”一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊！借给我做儿子吧！”满车的人轰的一声笑开了。那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧！”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下。 ⑧车厢通道又恢复了通畅。 ⑨司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的!”发动车子时，司机脸上也有了温和的笑意，刚才男孩扑上来咬那一口让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了…… 16. 结合语境，用“√”选择文中运用恰当的词语。 17. 联系上下文解释下列词语。 无地自容：____________________________________ 大难临头：____________________________________ 18. 根据提示，将文中表现司机在事件中情绪变化的词语填写在括号内。 （ ）→不耐烦→（ ）→（ ）→温和的笑意 19. 认真读全文，试着用简洁的语言概括本文的主要内容。 _________________________________________________ 20. 请从内容及方法两个方面对文中画“ ”的句子作出品析。 _______________________________________________________ 21. 第⑥自然段描写了男孩喂养兔子一事可以删去吗？为什么？ _______________________________________________________ 【答案】16. 轻蔑 惊慌失措 17. ①. 没有地方容身。文中指因司机的斥责民工感到十分羞愧。 ②. 大祸落到头上。文中指小白兔即将被司机扔出车厢。 18. ①. 斥骂 ②. 冷笑 ③. 震惊 19. 一民工接妻儿来城里，因为行李多没钱补票而陷入困境，公交车上的乘客们分摊了他的行李，帮助民工走出窘境的事。 20. 这句话运用了语言和动作描写，写出了男孩想抢回兔子的急切及对司机的不满，突出了小男孩对小白兔的喜爱及对司机的厌恶。 21. 不可以。“喂养兔子”这件事体现了男孩对兔子的喜爱，表达了男孩对父亲的思念和爱，使男孩咬司机的原因更加充分。 【解析】 【导语】这篇文章通过公交车上民工一家遭遇不公待遇的故事，揭示了社会各阶层间的情感冲突与融合。文中通过小男孩保护兔子的勇敢举动，激发了其他乘客对弱势群体的同情，也改变了最初冷漠的司机态度，重现了人性中温暖的一面。文章情节曲折，人物刻画生动，体现了集体传递善意所带来的温情和社会和谐，给读者以深刻的思考和感动。 【16题详解】 本题考查选词填空。 轻蔑：轻视，看不起，对人或事物持一种不屑、鄙夷的态度。 怠慢：表示冷淡，不恭敬，对人不够热情、周到。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。形容人在遇到突发状况或危险时，极度慌乱、失去正常的应对能力。 忐忑不安：心里七上八下安定不下来，形容心神不定，充满担忧和不安。 结合文章第③段“见民工犹豫，司机不耐烦了：‘想什么想？不行就下车!’”可知，司机不耐烦的言语以及眼神流露出的情绪，是对民工的轻视，应选“轻蔑”。 结合文章第⑤段“男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他……”可知，男孩面对大人突如其来的争吵，这属于突发且具有冲击性的场景，“惊慌失措”更能生动地描绘出他此时被吓到，不知该怎么办的状态。应选“惊慌失措”。 【17题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第③段“司机眼神里的轻蔑，让他无地自容。”可知，司机眼神中的轻蔑，意味着对民工的轻视与不屑，这种态度使民工感到自己仿佛做了什么极其丢脸的事。结合所学可知，“容”指容身。因此“无地自容”指没有地方容身，文中指民工极度羞愧、难堪。 结合文章第⑤段“司机拎起了装着小白兔的笼子，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐”可知，司机拎起装着它的笼子这一行为，让小白兔仿佛预感到巨大的灾祸即将降临到自己身上。结合所学可知，“难”指灾难。“大难临头”的意思是灾难即将降临，文中指小白兔感受到巨大危险即将发生。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③段“可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：‘带这么多东西，中途的旅客怎么上车？你们以为这是乡下的运货站吗？补三张票吧！’”可知，民工一家刚上车，司机就因他们携带东西多而直接进行斥责，此时司机的情绪表现为愤怒地“斥骂”，开启了整个矛盾冲突。 结合文章第③段“见民工犹豫，司机不耐烦了：‘想什么想？不行就下车！’”可知，当民工面对补票犹豫时，司机进一步表现出不耐烦，这种情绪较之前的斥骂更甚，态度更加恶劣。 结合文章第④段“司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受”可知，随着民工拿不出钱，司机的不耐烦升级为带有嘲讽意味的“冷笑”，对民工的轻蔑和不满进一步加深。 结合文章第⑥段“司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩”可知，男孩为保护兔子咬了司机，这一突发行为让司机毫无防备，他的情绪瞬间转变为“震惊”，完全没料到男孩会有这样的举动。 结合文章第⑨段 “发动车子时，司机脸上也有了温和的笑意，刚才男孩扑上来咬那一口让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了……”可知，经过乘客们帮忙化解矛盾，司机回忆起自己的童年，情绪也缓和下来，脸上露出 “温和的笑意”，与之前的恶劣态度形成鲜明对比。 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 仔细阅读全文，根据文中“一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿”、“随身带来的东西实在太多了”、“司机眼神里的轻蔑和奚落，让他无地自容”、“东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里”“经过这一场风波，人们冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。”等信息可知，文章描述了一位民工接妻儿乘公交，因行李多被司机刁难补票，孩子为护兔咬司机，乘客帮忙化解矛盾，司机态度转变的事。 【20题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第⑤段“男孩‘嗷’的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。”可知，这句话运用了动作和语言描写，“扑”“咬”等动词精准地刻画了男孩的行为动作，使读者如亲眼所见，能清晰感受到他行动的迅速与坚决。生动展现了男孩在危急时刻的果敢反应，体现出他对兔子的珍视和保护欲。 【21题详解】 本题考查句段的理解。 结合文章第⑥段可知，描写了男孩每日为兔子割草、喂水，见证兔子成长、繁衍，展现了男孩对兔子的深厚情感。男孩坚持带兔子来广州，想让父亲看看自己把兔子养得很好，以此表达对父亲的思念，反映出父子间的深厚亲情。故第⑥段不能删。 四、习作与表达部分 22. 习作。 是否有一种声音、一个物件，让你感动、不含？音乐的回想、旧书的扉页……或许那里就藏着一个动人的故事。请以“ 的故事”写一篇 500字左右的作文。要求：先将题目补充完整，语言生动流畅，情感真实自然。 【答案】例文： 老风扇的故事 在我家的杂物间里，放着一台老风扇，它已经有些年头了，扇叶上布满了灰尘，外壳也不再光亮，但它却承载着我童年的许多回忆。 小时候，家里没有空调，这台老风扇便成了夏日里的“功臣”。每当夜幕降临，热气还未消散，我就会和爸爸妈妈围坐在老风扇前。爸爸会轻轻按下开关，风扇便“嗡嗡”地转了起来，送出阵阵凉风。我依偎在妈妈怀里，听她讲着那些有趣的故事，感受着微风拂过脸颊，那是多么惬意的时光。 记得有一次，我半夜突然发起了高烧，爸爸妈妈急得团团转。爸爸一边用湿毛巾给我敷额头，妈妈一边守在我身边，用扇子不停地给我扇风，想让我舒服一些。那台老风扇也在一旁“呼呼”地转着，仿佛也在为我加油鼓劲。在爸爸妈妈的悉心照料下，我的烧渐渐退了，而那台老风扇，也一直陪伴着我们度过了那个漫长的夜晚。 随着时间的推移，家里装上了空调，老风扇也渐渐被我们遗忘，被搬到了杂物间。但每当我看到它，那些温馨的画面就会浮现在眼前。它就像一位无声的伙伴，见证了我们家的温暖与幸福。 虽然现在的生活条件越来越好，各种先进的电器层出不穷，但这台老风扇在我心中的地位却始终无法替代。它不仅仅是一件物品，更是我童年的象征，是爸爸妈妈对我无尽的爱的见证。我会一直把它珍藏下去，因为它的故事，是我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题以“ 的故事”为题进行写作，要求围绕一种声音或一个物件展开，写出背后动人的故事。需补充合适题目，写作中突出物件或声音与故事的关联，以及自身情感。 二、立意。可以通过物件或声音表达怀念、感恩、珍惜等情感，如对亲人的思念、对友情的珍视、对过去美好时光的留恋等。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接点明某个物件或声音触动自己，引发读者兴趣。 中间：详细叙述与物件或声音相关的故事。描述时间、地点、人物，以及当时发生的难忘事情。 结尾：总结全文，升华主题。再次强调物件或声音对自己的意义和影响，抒发内心的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$