7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2025-01-25
| 2份
| 23页
| 185人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

null 第七课 从这里出发 第三单元 走向未来的少年 7.2 走向未来 道德修养:树立对未来人生道路的信心,以昂扬的斗志和精神走向未来,不断涵养品格,提高自己的道德修养。 责任意识:在走向未来的过程中,增强自己的社会责任感和时代的使命感,努力承担起时代赋予我们的重大使命和责任。 健全人格:走向未来的过程中,自觉遵纪守法,做一个具有良好品行,行为正直的人。 教学重点:如何畅想未来? 教学难点:踏上新征程,青少年应该怎么做? 核心素养目标 1、我们为什么要畅想未来? 2、我们应该如何畅想未来? 3、时代为我们的成长提供了哪些良好的条件? 4、踏上新征程,我们青少年应该怎么做? 自主学习 第 章 01 畅想未来 4 运用你的经验 (1)曾经的梦想:①成为学习标兵,掌握扎实的文化知识。②结交几个志同道合的好朋友。③发挥自己的演讲才能,参加高级别的演讲比赛。④培养多方面的爱好。⑤成为学生干部,锻炼自己的组织能力。 (2)我实现的目标:我的学习成绩一直很优秀,成为学习上的标兵。 (3)我的目标是这样实现的:形成了良好的学习习惯,掌握了适合自己的学习方法,主动向同学和老师请教。 (4)对我的影响:增强了我的自信,增进了同学感情。 (5)我还没有实现的目标:培养多种兴趣爱好。 (6)原因:①学习与参加社团活动的时间调节不够合理。②自己在某些方面存在不足。 三年前,当你跨入中学的大门时,曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录,或者根据记忆写在下面。 刚入初中 三年时光 现在想想 什么都没想 想干啥就干啥 当初真该想一想 1.为什么要畅想未来?(畅想未来的目的和要求) 畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了更好地服务社会和国家。 畅想未来 ①畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 在战乱的年代,我们需要的是弃文从理的钱伟长,把书生的满腔热血倾注于冰冷的机械之上,帮助中国从孱弱走向强大。 在麻木的年代,我们需要的是弃医从文的鲁迅,用手术刀一般精准而犀利的文字戳破旧中国人心里的伤疤,让他们在疼痛中清醒过来。 思考:钱伟长和鲁迅的事迹带给我们什么启示? 2.我们如何畅想未来? 屠呦呦:首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素,有效降低疟疾患者的死亡率,被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她:“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才,辛勤耕耘,屡建功勋,为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” ②畅想未来,要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 ★2.我们应该怎样畅想未来 ③面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。④我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 一、畅想未来 2.我们应如何畅想未来? 9 ①畅想未来,需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②畅想未来,要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 ③既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 ④不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 ★2.我们应该怎样畅想未来 踏上新征程 PART-02 生逢盛世,当不负盛世 我们有幸,遇见这样的时代;但是时代更有幸,遇见这样的我们。 经济发展 文化繁荣 社会和谐 政治稳定 人民幸福 中国影响 科技实力国防实力增强 3.当今时代为青少年未来发展提供了哪些有利条件? 我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代 ①我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发展、 文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们 的成长 提供了良好的社会条件。(国内) ②随着改革开放的深入,我们与世界各国深度互动,国际影响力不断提升, 为我们的成长创造了更为广阔的空间。(国际) 欣逢盛世 成就非凡 国家政治稳定、经济发展、 文化繁荣、 社会和谐, 人民生活水平不断提高。 踏上 新征程 探究与分享 青年强,则国家强。 当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。 立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 每日一习话 合作探究 问题 提示 要求 踏上新征程,青少年应该怎样做? 可以从学习、意识、行动等角度思考。 以小组为单位讨论2分钟,小组代表交流结果。 ①树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。 ②要珍惜这个时代,担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ③以实现中华民族伟大复兴为己任,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念,进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 ④践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 4.踏上新征程,我们青少年应该怎么做?背 三条 课堂小结 1.时代为我们的成长提供了哪些良好的条件? 2.踏上新征程,我们青少年应该怎么做? 1.我们为什么要畅想未来? 2.我们应该如何畅想未来、面向未来? 走向未来 畅想未来 踏上新征程 1、初中毕业,意味着结束,更意味着开始。当下、未来、国家、世界,我们面对一个个新的课题。为此,我们应该(    ) ①要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地             ②依据所处时代条件规划青春、畅想未来 ③树立终身学习理念,增强自身知识储备             ④做到两耳不闻天下事,一心只读圣贤书 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A 应关心国家大事 2、追逐梦想的过程,就是实干的过程,就是“人生出彩”的过程。只有用自己的双手,用自己的实干,为实现中国梦、个人梦添砖加瓦,离圆梦才会越来越近。这启示我们(    ) A.畅想未来,需要对自己的人生目标做出规划 B.畅想未来,需要对自己的理想适当进行调整 C.通向未来的道路,必须脚踏实地、全力以赴 D.通向未来的道路,必须不断提高自身的素质 C 不符合题意 不符合题意 不符合题意 3、(2024·福建泉州·二模)初中生活是人生的一段结束,也是另一段旅程的开启。面对新征程,我们青少年应(   ) ①坚定信念,矢志不移服务社会国家 ②合理选择,只关注自身的发展需要 ③畅想未来,全面规划有意义的人生 ④担负使命,领导人民创造美好生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 要关注国家和社会的需要 不是青少年的使命 4、(2024·贵州黔东南·二模)在2024年全国两会期间,“‘加快发展新质生产力’写入政府工作报告”被热议,“加快培育发展新质生产力,离不开一支有干劲、懂技术、善创新的高素质产业工人队伍”成为许多一线代表委员的共识。围绕职业规划,这则时政素材给我们的启示是(    ) A.劳动者最美丽,我们应放弃学业,提前走入社会 B.社会需求与我无关,兴趣爱好是我职业选择的最爱 C.我们要提高自身素质,顺应时代变化,迎接未来挑战 D.新质生产力呼唤新型劳动者,做技术工人应成为唯一发展方向 C 要履行受教育的义务 要考虑国家发展和社会需求 说法太绝对 5.校九年级(3)班在毕业之际,举行了“畅想未来,踏上新征程”的主题活动,现请你参加进来,完成下列任务。 (1)请你对未来的畅想提出建议。 青年强则国家强,我们欣逢新时代,幸遇新使命,担当责任,我们义不容辞。 (2)请列举新时代为我们提供的良好社会条件。 (3)新时代的我们,面对国内国际环境,应该怎么办? (1)畅想未来需 要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合:要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生;需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (2)国家政治稳定、经济发展、文化繁荣社会和谐,人民生活水平不断提高。 (3)要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己。增添一份沉甸甸的责任感与使命感,时不我待,只争朝夕。一切趁现在,切趁年轻,勇往直前,朝着既定的目标,去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 Small World Thomas Greenberg Something Simple, track 1, disc 1 92500.805 163 key(Don't modify):L64FU3 Lavf58.20.100 明天,你好 (钢琴版伴奏) 牛奶咖啡 , track 99999, disc 0 117319.555 $$

资源预览图

7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
1
7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
2
7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
3
7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
4
7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
5
7.2 走向未来 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。