8.4同一直线上二力的合成 同步练习-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级下册

第4节　同一直线上二力的合成 知识点一　力的合成 1.如图所示，一个大人能提起一桶水并保持水桶静止，两个小孩也能共同提起这桶水并保持水桶静止，下列说法不正确的是（　　） A.小孩对水桶施加的两个力与这两个力的合力同时作用在水桶上 B.大人施加的力与小孩施加的两个力产生了相同的作用效果 C.两个小孩对水桶施加的两个力的合力与大人对水桶施加的力大小相等 D.大人对水桶施加的力叫作小孩对水桶施加的两个力的合力 2.下列关于同一直线上两个力与它的合力大小的说法中，正确的是（　　） A.两个力的合力可能小于两力之差 B.两个力的合力一定大于其中任何一个力 C.两个力的合力可能大于两力之和 D.两个力的合力可能小于其中任何一个力 知识点二　同一直线上二力的合成 3.如图所示是“探究同一直线上二力的合成”实验，橡皮筋原长为AE，在拉力的作用下伸长为AE'。下列说法不正确的是（　　） A.本实验应用了力能使物体发生形变的原理 B.每次实验都将橡皮筋右端拉到E'是为了控制力的作用效果相同 C.比较图甲、丙两次实验可得，同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向与这两个力的方向相同 D.比较图乙、丙两次实验可得，同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向与较小的那个力的方向相同 4.跳伞运动员连同装置共重700 N，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50 N，则这两个力的合力的大小和方向分别为（　　） A.650 N　竖直向上 B.650 N　竖直向下 C.750 N　竖直向上 D.750 N　竖直向下 5.如图所示，无人机下方悬挂一个重物，若不考虑空气对重物的作用力。下列说法正确的是（　　） A.悬停时，重物受到的合力为零 B.匀速上升时，重物所受合力方向向上 C.加速下降时，重物所受合力方向向上 D.向右匀速直线飞行，重物所受合力方向向右 6.如图，物体M向左运动压缩弹簧，它在图中位置时，受到的摩擦力f＝0.5 N，弹簧的弹力F＝2 N，支持力F支＝5 N，重力G＝5 N，则在水平方向上，物体M受到的合力为（　　） A.大小等于1.5 N，方向水平向左 B.大小等于2.5 N，方向水平向右 C.大小等于12.5 N，方向水平向右 D.大小等于7.5 N，方向水平向左 7.甲、乙两位同学合作探究“同一直线上两个力的合力与两个力的大小关系”。他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细绳套[如图（a）]。接着用两把测力计钩住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮条至O点[如图（b）、（c）]，记录F1、F2的大小；然后用一个测力计拉橡皮条也至O点[如图（d）]，记录F的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。 表一　表二 序号 F1/N F2/N F/N 1 1.5 0.5 2.0 2 2.0 1.0 3.0 3 2.5 1.5 4.0 序号 F1/N F2/N F/N 4 5.0 3.0 2.0 5 8.0 5.0 3.0 6 10.0 6.0 4.0 （1）两位同学在实验中都将弹簧都拉伸到同一点O的目的是使两次力的作用效果（选填“相同”或“不同”）。 （2）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，。 （3）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：。 （4）两组同学交流了表中数据后发现： 甲：同一直线上方向相同的两个力的合力大于其中较大的力； 乙：同一直线上方向相反的两个力的合力小于其中较小的力； 就上述数据而言，以上发现（选填“只有甲”“只有乙”“都”或“都不”）正确。 8.竖直向上抛出一个质量为0.2 kg的小球，小球在运动过程中受到的空气阻力的方向始终跟运动方向相反，大小都为0.5 N。求：（g取10 N/kg） （1）小球所受重力的大小； （2）小球在上升过程中所受合力的大小和方向； （3）小球在下降过程中所受合力的大小和方向。 第4节　同一直线上二力的合成 ☆基础巩固·达标练 1.A　2.D　3.D　4.B　5.A ※能力提升·培优练 6.B 7.（1）相同　（2）合力等于两力之和　（3）同一直线上方向相反的两个力，合力等于两力之差　（4）都 8.解：（1）小球受到的重力为 G＝mg＝0.2 kg×10 N/kg＝2 N。 （2）小球在上升过程中受到竖直向下的重力和与运动方向相反的竖直向下的空气阻力，此时的合力为 F＝G＋f＝2 N＋0.5 N＝2.5 N， 合力的方向为竖直向下。 （3）小球在下降过程中受到竖直向下的重力和与运动方向相反的竖直向上的空气阻力，此时的合力为 F＝G－f＝2 N－0.5 N＝1.5 N， 合力的方向与重力方向一致，故合力的方向为竖直向下。 学科网（北京）股份有限公司 $$