2025届高考语文复习：情节结构——厘定结构，关注作用和技巧 课件

专题四　现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读•小说 考情概览 年份 卷别 标题和作者 题材 分类 类型及主题 题型 结构 考查重点 分值 2024·新课标Ⅱ卷 《千里江山图》孙甘露 革命小说 长篇节选；江山就是人民，人民就是江山 2选择2主观 ①内容理解和艺术特色分析鉴赏(2选择6分)；②理解文中重要句子的含意；③理解文中重要语句产生的叙述效果 16 2024·九省联考　 《牵手》范小青 世俗小说 单篇；打开心灵天窗，寻求心灵解放 2选择2主观 ①内容理解和分析鉴赏艺术特色(2选择6分)；②找出相关细节；③叙事手法的表达效果 17 2023·新课标Ⅰ卷 《给儿子》陈村 知青小说(散文化) 单篇；父亲插队岁月的温情，儿子成长历程的期盼 2选择2主观 ①理解内容和分析画线句子(2选择6分)；②分析多重的身心感受(4分)；③撰写文学短评(6分) 16 2023·新课标Ⅱ卷 《社戏》沈从文 乡土小说(散文化) 单篇；传承和保护民俗风情 2选择2主观 ①内容和艺术特色分析鉴赏(2选择6分)；②场景描写方法(4分)；③重要词句含义和作用(6分) 16 2022·新高考Ⅰ卷 《江上》冯至 历史文化小说 (散文化) 单篇；平凡人物的恩惠的博大 2选择 2主观 ①理解内容和艺术特色分析鉴赏(2选择6分)；②分析人物心理(6分)；③改写后的文学效果(6分) 18 2021·新高考Ⅰ卷 《石门阵》卞之琳 革命小说(抗战小说) 单篇；抵御外来侵略，实现和平安宁 2选择 2主观 ①内容理解和艺术特色分析鉴赏(2选择6分)；②情节手法的作用；③物象含义分析 16 考情分析 1.选材特点： ①选材上，红色革命和传统文化是近几年考查的重要题材，备考时需注意。 ②主题上，所选小说有着积极健康的主题，更加注重人文精神和文化内涵。 ③字数上，文本字数大多在1 800～2 000字之间，阅读速度和理解难度加大。 2.命题特点： ①设问指向越来越细致、灵活，全面考查对文本的理解与鉴赏能力。如2024年新课标Ⅱ卷第8题。 ②注重情境化设置，注重课内外知识迁移考查。如2022年新高考Ⅰ卷第9题要求学生比较 “渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别，引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味，进行个性化解读。 ③注重考查核心价值。2024年《千里江山图》，节选部分呈现了隐蔽战线上共产党人陈千里、叶桃的鲜活形象。试题引导学生理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，赓续共产党人精神血脉，传承红色基因，为祖国奉献，为幸福生活奋斗。这些都指向学科核心价值。 ④注重教考衔接。2023年新课标Ⅰ卷简答题第二题考查文学评论，设问更有针对性。针对性还体现在对必修教材文学短评的考查。2023年新课标Ⅱ卷和初中教材《社戏》比较鉴赏。 【备考策略】 (一)策略规划——二轮如何复习小说 1.注重基础，建立思维体系。在一轮复习基础上，建立完整的思维导图，落实基础知识点。高考文学类文本阅读整体上题型固定，变化的新题型只占少数，从基础入手，打牢基础，建立知识体系，对各板块、各专题的知识点能了然于胸，以不变应万变，确保基础题不丢分。 【备考策略】 2.重视教材，应对考教结合。高考考教融合趋势明朗，试题与教材的显性和隐性关联越来越多。抓有代表性的重点篇目，注意对篇目基础知识的梳理，突出文体特点，注意高考选文的多元化。如我们研读《哦，香雪》可以了解改革开放初期山村的巨变，了解人物看似平静而又波澜起伏的心理状态，在此基础上再去阅读《表妹》，其主题思想、心理变化也就不言而明了。再如我们研读《老人与海》，充分理解海明威的“冰山理论”，那么再去分析《越野滑雪》中提到的“冰山理论”也就手到擒来了。 【备考策略】 3.题型归类，精准解读作品。抓住作品的内容要素和结构要素，对分析文本起着至关重要的作用。尤其是当阅读理解受阻时，要素分析便成为突破理解的关键之处。虽然反套路题型多样，形式新颖。实际上也是“以生考熟”。 4.精准审题，应对反套路题。 (1)消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析。 (2)强化内容理解，淡化技巧赏析；倒逼回归文本，真读、真懂。 (3)避开热点，不拒冷门；全面考查，深度鉴赏。 (4)增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题。 (5)整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境。 【备考策略】 (二)方法点拨——如何阅读小说 真题正文 (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 千里江山图(节选) 孙甘露 ①叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 【备考策略】 ②当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 ③新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 ④一年以后，陈千里也去了南京。 【备考策略】 ⑤他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 ⑥只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 【备考策略】 ⑦他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” ⑧但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 【备考策略】 ⑨直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 ⑩她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 【备考策略】 ⑪端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 【备考策略】 ⑫他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 ⑬陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 【备考策略】 ⑭刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 ⑮“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” ⑯他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 【备考策略】 ⑰几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 ⑱他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 【备考策略】 第一步：初步感知人物形象 主要人物：陈千里、叶桃 对手：________ ①“那时候”是一种回忆的笔调。小说中的叙事时间跳跃性极大，回忆与现实交织，不同人的回忆，不同时间点的回忆，织就了小说别具一格的叙事网络。注意这里再次出现时间词：“后来”，要学会理清故事的时间线。出现第三个人物，叶启年，文中已交代他与叶桃是父女关系。 读文点拨 叶启年 【备考策略】 第二步：初步明了小说情节 ②一连串场景的描绘，显示出这对爱侣的挚爱深情，也暗示着叶桃的离开应该另有深意。(叶桃抛弃爱情，选择离开，是因为其有更重要的任务，更坚定的信仰) ③再次以回忆的视角讲述了离别的场景。 ④注意时间的变化，虽然是一年以后，但其实仍然是回忆的笔触。 ⑤看起来好像是生活琐事，但结合后文我们应该知道，这其实也是配合了叶桃的革命工作。 ⑥回忆了这几个月的幸福时光。叶桃投入到真正有意思的工作中去，亦即找到了为之奋斗为之牺牲的事业。 ⑦这句诗饱含深意：一是预示着幸福时光的结束，暴风雨的来临，另外一方面，我们从“不禁露出微笑”看出，他们明知危险即将到来，却依旧信念坚定。 【备考策略】 第三步：抓住时空初识环境 叶桃所处的危险恐怖的社会环境，暗示斗争的残酷和险恶，衬托人物的大无畏英雄形象。 ⑧转折从叶桃工作的危险环境开始写起，并且交代叶启年的工作和身份。 ⑨叶桃一直在瞒着爱侣陈千里工作。 揭示叶桃和叶启年的关系。叶桃是陈千里革命事业的引路人。 ⑩从叶桃给陈千里寄的书中，我们可以确认叶桃的身份，以及叶桃的工作。 【备考策略】 ⑪叶桃的变化告诉我们叶桃工作的压力很大，且危险异常。这一细节不可忽略，这一喜欢零食的爱好也有可能是叶桃秘密工作的一部分。 ⑫今天特殊，不能离开保密区，意味着工作的绝密。 ⑬叶桃的反常反应实际上是在找传递消息的机会。 ⑭多次出现小贩，意味着小贩的不同寻常。 ⑯说明这个小贩的非同寻常，他就是叶桃传递消息的一部分。满意的笑容这一细节意味着消息传递的成功。 ⑰解开前文的所有谜题：叶桃让陈千里帮忙买桂花糖芋苗，实际上是想让陈千里帮忙把消息传递给小贩，而小贩一直是叶桃向外传递消息的联络人，而陈千里也在不知不觉中帮助叶桃完成了这一任务。 【备考策略】 第四步：提炼整合初识主题。 ⑱揭示所有的谜题，叶桃是一名共产党员，但靠着其父亲的关系，打入国民党党务调查科内部，获取情报，并通过陈千里和小贩的帮助，把情报传递出去，但后来也因此而牺牲。叶桃牺牲前对陈千里讲出了一切，并希望陈千里可以成为一名坚定的共产主义战士，以继承叶桃的遗志。小说中没有讲明陈千里的情绪，足见其文字的克制，但我们可以想见其当时痛失爱侣的悲怆。这里我们也明白了叶桃从来没有真正离开他的另外一层含义，即陈千里在叶桃的引领下也走上了革命道路，且继承了叶桃的革命精神。 该题命制，基于教材选择性必修上册第一单元的研习任务，以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。 1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　) A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 D 解析　A项，“说明叶桃的性格活泼多变”错误，文中这句话是一种隐晦表达叶桃有双重身份的写法。B项，“表明她很适应南京休闲的日常生活”错误，文中写“到了南京，她的很多旧习惯都消失了”，说明叶桃并不习惯南京的生活，且由原文中的“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报”可知，叶桃跟挑担小贩买桂花糖芋苗也不仅仅是为了吃零食，更是出于地下工作的需要。C项，“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”错误，叶桃是故意发火的，她这样做是为了掩人耳目，让陈千里有机会出去接触卖桂花糖芋苗的挑担小贩，以传递紧急情报，故此处应是反映了叶桃的机智沉着。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 C 解析　C项，“用以反衬一种紧张诡异的气氛”错误，机要室另外两个女人的微笑是在不明真相的情况下对陈千里报以同情的微笑，门房的笑是与陈千里熟识之后客气礼貌的笑，这两处描写并没有反衬出一种紧张诡异的气氛，反而在一定程度上舒缓了暗流涌动的紧张氛围。 3.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 解析　本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系。②从句子深层含义分析：根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉 悟，先于陈千里参加革命；通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路。③从句子情感内涵分析：根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会像她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。 答案　①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。(答出其中任意两点即可。如从其他角度理解这两句话，只要言之成理，也可酌情给分) 4.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 解析　本题从叙述时间、叙述顺序的角度，考查小说的叙述特征及其效果。解题时需先根据文本，较为准确地概括出叙述特征，然后才能进一步分析其产生的叙述效果。首先，根据文中“一年以后”“端午节的前一天”“几天后”“他知道这情况时”等语句及其上下文内容可知，小说通过这类标示时间线索的语句，呈现了叶桃离开上海去南京，一年以后陈千里也去南京，无意中帮助叶桃传递情报，最终叶桃在斗争中牺牲，陈千里才确信叶桃参加了革命的情节，据此可知小说中的具体事件基本是按照时间顺序叙述交代的，情节脉络 清楚；根据“后来他才知道”“现在想来”等语句及其上下文内容可知，文章并没有严格按照时间顺序叙事，而是适当插入陈千里立足于现实视角的回忆，将过去与现在、回忆与现实相交织，而从陈千里的视角逐一揭开叶桃工作和牺牲的真相，使行文跌宕起伏。其次，结合“那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去”“现在想来，说不定她一直都在暗示他……才会让人生变得更有意义”等可知，从过去到现在，陈千里对叶桃的认识逐渐深入，他在叶桃的引导下逐渐成长，故时间上的跳跃还展现出人物的成长历程，使陈千里的形象更加丰满。最后，从整体上看，整个故事情节是陈千里站在现在回溯过去与叶桃的交往经历，过去与现在在时间上的联系，形成了一种历史纵深感。 答案　①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。(答出其中任意三点即可) 1.(原创)茅盾文学奖评委给《千里江山图》的授奖辞说“革命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬，寄寓着对江山与人民的挚爱和忠诚”，节选部分是如何塑造叶桃这一人物形象的？请结合文本分析概括。 答案　①正面描写。叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报，表现了叶桃的机智多谋。叶桃托人给陈千里捎进步书刊，引领自己的恋人走向革命道路，表现了两人的志同道合和深厚感情。②侧面描写。通过陈千里的视角来描写叶桃，如“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，从侧面说明了叶桃严守党的纪律和秘密的精神品质。③环境烘托。通过描写当时的社会环境来侧面烘托叶桃这一人物形象，如选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷，从而展现了叶桃所处的险恶的工作环境，揭示了人物大无畏的革命精神。 【多练一点】 2.(原创)《千里江山图》全书“叙事明暗交错、光影流转，节奏急管繁弦，在静与动的辩证中保持着沉思与抒情的舒朗开阔，为革命历史题材写作传统展开了新的艺术向度”，这一评价在节选部分也体现得非常突出，请结合文本加以分析。 答案　叙事明暗交错，便于推动情节发展。明线叙述陈千里的经历，如与叶桃的恋爱交往，从上海到南京等；暗线叙述叶桃的秘密工作，便于展现我党地下工作者的严密的纪律性和使命感。 【多练一点】 【类题链接】 关注文学类文本在高频关键词处的设题 近些年的高考文学类文本试题多次在“反复”“多次”“大量”处命制题目，一般来说，这些行文中反复出现的词语是理解作者情感态度、文章主旨的关键，因此颇受命题人的青睐，所以要高度重视。 文学类在高频关键词处的设题： 2024年新课标Ⅱ卷第9题：文本中频频出现……产生了怎样的叙述效果？ 2023年新课标Ⅱ卷第9题：文中……多处使用……含有哪些意味？ 【多练一点】 2021年新高考Ⅰ卷第8题：王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？ 2021年新高考Ⅰ卷第9题：小说中多次出现的“门”……请结合文本加以分析。 2021年新高考Ⅱ卷第8题：文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。 2020年新高考Ⅱ卷第8题：本文多次提到“板凳”……请分析这里“板凳”的用意。 【多练一点】 补弱学案10　情节结构——厘定 结构，关注作用和技巧 纠错目标：1.准确判断情节手法并分析手法作用。2.准确分析情节作用类题和效果表达题。 1.了解写作构思术语，从多角度入手 内容方面 对环境的作用 交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性等。 对人物的作用 ①塑造人物……形象，表现人物……性格或精神；②刻画人物……心理，使人物形象更加丰满等。 对主题的作用 ①揭示/表达/寄托/暗示……主题；②深化……主题；③突出……主题；④丰富……主题等。 对读者感受的作用 ①设置悬念，吸引读者的注意力；②引起读者的阅读兴趣，引发读者思考；③符合读者的阅读期待。 结构方面 ①照应前文；②承上启下；③线索，贯穿全文；④设置悬念，埋下伏笔；⑤承前解释说明什么，使情节更合理；⑥为后面情节作铺垫或创设氛围；⑦推动故事情节发展；⑧情节突转，使情节曲折生动等。(关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫) 2.精准分析情节结构、构思意图和作用“三步骤” 3.明确思考答题的角度 结构/情节角度 ①陡起波澜，出人意料又合乎情理；②为下文的内容埋下伏笔，或铺垫，使情节连贯、紧凑、完整；③或基调一致、结构严谨；④或突起转折，震撼人心。 内容/主题角度 (或利于点题，或卒章显志，或深化主题)＋结合内容具体分析。 人物角度 ①或符合人物性格特征发展变化的轨迹；②或凸显人物性格，表现人物心理，丰富人物形象，突出人物品格或精神。 读者角度 ①或打破读者心理预期，给读者留下想象回味的空间；②或震撼人心，振聋发聩；③或给人以悲伤(愉悦)之感；④或引起共鸣，或引发读者思考。 手法角度 或开宗明义，或戛然而止，或对比衬托，或卒章显志，或首尾呼应，或出乎意料。 4.答题模板： (1)第一步，精准审题，准确判断是哪种类型(结构模式还是情节技巧)。 (2)第二步，结合文本，具体分析如何运用。 (3)第三步，分析作用或艺术效果。 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 测评练案 目 录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 49 易错情况 混淆错解单纯的情节作用效果题和涉及布局谋篇、创作意图类的题目。 出错原因 (1)必备知识方面：不了解小说的情节设置，如设置悬念、伏笔照应、结尾突转、双线结构等。 (2)关键能力方面：①缺乏针对文体作答的意识，乱用术语；②由于对小说的文体特征把握不准，所拟写的答案不符合小说的文体要求，如把线索理解为写作顺序等。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 [即时训练]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 无法完成的画像 刘建东 屋子里弥漫着一股淡淡的烧焦的味道。女孩被一个中年妇女领进来，中年妇女是女孩的舅妈。她粗声说：“我外甥女，小卿。” 时间停留在1944年的春末。这一年我十五岁，师傅杨宝丰大约四十岁，是城里唯一的炭精画画师，专门给人画像，给活着的人画，也为故去的人画，大约一天时间就能完成。师傅保持着一个传统，画遗像一定得到死者的家里去画。我想，可能是不想把晦气留在自己家里吧。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 舅妈说：“我这小姑子三年前不见了，小卿也不知道她娘去了哪里。我们找了她整整三年，慢慢地，我们也就不抱什么希望了，就当我这小姑子死了，所以才请您来给画一张像。” “我需要她的照片，你们找出来，我来挑一张。” 舅妈转向小卿：“快去把照片拿出来。”小卿指着墙角处放着的一个搪瓷脸盆，小声凄凄地说：“喏，都在那里。” 我们顺着她手指的方向看，脸盆底有一层燃烧后的灰烬。那可怜的灰烬还保持着照片的模样。舅妈声音尖厉起来，抓住小卿的细胳膊：“你把照片都烧了！这是为啥？” 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 “我娘没死，她找我爹去了。”小卿嘤嘤地哭出声来，她不相信母亲离世了。 舅妈最终找到一张泛黄的照片，递给我师傅：“您看，这个行不行？我只找到这一张。您说一个年轻女子，天天在外面疯跑，净和一些陌生的人打交道。”师傅盯着照片，似是在认真辨认照片中的人，半天没有说话。 “这张照片是什么时候的？” “大概十三年前吧。”舅妈说。 我看到的那张旧照片，在时间无情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，师傅对照片质量很挑剔。而这一次，他是在勉为其难，在冒一个很大的险。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 一切准备停当，师傅开始作画。每一次，都是从眼睛画起，这是老规矩。师傅告诉我，眼睛是一幅肖像画的魂魄，只要魂魄活了，这幅画就成功了一大半。而这一天，1944年春天的一天，面对草稿，他稍微犹豫了片刻，然后，用小楷毛笔沾上炭精粉，笔落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫长的作画过程还未能结束。只留下一只眼睛，他再也画不动了。那一小块空白，像是一个深不见底的洞，特别突兀刺眼。我看到，师傅的右手手背上已经布满了密密的汗珠。从来没有，从来没有过，这么难熬的作画过程。我反复看着那张旧照片，看着照片上青春而朦胧的脸庞，再看看素描纸上，那一个意气风发而清晰的面孔是多么来之不易啊。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 师傅疲惫不堪地说：“明天早晨收尾。” 第五天一早，我掀开宣纸，惊得大叫一声：“哎呀！”宣纸下面是空荡荡的桌面，桌上桌下，都找了个遍，也未见踪影。 舅妈把小卿从院子外领进来。师傅和蔼地拍拍她的头，问：“你见过那张画像没？”整晚，只有她一个人在家里。 小卿摇摇头，又摇摇头。 师傅挥了挥手，然后坐在椅子上，大口大口地喘着粗气。我胆战心惊地看着他，束手无策。 师傅说：“我重新画。” 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 重画的过程是一场灾难。他甚至茶饭不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢许多，偶尔有辆自行车响着铃铛疾驰而过，都把他惊得歇息几分钟才继续前行。 又过了五天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。除了要修正一下头发等细微处，连最后的那只眼睛都已经画好了。那一刻，师傅四肢摊开，瘫坐在椅子上，面色苍白，汗湿衣袖，头发打着绺垂在额头上。小卿看到画像，突然间趴在桌子上，放声痛哭。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 为了保护，我背着画夹，回到了店里。画夹被我放在柜台上。临睡前，我看了画夹最后一眼，眼睛才沉沉地闭上。不知睡了多久，我突然醒来，暗夜中恍若传来细碎的声音。我从床铺上爬起来，蹑手蹑脚地摸向柜台，柜台上的画夹已经不见了。我惊出了一身的冷汗。声音仿佛来自屋外，店门虚掩着，我轻轻推开它，脚落下去，感觉像是落进了深渊之中。借着淡淡的月光，我发现浓浓的夜色中隐约有个人，正静静地站在那里。 那人终于有了动静，他打着了火，在烧什么东西。他点了几次，才点着。燃烧的面积越来越大，被火映照的地方也扩展得越来越大。视线顺着火光向上移动，我一屁股坐到了地上——那个人竟是师傅。我的脑子瞬间便凝固了。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 画像的事就此结束。师傅彻底放弃了为小卿母亲画像。我和师傅，谁也没有再提起画像的事。一年之后的某一天，我在店里等着师傅，等了一天，两天，一个月，两个月，没有等到他。师傅再也没有出现，我不死心，走遍了整个城里，也没有见到他的踪影。没有人告诉我发生了什么。 1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻的姑娘，她面色凝重，年轻的脸上写满了哀伤。“我是小卿。”她说，“我想请你画一张肖像。” 我急忙热情、手忙脚乱地请她坐下来，小心地问她：“找到你娘了吗？” 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 小卿努力克制着悲伤，对我说：“邯郸解放后，有一天，舅舅突然拉着我狂奔到烈士纪念堂里。我们站在一张合影前，合影上是两个年轻的男人和两个年轻的女人。我越看，其中一个年轻女人越像我娘。我确信，她就是我娘。我蹲在那里失声痛哭。后来，一个陌生的女人走到我身边，问我为啥哭泣。我指着照片说，那是我娘。她把我揽在怀里，也是放声大哭。等我们哭完，她告诉我说，她是照片中的另一个女人，他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨，又指着我娘左边的那个年轻男子，说是我爹。” “我想请你给我娘画一张像。”我跟着小卿来到烈士纪念堂，看到了那张照片。我的目光落到照片上，紧紧盯着照片右首的那个男人，我有点怀疑自己的眼睛，使劲揉了揉，指着照片惊呼道：“小卿，你看，那个人，那人是我师傅。” 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前，告诉我说，这就是我师傅，这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说，他曾经化名杨宝丰，在城里工作过几年，他在南关开了一家画像馆，专门给人画像。我这才知道，师傅叫宋咸德。 我潸然泪下。 (有删改) 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 ★小说结尾特别写到纪念堂中一张照片和烈士墓中一顶帽子，这样安排有什么好处？请结合文本加以分析。 解析　分析小说结尾的作用，一般从内容上、结构上、主题上、表现人物性格、表达效果、阅读者的情感体验上等多角度分析。首先，从情节上看，女孩的孤苦身世、离奇失踪的画稿、一反常态的作画过程、师傅的消失不见等，都是前文设置的悬念，而结尾一张照片的出现，才让读者弄清小说中的人物关系，明白事情真相。揭开谜底，让情节合理化。其次，从人物形象上看，纪念堂中照片上四人的笑容，突出了革命者意气风发的精神气概；烈士墓中的一顶帽子，表现了革命志士为国捐躯的牺牲精神。结尾部分真实生动地表现革命者的精神气概与牺牲精神。第三，从主题思想上看，作者和后人倍加珍惜仅存的历史遗物，先烈们有的仅留一张照片，有的仅剩一顶帽子，甚至连姓名都难为人知，结尾落笔于此，缅怀与铭记之意可见，这结尾彰显缅怀先烈、铭记历史的主题。第四，激发读者情感体验。将历史的激荡和精神的崇高以一张照片和一顶帽子来凝聚，带给读者巨大震撼，具有强烈的艺术冲击力。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 答案　①揭开谜底，让情节合理化。女孩的孤苦身世、离奇失踪的画稿、一反常态的作画过程、师傅的消失不见等，都是前文设置的悬念，而结尾一张照片的出现，才让读者弄清小说中的人物关系，明白事情真相。②表现革命者的精神气概与牺牲精神。纪念堂中照片上四人的笑容，突出了革命者意气风发的精神气概；烈士墓中的一顶帽子，表现了革命志士为国捐躯的牺牲精神。③彰显缅怀先烈、铭记历史的主题。先烈们有的仅留一张照片，有的仅剩一顶帽子，甚至连姓名都难为人知，结尾落笔于此，缅怀与铭记之意可见。④激发读者情感体验。将历史的激荡和精神的崇高具象为一张照片和一顶帽子，于细节中见宏阔，于无声处听惊雷，带给读者巨大震撼，具有强烈的艺术冲击力。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 【多练一点】 1.下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是(　　) A.小说以抗日战争为背景，以小卿的舅妈邀请杨宝丰为小卿失踪三年的母亲画遗像来引入故事。 B.小说没有直接描写隐秘战线的事情，而是通过画像这一普通事件来反映，于细微处见精神。 C.画师勉为其难地画像和画成之后烧掉画像，主要是他也认为小卿母亲未死不愿为其画遗像。 D.自行车铃声给师傅带来巨大惊扰，暗示了师傅对画像失踪后可能带来风险的担忧。 C 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 解析　C.“主要是他也认为小卿母亲未死不愿为其画遗像”理解错误，画师勉为其难地画像和画成之后烧掉画像，主要是想隐瞒小卿父母的身份。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.“我”是故事的讲述者，小说从“我”的角度去观察揣摩人物，抒发情感，这与鲁迅《祝福》中“我”的作用是相似的。 B.小说善于借助物象推进故事发展，如合影照片的出现，交代了人物之间的关系，解答了前文的悬疑，故事情节有了突转。 C.时间背景1944年、1951年使小说描写的环境有了象征性，如“暗夜”象征白色恐怖，“火”燃烧面积扩大，象征革命的兴盛。 D.小说只叙述了画像未完成和烈士纪念堂的故事，而革命者的形象需要读者自己构想，这种留白手法使小说显得含蓄而有张力。 C 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 解析　C.“‘暗夜’象征白色恐怖，‘火’燃烧面积扩大，象征革命的兴盛”分析错误。这一分析过于拔高，依据原文“暗夜中恍若传来细碎的声音”可知，此处的“暗夜”只是介绍事情发生的时间是在夜深人静的时候；依据原文“他点了几次，才点着。燃烧的面积越来越大，被火映照的地方也扩展得越来越大”可知，师傅点了几次才点着，说明了师傅内心的不舍和无奈，此处的“火”只是一种客观的描述，是对“我”所见情形的客观描写，并无象征意义。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 3.小说标题“无法完成的画像”意思丰富，对其中的“无法完成”应怎样理解？请结合文本简要分析。 解析　表层含意是指小卿毁掉第一次画像，师傅烧毁第二次画像，画像最终没有完成。隐含含意是在特殊的革命战争年代，面对复杂危险的革命形势，为保护战友及其家人，不能完成画像。第三，从情节结构上看，被画人和画像人都已牺牲，画像没法完成。第四，从主题思想上看，一幅画像无法完成对革命者精神的塑形，从作者角度感受一幅画像的价值。 答案　①小卿毁掉第一次画像，师傅烧毁第二次画像，画像最终没有完成。②隐含含意是在特殊的革命战争年代，面对复杂危险革命形势，为保护战友及其家人，不能完成画像。③被画人和画像人都已牺牲，画像没法完成。④一幅画像无法完成对革命者精神的塑形。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 4.(原创)作者在这篇小说中“酣描战火中的青春，状写先驱者的丽影”，但舍弃了直接切入革命现场正面描写抗战的方法，在精巧的叙述中完成了对革命主题的一次诗意表达。请结合全文简析本文是如何叙事的？ 答案　(1)叙述视角转换巧妙。叙述者“我”被设定为炭精画师的徒弟，他以旁观者的视角见证了师傅作画的全过程。师傅作为当事人既是被观察者，也以自我的视角揣度、审视和操纵作画的进展和结果。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 (2)情节多处设置悬念。小卿的孤苦身世和对母亲的思念，莫名烧掉的照片和离奇失踪的画稿，师傅一反常态的作画过程、蹊跷的神态和最终像女孩母亲一样不知所终的悬案等，都使小说充满悬念。这样既避免了平铺直叙，使小说充满张力，又使小说情节合情合理。 (3)避实就虚侧面叙事。作者舍弃了直接切入革命现场正面描写抗战的方法，而是通过画像和照片避实就虚，钩沉出隐藏在背后的故事。小说中没有任何直陈革命者伟大与崇高的语词，通篇没有一个形容抗战形势如何紧张凶险的句子，全文亦没有一段对革命战友之间生死情谊的歌颂。作者在历史理性中张扬个体情感，通过拆分视角和叠置时空，将现实主义与历史故事结合起来。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 【类题链接】 1.(2022·浙江卷)《逛》和军校 怎样评价敦厚妈和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行为？ ①舍小爱，取大爱。这样可以更好实现他忠心为国的心愿。②舍私利，取大义。这样可以感召更多的人为国家作奉献。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 2.(2021·全国乙卷)《秦琼卖马》谈歌 王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。 第一问：①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关。第二问：唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 3.(2019·全国Ⅱ卷)《小步舞》莫泊桑 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。 ①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 4.(2019·全国Ⅲ卷)《到梨花屯去》 两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。 第一问：两个乘客沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。 第二问：首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 5.(2017·全国Ⅰ卷)《天嚣》 小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 ①作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。②塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险、认真负责、热心救人的科研工作者形象。③揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。 目录 易错点1　审题不准，错解情节作用和创作意图 易错情况 混淆错解结构模式特点题和情节安排技巧题。 出错原因 (1)必备知识方面：①不了解小说的情节安排技巧，如设置悬念、抑扬、伏笔照应、对比、衬托、铺垫、巧合、误会、突转、延宕等；分辨不清小说常见的结构安排模式。如：摇摆式、延迟式、对话式、横断面式、意识流、双线结构(明暗线、主副线)、时空交织式等。 (2)关键能力方面：①具体原因是考生不能对基本知识灵活运用；②对文本的解读不到位，不能有效地梳理情节、合并事件、分类归因、由因索果，不能多角度分析作者这样安排结构情节的效果。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 [即时训练]　阅读《无法完成的画像》(原文见本学案易错点1)，完成后面的题目。 ★小说情节主要围绕“画像”展开，一波三折，画像最终也无法完成，作者这样安排有何效果？请结合文本简要分析。 解析　从情节安排上，由“我们顺着她手指的方向看，脸盆底有一层燃烧后的灰烬。那可怜的灰烬还保持着照片的模样”“舅妈最终找到一张泛黄的照片”可知，从最开始家中没有母亲的照片可以参照，后找到勉强可用的影像，再到画像的莫名丢失、被师傅毁掉，形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。从阅读效果上，几经波折，画像也没有最终完成，如此设置悬念，给读者以阅读的期待，从而吸引读者。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 从人物塑造上，由“我看到，师傅的右手手背上已经布满了密密的汗珠。……也未见踪影”可知，第一次画像的莫名丢失。由“我重新画……都把他惊得歇息几分钟才继续前行”“又过了五天，……柜台上的画夹已经不见了”“我发现浓浓的夜色中隐约有个人，……他点了几次，才点着”可知，第二次画像的不知所终，以及贯穿其中师傅的失常反应和表现，形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。结合“黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前，……专门给人画像”可知，师傅作为一名革命者，明知小卿的母亲就是自己的战友，但在当时特殊时期，面对给小卿母亲画像这一要求，既不能拒绝又无法完成，从而突显了革命者为民族大义隐忍负重的伟大形象。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 从阅读效果上，几经波折，画像也没有最终完成，如此设置悬念，给读者以阅读的期待，从而吸引读者。 从艺术效果上，画像一波三折，最终没有完成画像，而结尾“他曾经化名杨宝丰，……我这才知道，师傅叫宋咸德”使得画像谜团终于解开了，原来，母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者，他们那些不为人所理解的言行才有了解释，这样使得故事更具有震撼力。 答案　①形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。②将革命者面对请求，不能拒绝又无法完成的矛盾刻画出来，凸显革命者为民族大义隐忍负重的形象。③画像不能完成的悬念造成阅读期待，吸引读者。④画像不能完成使故事不断蓄势，真相大白时更有震撼力。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 【多练一点】 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　　) A.小卿内心抱怨母亲把她独自留在家中，便自作主张把母亲的所有照片付之一炬。 B.舅妈提供的泛黄照片很不清晰，以致“我”师傅作画比平常都慢，显得特别艰难。 C.师傅作画时，“我”很骄傲于师傅的画技，感觉“像是广阔的平原上，吹过来一股春风”。 D.画像告成的那一刻，师傅瘫坐在椅子上，面色苍白，他心情复杂而沉重，欲诉无言。 D 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 解析　A项，“小卿内心抱怨母亲把她独自留在家中”错误，小卿不愿相信自己母亲已死才烧毁照片的。B项，“我”的师傅作画比平常都慢，显得特别艰难，是因为他认出照片中的战友，情感复杂。C项，“骄傲于师傅的画技”错误。“像是广阔的平原上，吹过来一股春风”隐晦地表达画者的情感和被画者的美好。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.小说采用第一人称有限视角，让读者通过“我”的所见所知，了解到师傅、小卿等人的一些故事，这样既增强故事的真实感，又留下艺术想象空间。 B.舅妈开头说小姑子“任性”，又在师傅作画途中喋喋不休地数落小姑子“不守着自己的小家”，直接表现了小卿母亲义无反顾、投身革命的形象。 C.小说中两次写到枪炮声，看似闲笔，实则与“1944”和“1951”两个年份自然呼应，既点出了时代背景，又暗示了历史的进程，让情节发展更为合理。 D.小说虽然没有描写小卿母亲和师傅的实际革命行动，却通过为小卿母亲画像这条明线，钩沉出隐藏在背后的革命故事，所谓“不着一字，尽得风流”。 B 解析　B项，“直接”错误，此处是通过舅妈的数落侧面表现人物。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 3.师傅为什么要烧掉倾注了大量心血且即将完成的画像？请结合文本简要说明。 解析　首先，从小说结尾处，烈士陵园中母亲的墓碑与“黄姨”对母亲身份的介绍可知，小卿的母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者，而且师傅早就知道小卿的母亲已经牺牲，而在那个特殊的时期，面对牺牲的战友，师傅内心无比悲痛，不忍见到其遗容，所以师傅要烧掉画像。 其次，依据原文“等我们哭完，……又指着我娘左边的那个年轻男子，说是我爹”“‘我想请你给我娘画一张像。’……那人是我师傅’”可知，小卿和师傅的特殊关系。但在当时特殊环境下，小卿母亲的画像如果暴露，容易对革命者及其家人造成危险，师傅为了理想和信仰只能忍着巨大的悲痛，只身投身时代洪流。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 答案　①同为革命者的师傅，面对牺牲的战友，师傅内心无比悲痛，不忍见到其遗容。②会对包括师傅在内的其他革命者和小卿等家人带来危险。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 【类题链接】 1.(2020·全国一卷《越野滑雪》)海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”(解释八分之一是什么)；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活(解释另八分之七是什么)；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思(解释效果)。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 2.(2015·全国Ⅰ卷《马兰花》)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。 ②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。 ③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。 目录 易错点2　理解不透，分析不准结构技巧和效果 测评练案 (时间：40分钟　分数：32分) 目录 86 一、(2024·三明高三三模)阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 价　值 余清平 ①初春的下半夜，大山里很寒冷。锄奸队长张德应借着微弱的月光察看山头的动静。突然，夜枭的叫声划破黑夜，钻入耳朵。他高度警惕的心情顿时宽慰了些，因为，这是湘南游击队接应的暗号。 ②张德应带着三个孩子。他挨个在孩子的脸上抚摸了一下。他知道孩子需要他的抚摸，这样，可以获得安全感，因为，孩子们黑豆似的瞳仁，告诉了张德应。为了这三个抗日英雄的遗孤，张德应的两个战友已经牺牲。现在护送孩子的担子，他独自担着。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ③张德应记得临出发前，首长神情严肃地说：“派你护送这些革命烈士的后代，你虽然是湘南人，但长期在岭南活动，群众基础好。记住，三个孩子一个也不能落下，要安全送过梅关，交给湘南游击队藩哲夫队长。”首长又安排了两个锄奸队战士，一个叫何小山，广东花县人，一个叫谢回平，湖南常德人。首长更嘱咐：“你们到了珠玑巷，游击队有人来接头的。”张德应回答：“一定完成任务，首长！” ④可是，在横穿清远公路时，何小山牺牲。当时，张德应指挥谢回平带着三个孩子穿越公路，何小山在后掩护。日本便衣队发现他们追了上来。何小山说：“队长快走，我掩护。” 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ⑤何小山像一枚楔子钉在路上。本来他可以跑掉的，但为了孩子安全，他跳上石头吸引便衣队。护送孩子跑上山头的张德应看到，何小山子弹打光了，与便衣队拼刺刀，负伤被抓。便衣队将他吊在大榕树上一刀一刀剐他的肉，他也没哼一声。 ⑥谢回平是在晚上牺牲的。当时，是深夜，他们绕过英德的一个村子，孩子们饿得走不动。谢回平要求去弄点吃的。起先，张德应说不行，危险。可是，当他看到孩子饿得口水直流，就从身上摸出两个银元塞到谢回平手里，说：“注意安全，快去快回。”谢回平摸到村边，谁知道村庄里驻扎着鬼子兵。鬼子的狼狗一叫，谢回平就被包围了。张德应想去接应，但三个孩子怎么办？突然，他听到“轰，轰”两声巨响，是谢回平拉响了身上的手榴弹，与鬼子同归于尽。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ⑦张德应含着眼泪背起三个孩子一阵猛跑，直到累得瘫下来，才住脚。张德应歇了一会儿，看看没有危险，就将三个孩子安顿在山洞里，自己去田地里找了些半烂的山芋、红薯给孩子充饥，才继续带着孩子继续北进。好在这一路走来，山高林密，再没遇到多少危险。 ⑧张德应抬头看看，翻过丹霞山，就进入珠玑巷。现在，虽然听到山上传来自己同志的暗号，但张德应也不敢大意。他从腰里抽出两支快慢机，握在手里，带着孩子在密林中穿行。好不容易到了山顶，突然，从树上飘下四条黑影。张德应一摆手中快慢机，挡在孩子身前。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ⑨“桃花源陶渊明。”来人压低声音问。张德应一听，是接应同志的暗号，连忙回答：“珠玑巷张九龄”。从树上飘下的四个人是湘南游击支队的同志，带头的是游击支队长藩哲夫。藩哲夫让其他队员在梅关警戒，自己则带领三个队员下来接应。张德应握着藩哲夫的手说：“可把你们盼来了。” ⑩藩哲夫也摇着张德应的手说：“辛苦了，张队长。上级交给我们的任务，是要不惜一切代价，接应你们，保证安全。”藩哲夫让同来的游击队战士取下背上背着的包袱，打开来，里面是用米粉烙的饼，让孩子们吃。三个孩子吃饱后，藩哲夫在前，三个游击队员背起三个孩子在中间，张德应殿后，一行人一起向珠玑巷奔去。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ⑪藩哲夫说：“走过这段山路，前面的路平坦很多。”张德应听了，一愣，忽然想起多年来抗日的艰辛，就如这走路一样，走了这么多年艰难困苦的路，现在是该走平坦的路了，鬼子这几年的兵力捉襟见肘，在缅甸被国军击败，在中原，更被八路军打得焦头烂额，也许不用多久，就能将鬼子赶出中国。 ⑫“我们抗日的路也会平坦多了。”张德应接了一句。藩哲夫听了，会意地笑了。 ⑬一行人快走到了珠玑巷时，已是曙光初绽。张德应说：“我们快点行动，翻过梅关，那边就是你们湘南游击队的活动范围。”话音未落，刹那间，两发炮弹从南雄县城那边呼啸而来，有一枚落在他们的身后。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ⑭“快卧倒！”张德应急忙扑倒后面那个背着孩子的队员……张德应中弹牺牲。那时，正是1945年2月。 ⑮建国70周年，我在常德一所学校给孩子们讲课。当我讲完这个故事，孩子们都哭了。我想起多年来曾有人问过我“三个优秀战士为了护送三个孩子而牺牲，值不值得”这个问题。我走下讲台，一一抚摸这些孩子。我想我得告诉孩子们什么是生命的价值。我说：“孩子们，先烈们艰苦抗日，献出生命，就是为了孩子们有书读，有平安的日子过！” ⑯这句话，不是我说的，是张德应烈士牺牲时说的话。我就是三个孩子中的一个。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 A 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分) A.“挨个在孩子的脸上抚摸了一下”，可以看出张德应对孩子们的关爱，此举也让张德应获得了安全感。 B.面对凶恶的敌人，何小山“没哼一声”，张德应“挡在孩子身前”，都体现了锄奸队员的大无畏精神。 C.小说中的接应暗号“桃花源陶渊明”“珠玑巷张九龄”既有文学气息，又与护送遗孤的线路相关联。 D.小说的结尾以“我”和孩子们的交流探讨了生命的价值，呼应了小说的标题，深化了小说的主旨。 解析　A.“让张德应获得了安全感”有错，应为孩子们需要安全感。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 D 2.下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分) A.小说开篇的环境描写颇为用心，既交代夜晚寒冷昏暗的特点，也烘托出张德应等待接应前的紧张心情。 B.“像一枚楔子钉在路上”，用“钉”字形象生动地写出何小山掩护三个孩子毫不畏惧的英勇气概。 C.“曙光初绽”暗示胜利在望，话音未落，张德应中弹牺牲，前后情节发生突转，形成强烈的艺术张力。 D.小说叙事采用“线性结构”，以故事发展的先后顺序叙述，从抗战写到建国70周年，时间跨度大。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 解析　D.“小说叙事采用‘线性结构’，以故事发展的先后顺序叙述”错，小说采用“非线性结构”，突破时间限制，不断采取倒叙、时间跳转的方式叙事。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ★3.有人认为第⑪⑫两段与主线无关，属于闲笔可以删去，你是否赞同？请简要分析。(4分) 解析　示例1：不可以删去。 ①从内容上看，这两段点明了当时的抗战形势，如“鬼子这几年的兵力捉襟见肘，在缅甸被国军击败，在中原，更被八路军打得焦头烂额”，交代了小说的时代背景。②从情节角度看，小说前面的情节一直很紧张，而现在终于碰到了接应他们的藩哲夫等人，他们关于道路“平坦”的对话舒缓了情节节奏；并且这两段充满了对抗战胜利的信心，与后文张德应牺牲的情节形成反差，使叙述张弛有度。③从人物形象上看，藩哲夫的话引发了张德应的思考， 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 他想到了鬼子在缅甸和中原打了败仗，想到“也许不用多久，就能将鬼子赶出中国”，语言上“我们抗日的路也会平坦多了”也反映了他对抗战胜利持积极乐观的态度。总之，这两段通过对话与心理描写展现了张德应积极乐观的性格特征。④从主题上看，藩哲夫“走过这段山路，前面的路平坦很多”的话引发联想，想到“我们抗日的路也会平坦多了”，由山路联想到抗日之路，显示了抗战胜利的必胜信念，丰富了主题。 示例2：可以删去。 ①从情节上看，如果没有这两段，第十段结尾“一行人一起向珠玑巷奔去”与第十二段开头“一行人快走到了珠玑巷时”衔接紧密，删去后情节更加紧凑。②从主题上看，如果删去这两段，小说主题更集中，三个战士为护送三个孩子牺牲，凸显了革命先烈的牺牲是为了后代的幸福生活的主题。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 答案　示例1：不可以删去。①点明了当时的抗战形势，交代了小说的时代背景。②舒缓情节节奏，与后文张德应牺牲的情节形成反差，使叙述张弛有度。③通过对话与心理描写展现了张德应积极乐观的性格特征。④由山路联想到抗日之路，显示了抗战胜利的必胜信念，丰富了主题。 示例2：可以删去。①删去后情节更加紧凑，第十段结尾“一行人一起向珠玑巷奔去”与第十二段开头“一行人快走到了珠玑巷时”衔接紧密。②主题更集中，凸显了革命先烈的牺牲是为了后代的幸福生活的主题。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 4.这篇小说入选《寻找证明·庆祝中国共产党成立一百周年微型小说作品精选》，请试着从编选者的角度谈一谈它入选的理由。(6分) 解析　①入选《寻找证明·庆祝中国共产党成立一百周年微型小说作品精选》，表明主题契合。小说写锄奸队长张德应与两位战士何小山、谢回平，舍命护送三个烈士遗孤的故事。他们的牺牲都很悲壮，表现了革命志士英勇不屈、浴血奋战的英雄气概，彰显了红色革命文化的主旋律。②入选《寻找证明·庆祝中国共产党成立一百周年微型小说作品精选》，表明小说手法运用恰当。比如从写作人称的转换来看，小说开篇以第三人称全知视角讲述故事，写张德应接受任务，三个战士护送孩子的过程，牺牲的经过等，客观全面，便于 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 读者了解故事全貌；而结尾转入第一人称叙事，以其中一个孩子的视角讲述关于“价值”的认知，使故事更具真实性，激发读者的共鸣。③入选《寻找证明·庆祝中国共产党成立一百周年微型小说作品精选》，表明小说能够作为“庆祝中国共产党成立一百周年”的证明。小说主体部分写的是“历史”，写抗日战争期间战士护送烈士遗孤的感人故事，表明新中国的成立离不开这些英雄的自我牺牲；而结尾回到“现实”，思考“价值”问题。这样历史与现实贯通融合，拉近了历史与现实的距离，增强了历史题材的现实意义，给读者以新奇感。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 答案　①小说写锄奸队长与两位战士舍命护送三个烈士遗孤的故事，表现了革命志士英勇不屈、浴血奋战的英雄气概，彰显了红色革命文化的主旋律。②小说开篇以第三人称全知视角讲述故事，视野开阔，客观全面，便于读者了解故事全貌，结尾转入第一人称叙事，使故事更具真实性，激发读者的共鸣。③历史与现实贯通融合，拉近了历史与现实的距离，增强了历史题材的现实意义，给读者以新奇感。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 二、(2024·揭阳二模)阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 出　征 沙　汀 欢送义勇壮丁出征的前一日。 时候是夜间，王童子的破更锣早已响过了。 夜在深沉下去。倘是往常，除开瘾哥们和偷儿们，全城的人都已睡觉了，为了节省灯油，以及支持次一日平凡生活的精力的储蓄。 然而今晚也并没有例外。所不同的，是他们大都睡不落觉，全都醒着。便是袁开泽也都这样，因为这些人的睡眠经常说来就来，真和做戏一般容易。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 他们大都在关心着明天的出征。按照各人不同的处境，有的担心着那些将出发的亲友，有的沉浸在由此而来的战争恐怖里，爱钱如命的人则都叹息着，因为保长日间吩咐下来，谁不燃放花炮欢送，谁便是汉奸了。 壮丁们自己的兴奋更不必讲。此外老兵王汤元也异样地兴奋着；这汉子本已向后援会报了名，但因为老父的阻拦，却又自己取消了：而这正是一个中国男儿的羞耻。 ①他不安地辗转着，每翻一次身便要轻击一下床铺。 他自觉他的退缩是不应该的。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 他，一个老兵，一个有着一长串冒险经历的壮年。十五岁时，他便从父亲的烧腊摊边偷跑了。那引诱他的是一个防军头目，有着孩子脾气，常领了年青人在操场边学筋斗，讲述孙悟空反天宫的故事。 他的逃跑多半是为了这些愉快，但不到一年，因为当时流行一种对号兵不利的谣言，他把号筒一掼，扛起枪来了。 他忽然发觉放枪比吹号痛快。他常为五块钱当敢死队，一气冲锋上龙泉驿的山顶。虽然多少次奖金并不兑现，兑现倒是打击和伤害。一九二一年的淮州大战，几乎弄得他半死。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 但他也并不永远老实，反省和风气逐渐把狡诈传给了他。他慢慢知道了怎样保护自己，不再当敢死队，却常在枪声里藏在坟凸后打纸牌，利用伤兵掩护自己退却。因为督战官的机关枪是不好向着伤兵放的。 一九三四年发生过兵变的事。他便是叛兵中的一个，但他没有拖上龙背当土匪，在迟疑了一阵之后，却把串带一紧，溜回来了。 和目前的季节一样，他到家的时候正是秋末冬初，鸭子早登市了。于是两三年来，虽然在气闷的时候，他常常神往于那些轰轰烈烈的往事，喜欢打磨枪支和吹谈战争，但他一直替代着父亲的职务。午后顶了掌盘出去，直到响更再又顶了回来。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 这也许是烧腊本身把他吸引住了。因为烤鸭也近似一种艺术，在经过多少繁难手续之后，把盐渍好的鸭子取来，逢胸用根短棍撑开，摊在炕灶上，刷上油和红米，于是便成为一种金黄透亮的出色佳品了。 那炕灶恰在室外的天井里面，做法很简陋，隔开七八尺远近垒两块土砖，上面是两根木料和一块篾笆，炕内则燃着谷壳。 ②谷灰还没有灭尽；冒着蒙蒙的轻烟，从月光中望去，好像隆冬夜深时的雾气一样。有慌鸡的鸣叫，更远些，还听得见狗吠，以及别种加强静夜的声响。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 叹息了一声，他从床上坐起来了。他伏身向矮柜上摸索火柴，但他老找不着。因为忽然习惯地顾虑到炕里的灰烬，怕再燃起来，随后便又走向窗子边去。 等他回上床时，他的头脑忽地冷静了。那些在他脑筋里闪现着的，已经不是战争，而是关于生意的打算。他随即自言自语道： ③“好，不要发疯，还是做啥干啥吧！” 于是长长地伸个懒腰，缩进被盖去了。 他不久便被疲劳拖进浓睡里去。再也想不到壮丁的事，以及好事者的打趣了。那极恶辣的打趣者是田狗熊，这个矮而肥壮的老人，一发现他便要做出滑稽相，长声嚷道： 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 “哼！不晓得给人丢那么多底子做什么啊……” 随即又故意做出恰才看见他的神气，正色道： “怎么，你认真要上前线去么——还是烤你的鸭子好些！” 于是接着便是一长串的哗笑。 但现在，这通通给睡眠淹没了。次一日，他也没有再记起它；但他却避免着参加欢送会，虽然他惯常爱看热闹，便是狗打架也不放过。 然而这是本城多年未有的壮大场面，题目又新鲜，从一个好动的人讲，要像产妇一样蹬在家里是颇不容易的。所以魁星楼的大钟一响，他终于出街了。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的。 这时候，大队的游行已经终结了。从外南的城门边起，直到那街道尽头的广大河沿，欢送的行列停止下来。这里包含着城内外的各色人等，他们排成火巷子，手持纸旗，每隔几人便有一串鞭炮。 义勇壮丁昂然地通过着，于是歌声更嘹亮了： “起来，不愿做奴隶的人们……” 在这古老的边城里，人们都从平凡生活的麻木里醒转来了，便是老年也不再是老年，变年青了。他们尽情地欢呼着，破天荒地欢迎着战争。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 那个靠着六颗骰子吃饭的王五，那出名的老家伙，忽然在一家铺门边的长凳上出现了，他俯身向一个壮丁嚷道： “小胖子！给老子多杀几个日本人转来呀！” 于是列子里雄壮地反响了： “打倒日本帝国主义！” 这些壮丁多半是退伍军人，因破产而在市井流荡的青年，庄稼汉和店员。 他们得意洋洋地行进着，枪刺在阳光里闪着美丽的反光，这是十分壮丽的，便是一个胆怯的人也可能立刻为它成为一个勇士。 可是王汤元却已手脚冰冷了。 他，一个老兵，一个经过大串冒险生活的壮汉！ 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 田狗熊滑稽地在人丛外拦住他，且打趣道： “息点气好么，息点气好么？” “去你的！”王汤元嚷骂着，把头昂开去了。但他忽然瞥见了他的父亲。老人站在市民的行列中，手提鞭炮，显出惊惶悲哀的面色。 可是他已经把一切包括在一个简单明确的概念里：“替国家都在拼命咧！”大步跨向壮丁队里去了。 ④歌声正在沸腾起来：“起来，不愿做奴隶的人们！” (选自《沙汀小说集》，原载于1937年12月5日 成都《战旗》旬刊创刊号，有删改) 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　)(3分) A.开头第一至五段交代故事发生的时间、地点，渲染安谧沉寂的氛围，点明人们的不同心理，欲扬先抑，设置悬念。 B.老兵王汤元十五岁时曾受一个防军头目的引诱而偷跑去当了号兵，后来发现放枪比吹号痛快，就扛起枪来。 C.王汤元当过敢死队员，冲锋在前，在大战中差点丧命，却从未受奖赏；因此他幡然悔悟，不再参加敢死队。 D.文中用了不少文字介绍烧腊，解说了烤鸭制作材料、方法、工具等，从中透露出王汤元对烧腊手艺的喜爱。 D 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 解析　A.“渲染安谧沉寂的氛围”“欲扬先抑”错，从开头部分第一至五自然段内容来看，这氛围并非“安谧沉寂”；从开头部分与下文的关联来看，也并非“欲扬先抑”。B.“后来发现放枪比吹号痛快，就打起枪来”这一理解歪曲原文语意，原文是说“因为当时流行一种对号兵不利的谣言”，他才扛起枪来。C.“因此他幡然悔悟，不再参加敢死队”错误，原文是说“反省和风气逐渐把狡诈传给了他”。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 B 6.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分) A.句子①是对王汤元就寝时的动作细节的描写，生动地揭示了他报名出征遭老父阻拦而取消后的自愧自惭。 B.句子②描写月光下天井里炕灶中谷灰燃烧冒出的轻烟这一环境，烘托了王汤元内心逐渐趋于平静的心境。 C.句子③中“不要发疯”意指不要出征，“做啥干啥”意指做烧腊生意，这表明王汤元在出征前的复杂心理。 D.句子④以沸腾的歌声作结，照应上文，“起来，不愿做奴隶的人们”这句歌词反复出现，揭示了小说主题。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 解析　B.“烘托了王汤元内心逐渐趋于平静的心境”错，从小说文本的整体语境看，应是烘托王汤元辗转反侧难以入眠的心境。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ★7.小说中叙写了田狗熊的内容，有什么作用？请简要分析。(4分) 解析　先看写了田狗熊的什么。文章写田狗熊打趣王汤元，“这个矮而肥壮的老人，……于是接着便是一长串的哗笑”，田狗熊在讽刺王汤元当了逃兵，丢人，并且这次报了名又被父亲拦下来，嘲笑他只能在家里烤鸭子。而王汤元虽然表面上不记得田狗熊的讽刺，但是“但他却避免着参加欢送会”，以前他那么爱看热闹，连狗打架也不放过，这次送壮丁为何不去看热闹了？表明田狗熊的话刺痛了他，他内心想要上前线，可是由于父亲的阻拦和自己当逃兵的经历而犹豫不决；文章第二次写田狗熊对王汤元的嘲讽，当时王汤元被队伍的歌唱、口号以及刺刀上美丽的反光刺激和震撼，下决心要跟着队伍 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 走，这时田狗熊说“息点气好么，息点气好么？”，这次王汤元回骂道“去你的！”，然后“把头昂开去了”，表明他最后下定决心要去当壮丁，为国家拼命了。田狗熊的打趣及阻拦，王汤元的反应，充分、具体地展示出王汤元是否要上前线的激烈的心理斗争过程，烘托王汤元不甘受奴役、参加抗战的坚定决心，使得主人公形象更丰满、真实。 答案　小说叙写田狗熊其人的打趣言行和对王汤元的劝阻，以及王汤元的回应。这样写，更加充分、具体地揭示王汤元是否要上前线的激烈的心理斗争过程，烘托王汤元不甘受奴役、参加抗战的坚定决心，使得主人公形象更丰满、真实。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 ★8.同是抗战题材小说，沙汀的《出征》与孙犁的《荷花淀》在选材、结构、人物塑造这三个方面有怎样的不同？请任选两个方面简要分析。(6分) 解析　①选材：由文中的“欢送义勇壮丁出征”等说法，及王汤元内心斗争要不要再次参加壮丁为国效力等相关内容可知，《出征》选取抗战初期国统区义勇壮丁响应号召出征前线的故事；《荷花淀》则是写在抗日战争的背景下，描写了白洋淀地区普通民众的抗日活动，是抗战相持阶段白洋淀地区军民协作抗击日寇的故事。②结构：《出征》的主人公是王汤元，时间是“欢送义勇壮丁出征的前一日”“时候是夜间”，王汤元辗转反侧睡不着，“他自觉他的退缩是不应该的”，而且他有过当兵的经历，只是他“本已向后援 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 会报了名，……却又自己取消了”，于是内心不断斗争，最后终于为想要报效国家的理想所激励，决心投入壮丁队伍，因此文章以主人公王汤元出征前夜是否上前线抗敌的心理态度变化为线索来叙事；《荷花淀》中以水生嫂为代表的青年妇女们，在去给丈夫送东西时遭遇敌人，无意中参加了一场伏击战，于是她们也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业，小说以水生嫂们的成长为线索来组织情节，依次叙述了夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌的过程。③人物塑造：《出征》中的主人公是老兵王汤元，他有着基本的爱国情操和反抗侵略的意识，虽然当壮丁被父亲阻拦，但最后终于战胜自我，决心参加队伍，文中写“他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的”，他觉得应 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 该“替国家都在拼命咧！”小说主要展现其出征前线、抗击日寇的思想斗争与觉悟过程，表现其不甘受奴役、奋勇抗争的坚定斗志；《荷花淀》主人公是水生嫂，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。文中和她一样的是一群青年妇女，她们勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 答案　①选材：《出征》选取抗战初期国统区义勇壮丁响应号召出征前线的故事，《荷花淀》选取抗战相持阶段白洋淀地区军民协作抗击日寇的故事。②结构：《出征》以主人公王汤元出征前夜是否上前线抗敌的心理态度变化为线索来叙事；《荷花淀》以水生嫂们的成长为线索来组织情节，依次叙述了夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌的过程。③人物塑造：《出征》以老兵王汤元为主人公，主要展现其出征前线、抗击日寇的思想斗争与觉悟过程，表现其不甘受奴役、奋勇抗争的坚定斗志；《荷花淀》塑造以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神。 01 02 03 04 05 06 目录 07 08 测评练案 本课结束 目录 $$