精品解析：2024-2025学年吉林省四平市铁西区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期语文学科五年级期末能力检测 一、积累运用（共40分） 1. 根据拼音填写词语。 繁忙的都市生活中，wéi dú（ ）那片piāo fú（ ）着淡淡花草香的小花园，成为了人们心中的一片净土。这里没有jī xiè（ ）的喧嚣，只有自然的声音和难以shù shuō（ ）的美，让人忘却了快节奏生活的疲惫。 【答案】 ①. 唯独 ②. 飘浮 ③. 机械 ④. 述说 【解析】 【详解】本题主要考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 书写时要注意“唯、飘、械”的正确写法。 2. 根据加点词的意思，在括号里填上和它意思相近的四字词语，不可重复。 在广袤（mào）的自然保护区里，不计其数的动植物共同编织出一幅生机勃勃的生态画卷。树木葱郁，（ ）的鸟类在枝头欢歌。这里的珍稀植物，更是（ ），从古老的蕨类到罕见的兰花，每一种都在默默诉说着这片土地的悠久历史和丰富多样性。 【答案】 ①. 不胜枚举 ②. 数不胜数 【解析】 【详解】本题考查近义词。 不计其数：无法计算数目，形容极多。其近义词有：不可胜数、成千上万、数不胜数、不胜枚举、举不胜举等。结合语境填入合适的形容数量多的词语即可。 示例：树木葱郁，成千上万的鸟类在枝头欢歌。这里的珍稀植物，更是举不胜举，从古老的蕨类到罕见的兰花，每一种都在默默诉说着这片土地的悠久历史和丰富多样性。 3. 补充下列词语并填空。 生灵涂（ ） 众星（ ）月 兵（ ）马乱 （ ）然无味 难以（ ）信 路不拾（ ） 千真万（ ） 应接不（ ） 盛大的颁奖典礼上，众人围绕着那位年轻的科学家，场面犹如（ ）。让人（ ）的是，这位年轻的科学家竟能在如此短的时间内取得如此成就。 【答案】 ①. 炭 ②. 拱 ③. 荒 ④. 索 ⑤. 置 ⑥. 遗 ⑦. 确 ⑧. 暇 ⑨. 众星拱月 ⑩. 难以置信 【解析】 【详解】本题考查补全词语和运用。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地，如陷入泥坑和火坑。 众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。 兵荒马乱：形容战争期间社会动荡不安的景象。 索然无味：形容事物枯燥无味，没有吸引力。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。 千真万确：形容情况非常确实。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 盛大的颁奖典礼上，众人围绕着那位年轻的科学家，场面犹如众星拱月。这句话描述的是颁奖典礼上众人簇拥着年轻科学家的场景，与“众星拱月”这个成语所描绘的情境相符。 让人难以置信的是，这位年轻的科学家竟能在如此短的时间内取得如此成就。这句话表达的是对年轻科学家在短时间内取得显著成就的惊讶和赞叹，与“难以置信”这个成语的意思相吻合。 选择，将正确答案的序号写在括号里。 4. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 享受（xiǎng） 落枕（lào） 果实累累（lěi） B. 剔透（tī） 发酵（jiào） 博闻强识（zhì） C. 悄然（qiāo） 抖擞（sǒu） 鬼使神差（chāi） D. 誊写（téng） 奔向（bèn） 强词夺理（qiáng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．果实累累（lěi）——（léi）； C．悄然（qiāo）——（qiǎo）； D．强词夺理（qiáng）——（qiǎng）。 故选B。 5. 下面词语搭配不完全正确的一项是（ ） A. 举行典礼 坚固的堡垒 B. 约定日期 繁茂的垂蔓 C. 增长意识 月凉似水的秋夜 D. 珍惜时间 款款地溜进来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “增长意识”搭配不当，“增长”的意思为增加；提高。“意识”的意思为‌指人的头脑对于客观物质世界的反映，是人体大脑功能活动的综合表现。 “增长”一般与才敢、知识、产量等搭配；“意识”一般与增强、加强等搭配。 故选C。 6. 下列句子中的加点词语意思相同的一项是（ ） A. 平日里说话生硬的他，演讲技巧却不生硬，赢得了评委的一致好评。 B. 这片土壤的水分含量很低。他的报告里水分太多，缺乏实际的数据和案例支持。 C. 艺术是抽象的，它超越了现实的束缚。 他对这个项目的规划太过抽象，缺乏具体的实施步骤和时间表。 D. 长期的工作压力让他感到十分压抑。在这个封闭的环境中，她感到自己的创造力和激情都被压抑了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同一词语在不同语境中的含义。 A．第一个“生硬”指说话不柔和、不婉转，态度生硬；第二个“生硬”指演讲技巧不自然、不流畅。两者意思不同。 B．第一个“水分”指土壤、植物等所含的水；第二个“水分”比喻不实在的成分，如空话、夸大其词等。两者意思明显不同。 C．第一个“抽象”指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，叫抽象，是形成概念的必要手段；第二个“抽象”指不具体、笼统，难以捉摸。虽然两者都用了“抽象”一词，但在具体语境中的含义有所不同。第一个更偏向于艺术表现形式的抽象性，第二个则指规划内容过于笼统、不具体。 D．两个“压抑”都指对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。在这里，两个“压抑”的意思完全相同，都表达了某种力量或情感被限制、无法自由发挥的状态。 故选D。 在这个封闭的环境中，她感到自己的创造力和激情都被压抑了。 7. 下列加点字词意思不正确的一项是（ ） A. 九州生气恃风雷（生气：活力、生命力。这里指朝气蓬勃的局面。） B. 竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子） C. 余尝谓读书有三到（谓：说） D. 学而不厌（厌：讨厌） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．学而不厌：学习总感到不满足。厌：满足。 故选D。 8. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这个句子用了（ ）的说明方法。 A. 列数字作比较 B. 列数字举例子 C. 举例子作比较 D. 作比较分类别 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。”运用“三千五百年”“飞二十几年”数字说明，“步行”“坐飞机”运用了举例子。 故选B。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. “大的，小的，花的，黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。 B. 《聪明的牧羊人》《将相和》《唐伯虎的传说》都是民间故事。 C. “夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲”是动态描写。 D. 欧阳询的楷书用笔方正，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号、写作手法和文学常识。 B．‌说法有误。《聪明的牧羊人》《唐伯虎的传说》是民间故事。《将相和》不是民间故事，而是历史故事。 故选B。 10. 用修改符号修改下面一段话。（提示：4处错误，共2分） 吉林队主教练对记者说，“为了打好首届全国青少年‘三大球’运动会，我们抽调了精兵强将组织了吉林男足。经过3场小组赛和四分之一比赛的磨炼，吉林男足得到了非常宝贵的锻炼机会，如果面对逆风球，也能顽强的战斗到最后一刻。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 标点符号错误：“吉林队主教练对记者说，”中逗号使用不当，说话人在前，说的话用引号引起来，此处“，”应改为“：”。 用词不当：“我们抽调了精兵强将组织了吉林男足”中，“组织”一词在这个语境下不太准确。“组织”通常侧重于安排、规划活动等，而组建一支队伍，更强调从无到有地构建，用“组建”更合适，它能准确传达出集合人员、资源等形成一支新的足球队的意思。故把“组织”换成“组建”。 关联词使用不当：“如果面对逆风球，也能顽强的战斗到最后一刻”中“如果……也……”搭配不当，这里表达让步关系，应改为“即使……也……”。 “顽强的战斗到最后一刻”中，“的”使用错误。“战斗”是动词，“顽强”是用来修饰“战斗”这个动作的。按照语法规则，修饰动词应该用“地”，“地”是结构助词，用在动词前表示它前面的词或词组是状语，用来修饰后面的动词。故把“的”换成“地”。 11. 从下面的句子中选择一句把画面写具体，要求至少使用一种修辞方法。 （1）眼前是一条清澈的小河。 （2）清早，天空中布满了阴云。 ________________________________ 【答案】示例：清早，天空中布满了阴云。不一会儿，狂风大作，乌云翻滚，仿佛整个天空都要被压下来似的。 【解析】 【详解】本题考查把句子写具体。 把画面写具体的方法如下：1．添加表示静态成动态描写的语句；2．增加恰当的修饰和补充说明的语句；3．抓住关键词从形状、颜色等方面展开想象，从而把句子写具体。写的时候，根据题意，想象画面，找准关键词，从不同角度来展开描写，运用比喻、排比等手法将语段内容写生动写具体。 示例： （1）眼前是一条清澈见底的小河，它宛如一条透明的绸带，轻轻绕过翠绿的草地，静静地流淌着。河水在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，仿佛无数颗璀璨的宝石镶嵌其中。 （2）清早，天空中布满了阴云，黑沉沉、阴森森的。阴云在天空中，就像翻起的波浪，滚动着，互相纠缠着。那云层越来越厚，颜色也越来越深，一场暴雨马上就要来临了。 12. 课本内容回放。 （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“问渠那得清如许？_________”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，______”的孤寂情。 （2）自古以来，书被誉为人们的精神食粮。读《白鹭》我联想到了“西塞山前白鹭飞，_______”；读《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而________”，可以感受到中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任。 （3）弟弟吃饭时经常剩饭，不爱惜粮食，请你用古人的名句提醒他：“_______， ______；半丝半缕，恒念物力维艰。” （4）知之为知之，_________，_______。 【答案】 ①. 为有源头活水来 ②. 江枫渔火对愁眠 ③. 桃花流水鳜鱼肥 ④. 全在我少年 ⑤. 一粥一饭 ⑥. 当思来处不易 ⑦. 不知为不知 ⑧. 是知也 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“源”“愁”的正确写法； （2）书写时注意“鳜”“我”的正确写法； （3）书写时注意“粥”“知”的正确写法。 13. 请你从本学期读过的民间故事中任选一个完成下面的读书卡。 故事题目：_____________ 类别：_____________（中国民间故事 欧洲民间故事 非洲民间故事） 故事内容：_____________ 【答案】 ①. 《孟姜女哭长城》 ②. 中国民间故事 ③. 孟姜女新婚不久后丈夫就被抓去修筑长城，后来听说丈夫累死了，她千里寻夫，哭倒长城，找到丈夫尸骨后投海自尽。 【解析】 【详解】本题考查对于民间故事的理解。 回忆读过的民间故事中的故事，选择一个情节比较清晰、人物形象鲜明且给自己留下深刻印象的故事。结合自己的阅读经验，选择一个民间故事，写出故事的题目、类别和故事内容即可。 示例：故事题目：《白蛇传》 类别：中国民间故事   故事内容：白蛇传讲述的是白蛇白素贞为报恩而修炼成人形并嫁给许仙的故事。白素贞与青蛇小青一起在人间生活，经历了各种磨难，最终因许仙误喝雄黄酒而显露原形，导致许仙逃跑并在金山寺出家。白素贞为了救夫，冒险去盗仙草，最终在雷峰塔下镇压。然而，白素贞的真情感动了天地，在许多年的磨难后终于得以与许仙团聚。 阅读理解 阅读课内文本，完成练习。 忆读书（节选） ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 14. 从选文中找出合适的词语来形容下面各本书的特点。 《西游记》：________ 《水浒传》：________ 《封神榜》：________ 《荡寇志》：________ 15. 作者认为怎样的书才算是好书呢______？ 16. 选文第②自然段中，作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“________”的重要性。 17. 结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解______。 【答案】14. ①. 精彩 ②. 人物栩栩如生 ③. 烦琐 ④. 索然无味 15. 作者认为满带着真情实感、十分质朴浅显的书才算是好书。 16. 挑选、比较 17. “读书好”指开卷有益；“多读书”指博览群书；“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。 【解析】 【导语】这篇节选文字表达了作者对读书的热爱和独到见解。通过比较不同书籍，作者阐述了如何选择阅读材料：珍视内容真挚且文笔质朴的作品，而摒弃冗杂无味的文字。文章体现了作者求真务实的阅读态度，并通过简单的劝导“读书好，多读书，读好书”传达出助读思想，强调了比较阅读的重要性，为读者提供了有益的阅读建议。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合文段①“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”可知，《西游记》的特点被称为“精彩”，《水浒传》的特点描述为“人物栩栩如生”，《封神榜》的特点为“烦琐”，《荡寇志》的特点为“索然无味”。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 从文段①“但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”中可知，作者认为好书是那些满带着真情实感、质朴浅显的书。 【16题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 联系上下文的理解，结合文段②“物怕比，人怕比，书也怕比”，并引用了俗语“不比不知道，一比吓一跳”，这是在强调比较的重要性。通过比较，不同的书籍和内容可以帮助读者判断和选择出更好的阅读材料。 【17题详解】 本题考查句子的理解。 结合文段③“读书好，多读书，读好书”可知，这句话体现了书籍在个人成长和生活中的重要性。“读书好”指出读书能够开阔视野，增长知识，为个人带来思想的提升和精神的富足；“多读书”强调积累，通过大量的阅读，丰富自己的内心世界，形成独立思考的能力；“读好书”则强调书籍的选择，只有读那些内容充实、思想深刻的优秀作品，才能真正从中获益。在实际生活中，通过读书，我们能够获取知识、陶冶情操，同时提高分析和解决问题的能力。总之，这句话劝导我们不仅要爱读书，更要善于选择和坚持读书。 阅读非连续文本，完成练习。 材料一 中文名 四平战役纪念馆 门票价格 免费 地理位置 吉林省四平市公园北街英雄广场内 馆藏精品 洪学智将军捐赠的毛毯、“功臣之家”英雄匾等 占地面积 2700m2 藏品数量 11604件/套（截至2022年）[11] 类别 社会科学类战史专题纪念馆 珍贵文物 244件/套（截至2022年）[11] 开放时间夏季：8：00—17：00，冬季：8：00—16：00（周一闭馆维修） 材料二 2007年9月，《四战四平历史陈列》于四平战役纪念馆新馆开馆之际推出。共分序言、战史厅、支前厅、英烈厅、半景画馆五大部分，共展出文物、史料、图片近2千件。该陈列在内容设计上、在陈列艺术形式设计上，注重军事历史体裁与现代设计理念的融合，注重陈列语言与陈列形式的统一，注重营造总体陈列环境的艺术氛围，还原历史的精神气质。2023年7月，升级改造后的四平战役纪念馆，突出了“为新中国而战”的主题，邀请鲁迅美术学院顶尖团队设计，共设有6个展厅和1个半景画馆，展厅面积达到2400平方米，馆内现藏有各类革命文物1400余件，新增电动沙盘、延安窑洞、天桥场景等10处展览项目。 18. 由材料一可知四平战役纪念馆位于________。 19. 明明和亮亮商量去参观四平战役纪念馆。亮亮建议12月30日（周一）14时去，如果此时去，他们________（能、无法）进去参观。明明和亮亮参观时________（需要、不需要）购票。 20. 根据材料二判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2007年9月，《四战四平历史陈列》在四平战役纪念馆旧馆推出。（ ） （2）《四战四平历史陈列》在内容设计和陈列艺术形式设计上，注重传统文化与现代设计理念的融合。（ ） （3）2023年7月升级改造后的四平战役纪念馆，展厅面积达到2700平方米。（ ） （4）升级改造后的四平战役纪念馆新增了电动沙盘、延安窑洞、天桥场景等10处展览项目。（ ） 21. 如果让你作为领队，带领同学们参观四平战役纪念馆，你应提醒大家参观时注意什么？（至少4条） （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 【答案】18. 吉林省四平市公园北街英雄广场内 19. ①. 无法 ②. 不需要 20. ①. × ②. × ③. × ④. √ 21. ①. 注意保持安静，不要大声喧哗。 ②. 注意遵守纪念馆的规定和秩序，不要随意触摸展品或破坏纪念馆内的设施。 ③. 注意保持卫生，不要乱扔垃圾，共同维护纪念馆的清洁环境。 ④. 注意尊重历史，认真听取讲解员的介绍和讲解，了解展品的历史背景和故事。 【解析】 【导语】这篇阅读材料主要介绍了四平战役纪念馆的基本信息和展览特色。文本通过清晰的表格形式和叙述，详细地呈现了纪念馆的地理位置、门票政策、馆藏精品、展厅设计等信息，使读者对纪念馆有一个全面的了解。此外，材料注重细节，例如开放时间、展出文物数量及设计理念的描述，为未来的参观者提供有用的信息。整体布局简洁明了，信息清晰，且具有人文历史的深刻背景。 【18题详解】 本题考查对文本信息的提取能力。 结合材料一“地理位置”处“吉林省四平市公园北街英雄广场内”可知，四平战役纪念馆位于吉林省四平市公园北街英雄广场内。 【19题详解】 本题考查对文章内容理解。 结合材料一“开放时间”可知，“夏季：8：00—17：00，冬季：8：00—16：00（周一闭馆维修）”。12月30日属于冬季，且当天是周一，因为周一闭馆维修，所以他们无法进去参观。 结合材料一“门票价格”一栏明确写着“免费”，所以明明和亮亮参观时不需要购票。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）结合材料二“2007年9月，《四战四平历史陈列》于四平战役纪念馆新馆开馆之际推出”可知，并非旧馆推出，故该题判断为错误。 （2）结合材料二“该陈列在内容设计上、在陈列艺术形式设计上，注重军事历史体裁与现代设计理念的融合”可知，该陈列在内容及陈列艺术形式设计上，注重的是军事历史体裁与现代设计理念融合，并非传统文化与现代设计理念融合，故该题判断为错误。 （3）结合材料二“2023年7月，升级改造后的四平战役纪念馆，突出了‘为新中国而战’的主题，邀请鲁迅美术学院顶尖团队设计，共设有6个展厅和1个半景画馆，展厅面积达到2400平方米”可知，材料明确提到 2023年7月升级改造后的四平战役纪念馆展厅面积为2400平方米，不是2700 平方米，故该题判断为错误。 （4）结合材料二“馆内现藏有各类革命文物1400余件，新增电动沙盘、延安窑洞、天桥场景等10处展览项目。”可知，此说法与材料相符，故该题判断为正确。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 在解答时，需全面考量参观活动的各个要点。从时间管理来看，提前和同学们确定好集合、出发、返程的时间，让大家提前设好闹钟，准时在指定地点集合，避免因个人迟到耽误整个行程。在参观过程中，要特别关注行为规范，告诫同学们走路轻缓，不随意奔跑、推搡，避免碰撞到他人或展品。在对展品的态度上，强调不能随意触摸、攀爬展品，也不能在展柜、墙壁上乱涂乱画，因为这些展品都具有极高的历史价值，一旦损坏难以修复。同时，鼓励大家积极参与学习，若馆内有讲解，要紧跟讲解员，认真聆听讲解内容，做好笔记；若没有讲解，大家之间也可以小声交流讨论，分享自己对展品和历史的理解，加深对四平战役历史的感悟。使用清晰、准确、简洁的语言表达，避免模糊不清或产生歧义的表述，不要有错别字。 示例： （1）注意开放时间，不要迟到也不要过早到达导致无法入内。 （2）保持安静，不要大声喧哗，尊重纪念馆的庄严氛围。 （3）不要触摸展品，以免损坏珍贵的文物。 （4）保持环境卫生，不要乱扔垃圾，共同维护纪念馆的整洁。 阅读课外文本，完成练习。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的，父亲只伸出一根手指让我抓住，抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。 ③父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月，骄阳似火，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张。蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ⑤大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。 ⑥我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑦从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_______着我，曾经在浩瀚的学海里_______着我，曾经在大考前_______着我，曾经在旅途中_______着我。 ⑧后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… （选自《作文评点报》，有删改） 22. 短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请简要概括场景。 23. 读第⑦自然段，完成下面练习。 （1）选择合适的词语按次序填写在段中的是（ ） A．牵引 指点 鼓励 温暖 B．温暖 鼓励 指点 牵引 C．鞭策 鼓励 指点 温暖 D．指点 温暖 鼓励 鞭策 （2）段中反复出现带点词语，这样写的好处是什么？（至少写出两点） 第一：_________ 第二：_________ 24. 请从“与文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，并选择一方面写下来______。 25. 短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。 课题：《____________》 相同点：_________ 不同点：___________ 【答案】22. 学步时一指牵引，教我自立。 上学时批改作文，严格指正。 高考时一指高举，给予信心。 离家时敲窗哈气，提醒写信。 23. ①. A ②. 强调了父亲的手指在作者人生中的重要作用，突出了文章的主题。 ③. 增强了文章的节奏感和韵律感，使文章更加生动有力。 24. 从“表达的情感”方面来看，文章结尾表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情，同时也传递了父爱的伟大和无私。这种情感的表达使文章更加感人至深，引人深思。 25. ①. 《父爱之舟》 ②. 两篇文章都通过具体的事例来展现父爱的伟大和无私。它们都描写了父亲对孩子的关爱和支持，以及孩子对父亲的感激和怀念之情。 ③. 《父爱之舟》更多地从父亲的角度来描写父爱，通过父亲为孩子所做的各种事情来展现父爱的深沉和宽广；而本文则更多地从孩子的角度来描写父爱，通过孩子对父亲手指的记忆和感受来展现父爱的细腻和温暖。此外，两篇文章在表达方式和语言风格上也有所不同。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述父亲与“我”之间的细节互动，展现了父亲对“我”的深切关爱和教育理念。其中，父亲伸出手指作为“招牌动作”，象征着给予“我”力量和引导。文章通过几次重要的人生节点，如学步、升学考试、远行等场景，强化了这一象征，表现了一种温暖而深沉的父爱。在写作手法上，作者用细腻的描写、对比和反复的结构，让读者感受到即使在平凡的家庭生活中，温馨细节往往蕴含着深厚的情感。 【22题详解】 本题考查了学生概括事件的能力。 场景一：结合文段①“我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的，父亲只伸出一根手指让我抓住”“倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。”可知，刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来； 场景二：结合文段③“批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好”可知，批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，指点我将作文改得更好； 场景三：结合文段④“蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。”可知，参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去； 场景四：结合文段⑤“忽听到车窗上‘笃笃’的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——‘信’。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。”可知，离家远行时，父亲用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子，让我多往家写信。 【23题详解】 本题主要考查文段内容的理解与概括和写作特点。 （1）结合上下文和文段①中句子“我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。”文段③“他的手指点到作文本上，戳到我脑门让我紧张得直冒汗。”文段④“我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”文段⑥“我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。”可知，父亲曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点着我，曾经在大考来临前鼓励着我，曾经在旅途孤独中温暖着我。 故选A。 （2）联系上下文，结合文段⑦“它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前鼓励我的信心，曾经在旅途中温暖我的心窗。”可知，句子反复出现“曾经”表达作者对父亲的手指感激之情以及突出父亲的重要性。 【24题详解】 本题考查学生对短文写作手法及作者情感的把握。 根据题干的要求，从文本内容的理解和表达的感情两方面任选一面，分析文章结尾的特点，言之有理即可。 示例：从“与文章内容的联系”方面来看，文章结尾与开头相呼应，都提到了父亲的手指，并强调了它给作者带来的深刻影响。这种呼应使文章结构更加严谨，主题更加突出。 【25题详解】 本题主要考查知识的拓展能力。 本篇文章通过叙述父亲与“我”之间的细节互动，展现了父亲对“我”的深切关爱和教育理念。结合本学期所学课文可知，本篇短文与《父爱之舟》有异曲同工之处。根据题干相关要求作答即可。 示例：课题：《父爱之舟》 相同点：《父爱之舟》是吴冠中的抒情散文，记叙了父亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励读书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对父亲的敬爱之情。故此，两篇短文都是讲关于父爱的。 不同点：《父亲的招牌动作》描述了父亲用手指牵着我走路，我批改作文时，父亲用手指点到作文本，指导我修改作文，高考时，父亲在人群中伸出手指，给我信心，离家远行时，父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写出一个——“信”字，让我多往家写信。揭示了父亲的手指尖上都是对我最深切的爱。《父爱之舟》以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，买皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，无锡师范送考，对我的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！ 26. 表达交流 请你从以下两个习作中任选一个进行写作。 1．每个人都有自己特别钟爱的东西，如琦君笔下的故乡的桂花，冯骥才钟爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的？它为什么会成为你的心爱之物？ 2．我们可以观赏到雨后的彩虹、日落的火烧云……美好的景物是大自然馈赠给我们的礼物，我们需细细欣赏。请选择你观察到的一种自然现象或一处自然景观，以“我的眼中______最美”为题，把它按一定的顺序生动地描写下来。要求：把题目补充完整，按照一定的顺序描写，注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 【答案】例文一： 我的心爱之物——小熊玩偶 在我众多的玩具中，有一个小熊玩偶是我最珍爱的。它有着棕色的柔软绒毛，摸起来就像云朵一样舒服。大大的眼睛闪烁着温柔的光芒，嘴角上扬，仿佛在微笑着。每当我看到它，心情都会不自觉地好起来。 这个小熊玩偶是我五岁生日时，妈妈送给我的礼物。那天，妈妈神秘地告诉我，她为我准备了一个特别的惊喜。当我打开礼物盒，看到这只可爱的小熊时，我兴奋得跳了起来。妈妈告诉我，她希望我能像小熊一样快乐无忧，每天都充满笑容。 从那以后，小熊玩偶就成了我最好的朋友。每当我感到害怕或孤独时，我都会紧紧抱住它。它那温暖的触感总能让我感到安心，仿佛妈妈就在我身边。晚上，我还会给它讲故事，虽然它不会说话，但我知道它一定在认真听。 小熊玩偶不仅陪伴我度过了许多孤独的时光，还承载了妈妈对我的爱和期望。它是我成长过程中的重要伙伴，也是我心中最珍贵的宝藏。虽然岁月流转，我已经长大，但小熊玩偶在我心中依然占据着不可替代的位置。 例文二： 我的眼中日落最美 每当夕阳西下，天边便上演一场绚烂的演出，那便是我心中最美的风景。日落时分，太阳像是一个巨大的火球，缓缓沉入地平线以下，将天空染成了五彩斑斓的画卷。 起初，太阳还挂在半空中，金黄色的光芒洒满大地，给万物披上了一层金色的外衣。接着，太阳开始下沉，颜色也逐渐变为橙红，仿佛是大自然用最丰富的颜料在画布上挥洒。此时，云彩也被染上了夕阳的色彩，它们像是被点燃了一样，闪烁着耀眼的光芒。 随着太阳的不断下沉，天空的颜色也在不断变化。从橙红到深红，再到紫罗兰色，最后变成了一片深邃的蓝色。整个过程中，太阳像是被一只无形的手缓缓拉向地面，而云彩则像是被染上了夕阳的色彩，随风轻轻摇曳。 每当这个时候，我都会停下脚步，静静地欣赏这份宁静与美好。日落的美景让我感到宁静而震撼，仿佛所有的烦恼都被这绚烂的晚霞带走了。我喜欢站在窗前，看着太阳一点点消失在地平线下，直到最后一抹余晖也消失在天际。 日落，这个自然界中最平凡而又最神奇的景象，用它那短暂而绚烂的美，让我感受到了生命的美好与无限可能。在我心中，日落是最美的风景，它让我对自然充满了敬畏和热爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 1.本题是一篇话题作文，文章主题是我的心爱之物，首先确定自己的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，自己和心爱之物之间的发生了哪些有趣的事，关键在于通过具体的细节和生动的叙述，把对这一物品的爱表现得自然真切，突出自己对物品的喜爱之情。注意语言的完整合理，不要写错别字。思路： 开头：确定心爱之物。可以是一个小饰品、一本书、一个玩具，甚至是一件衣物。 中间： 描述外观。详细描绘这个物品的外观特点，如颜色、形状、材料等，让读者有直观的感受。 获得经过。讲述自己是如何得到这个物品的，可能是某个重要的场合亲友赠予，或者是自己积攒许久的钱购得，增加故事性。 特别之处。着重描述为何这个物品对你来说特别，有什么独特的意义或者融合了哪些回忆。 个人情感。表达自己对这个物品的喜爱之情，可以通过一些日常的互动、使用经历来体现这种深厚的情感联系。 结尾：总结这个物品带给你的感悟或者生活中的变化，深化主题，强调其在心中的重要地位。 2.审题：本题为半命题作文，要求以“我的眼中 最美”为题，写一篇习作。立意：写自然现象或自然景观，同学们要选自己比较熟悉的或有较深印象的景物。根据自己的观察对象，把题目补充完整。写作要点：抓住特点，仔细观察。只有仔细观察，才能抓住景物的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序、参观游览的顺序等，写出景物的变化。抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化。运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法。思路： 开头：开门见山，指出在自己眼中最美的景色。 中间：按照一定的观察顺序详写观察到的景物。 结尾：简述景观的情况或表达自己的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期语文学科五年级期末能力检测 一、积累运用（共40分） 1. 根据拼音填写词语。 繁忙的都市生活中，wéi dú（ ）那片piāo fú（ ）着淡淡花草香的小花园，成为了人们心中的一片净土。这里没有jī xiè（ ）的喧嚣，只有自然的声音和难以shù shuō（ ）的美，让人忘却了快节奏生活的疲惫。 2. 根据加点词的意思，在括号里填上和它意思相近的四字词语，不可重复。 在广袤（mào）的自然保护区里，不计其数的动植物共同编织出一幅生机勃勃的生态画卷。树木葱郁，（ ）的鸟类在枝头欢歌。这里的珍稀植物，更是（ ），从古老的蕨类到罕见的兰花，每一种都在默默诉说着这片土地的悠久历史和丰富多样性。 3. 补充下列词语并填空。 生灵涂（ ） 众星（ ）月 兵（ ）马乱 （ ）然无味 难以（ ）信 路不拾（ ） 千真万（ ） 应接不（ ） 盛大的颁奖典礼上，众人围绕着那位年轻的科学家，场面犹如（ ）。让人（ ）的是，这位年轻的科学家竟能在如此短的时间内取得如此成就。 选择，将正确答案的序号写在括号里。 4. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 享受（xiǎng） 落枕（lào） 果实累累（lěi） B. 剔透（tī） 发酵（jiào） 博闻强识（zhì） C. 悄然（qiāo） 抖擞（sǒu） 鬼使神差（chāi） D. 誊写（téng） 奔向（bèn） 强词夺理（qiáng） 5. 下面词语搭配不完全正确的一项是（ ） A. 举行典礼 坚固的堡垒 B. 约定日期 繁茂的垂蔓 C. 增长意识 月凉似水的秋夜 D. 珍惜时间 款款地溜进来 6. 下列句子中的加点词语意思相同的一项是（ ） A. 平日里说话生硬的他，演讲技巧却不生硬，赢得了评委的一致好评。 B. 这片土壤的水分含量很低。他的报告里水分太多，缺乏实际的数据和案例支持。 C. 艺术是抽象的，它超越了现实的束缚。 他对这个项目的规划太过抽象，缺乏具体的实施步骤和时间表。 D. 长期的工作压力让他感到十分压抑。在这个封闭的环境中，她感到自己的创造力和激情都被压抑了。 在这个封闭的环境中，她感到自己的创造力和激情都被压抑了。 7. 下列加点字词意思不正确的一项是（ ） A. 九州生气恃风雷（生气：活力、生命力。这里指朝气蓬勃的局面。） B. 竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子） C. 余尝谓读书有三到（谓：说） D. 学而不厌（厌：讨厌） 8. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这个句子用了（ ）的说明方法。 A. 列数字作比较 B. 列数字举例子 C. 举例子作比较 D. 作比较分类别 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. “大的，小的，花的，黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。 B. 《聪明的牧羊人》《将相和》《唐伯虎的传说》都是民间故事。 C. “夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲”是动态描写。 D. 欧阳询的楷书用笔方正，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。 10. 用修改符号修改下面一段话。（提示：4处错误，共2分） 吉林队主教练对记者说，“为了打好首届全国青少年‘三大球’运动会，我们抽调了精兵强将组织了吉林男足。经过3场小组赛和四分之一比赛的磨炼，吉林男足得到了非常宝贵的锻炼机会，如果面对逆风球，也能顽强的战斗到最后一刻。” 11. 从下面的句子中选择一句把画面写具体，要求至少使用一种修辞方法。 （1）眼前是一条清澈的小河。 （2）清早，天空中布满了阴云。 ________________________________ 12. 课本内容回放。 （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“问渠那得清如许？_________”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，______”的孤寂情。 （2）自古以来，书被誉为人们的精神食粮。读《白鹭》我联想到了“西塞山前白鹭飞，_______”；读《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而________”，可以感受到中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任。 （3）弟弟吃饭时经常剩饭，不爱惜粮食，请你用古人的名句提醒他：“_______， ______；半丝半缕，恒念物力维艰。” （4）知之为知之，_________，_______。 13. 请你从本学期读过的民间故事中任选一个完成下面的读书卡。 故事题目：_____________ 类别：_____________（中国民间故事 欧洲民间故事 非洲民间故事） 故事内容：_____________ 阅读理解 阅读课内文本，完成练习。 忆读书（节选） ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 14. 从选文中找出合适的词语来形容下面各本书的特点。 《西游记》：________ 《水浒传》：________ 《封神榜》：________ 《荡寇志》：________ 15. 作者认为怎样的书才算是好书呢______？ 16. 选文第②自然段中，作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“________”的重要性。 17. 结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解______。 阅读非连续文本，完成练习。 材料一 中文名 四平战役纪念馆 门票价格 免费 地理位置 吉林省四平市公园北街英雄广场内 馆藏精品 洪学智将军捐赠的毛毯、“功臣之家”英雄匾等 占地面积 2700m2 藏品数量 11604件/套（截至2022年）[11] 类别 社会科学类战史专题纪念馆 珍贵文物 244件/套（截至2022年）[11] 开放时间夏季：8：00—17：00，冬季：8：00—16：00（周一闭馆维修） 材料二 2007年9月，《四战四平历史陈列》于四平战役纪念馆新馆开馆之际推出。共分序言、战史厅、支前厅、英烈厅、半景画馆五大部分，共展出文物、史料、图片近2千件。该陈列在内容设计上、在陈列艺术形式设计上，注重军事历史体裁与现代设计理念的融合，注重陈列语言与陈列形式的统一，注重营造总体陈列环境的艺术氛围，还原历史的精神气质。2023年7月，升级改造后的四平战役纪念馆，突出了“为新中国而战”的主题，邀请鲁迅美术学院顶尖团队设计，共设有6个展厅和1个半景画馆，展厅面积达到2400平方米，馆内现藏有各类革命文物1400余件，新增电动沙盘、延安窑洞、天桥场景等10处展览项目。 18. 由材料一可知四平战役纪念馆位于________。 19. 明明和亮亮商量去参观四平战役纪念馆。亮亮建议12月30日（周一）14时去，如果此时去，他们________（能、无法）进去参观。明明和亮亮参观时________（需要、不需要）购票。 20. 根据材料二判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2007年9月，《四战四平历史陈列》在四平战役纪念馆旧馆推出。（ ） （2）《四战四平历史陈列》在内容设计和陈列艺术形式设计上，注重传统文化与现代设计理念的融合。（ ） （3）2023年7月升级改造后的四平战役纪念馆，展厅面积达到2700平方米。（ ） （4）升级改造后的四平战役纪念馆新增了电动沙盘、延安窑洞、天桥场景等10处展览项目。（ ） 21. 如果让你作为领队，带领同学们参观四平战役纪念馆，你应提醒大家参观时注意什么？（至少4条） （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 阅读课外文本，完成练习。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的，父亲只伸出一根手指让我抓住，抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。 ③父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月，骄阳似火，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张。蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ⑤大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。 ⑥我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑦从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_______着我，曾经在浩瀚的学海里_______着我，曾经在大考前_______着我，曾经在旅途中_______着我。 ⑧后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… （选自《作文评点报》，有删改） 22. 短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请简要概括场景。 23. 读第⑦自然段，完成下面练习。 （1）选择合适的词语按次序填写在段中的是（ ） A．牵引 指点 鼓励 温暖 B．温暖 鼓励 指点 牵引 C．鞭策 鼓励 指点 温暖 D．指点 温暖 鼓励 鞭策 （2）段中反复出现带点词语，这样写的好处是什么？（至少写出两点） 第一：_________ 第二：_________ 24. 请从“与文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，并选择一方面写下来______。 25. 短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。 课题：《____________》 相同点：_________ 不同点：___________ 26. 表达交流 请你从以下两个习作中任选一个进行写作。 1．每个人都有自己特别钟爱的东西，如琦君笔下的故乡的桂花，冯骥才钟爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的？它为什么会成为你的心爱之物？ 2．我们可以观赏到雨后的彩虹、日落的火烧云……美好的景物是大自然馈赠给我们的礼物，我们需细细欣赏。请选择你观察到的一种自然现象或一处自然景观，以“我的眼中______最美”为题，把它按一定的顺序生动地描写下来。要求：把题目补充完整，按照一定的顺序描写，注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $