第1课 文明产生与早期发展 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

世界政治格局的演变 (第七、八、九单元) 世界走向一体与资本主义世界体系的形成 (第三、四、五、六单元) 多元文明的产生、发展与交流（第一、二单元） 知识拓展1：世界史分期 世界古代史： 上古时期：人类文明产生—5世纪（西罗马帝国灭亡） 中古时期：5世纪—15世纪末（东罗马帝国灭亡、新航路开辟） 世界近代史：15世纪末—20世纪初（第二次工业革命完成） 世界现代史：20世纪初—至今 中外历史纲要（下） 导 根据背读案第一部分，快速记忆并回答世界史的分期？ 文明的产生 与早期发展 第一课 课标要求： 知道早期人类文明的产生； 了解各文明古国发展的不同特点，分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 壹：古代文明的产生 贰：古代文明的多元 1、古代西亚文明 2、古代埃及文明 3、古代印度文明 4、古代希腊文明 2 【思】核心知识记忆 6分钟 1、世界史的分期？ 2、人类文明产生的根本原因、过程？人类文明产生的标志？农业出现的意义？ 3、古代西亚、古代埃及、古代印度、古代希腊不同地理环境和多元文明的表现？ 4、古代印度种姓制度四个等级各自的职责？佛教兴起的原因？古印度文化的影响？ 5、斯巴达和雅典的政治制度？雅典直接民主制能够实行的前提？ 如何评价雅典奴隶制民主政治？ 6、希腊文化的“古典时代”？古希腊文化繁荣的原因、成就、特征、影响？ 从人类出现到文明出现，经历了大约300万年，文明产生的过程漫长而艰难。 何谓文明？ “人类学者指出了将文明与石器时代区别开来的一些特征。 包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和科学等等。” ——《全球通史》 评 壹：古代文明的产生 阅读材料，回答以下问题： 1、文明的标志是什么？ 实战：判断中国新石器时代的仰韶文化进入文明时代了么？说出你的判断依据？ 阶级的产生、国家的形成、文字的出现 没有。 依据：仰韶文化并没有出现贫富分化和阶级，还处于石器时代。 社会分工：手工业和商业分离出来 劳动生产率提高,剩余产品出现 私有制产生，贫富分化出现 阶级矛盾 部落战争 政府、军队和监狱等强制机关的出现 形成国家 文字产生 文明诞生 农业、畜牧业产生 生产力发展、私有制产生 阶级产生 随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。 采集渔猎 2、文明产生的过程 3.文明产生的原因： 壹：古代文明的产生 5 两河流域文明 前3500年 古代埃及文明 按照各地区进入文明的先后顺序制作历史时间轴。 古代印度文明 古希腊文明 前3000年 前2000年 前1000年 华夏文明 贰：古代文明的多元 活动设计1 创新设计P161视角2 根据史料指出农业起源的特点？结合所学知识，分析世界古代文明多元性的影响因素有哪些？ 【活动设计】古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点? 活动设计2 （1）两河流域：幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，农业发达，发明了测量土地的60进制；因幼发拉底河和底格里斯河经常泛滥，诞生了洪水与方舟传说。 （2）尼罗河流域：埃及历法根据尼罗河的涨落规律制定；书写材料莎草来自尼罗河中的植物；尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件，埃及建立了统一的奴隶制国家，法老被视为神在人间的代表。 特点：多元性。因素：地理环境的差异；生产方式的不同；生产力水平低下，文明交流受到阻碍。 贰：古代文明的多元 1、为两河流域的文明按时间顺序进行排序： 古巴比伦王国、亚述帝国、苏美尔文明、新巴比伦王国？ 2、为古希腊的文明按时间顺序进行排序： 黑暗时代、克里特文明和迈锡尼文明、城邦时代 苏美尔文明（公元前3000年） 古巴比伦王国（公元前18世纪） 亚述帝国（公元前8世纪） 新巴比伦王国（公元前7世纪） 克里特文明和迈锡尼文明（公元前1800年） 黑暗时代（公元前12世纪—前9世纪） 城邦时代（公元前8世纪—前4世纪） 重点讲解 贰：古代文明的多元 3、根据所学知识回答以下高频考点？ 世界上最早的成文法典？宣扬？ 目前所知世界上最古老的文字和最早的史诗？ 列举西亚、印度的数学成就？ 列举古巴比伦、 斯巴达和雅典的政治制度？ 列举印度婆罗门教和佛教的核心主张？ 4世纪的印度教产生的基础，吸收了？ 《汉谟拉比法典》 宣扬君权神授 《吉尔伽美什》 60进制 发明了0—9和按位计值的方法 楔形文字 君主专制 寡头政治 奴隶制民主政治 婆罗门教强调种姓制度的合理性和神圣不可变动性 反对等级制度，提出“众生平等” 在婆罗门教的基础上吸收了佛教等其他宗教 在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块。因而，那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊人是没有的。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 我们沿着大海生活，就像青蛙围绕着一个池塘。 —柏拉图 地理环境：多山少平原，路上交通不便，海上交通发达。 影响：（1）经济：农业发展有限，商业发达。 （2）政治：不利于大国兴起，形成小国寡民的城邦，各邦长期独立自治。 阅读史料，概括希腊的地理环境，并总结 地理环境对希腊文明的影响？ 古希腊文明：地理环境对希腊文明的影响 重点讲解 古希腊文明:希腊城邦政体多样 重点讲解 君主制 贵族寡头制 民主制 城邦一般以城市为中心，包括周围的村落构成。“在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会可以朝出暮归，人们相互间比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中讨论和表决。在领土广阔的国家，这些条件是全不具备的。” 小国寡民 雅典奴隶制民主政治的特点 阅读材料，请回答雅典实行直接民主制的有利条件？ 重点讲解 雅典奴隶制民主政治的特点？请说明理由？（根据背读案“国家权力机构各自的产生方式及职能”总结） 公民大会是最高权力机关，决定国家法律和政策，全体成年男性公民组成； 议事会为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理，议事会议员从公民中抽签产生； 陪审法庭是司法机关，陪审员由男性公民中抽签产生； 官员选举产生，大多一年一任，接受监督。 人民主权和轮番而治 雅典政体的演变过程： 君主制——贵族制（公元前8—6世纪）——民主制（公元前6世纪初） 重点讲解 1、废除平民所欠债务，废除债务奴隶制。 2、按财产多寡划分四个公民等级，享有不同权力，废除贵族世袭特权。 3、设立议事会、陪审法庭。 陶片放逐法 津贴制 雅典奴隶制民主政治：确立过程 材料一：雅典重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，其民主氛围创造的空间，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 如何评价雅典奴隶制民主政治 阅读材料概括雅典民主民主制度的积极意义？ 重点讲解 积极意义：促进了雅典的繁荣，为后世民主政治积累了经验。 弊端：①城邦民主政治是少数人的民主。 ②直接民主制容易造成多数人的暴政。 居民构成 奴隶 妇女 外邦人 雅典成年男性公民（祖籍本邦，拥有一定财产，能够自备武装服兵役。） 人数（城用人口总数约40万人） 20万 4.2万 3.2万 4.2万 材料二：下表是雅典城邦民主政治顶峰时期人口居民构成表 如何评价雅典奴隶制民主政治 重点讲解 材料三：公元前399年春天，雅典著名思想家苏格拉底被控渎神和以其学识“蛊惑”年轻人，被雅典公民组成的陪审法庭表决有罪，终以360票对140票被判处死刑。 阅读材料概括雅典民主民主制度的弊端？ 自然哲学（公元前7世纪） 代表人物：泰勒斯，主张：万物皆生于水。 意义：泰勒斯被誉为西方哲学之父，标志着西方人的精神觉醒。 智者学派（公元前5） 代表人物：普罗塔格拉，主张：人是万物的尺度。 意义：提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值。 苏格拉底，主张：知识即美德，认识人自己。 雅典文化的繁荣：哲学、文学、艺术、史学 重点讲解 人文精神的起源： 检查代表人物及核心主张？ 古希腊处于民主政治的发展带来了古希腊哲学的繁荣，普罗塔哥拉宣扬“人是万物的尺度”，否定神的作用，极大促进了人文精神的发展，但同时造成雅典道德的沦丧。 苏格拉底宣传：“你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,美德才是知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。” 阅读材料，概括古希腊哲学时期人文精神的含义？ 古希腊人文精神的含义 重点讲解 含义：①提倡怀疑精神，强调人的作用，否定神的作用。 ②强调知识、美德；追求真理和智慧。 （1）前四大文明的特征:都是大河文明，平原广阔，农业发达； 与农业相关的天文历法发展； 建立了统一的奴隶制国家，王权强大。 （2）爱琴海文明：海洋文明，山多地少，陆上交通不便，海上交通发达； 农业发展有限，工商业发达； 小国寡民，奴隶制民主政治发达。 历史地理环境对文明发展产生重要影响；但地理环境决定论一定是错的. 第一课 文明的产生与早期发展 壹：古代文明的产生:原因、标志 贰：古代文明的多元 1、古代西亚文明 2、古代埃及文明 3、古代印度文明 4、古代希腊文明 固 核心知识 1、世界史的分期？世界古代文明的特点？形成这一特点的原因？ 世界古代农业的特点？（议1、2） 2、人类文明产生的根本原因、过程？人类文明产生的标志？农业出现的意义？ 3、古代西亚、古代埃及、古代印度、古代希腊不同地理环境和多元文明的表现？ 4、古代印度种姓制度四个等级各自的职责？佛教兴起的原因？古印度文化的影响？ 5、斯巴达和雅典的政治制度？雅典直接民主制能够实行的前提？ 如何评价雅典奴隶制民主政治？ 6、希腊文化的“古典时代”？古希腊文化繁荣的原因、成就、特征、影响？ 固 $$