精品解析：2024-2025学年安徽省淮北市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期学校自测评价 六年级语文试题卷 “大美中国，魅力安徽”。安徽魅力在山水之美，在人文古韵，在科技创新，更在一代代英勇智慧的安徽人。学期快要结束了，六年级一班准备召开“魅力安徽我代言”的主题活动，请你也来参加吧。 一、从地名中读安徽 1. 地名，承载着一个地方的历史和文化。请你认真听两遍，记录自己的收获。 听力材料： ①亳（ｂó）州，被誉为“中华药都”。 据记载，1800多年前，神医华佗在亳州开辟一方药圃。 此后，当地中药材种植就薪火相传，经久不衰。 ②六（lù）安，其名始于汉武帝，兼有“六地平安，永不反叛” 之意。 六安是全国著名的革命老区，是红军的故乡、将军的摇篮。 革命战争 时期，30多万皖西儿女为国捐躯。 这里诞生了洪学智、平定均等108位共和国开国将军。 ③歙（shè）县，又叫徽州古城，是中国保存最完好的四大古城之 一。 古城里的古街、古巷、古桥、古民居、古牌坊，星罗密布，蔚为壮 观。 歙县出产的徽墨和歙砚享誉天下。 ④蚌埠（bèng bù），古乃采珠之地，誉为“珠城”。 据传，蚌埠地区 因盛产河蚌（bàng）而得名，而“埠”则是因为该地位于淮河之滨，是 淮河上重要的水运码头 。 （1）读准地名，用“√”选择正确的读音。 亳州（bó háo） 歙县（shē shè） 六安（liù lù） 蚌埠（bèng bàng） （2）了解地名，以下三个地方，你印象最深的是什么？ 亳州，____________________________；六安，_____________________________； 歙县，____________________________；蚌埠，被誉为“珠城”，是淮河上重要的水运码头。 二、从山水中赏安徽 了让游客们更好地了解安徽，结合资料，一起制作安徽山水名片吧。 中国 · 安徽 安徽的美在山水。 登临黄山之巅，举目远眺，只见山峦起伏，悬崖耸立，山涧pù bù飞流，云雾mí méng，huǎng rán置身于shén mì的仙境之中。九华山，因有九峰形似莲花而得名，是中国佛教四大名山。山中寺庙依山而建，布局灵巧。琅琊山历来享有“蓬莱之后无别山”的美誉，古朴yōu yǎ，让人流连忘返。淮河，长江穿境而过，给江淮大地提供丰富的水资源，形成潭，聚成湖，不再那么汹涌péng pài，多了一些hé ǎi与温柔。 安徽，山水相依，远山和近水构成一幅美丽的山水画卷，令人táo zuì。 2. 读拼音，写词语，将安徽山水名片内容补充完整。 3. 阅读安徽山水名片，给加点字选择正确的读音或字义，用“——”画出。 提供（gōng gòng） 画卷（juǎn juàn） 屈指可数（shǔ shù） 登临山巅（到 面对） 美誉（称赞 名声） 举目远眺（行动 抬起） 4. 有趣的“山”“水”，请结合名片内容选择字词填在横线上。（填序号） ①巅 ②峦 ③崖 ④峰 ⑤涧 ⑥潭 ⑦湖 ⑧江 （1）陡峭的岩壁为_______________ （2）连绵的群山为_______________ （3）两山间的流水沟为_______________ （4）小而深的池为_______________ 5. 安徽山水名片中画线的句子有两处错误，请用修改符号在原句修改。 九华山，因有九峰形似莲花而得名，是中国佛教四大名山。山中寺庙依山而建，布局灵巧。 三、从典藏中品安徽 书藏有象，智化无穷，让我们走进珍贵典藏，感受安徽悠久历史和人文古韵。 6. [非遗安徽]选择合适的词语完成非遗小贴士。（填序号） ①五谷 ②五音 ③跑龙套 ④花架子 ⑤压轴 ⑥字正腔圆 ⑦栩栩如生 ⑧行云如水 非遗文化是一道动人的风景。淮北口子酒精选_______________中的麦、黍等原材料，遵循古法，精心酿造而成。 安徽戏剧代表——徽剧，唱腔丰富，以传统_____________为基础，融合多种地方戏曲元素。旦角唱腔________，舞姿如___________；武生表演翻台子、跳圈等，个个都是真把式，不是_________，往往成为整场戏的___________。 7. [翰墨安徽]根据提示，设计安徽名片字体风格。 唐 欧阳修 唐 颜真卿 唐 柳公权 元 赵孟頫 人们常说“颜筋柳骨”，“_________________”形容其书法筋肉丰满，浑厚有力；“________________”形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。我喜欢_________，因为_____________________。 8. [诗意安徽]根据语境补充诗句做旅游手记。 唐代诗人刘禹锡曾居安徽和州，写下千古佳作《陋室铭》。本学期我们学习了他的另一首古诗《_________》，其中“__________________，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势。宋代诗人辛弃疾曾夜行黄沙岭（属古徽州），听着阵阵蛙鸣，闻着稻花的清香，写下这样词句：“____________________，听取蛙声一片。” 9. [红色安徽]参观革命英雄纪念馆，召开交流会。 小红：参观淮北双堆集革命纪念馆，每一件展品都让我感受到中华民族不屈不挠的抗争精神，正如鲁迅所说：“惟有__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。” 小明：是啊，“捐躯赴国难，___________。”漫步金寨红军广场，我仿佛又一次听到“红军不怕远征难，__________________”的豪迈宣言。 小刚：广德童子军的故事深深打动了我。我不由地想到小英雄雨来，掩护李大叔，__________________，__________________，这些精彩的故事情节，让我们认识了一个__________________的小英雄形象。 四、从科技创新看安徽 阅读。 材料一 材料二 材料三 2024，是安徽科技向新的一年。 “神舟十六号”顺利回家的背后，有安徽科技护航；世博会上“祖冲之号”亮相，成为中国亮眼的“科技名片”；太空3D打印系统、新能源汽车专利有新突破；科大讯飞生成人工智能正在改变生活，Al+声音，用于排查安全隐患，Al+教育使教育更神奇，Al数字人，更是无所不能。 10. 要想了解安徽科技创新发展情况，要重点阅读_______和_______。从这两个材料可以获得哪些结论？（至少写一条） ______________________________________ 11. 星期六早晨，小明决定和家人一起去合肥科技馆参观，可以吗？你能给他提个建议吗？ 我认为小明今天___________，因为____________________________ 我给小明的建议是______________________________ 12. 习近平总书记曾寄语少年儿童：希望同学们从小树立“科技创新，强国有我”的志向，未来争当大科学家。你同意这种说法吗？围绕一个意思，把自己的想法写清楚。 ___________________________________________ 五、从人文故事知安徽 走近安徽名人馆，讲名人故事，传承安徽精神。 六尺巷① 张文端公②老家居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏闻之感服③，亦让三尺，故“六尺巷”遂以为名焉。 注释：①六尺巷：在今安徽桐城。②张文端公：张英，康熙进士，后官至文华殿大学士兼礼部尚书。③感服：感动佩服。 13. 判断下列说法是否正确，对的打在里“√”，错的打“×”。 （1）短文中有三个“书”字意思都一样，表示“书信”的意思。（ ） （2）“吴氏闻之感服。”这句中的“之”是“的”的意思。（ ） （3）“家人得书，遂撤让三尺”的原因是没有得到张英的支持。（ ） 14. 张英写给家人的信，是什么意思呢？用自己的话说一说，写一写。 ___________________________________ 15. “六尺巷”成就了一段佳话，也彰显了安徽人的_________________________的品格。 阅读。 一条不平凡的路 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮胶黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他依然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，_____________________________。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 ⑤1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，陈延年衣着单薄在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的窝所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。 ⑥为了深入群众开展工作，陈延年成了一名黄包车夫，他很快就与大家打成一片，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都请教他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。 16. “延乔路”的正确路牌是（ ） A. B. C. 17. 文章围绕“一条不平凡的路”，写了陈延年人生路上的三件事： （1）____________________________；（2）锻炼意志；（3）________________________。其中，重点写的是第_____________件事，因为_____________________________ 18. 关于文章②③段中划线的环境描写，说法不恰当的一个是（ ） A. 点明了事情发生的时间和地点。 B. 烘托了陈延年冷静和坚毅的内心。 C. 渲染了当时阴森可怖的氛围。 D. 给人带来一种清冷、寂寥的美感。 19. 面对凶残的敌人，陈延年是怎样做的？想象他的动作、神态、语言写一两句话，填在文中的横线上。 20. 同学这篇文章补充了结尾，你喜欢哪个？说说理由。 A．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记! B．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢____________________（填序号），因为_________________________ 六、从少年成长赞安徽 21. 习作 一切经历皆成长，是什么使你获得成长的力量？请先把题目补充完整，再写作，注意语句通顺，内容具体，表达自己真挚的情感。 在__________中成长 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期学校自测评价 六年级语文试题卷 “大美中国，魅力安徽”。安徽的魅力在山水之美，在人文古韵，在科技创新，更在一代代英勇智慧的安徽人。学期快要结束了，六年级一班准备召开“魅力安徽我代言”的主题活动，请你也来参加吧。 一、从地名中读安徽 1. 地名，承载着一个地方的历史和文化。请你认真听两遍，记录自己的收获。 听力材料： ①亳（ｂó）州，被誉为“中华药都”。 据记载，1800多年前，神医华佗在亳州开辟一方药圃。 此后，当地中药材种植就薪火相传，经久不衰。 ②六（lù）安，其名始于汉武帝，兼有“六地平安，永不反叛” 之意。 六安是全国著名的革命老区，是红军的故乡、将军的摇篮。 革命战争 时期，30多万皖西儿女为国捐躯。 这里诞生了洪学智、平定均等108位共和国开国将军。 ③歙（shè）县，又叫徽州古城，是中国保存最完好的四大古城之 一。 古城里的古街、古巷、古桥、古民居、古牌坊，星罗密布，蔚为壮 观。 歙县出产的徽墨和歙砚享誉天下。 ④蚌埠（bèng bù），古乃采珠之地，誉为“珠城”。 据传，蚌埠地区 因盛产河蚌（bàng）而得名，而“埠”则是因为该地位于淮河之滨，是 淮河上重要的水运码头 。 （1）读准地名，用“√”选择正确的读音。 亳州（bó háo） 歙县（shē shè） 六安（liù lù） 蚌埠（bèng bàng） （2）了解地名，以下三个地方，你印象最深的是什么？ 亳州，____________________________；六安，_____________________________； 歙县，____________________________；蚌埠，被誉为“珠城”，是淮河上重要的水运码头。 【答案】（1）bó shè lù bènɡ （2） ①. 中华药都 ②. 著名革命老区，红军的故乡、将军的摇篮 ③. 中国保存最完好的古城之一 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 歙：读作shè时，为地名用字，如“歙县”，在中国安徽省。读作xī时，为古代的一种乐器。 六：读作liù时，表示数目，五加一的和；也用于地名，如“六安”。读作lù时，一般用于“六安”，地名，在安徽。 蚌：读作bàng时，指生活在淡水里的一种软体动物，介壳长圆形，表面黑褐色，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。读作bèng时，用于地名，如“蚌埠”，在安徽。 亳（bó）州：中国安徽省的一个地级市，历史悠久，是中医药文化的重要发源地之一。 歙（shè）县：位于安徽省黄山市，是一个具有深厚历史文化底蕴的古县，以徽墨、歙砚等文化特产闻名。 六（lù）安：安徽省的一个地级市，地处大别山区，自然风光秀丽，人文历史丰富。 蚌（bèng）埠：安徽省的一个地级市，位于淮河中游，是皖北地区重要的交通枢纽和商贸中心。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 首先，仔细聆听关于每个地名的介绍，抓住关键信息，如地名的特色、历史背景、文化意义等。然后，针对每个地名，提炼出印象最深刻的一点进行概括。 从文中第①段“亳州，被誉为‘中华药都’”和“此后，当地中药材种植就薪火相传，经久不衰。”可知，亳州，被誉为“中华药都”，中药材种植源远流长，给我留下了深刻印象。 从文中第②段“六安是全国著名的革命老区，是红军的故乡、将军的摇篮”可知，六安，是全国著名的革命老区，这里诞生了众多共和国开国将军，革命历史厚重，让我深感敬仰。 从文中第③段“古城里的古街、古巷、古桥、古民居、古牌坊，星罗密布，蔚为壮观”可知，歙县，保存着中国最完好的四大古城之一——徽州古城，古城里的古建筑星罗密布，蔚为壮观，给我带来了强烈的视觉冲击。 二、从山水中赏安徽 为了让游客们更好地了解安徽，结合资料，一起制作安徽山水名片吧。 中国 · 安徽 安徽的美在山水。 登临黄山之巅，举目远眺，只见山峦起伏，悬崖耸立，山涧pù bù飞流，云雾mí méng，huǎng rán置身于shén mì的仙境之中。九华山，因有九峰形似莲花而得名，是中国佛教四大名山。山中寺庙依山而建，布局灵巧。琅琊山历来享有“蓬莱之后无别山”的美誉，古朴yōu yǎ，让人流连忘返。淮河，长江穿境而过，给江淮大地提供丰富的水资源，形成潭，聚成湖，不再那么汹涌péng pài，多了一些hé ǎi与温柔。 安徽，山水相依，远山和近水构成一幅美丽的山水画卷，令人táo zuì。 2. 读拼音，写词语，将安徽山水名片内容补充完整。 3. 阅读安徽山水名片，给加点的字选择正确的读音或字义，用“——”画出。 提供（gōng gòng） 画卷（juǎn juàn） 屈指可数（shǔ shù） 登临山巅（到 面对） 美誉（称赞 名声） 举目远眺（行动 抬起） 4. 有趣的“山”“水”，请结合名片内容选择字词填在横线上。（填序号） ①巅 ②峦 ③崖 ④峰 ⑤涧 ⑥潭 ⑦湖 ⑧江 （1）陡峭的岩壁为_______________ （2）连绵的群山为_______________ （3）两山间的流水沟为_______________ （4）小而深的池为_______________ 5. 安徽山水名片中画线的句子有两处错误，请用修改符号在原句修改。 九华山，因有九峰形似莲花而得名，是中国佛教四大名山。山中寺庙依山而建，布局灵巧。 【答案】2. 3. ɡōnɡ juàn shǔ 到 名声 抬起 4 ①. ③ ②. ② ③. ⑤ ④. ⑥ 5. 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“瀑、蒙、秘、然、幽、湃、蔼、醉”笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多音字辨析和字义。 供：gōng，准备东西给需要的人应用或祭祀用品等。gòng，奉献、陈述事实或推卸责任等。 卷：juǎn，把东西弯转裹成圆筒形或藏起东西等。juàn，考试用的纸、书籍的册本、保存的文件或把事情归拢在一起等。 数：shǔ，一个一个地计算。shù，数目、几、命运等。shuò，屡次的意思。 提供（tí gōng）：供给（所需的事物）；提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。 画卷（huà juàn）：成卷轴形的画；比喻壮丽的景色或动人的场面。 屈指可数（qū zhǐ kě shǔ）：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。 登临山巅：登上并到达山峰的最高点。临：到，故选“到”。 美誉：美好的名声。誉：名声。故选“名声”。 举目远眺：抬起眼睛向远处看举：抬起。故选“抬起”。 【4题详解】 本题考查字义。 ①巅：山顶，山的最高点。 ②峦：连绵的山，小而尖的山峰。 ③崖：高地的边，陡立的山边或岩石边缘。 ④峰：山的突出的尖顶，形状像山峰的东西。 ⑤涧：山间流水的沟，也指小溪或水沟。 ⑥潭：深水池，通常指小而深的水体。 ⑦湖：陆地上凹地积水形成的水体，通常面积较大。 ⑧江：大河，通常指流量较大、流程较长的河流。 （1）结合字义可知，“崖”是陡峭的岩壁。故选③。 （2）结合字义可知，“峦”是连绵的群山。故选②。 （3）结合字义可知，“涧”是两山间的流水沟。故选⑤。 （4）结合字义可知，“潭”是小而深的池。故选⑥。 【5题详解】 本题考查修改病句。 病因一：搭配不当，应在“四大名山”后面加“之一”。 病因二：用户不当，可将“灵巧”改为“精巧”。 改为：九华山，因有九峰形似莲花而得名，是中国佛教四大名山之一。山中寺庙依山而建，布局精巧。 三、从典藏中品安徽 书藏有象，智化无穷，让我们走进珍贵典藏，感受安徽悠久历史和人文古韵。 6. [非遗安徽]选择合适的词语完成非遗小贴士。（填序号） ①五谷 ②五音 ③跑龙套 ④花架子 ⑤压轴 ⑥字正腔圆 ⑦栩栩如生 ⑧行云如水 非遗文化是一道动人的风景。淮北口子酒精选_______________中的麦、黍等原材料，遵循古法，精心酿造而成。 安徽戏剧代表——徽剧，唱腔丰富，以传统_____________为基础，融合多种地方戏曲元素。旦角唱腔________，舞姿如___________；武生表演翻台子、跳圈等，个个都是真把式，不是_________，往往成为整场戏的___________。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ⑥ ④. ⑧ ⑤. ④ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选词填空和国学常识。 ①五谷：在古代，五谷通常指的是稻、黍、稷、麦、菽这五种谷物。 ②五音：指中国古代音乐理论中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。 ③跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒等角色。 ④花架子：原指戏曲中讲究排场或形式而不注重实际表演的做法。 ⑤压轴：戏曲术语，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目，常用来形容最重要的、最后出场的人或事物。 ⑥字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，这里用来形容旦角的唱腔。 ⑦栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 ⑧行云如水：形容动作流畅自然。 结合语境和词义可知，“麦和黍”属于五谷，这里指口子酒选用了五谷中的麦和黍作为原材料。应选“五谷”，故选①。 徽剧唱腔丰富，以传统五音为基础，融合多种地方戏曲元素。应选“五音”，故选②。 戏曲演唱中吐字准确清晰，唱腔圆润流畅，是评价戏曲演员唱功的重要标准。应选“字正腔圆”，故选⑥。 形容徽剧演员舞姿的流畅自然，展现出高超的舞蹈技巧和艺术美感。应选“行云如水”，故选⑧。 武生表演翻台子、跳圈等，个个都是真把式，不是只注重形式、华而不实的动作或姿势，缺乏实际功夫和内涵。应选“花架子”，故选④。 戏曲演出中的最后一场重头戏或精彩表演，通常用来吸引观众、提升演出效果。应选“压轴”，故选⑤。 7. [翰墨安徽]根据提示，设计安徽名片字体风格。 唐 欧阳修 唐 颜真卿 唐 柳公权 元 赵孟頫 人们常说“颜筋柳骨”，“_________________”形容其书法筋肉丰满，浑厚有力；“________________”形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。我喜欢_________，因为_____________________。 【答案】 ①. 颜筋 ②. 柳骨 ③. 楷书 ④. 自行端正，容易辨认，而且非常好看。 【解析】 【详解】本题考查书法和口语交际。 “颜筋柳骨”中的“颜筋”形容其书法筋肉丰满，浑厚有力。颜真卿的书法以雄浑壮美著称，其楷书既端庄又有气势，行书中更显豪迈与力量。“柳骨”形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。柳公权的楷书以清健挺拔、结体严谨而著称，每一笔都显得刚劲有力，整体风格峻峭险劲。 根据个人喜好选择一个书法家作为设计安徽名片字体风格，写出理由。 示例：我喜欢颜真卿的书法，因为颜真卿的书法不仅展现了雄浑壮美的艺术风格，更蕴含了他刚正不阿、忠贞不渝的人格魅力。他的字体结构严谨，笔画厚重而富有弹性，仿佛能透过纸背感受到那股不屈不挠的力量。 8. [诗意安徽]根据语境补充诗句做旅游手记。 唐代诗人刘禹锡曾居安徽和州，写下千古佳作《陋室铭》。本学期我们学习了他的另一首古诗《_________》，其中“__________________，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势。宋代诗人辛弃疾曾夜行黄沙岭（属古徽州），听着阵阵蛙鸣，闻着稻花的清香，写下这样词句：“____________________，听取蛙声一片。” 【答案】 ①. 浪淘沙 ②. 九曲黄河万里沙 ③. 稻花香里说丰年 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名篇名句的默写与理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡《浪淘沙·其一》，意思是弯弯曲曲的黄河挟带着泥沙，波涛滚滚如狂风掀簸来自天边。 书写时注意“曲、黄、稻、年”的正确写法。 9. [红色安徽]参观革命英雄纪念馆，召开交流会。 小红：参观淮北双堆集革命纪念馆，每一件展品都让我感受到中华民族不屈不挠的抗争精神，正如鲁迅所说：“惟有__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。” 小明：是啊，“捐躯赴国难，___________。”漫步金寨红军广场，我仿佛又一次听到“红军不怕远征难，__________________”的豪迈宣言。 小刚：广德童子军的故事深深打动了我。我不由地想到小英雄雨来，掩护李大叔，__________________，__________________，这些精彩的故事情节，让我们认识了一个__________________的小英雄形象。 【答案】 ①. 民魂是值得宝贵的 ②. 视死忽如归 ③. 万水千山只等闲 ④. 送鸡毛信 ⑤. 制假地雷迷惑敌人等 ⑥. 爱国、勇敢 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写与理解和名著阅读积累。 书写时注意“魂、值、贵、视、等”的正确写法。 联想到的是雨来掩护李大叔的情节，这是雨来英雄事迹的一部分，也是读者对其印象深刻的片段。《小英雄雨来》中小英雄雨来的故事还有，如： 勇斗敌人：雨来在一次外出时，不幸遇到了敌人。面对敌人的威胁和恐吓，他毫不畏惧，利用自己的机智和勇敢，与敌人周旋，最终成功逃脱了敌人的魔爪。 跳水脱险：在一次被敌人追捕的过程中，雨来面临着生死存亡的关头。他冷静地观察周围环境，果断地选择了跳水逃生。虽然过程充满了危险，但雨来凭借自己的勇气和智慧，最终成功脱险。 智救老师：雨来的老师被敌人抓走了。为了救出老师，雨来和伙伴们一起制定了周密的计划。他们利用自己的智慧和勇气，成功地潜入了敌人的营地，将老师救了出来。 与敌人周旋到底：在一次与敌人的直接对抗中，雨来展现出了非凡的勇气和智慧。他利用地形和敌人的心理弱点，与敌人周旋到底。虽然过程中充满了危险和挑战，但雨来始终保持着冷静和坚定，最终成功地挫败了敌人的阴谋。 这些故事情节不仅展现了雨来的机智、勇敢和忠诚，也传递了正义、勇敢和爱国等价值观念。雨来的形象因此更加鲜活、立体，成为了人们心中的小英雄。 四、从科技创新看安徽 阅读。 材料一 材料二 材料三 2024，是安徽科技向新的一年。 “神舟十六号”顺利回家的背后，有安徽科技护航；世博会上“祖冲之号”亮相，成为中国亮眼的“科技名片”；太空3D打印系统、新能源汽车专利有新突破；科大讯飞生成人工智能正在改变生活，Al+声音，用于排查安全隐患，Al+教育使教育更神奇，Al数字人，更是无所不能。 10. 要想了解安徽科技创新发展情况，要重点阅读_______和_______。从这两个材料可以获得哪些结论？（至少写一条） ______________________________________ 11. 星期六早晨，小明决定和家人一起去合肥科技馆参观，可以吗？你能给他提个建议吗？ 我认为小明今天___________，因为____________________________ 我给小明的建议是______________________________ 12. 习近平总书记曾寄语少年儿童：希望同学们从小树立“科技创新，强国有我”的志向，未来争当大科学家。你同意这种说法吗？围绕一个意思，把自己的想法写清楚。 ___________________________________________ 【答案】10. ①. 材料二 ②. 材料三 ③. 安徽科技发展日新月异。安徽科技取得突出成绩。安徽科技改变人们生活。 11. ①. 不能去合肥科技馆参观 ②. 参观合肥科技馆需要预约，当日不能预约，小明没有提前预约，所以今天不能去。 ③. 建议是去参观安徽省博物馆，因为安徽省博物馆不需要提前预约。 12. 我完全同意习近平总书记的寄语。科技创新是国家发展的强大动力，少年儿童作为国家的未来和希望，应该从小树立“科技创新，强国有我”的志向，努力学习科学知识，培养创新思维，未来争当大科学家，为国家的科技进步和繁荣发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由三部分组成，展示了安徽科技发展的成就及细节。首部分细化了重要科技设施的参观信息，并提供了详尽开放时间与预约要求；次部分通过统计数据反映出安徽在科技创新与企业发展的显著地位和影响；第三部分则以2024年的科技愿景展现当地高新技术的发展成果，突出AI技术在不同领域的应用。这些材料综合呈现了安徽在科技创新方面的前沿地位以及不断进步的趋势，为读者提供了全面的信息。 【10题详解】 本题考查材料内容理解和阅读方法。 要想了解安徽科技创新发展情况，应重点阅读材料二和材料三。 材料二主要提供了安徽科技创新的宏观数据和统计信息。通过阅读这份材料，我们可以了解到安徽在科技创新方面的投入力度、产出效率以及在全国范围内的相对位置。例如，全省财政科技投入总量居全国第4位，全社会研发投入强度居全国第7位，这些数据表明安徽在科技创新方面有着较大的投入和较高的产出效率。 材料三通过具体案例和实例展示了安徽科技创新的亮点和成果。从这份材料中，我们可以了解到安徽在航天、量子科技、新能源汽车、人工智能等领域的创新突破和应用情况。例如，“神舟十六号”顺利回家的背后有安徽科技的护航，世博会上“祖冲之号”的亮相成为中国亮眼的“科技名片”，这些都体现了安徽在科技创新方面的实力和影响力。 结论： 通过阅读材料二和材料三，我们可以得出以下结论：安徽在科技创新方面投入力度大、产出效率高，且在多个领域取得了显著的创新突破和应用成果。 这表明安徽在推动科技创新发展方面具有较强的实力和潜力，未来有望在全国乃至全球范围内发挥更加重要的作用。 【11题详解】 本题考查材料内容理解和开放性作答。 根据合肥科技馆的开放时间和预约规则，判断小明今天是否能参观。基于科技馆的开放时间和预约要求，说明小明今天是否能参观的原因。如果小明今天不能参观，建议他提前预约并规划好下次的参观时间。 示例：我认为小明今天不能去合肥科技馆参观，因为合肥科技馆的开放时间是每周三至周日，且需要提前2天预约，今天已经是星期六且没有提前预约，所以无法参观。 我给小明的建议是：去安徽省博物馆，因为安徽省博物馆开放时间是每周二至周日，且无需预约。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 首先明确观点，是否同意习近平总书记的寄语。接着，围绕“科技创新，强国有我”的志向，阐述其重要性和对个人成长的意义。然后，结合个人经历或社会现象，说明如何从小培养科技创新意识。最后，总结观点，强调争当大科学家对于实现个人价值和国家强盛的重要性。 示例：我完全同意习近平总书记对少年儿童的寄语。在当今这个科技日新月异的时代，“科技创新，强国有我”的志向不仅是对我们每一个人的期望，更是我们肩上的责任和使命。 科技创新是推动国家进步和发展的重要力量。从小树立这样的志向，可以激发我们探索未知、追求真理的热情，培养我们的创新思维和实践能力。这种志向不仅关乎个人的成长和进步，更关乎国家的未来和民族的复兴。 作为新时代的少年儿童，我们应该积极学习科学知识，关注科技前沿，培养自己的科技创新意识和能力。我们可以参加各种科技竞赛、实践活动，锻炼自己的动手能力和团队协作能力。同时，我们也要学会独立思考，敢于质疑，勇于探索，不断挑战自己的极限。 五、从人文故事知安徽 走近安徽名人馆，讲名人故事，传承安徽精神。 六尺巷① 张文端公②老家居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏闻之感服③，亦让三尺，故“六尺巷”遂以为名焉。 注释：①六尺巷：在今安徽桐城。②张文端公：张英，康熙进士，后官至文华殿大学士兼礼部尚书。③感服：感动佩服。 13. 判断下列说法是否正确，对的打在里“√”，错的打“×”。 （1）短文中有三个“书”字意思都一样，表示“书信”意思。（ ） （2）“吴氏闻之感服。”这句中的“之”是“的”的意思。（ ） （3）“家人得书，遂撤让三尺”的原因是没有得到张英的支持。（ ） 14. 张英写给家人的信，是什么意思呢？用自己的话说一说，写一写。 ___________________________________ 15. “六尺巷”成就了一段佳话，也彰显了安徽人的_________________________的品格。 【答案】13. ①. √ ②. × ③. × 14. 千里寄信只为争执一堵墙，让他三尺又有什么关系呢？如今万里长城依然屹立，但是再也见不到当年的秦始皇了。 15. 谦和礼让 【解析】 【导语】这篇文章讲述了“六尺巷”的故事，通过张英与邻居吴氏因宅旁空地而产生分歧的背景，展现了张英宽容大度的品格。张英通过一首诗传达了以和平解决争端的智慧和态度。文章通过简练的笔触，生动地描绘了中华传统文化中推崇的谦让精神，体现了安徽地区积淀的宽厚、友善的文化理念，彰显了以和为贵的儒家思想在现实生活中的应用与价值。 【13题详解】 本题考查字词解释和内容理解。 （1）短文中出现了三个“书”字，但意思相同。第一个“书”出现在“家人驰书于都”中，张家的家人迅速写了一封书信，并派人快马加鞭地将它送往京城，“书”意为“书信”；第二个“书”在“一纸书来只为墙”中，仅仅因为一堵墙的争端，就写来了一封书信。“书”意思是书信；第三个“书”在“家人得书”中，张家的家人收到了张文端公从京城寄回的书信。“书”意为“书信”。因此，三个“书”字的意思完全一致。因此本说法正确。 （2）“吴氏闻之感服。”中，“之”作为代词，代指前文提到的张文端公批诗让地的事情，而不是作为助词“的”来使用。因此，该说法错误。 （3）从文中“公批诗于后寄归，云：‘一纸书来只为墙，让他三尺又何妨……’”可以看出，家人得书后撤让三尺，正是因为得到了张英（张文端公）的支持和诗中的劝解。张英通过诗歌表达了自己的态度，即为了邻里和睦，退让三尺并无不可。因此，原文中并没有体现家人没有得到张英的支持。该说法错误。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 张英写给家人的信：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 一纸书：一封书信；来：因为；让：退让；何妨：有什么关系，不妨事；今犹在：至今仍然存在；不见：看不到；当年：过去，从前； 意思：一封书信只为了一堵墙的争端而来，让他三尺空地又有什么关系呢？万里长城至今仍然屹立不倒，可是当年修建它的秦始皇却早已不在人世了。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 首先，“六尺巷”的故事体现了安徽人的宽容大度。在面对邻里之间的土地争端时，张文端公的家人并没有选择争执或对抗，而是选择退让，这种退让并非出于软弱，而是出于一种对邻里和睦的珍视和对争执的无谓态度。这种宽容不仅化解了潜在的矛盾，更赢得了邻里的尊重和敬佩，展现了安徽人宽广的胸襟和容人的气度。 其次，“六尺巷”的故事彰显了安徽人和睦邻里的美好品质。在中国传统文化中，邻里关系被视为社会和谐的重要组成部分。张文端公及其家人的行为，不仅体现了对邻里关系的尊重和维护，更传递了一种以和为贵、和睦相处的社会价值观。 最后，“六尺巷”的故事还体现了安徽人以和为贵的处世哲学。在面对争端和冲突时，安徽人更倾向于通过和平、协商的方式解决问题，而不是采取暴力或对抗的手段。这种以和为贵的处世哲学不仅有助于维护社会稳定和谐，更有助于促进人与人之间的相互理解和尊重。 综上所述，“六尺巷”成就了一段佳话，也彰显了安徽人宽容大度、和睦邻里、以和为贵的品格。这些品格不仅体现了安徽人的优秀传统和美德，更为现代社会提供了宝贵的借鉴和启示。 【点睛】参考译文：张文端公的老家旁边有一块空地，与吴家相邻。吴家越界占用了这块空地。张家的家人于是快马加鞭，将此事告知了在京城做官的张文端公。张文端公在回信后面附上了一首诗，写道：“因为一墙之地写来一封书信，让他三尺又有何妨呢？万里长城如今依然矗立在那里，可是当年修建它的秦始皇却早已不在人世了。”家人收到信后，便主动退让了三尺空地。吴家听说此事后，深受感动并心生敬佩，也主动退让了三尺。因此，这条巷子就被命名为“六尺巷”。 阅读。 一条不平凡的路 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮胶黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他依然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，_____________________________。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 ⑤1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，陈延年衣着单薄在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的窝所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。 ⑥为了深入群众开展工作，陈延年成了一名黄包车夫，他很快就与大家打成一片，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都请教他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。 16. “延乔路”的正确路牌是（ ） A. B. C. 17. 文章围绕“一条不平凡的路”，写了陈延年人生路上的三件事： （1）____________________________；（2）锻炼意志；（3）________________________。其中，重点写的是第_____________件事，因为_____________________________ 18. 关于文章②③段中划线的环境描写，说法不恰当的一个是（ ） A. 点明了事情发生的时间和地点。 B. 烘托了陈延年冷静和坚毅的内心。 C. 渲染了当时阴森可怖的氛围。 D. 给人带来一种清冷、寂寥的美感。 19. 面对凶残的敌人，陈延年是怎样做的？想象他的动作、神态、语言写一两句话，填在文中的横线上。 20. 同学为这篇文章补充了结尾，你喜欢哪个？说说理由。 A．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记! B．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢____________________（填序号），因为_________________________ 【答案】16. B 17. ①. 壮烈牺牲 ②. 帮助工友 ③. 一 ④. 这件事最能体现陈延年的坚贞不屈、视死如归的精神。 18. D 19. 依然挺直脊梁，高昂头颅，高呼：“共产党万岁！” 20. ①. B ②. 真心希望他们可以回来看看现在的繁华盛世，都是他们用血换回来的 【解析】 【导语】这篇文章以“延乔路”为线索，通过描写陈延年的人生经历，表现了他在革命道路上的坚定与无畏。文章重点刻画了陈延年面对敌人的坚毅和视死如归的精神，尤其是其在刑场上英勇就义的场景，展现出一种大无畏的革命精神。文章结构清晰，情节紧凑，语言朴实而富有感染力，叙述中含有大量的细节描写，使读者身临其境，感受到那段充满硝烟的历史，激发了人们对革命先烈的缅怀与敬仰之情。 【16题详解】 本题考查路牌中地名拼音的拼写规则。 路牌中地名拼音的拼写规则是：都是大写；遇到如“街、湖、路、胡同”等通用名称时要隔开单独写。 因此“延乔路”的正确路牌是“YANQIAO LU”。 故选B。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 第一件事：结合第②到④段内容可知，陈延年在革命年代被捕，面对敌人的严刑拷打和屠刀，他坚守信念，宁死不屈，展现出革命者的坚定意志和崇高精神。可以概括为“宁死不屈”或“英勇就义”。 第三件事：结合第⑥⑦段可知，陈延年担任中央驻粤特派员期间，深入社会底层，与车夫们交朋友，帮助他们解决实际问题，教他们团结斗争，展现了他心系群众、关注民生的品质。可以概括为“深入群众”或“心系群众”。 其中，重点写的是第一件事，因为从文中的描述来看，第②段到④段对陈延年严守机密、宁死不屈的事迹进行了最为详尽的叙述，不仅描绘了当时的场景，还突出了陈延年的英雄气概和革命精神。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 D．结合第②③段可知，此段环境描写主要目的是为了烘托陈延年面对敌人时的冷静和坚毅，以及渲染当时阴森可怖的氛围，而不是为了展现清冷、寂寥的美感。 故选D。 19题详解】 本题考查开放性作答。 文中第③段描述了陈延年面对敌人屠刀时的英勇无畏，他拒绝跪下，即使被强行按倒也依然挺立。因此，补写的这句话应体现出陈延年的坚定信念和革命精神，与原文内容相呼应。 示例：面对凶残的敌人，陈延年依然屹立不倒，他的眼神如炬，燃烧着不屈的火焰，嘴角紧抿，透露出坚毅与无畏。他高声怒斥：“革命者的意志坚如磐石，你们休想从我口中得到半个字！” 【20题详解】 本题考查开放性作答。 首先对比两个结尾的内容，分析它们各自的特点和表达效果；然后结合文章的主题和意图，选择自己喜欢的结尾；最后简要阐述理由，说明为什么喜欢这个结尾。 示例：我更喜欢A，因为A结尾不仅总结了文章的主题，即革命者陈延年及其同志们的英勇事迹和坚定信念，而且升华了文章的情感和意义。它强调了少年有志、一身正气对于革命事业的重要性，以及这些革命者用鲜血和生命为党和人民开辟道路的伟大贡献。这种结尾方式既具有历史感，又充满了对革命先烈的敬仰和缅怀之情，能够激发读者的爱国情感和奋斗精神。 六、从少年成长赞安徽 21. 习作。 一切经历皆成长，是什么使你获得成长的力量？请先把题目补充完整，再写作，注意语句通顺，内容具体，表达自己真挚的情感。 在__________中成长 【答案】例文： 在挑战中成长 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战，这些挑战或大或小，或易或难，但每一次的面对和克服，都是我们成长的契机。对我而言，那次参加学校的演讲比赛，就是一次难忘的挑战，它让我学会了如何克服恐惧，如何在压力中成长。 那是一个初秋的早晨，学校贴出了即将举行演讲比赛的通知。对于我这个平时连在课堂上发言都会紧张的人来说，这无疑是一个巨大的挑战。然而，内心深处那份对自我的挑战欲，以及对站在舞台上展示自己的渴望，驱使我报名参加了比赛。 准备阶段是漫长而艰辛的。我需要从众多主题中挑选一个自己感兴趣且能打动人心的题目。经过反复思考，我选择了“勇气与梦想”这一主题，因为这不仅是我个人的心路历程，也是我想传达给听众的正能量。接下来，我开始撰写演讲稿，一字一句地斟酌，力求每一句话都能触动人心。然后，我不断地练习，对着镜子，对着家人，甚至对着空旷的操场，一遍遍地模拟演讲，试图克服紧张情绪，提高自己的表达能力。 比赛当天，我的心跳得像擂鼓一样，手心也满是汗水。当我走上舞台，面对台下黑压压的人群，那一刻，我几乎想要放弃。但是，当我看到老师鼓励的眼神，听到同学们轻轻的掌声，一股力量油然而生。我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛与演讲稿融为一体，每一个字都饱含情感，每一个停顿都恰到好处。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，我知道，我做到了。 虽然最终我没有获得第一名，但这次经历对我来说却是无比宝贵的。我学会了如何在压力下保持冷静，如何在困难面前不轻言放弃。我学会了坚强，学会了勇敢，也学会了珍惜每一次尝试的机会。这段经历将成为我人生旅途中一段宝贵的记忆，激励我在未来的道路上继续前行，不断追求卓越。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目是“在 中成长”，需要补充完整的内容应该是导致或促进个体成长的具体经历或环境。比如可以是“在失败中”、“在挑战中”、“在关爱中”、“在旅行中”等等。文章需要具体描述这一过程，展现个人如何在这一特定环境中获得成长，以及成长的具体表现和感悟。 二、立意。 通过描述个人在特定环境中的成长经历，强调这一经历对个人性格、能力、价值观等方面的积极影响，展现成长的不易与价值，鼓励读者面对困难时保持积极态度，勇于挑战，不断自我提升。 三、写作思路。 开头：引入主题，简述成长的意义，以及为何选择这一特定环境（如“失败”、“挑战”等）作为成长的背景。 中间：具体描述在成长过程中遇到的困难或挑战，以及这些困难是如何影响个人的。展示个人是如何面对这些困难的，采取了哪些措施，付出了哪些努力。描述在克服困难的过程中，个人性格、能力、价值观等方面的转变，以及这些转变对个人成长的意义。通过具体的情感描写和细节刻画，增强文章的真实感和感染力。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$