2.6《古代生物的多样性》 同步练习-2024-2025学年科学六年级下册教科版

教科版2024-2025学年六年级下册科学2.6《古代生物的多样性》同步练习 班级： 姓名： 一、填空题 1． 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的　 　。 2． 由于恐龙已经灭绝，所以现在的古生物学家主要通过发掘和复原　 　来研究恐龙。 3．化石是存留在岩石中的古生物　 　、　 　或　 　。 4．　 　是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。 5．科学家主要依靠　 　来研究古生物。 二、判断题 6．科学家利用化石提供的古生物信息可以推测它们的生活环境。（　　） 7． 琥珀昆虫化石从种类上属于模铸化石； 三叶虫化石属于特殊化石。（　　） 8．恐龙是一种已经灭绝的古代爬行动物，人们主要借助恐龙化石来深入研究恐龙。(　　) 9．猛犸象是古代生物，与现代生物没有任何关系。 (　　) 10．在“考古”时，当把所有的骨骼“化石”挖出来以后，就可以直接组装了。 (　　) 三、单选题 11．中途休息，兴趣小组同学还研讨了始祖鸟化石，并提出了一些观点，其中不够科学严谨的是（　　）。 A．始祖鸟可能是鸟类的祖先 B．始祖鸟和鸟类头骨形状相似，有爪和翅膀 C．始祖鸟有牙齿，与爬行动物相似，尾巴很长 D．始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的 12．如图所示为（　　） 的化石。 A．菊石 B．蕨类植物 C．三叶虫 13．某调查小组找到一块含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是（　　）。 A．页岩 B．板岩 C．大理岩 14．近日，以色列科学家在琥珀中发现了一种9900万年前的罕见昆虫(如右图) 。下列说法不正确的是 (　　)。 A．通过研究该琥珀中的昆虫，可以推断其生存环境。 B．琥珀是远古植物树脂滴落形成的，琥珀中的昆虫也属于化石 C．通过研究该琥珀中的昆虫，无法获得该古生物出现的时间 15． 1870年，英国博物学家赫胥黎发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常相似，于是他提出了一个大胆的假说：鸟类是由恐龙演化而来的。后来人们根据(　　)证实了这一假说。 A．经验 B．化石 C．调查 16．下列关于化石的说法，不正确的是（　　）。 A．由于植物比较柔软，是不会形成化石的 B．科学家可以根据化石知道生物生活的年代 C．化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间 四、连线题 17．根据图片推测化石种类。 五、综合题 18． 本学期我们对化石有所认识，知道了化石的形成过程，也了解到化石的许多种类：各种化石精美漂亮，科学杨老师的生日到了，请你自制一块模铸化石模型作为生口礼物送给老师。 （1） 你需要的制作材料有哪些? （2） 你的制作步骤是怎样的? 六、简答题 19．从古生物化石中我们可以得到那些信息? 七、解答题 20．化石是怎样形成的？ 1．答案：年代 2．答案：化石 3．答案：遗体；遗物；生活痕迹 4．答案：化石 5．答案：化石 6．答案：正确 7．答案：错误 8．答案：正确 9．答案：错误 10．答案：错误 11．答案：D 12．答案：A 13．答案：A 14．答案：C 15．答案：B 16．答案：A 17．答案： 18．答案：（1）贝壳、橡皮泥 （2）首先将橡皮泥压平，然后把贝壳放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。最后把留有印迹的橡皮泥模型晾干即可。 19．答案：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹。通过化石的研究，我们能够了解远古时期生物的样子，推测其生活的环境。化石是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据，我们可以根据化石推测当时的地球环境，推测生物进化历程。古生物已经灭绝，我们正是借助化石揭开其神秘面纱，化石可能推断出古生物形态，生活的地质年代、生活环境、生活习性、与现代生物的区别、环境和气候的变化等信息。这也是研究古生物化石的意义所在。 20．答案：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 （2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。 （3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 （4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$