精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度上学期质量检测试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学校开展了“少年正是读书时”主题系列活动。你和同学小琅、小琊在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 读书启智·开场白】 小琅同学作为主持人，写了下面的开场白（节选），阅读并完成小题。 ①同学们，时光如江河流逝，我们成为一名中学生，已大半个学期了。这期间，我们努力学习，①不断阅读，向未来全力奔赴。 ②我们可以从阅读课文中（级 汲）取丰富的养料。打开课本单元目录，我们走进自然，感受夏雨的粗犷、②冬雨的淅沥。我们与亲情相遇，听到坚韧的母亲对瘫痪孩子的祝福祷告，看到风雨中荷叶对莲花的荫蔽。我们见证少年的学习成长，三味书屋里孩子们放开喉咙读书，人声鼎沸；海伦•凯勒触碰水时恍然大悟的突然领会，理解了文字的奥秘。我们领悟生命的崇高价值，瞻仰白求恩对工作的极度热（忱 枕），对技术的精益求精，③敬佩朱德的母亲用勤劳的双手任劳任怨地劳作，一心要去改变家庭生活的窘况。我们进行灵魂的反思，家门口蜷伏的小猫最终枉死的命运，推动自我的拷问。在语文的世界里，我们尽情徜徉！④ 1. 文中括号中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 级 yīn 忱 quán B. 汲 yīn 枕 juǎn C. 级 yīn 枕 juǎn D. 汲 yīn 忱 quán 2. 上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 文中画线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 恍然大悟 C. 精益求精 D. 任劳任怨 【活动二 读书增智·会阅读】 4. 听了小琅的开场白后，小琊发表了如下的感言： 我语文成绩不高的原因，是因为我没有认真阅读和领会课文造成的。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 5. 下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（ ） A. 《诫子书》是东汉末年诸葛亮告诫儿子的一封家书，提出勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，不可“淫慢”“险躁”。 B. 郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。 C. 《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 D. “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”的意思是记述，“异”指的是奇异的故事。 【活动三 读书明智·享阅读】 6. 学校近期开展了整本书阅读活动，小琅同学请你一起参与完成以下两个任务。 甲： 罗刹女冷笑道：“都说你的脑袋硬，我却不信！你站着，让我砍上三剑出出气，我就把宝扇借给你！”悟空一听，欢喜道：“嫂嫂此话当真？”她道：“决不反悔！”悟空说：“好，一言为定。你砍吧，砍完了就借给我扇子！”说着，就把脑袋伸了过去。 罗刹女高高地举起宝剑，狠命地朝悟空头上戳去。只听“当”的一声，火星乱冒，悟空头上却连个红印都没有，还摇头晃脑地笑道：“来来，还有两下！”她又惊又怒，使出吃奶的力气，又连刺两剑。可悟空依然毫发无损。 乙： 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……。” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 （1）任务一：甲文出自名著①《__________》，这部作品的作者是明代小说家②______；乙文出自名著③《__________》。 （2）任务二：从甲乙两段所在的书中任选一本推荐给妹妹阅读，请写出推荐语。 7. 下面是小琊同学参加本次活动后的收获。 读书学文，有非凡的价值， 。 ， 。读过的书不是一去不返的黄鹤，而是可以反复拜读，春华秋实，滋润心灵， 。学语文，为的是“拥有明朗的内心和表达的乐趣”，赋予人们才识与智慧，给人以信念与力量，让我们以真实的语文生活，展开一段全新的关于人和自我、和他人、和世界的奇妙旅程。 将下面句子依次填人文中横线处，你认为排序最恰当的一项是 （ ） ①终归使人变得宁静和淡泊，使生命超然于物外 ②在文字的浸染中收获启迪和力量 ③“书犹药也，善读之可以医愚” ④我们在阅读中受到感动和受到教育 A. ④③①② B. ②④①③ C. ③④②① D. ①②③④ 8. 为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动。如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（写出三种） 【活动四 读书益智·诗词会】 9. 班级文学部落的诗文组准备将本学期诗文名句进行分类整理，和他们一起完成任务吧。 主题 诗文 出处 风景如画 ①水何澹澹，_____________。 曹操《观沧海》 ②_____________，小桥流水人家。 马致远《天净沙·秋思》 学习励志 ③_____________，思而不学则殆。 《<论语>十二章》 ④淫慢则不能励精，_______________。 诸葛亮《诫子书》 情丝悠长 ⑤乡书何处达？_____________。 王湾《次北固山下》 ⑥虽年老体衰，陆游仍想守卫边疆，保家卫国：____________，尚思为国戍轮台。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 10. 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 悲秋是古诗的常见主题，但《秋词》《行秋》都表达了对秋天的喜爱之情。《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。 B. 《秋词》一诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃的诗情勃发而出，直冲云霄。 C. 《行秋》一诗运用夸张和比喻的修辞手法，用词清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带给人以美的感受。 D. 《秋词》后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天感受；《行秋》则运用虚实结合的写法，将眼前之景的秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造了静美的氛围。 11. 《秋词》第一、二两句运用什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ （二）（12分） 阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 乙】 放翁①家训 后生才锐②者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然其可虑之事盖非一端。吾此言，后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （选自《万金家书》，有删改） 【注释】①放翁：陆游，字务观，号放翁。②才锐：才思敏捷。③经学：指儒家经典。 12. 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 后人之药石也 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B. 若有之 未若柳絮因风起（《咏雪》） C. 意与日去 心灰意冷 D. 将复何及 鞭长莫及 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）父兄当以为忧，不可以为喜也。 14. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 不然其可虑之事盖非一端 15. 两则家书都对少年成长提出了殷切希望，但又有所不同。请结合文本，从训诫的对象和内容上分析异同。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，俯囟（xìn脑门）启奏道：“今有齐天大圣，无事闲游，结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事，不若与他一件事管，庶免别生事端。”玉帝闻言，即时宣诏。那猴王欣欣然而至，道：“陛下，诏老孙有何升赏？”玉帝道：“朕见你身闲无事，与你件执事。你且权管那蟠桃园，早晚好生在意。”大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。 ②他等不得穷忙，即入蟠桃园内查勘。本园中有个土地拦住，问道：“大圣何往？”大圣道：“吾奉玉帝点差，代管蟠桃园，今来查勘也。”那土地连忙施礼，即呼那一班锄树力士、运水力士、修桃力士、打扫力士都来见大圣磕头，引他进去。但见那： ③夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的，酡颜醉脸；还生的，带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盘空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培。 ④大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃（xiāng）核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任，当日查明了株数，点看了亭阁，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。 ⑤一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果迟。只见那猴王脱了冠着服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多【每个动作都尽显猴子顽劣本性】，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却跳下来，簪冠著服，唤众等仪从回府，迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。 ⑥一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做“蟠桃胜会”，即着那红衣仙女、素衣仙女、青衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟋桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母愁旨，到此携桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭子上唾哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可延误。”土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了，七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙吏道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了，汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。 （节选自《西游记》） 16. 下面有关《西游记》的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建叛逆思想和斗争精神。 B. 为试探唐僧师徒的取经意志，四位菩萨化身母女假意招他们为婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，只有八戒中计。 C. 《西游记》给读者启示在于：为了实现某一崇高的目标，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢无畏地战胜一切敌人。 D. 《西游记》描述了师徒四人到达西天取得真经的结局，作者通过孙悟空的形象特点告诉人们要有个人英雄主义的单打独斗精神。 17. 第③段对蟠桃园的描写有何妙处。 18. 请你仿照第⑤段【   】内的批注，抓住划线句中的动词“跳”“簪”“著”也做一个批注。 19. 联系《西游记》全书内容，说说孙悟空的性格特点。 （四）（13分） 阅读下面的的文字，完成问题。 种种有情 ①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。 ②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。 ③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。 ④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头落下一片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。 ⑤原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。 ⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。 ⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。 ⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。 ⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦。 20. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见。 B. 第④段画曲线的句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙。 C. 文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神似”的散文特征。 D. 作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理。 21. 第③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”这一句话在文章结构上有什么作用？ 22. 品味语言，完成下面题目 ①从修辞的角度，赏析第⑤段画线句子。 我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。 ②品读加点词语，赏析第⑨段画线句子。 他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。 23. 联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？ 三、写作（50分） 24. 作文 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦……每天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期质量检测试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 学校开展了“少年正是读书时”主题系列活动。你和同学小琅、小琊在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 读书启智·开场白】 小琅同学作为主持人，写了下面的开场白（节选），阅读并完成小题。 ①同学们，时光如江河流逝，我们成为一名中学生，已大半个学期了。这期间，我们努力学习，①不断阅读，向未来全力奔赴。 ②我们可以从阅读课文中（级 汲）取丰富的养料。打开课本单元目录，我们走进自然，感受夏雨的粗犷、②冬雨的淅沥。我们与亲情相遇，听到坚韧的母亲对瘫痪孩子的祝福祷告，看到风雨中荷叶对莲花的荫蔽。我们见证少年的学习成长，三味书屋里孩子们放开喉咙读书，人声鼎沸；海伦•凯勒触碰水时恍然大悟的突然领会，理解了文字的奥秘。我们领悟生命的崇高价值，瞻仰白求恩对工作的极度热（忱 枕），对技术的精益求精，③敬佩朱德的母亲用勤劳的双手任劳任怨地劳作，一心要去改变家庭生活的窘况。我们进行灵魂的反思，家门口蜷伏的小猫最终枉死的命运，推动自我的拷问。在语文的世界里，我们尽情徜徉！④ 1. 文中括号中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 级 yīn 忱 quán B. 汲 yīn 枕 juǎn C. 级 yīn 枕 juǎn D. 汲 yīn 忱 quán 2. 上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 文中画线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 恍然大悟 C. 精益求精 D. 任劳任怨 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 汲取：jí qǔ，从水中或其他液体中吸取（水分、营养等）；也比喻从别人或书本、经验中吸收知识、智慧等。 荫蔽：yīn bì，（枝叶）遮蔽；隐蔽；也指用来遮蔽风雨或阳光的东西。 热忱：rè chén，热情洋溢，充满热情。例如：他对工作总是抱有极大的热忱。 蜷伏：quán fú，弯着身体卧着（多指动物，也形容人因寒冷、恐惧等而身体蜷缩）。 故选D。 【2题详解】 本题考查标点符号。 C.有误，“我们领悟生命的崇高价值，瞻仰白求恩对工作的极度热（忱 枕），对技术的精益求精”和“敬佩朱德的母亲用勤劳的双手任劳任怨地劳作，一心要去改变家庭生活的窘况”是表示并列关系的分句，故应将③处的逗号，改为分号，； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语。 A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，此处用来形容三味书屋里孩子们放开喉咙读书的场景，使用正确； B.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。和文中后面的“突然领会”重复，所以用在此处不合适； C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。此处用来形容白求恩对技术的追求，使用正确； D.任劳任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。此处是用来形容朱德母亲的勤劳，使用正确； 故选B。 【活动二 读书增智·会阅读】 4. 听了小琅的开场白后，小琊发表了如下的感言： 我语文成绩不高的原因，是因为我没有认真阅读和领会课文造成的。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 【答案】我语文成绩不高的原因，是我没有认真阅读和领会课文。或：我语文成绩不高，是因为我没有认真阅读和领会课文。或：我语文成绩不高，是我没有认真阅读和领会课文造成的。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 这句话存在句式杂糅的问题，“……的原因，是……”和“是……造成的”两种句式杂糅，可去掉“的原因”和“造成的”，或者去掉“因为”和“造成的”，或者去掉“的原因”和“因为”。 正确应为：我语文成绩不高的原因，是我没有认真阅读和领会课文。 或：我语文成绩不高，是因为我没有认真阅读和领会课文。 或：我语文成绩不高，是我没有认真阅读和领会课文造成的。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《诫子书》是东汉末年诸葛亮告诫儿子的一封家书，提出勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，不可“淫慢”“险躁”。 B. 郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。 C. 《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 D. “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”的意思是记述，“异”指的是奇异的故事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对文学、文化常识的识记。 A.诸葛亮是三国时期蜀汉人，而非东汉末，选项表述不正确， 故选A。 【活动三 读书明智·享阅读】 6. 学校近期开展了整本书阅读活动，小琅同学请你一起参与完成以下两个任务。 甲： 罗刹女冷笑道：“都说你的脑袋硬，我却不信！你站着，让我砍上三剑出出气，我就把宝扇借给你！”悟空一听，欢喜道：“嫂嫂此话当真？”她道：“决不反悔！”悟空说：“好，一言为定。你砍吧，砍完了就借给我扇子！”说着，就把脑袋伸了过去。 罗刹女高高地举起宝剑，狠命地朝悟空头上戳去。只听“当”的一声，火星乱冒，悟空头上却连个红印都没有，还摇头晃脑地笑道：“来来，还有两下！”她又惊又怒，使出吃奶的力气，又连刺两剑。可悟空依然毫发无损。 乙： 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……。” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 （1）任务一：甲文出自名著①《__________》，这部作品的作者是明代小说家②______；乙文出自名著③《__________》。 （2）任务二：从甲乙两段所在的书中任选一本推荐给妹妹阅读，请写出推荐语。 【答案】（1） ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 朝花夕拾 （2）示例一：妹妹，强烈推荐你读《西游记》！这本书充满奇幻想象，唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬都超有趣。跟随他们的冒险，能带你走进神奇的神话世界，感受勇气与坚持的力量，快打开书开启奇妙之旅！ 示例二：妹妹，《朝花夕拾》不容错过。鲁迅用细腻笔触回忆往昔，有温馨的童年趣事，也有对社会的深刻洞察。读它，能让你穿越时空，领略别样的旧时光，体会作者的成长感悟，收获思考与启迪，相信会给你带来独特的阅读体验。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解。 第①空：从甲文中“宝扇”“悟空”等关键信息，可判断出该文段出自《西游记》中的“三借芭蕉扇”。事件概括：唐僧师徒四人去往西天取经的路上，被终年燃着熊熊烈火的火焰山所阻，必须用铁扇公主的芭蕉扇熄灭火焰才能继续通行。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。 第②空：《西游记》是明代吴承恩创作的章回体长篇小说，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 第③空：乙文中“解剖学”“日本”“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”“用了缓慢而很有顿挫的声调”等描述，符合《朝花夕拾》中《藤野先生》一文对藤野先生的描写。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 如果选择《西游记》，需明确其是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，以丰富瑰奇的想象描写了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险。书中塑造了众多鲜明生动的神话人物形象，如神通广大、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做但憨态可掬的猪八戒等。若选择《朝花夕拾》，要清楚它是鲁迅的回忆性散文集，多维度展现了鲁迅青少年时期的生活经历与社会风貌。作品兼具温馨的回忆与理性的批判，文字饱含情感又富有思想深度。注意语言要简洁生动，富有感染力。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例一：妹妹，我推荐你去看看《西游记》这本书吧。它讲唐僧师徒四人西行取经，一路降妖除魔。悟空三借芭蕉扇等故事超级精彩，人物形象鲜明，充满奇幻想象，读来妙趣横生，还能学到团队协作精神，快开启这场奇妙之旅吧！ 示例二：妹妹，《朝花夕拾》不容错过。这本书通过鲁迅先生的童年回忆和人生经历，展现了时代变迁中的社会风貌和人情冷暖，语言生动有趣，既可以让你感受到成长的乐趣，也能启发你对生活的思考，非常适合阅读。   7. 下面是小琊同学参加本次活动后的收获。 读书学文，有非凡的价值， 。 ， 。读过的书不是一去不返的黄鹤，而是可以反复拜读，春华秋实，滋润心灵， 。学语文，为的是“拥有明朗的内心和表达的乐趣”，赋予人们才识与智慧，给人以信念与力量，让我们以真实的语文生活，展开一段全新的关于人和自我、和他人、和世界的奇妙旅程。 将下面句子依次填人文中横线处，你认为排序最恰当的一项是 （ ） ①终归使人变得宁静和淡泊，使生命超然于物外 ②在文字的浸染中收获启迪和力量 ③“书犹药也，善读之可以医愚” ④我们在阅读中受到感动和受到教育 A. ④③①② B. ②④①③ C. ③④②① D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 第一、二、三空，全段围绕“读书学文，有着非凡的价值”这个主题来写，而③句“书犹药也，善读之可以医愚”是这段话的引子，应为首句；④句“我们在阅读中受到感动和受到教育”，②句“在文字的浸染中收获启迪和力量”，分别论述“善读之可以医愚”应为二、三句； 第四空，结合“读过的书不是一去不返的黄鹤，而是可以反复拜读，春华秋实，滋润心灵”的内容可知，应用①句“终归使人变得宁静和淡泊，使生命超然于物外”进行总结；正确排序为：③④②①； 故选C。 8. 为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动。如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（写出三种） 【答案】示例：开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家做一场“走进名著”报告会；“读书经验谈”专题墙报展等。（活动设计与主题一致即可） 【解析】 【详解】本题考查学生对活动项目的设计能力。 主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计，符合活动主题即可。如：举办“读书交流会”；召开“读书经验谈”主题班会；举行名著知识竞赛；设计“读书经验谈”专题黑板报等可实际操作的活动即可。 【活动四 读书益智·诗词会】 9. 班级文学部落的诗文组准备将本学期诗文名句进行分类整理，和他们一起完成任务吧。 主题 诗文 出处 风景如画 ①水何澹澹，_____________。 曹操《观沧海》 ②_____________，小桥流水人家。 马致远《天净沙·秋思》 学习励志 ③_____________，思而不学则殆。 《<论语>十二章》 ④淫慢则不能励精，_______________。 诸葛亮《诫子书》 情丝悠长 ⑤乡书何处达？_____________。 王湾《次北固山下》 ⑥虽年老体衰，陆游仍想守卫边疆，保家卫国：____________，尚思为国戍轮台。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 学而不思则罔 ④. 险躁则不能治性 ⑤. 归雁洛阳边 ⑥. 僵卧孤村不自哀 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：岛、竦、峙、藤、鸦、罔、雁、僵、卧、哀。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 10. 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 悲秋是古诗的常见主题，但《秋词》《行秋》都表达了对秋天的喜爱之情。《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。 B. 《秋词》一诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃的诗情勃发而出，直冲云霄。 C. 《行秋》一诗运用夸张和比喻修辞手法，用词清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带给人以美的感受。 D. 《秋词》后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受；《行秋》则运用虚实结合的写法，将眼前之景的秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造了静美的氛围。 11. 《秋词》第一、二两句运用什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】10. D 11. 运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋词》以积极乐观的态度歌颂秋天，表现出豪情壮志；而徐玑的《行秋》则通过细腻的描写和淡雅的笔触，展现了秋日的宁静和自然之美，两首诗都打破了对秋天的悲寂刻板印象。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.“后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受”有错。《秋词》后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是借景抒情，通过描绘秋景抒发豪情；《行秋》中，“虚实结合”“想象的飞叶”有误。“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”意为：小溪里的溪水平静的就像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。由此可知，飞叶是眼前之景，《行秋》整首诗以动为主，又辅之以鸣蝉、飞叶来增加动感，达到以动衬静、动静相生的艺术效果； 故选D。 【11题详解】 本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。本句采用了对比的手法，将古人对秋天的态度和作者对秋天的态度作对比。首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“秋日胜春朝”，也采用了对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，断然否定了前人悲秋的观念。表现出诗人激越向上的诗情和高扬精神以及开阔胸襟。 （二）（12分） 阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 放翁①家训 后生才锐②者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然其可虑之事盖非一端。吾此言，后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （选自《万金家书》，有删改） 【注释】①放翁：陆游，字务观，号放翁。②才锐：才思敏捷。③经学：指儒家经典。 12. 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 后人之药石也 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B. 若有之 未若柳絮因风起（《咏雪》） C. 意与日去 心灰意冷 D. 将复何及 鞭长莫及 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）父兄当以为忧，不可以为喜也。 14. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 不然其可虑之事盖非一端 15. 两则家书都对少年成长提出了殷切希望，但又有所不同。请结合文本，从训诫的对象和内容上分析异同。 【答案】12. C 13. （1）不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法使学业成功。 （2）父亲兄长应该把它看作值得忧虑的事，不能把它看作可喜的事。 14. 不然/其可虑之事/盖非一端 15. 对象：《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的，是长辈教育晚辈；《放翁家训》是陆游写给家中有晚辈的父兄的，是教长辈如何管束后辈。内容：《诫子书》和《放翁家训》都是教育晚辈要立志求学，重视学习。不同之处在于《诫子书》教育晚辈要静心，要树立远大的志向；而《放翁家训》是指导长辈对晚辈从品性、学习、交友上加以约束。 【解析】 【导语】本文通过两则家书，展现了传统文化中对后代成长的重视和教育理念的深刻见解。甲文中，诸葛亮强调静和俭的重要性，认为宁静和淡泊是修身齐家治国的基础；乙文中，陆游则提醒家长勿因子女才思敏捷而过分喜悦，强调稳定性格和心志的重要性。异同点在于：甲文主要针对自我行为修养，关注内在修行；乙文着重对后人给予外部指导和约束，关注家庭教育。两者均展现出对后代品德与才学发展的期许。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.之：助词，的/代词，代指学问和事业； B.若：连词表假设，如果/动词，如； C.意：都是名词，意志； D.及：动词，来得及/动词，到； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）无以：没有什么可以拿来，没办法；广：增长；才：才干；志：志向；成学：使学习有所成就。 （2）以为：把……当作；忧：忧虑的事；喜：可喜的事 。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：不这样的话，那些令人忧虑的事情就不会只有一个方面。 “不然”表示转折，在句中起强调作用，需单独断开；“其可虑之事”是一个偏正短语，作主语，应在其后断开；“盖非一端”是对前面的补充说明。 故断句：不然/其可虑之事/盖非一端。 【15题详解】 本题考查内容理解及对比阅读。 训诫对象方面： 结合【甲】“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮开篇便以君子的德行标准要求儿子，直接对儿子诸葛瞻提出修身养性、立志向学等期望，是长辈对晚辈一对一的谆谆教导，据此可知，《诫子书》的训诫对象是诸葛亮的儿子。结合【乙】“后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也”可知，陆游开篇指出才思敏捷的年轻人容易学坏，提醒家中有此类晚辈的父兄要重视，后面阐述的也是父兄该如何做，是在教长辈如何管束后辈，据此可知，《放翁家训》的训诫对象是家中有晚辈的父兄。 训诫内容方面： 相同点：结合【甲】“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”与【乙】“切须常加简束，令熟读经学”可知，两篇文章都着重强调了学习的重要性，都希望晚辈通过学习增长才能、实现志向，据此可知，二者都重视对晚辈立志求学的教育。 不同点：结合【甲】“静以修身，非宁静无以致远”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮反复强调“静”，告诫儿子要摒弃杂念、静心学习，树立远大志向，修身养性，据此可知，《诫子书》侧重于教育晚辈要静心、立志；结合【乙】“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游要求父兄对晚辈要严格约束，让其研读经典，培养宽厚恭谨的品性，还告诫不要与不良之人交往，从多方面指导长辈对晚辈进行管束，据此可知，《放翁家训》侧重于指导长辈从品性、学习、交友等方面管束晚辈。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？ 【乙】才思敏捷的年轻人，最容易学坏。如果有这样的孩子，做父亲兄长的应当把它视为忧虑的事，而不能把它视为可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，用宽容厚道、恭敬谨慎的道理来训导他们，不要让他们与轻浮浅薄的人交往相处。像这样经过十几年，他们的志向和情趣就会自然养成。不这样的话，那些令人忧虑的事情就不会只有一个方面。我这些话，是后人治病的良药，每个人都必须谨慎对待，不要留下后悔。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，俯囟（xìn脑门）启奏道：“今有齐天大圣，无事闲游，结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事，不若与他一件事管，庶免别生事端。”玉帝闻言，即时宣诏。那猴王欣欣然而至，道：“陛下，诏老孙有何升赏？”玉帝道：“朕见你身闲无事，与你件执事。你且权管那蟠桃园，早晚好生在意。”大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。 ②他等不得穷忙，即入蟠桃园内查勘。本园中有个土地拦住，问道：“大圣何往？”大圣道：“吾奉玉帝点差，代管蟠桃园，今来查勘也。”那土地连忙施礼，即呼那一班锄树力士、运水力士、修桃力士、打扫力士都来见大圣磕头，引他进去。但见那： ③夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的，酡颜醉脸；还生的，带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盘空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培。 ④大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃（xiāng）核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任，当日查明了株数，点看了亭阁，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。 ⑤一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果迟。只见那猴王脱了冠着服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多【每个动作都尽显猴子顽劣本性】，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却跳下来，簪冠著服，唤众等仪从回府，迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。 ⑥一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做“蟠桃胜会”，即着那红衣仙女、素衣仙女、青衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园门首，只见蟋桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母愁旨，到此携桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭子上唾哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可延误。”土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了，七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙吏道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了，汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。 （节选自《西游记》） 16. 下面有关《西游记》的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建叛逆思想和斗争精神。 B. 为试探唐僧师徒的取经意志，四位菩萨化身母女假意招他们为婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，只有八戒中计。 C. 《西游记》给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目标，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢无畏地战胜一切敌人。 D. 《西游记》描述了师徒四人到达西天取得真经的结局，作者通过孙悟空的形象特点告诉人们要有个人英雄主义的单打独斗精神。 17. 第③段对蟠桃园的描写有何妙处。 18. 请你仿照第⑤段【   】内的批注，抓住划线句中的动词“跳”“簪”“著”也做一个批注。 19. 联系《西游记》全书内容，说说孙悟空的性格特点。 【答案】16. D 17. 写出了蟠桃园的美、奇、仙，体现了神魔小说奇幻的特点，也为下文“大圣偷吃蟠桃”作铺垫。 18. 大圣饱食仙桃，心满意足，虽顽劣不改，却不忘穿戴整齐，也是一只心思缜密的泼猴。 19. 示例：他修改生死簿、大闹天宫、敢于与佛祖斗法，可见孙悟空勇敢好斗、具有反抗精神。他一路铲妖除魔、三打白骨精、大战牛魔王，可见孙悟空爱憎分明嫉恶如仇。他智取红孩儿、三借芭蕉扇，可见孙悟空聪明机智。（言之成理即可） 【解析】 【导语】这段文字节选自《西游记》，描绘了孙悟空被封为蟠桃园管理者后，因为顽劣性格偷吃蟠桃的情节。孙悟空的行为充分展示了他桀骜不驯、反抗权威以及自由不羁的个性特征。在蟠桃园的描写中，精致的刻画使场景更具神话色彩，突显了蟠桃的珍贵与神秘。故事情节幽默生动，通过孙悟空的顽皮和叛逆暗指对封建等级制度的讽刺与反抗，展现出浓厚的反封建斗争精神。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 D.孙悟空虽然勇敢无畏，但他的成功也离不开唐僧的引导、猪八戒和沙僧的帮助，以及观音菩萨等众神的协助，强调了团队合作、互助互信的重要性，而不是“个人英雄主义的单打独斗精神”； 故选D。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合③段中“夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的，酡颜醉脸；还生的，带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盘空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培”的内容可知，该段通过细腻的笔触描绘了蟠桃园内繁花似锦、硕果累累的景象，营造出一种仙境般的氛围，铺陈描绘出出了蟠桃园的美、奇、仙，体现了神魔小说奇幻的特征；结合⑤段中“一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便”可知，蟠桃园内丰富的果实为大圣后来的偷桃行为提供了动机和背景，为下文“偷吃蟠桃”作铺垫。 【18题详解】 本题考查词语效果。 结合“只见那猴王脱了冠着服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多【每个动作都尽显猴子顽劣本性】，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却跳下来，簪冠著服，唤众等仪从回府， 迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用”的内容可知，这三个动词“跳”“簪”“著”生动地描绘了猴王吃完桃子后的动作，表现出大圣饱食仙桃后的心满意足。其中，“跳”字展现了猴王灵活的身手，他毫不费力地从树上跳下来，显得轻松自在；“簪”字则形象地描述了猴王将冠戴在头上的动作，表现出他恢复神态的迅速与自如；“著”字则是指猴王穿上衣服的动作，他吃完桃子后，立刻恢复了自己的装扮，准备回府。这一系列动作流畅而迅速，凸显了猴王的顽皮与不羁，同时还不忘穿戴整齐，避免别人发现端倪，是一只心思缜密的泼猴。 【19题详解】 本题考查人物形象。根据具体的故事情节分析即可。 示例：有责任心，敢做敢当：孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离去。 嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。 善恶分明，做事谨慎：在遇到各种妖怪的时候，不管他们怎么瞒天过海，都骗不过孙悟空，每次遇到特别的人，孙悟空都会仔细的观察，所以，很少会上妖怪的当。 忍辱负重：西行途中孙悟空被师父“一度气跑，两次遭贬逐”。 勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。 意志坚定，敢于吃苦：当孙悟空被关进太上老君的八卦炉里，我们看到，差点被三昧真火烧死，幸好太行老君故意在里面放了金丹，否则，孙悟空就此一命呜呼了。大难不死，必有后福，经历过生死之后，孙悟空拥有了火眼金睛，这都是经历了艰难困苦才得来的。 （四）（13分） 阅读下面的的文字，完成问题。 种种有情 ①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。 ②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。 ③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。 ④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头落下一片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。 ⑤原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。 ⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。 ⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。 ⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。 ⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦。 20. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见。 B. 第④段画曲线句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙。 C. 文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神似”的散文特征。 D. 作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理。 21. 第③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”这一句话在文章结构上有什么作用？ 22. 品味语言，完成下面题目。 ①从修辞的角度，赏析第⑤段画线句子。 我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。 ②品读加点词语，赏析第⑨段画线句子。 他们脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。 23. 联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？ 【答案】20. C 21. 这句话在结构上起到承上启下的作用。“亲情如此温馨”承接上文饺子上的指纹所体现的亲情的温馨；“我忽然感到万物的有情”引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万物的情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟。 22. A.此句运用了拟人的修辞手法，将叶子的芳香赋予“复活”这一人类才有的行为，生动地写出了揉碎叶子后其芳香散发出来的状态，仿佛它重新获得了生命，表达了作者对叶子的喜爱以及对生命的珍视之情。 B.“石破天惊”这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。在这里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们的喜悦所感染的深刻感受。 23. 题目“种种有情”包含了以下情感： ①对亲情的珍视。如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的指纹，感受到亲情的温馨。 ②对生命的热爱。如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生命的轮回与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活”的惊喜。 ③对平凡生活中美好事物的欣赏。如对乡下富足母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静。 ④对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐。如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成形的喜悦而感到惊喜。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的笔触捕捉生活中的细微情感，揭示了看似平常事物背后蕴藏的温暖与诗意。作者从除夕的饺子到偶遇的年轻人，从叶片的复活到乡间母子的剪影，巧妙地将人情与自然结合，通过一系列生动的场景展现出对生活的赞美与对人际温情的感悟。文章以形散而神聚的方式组成，流露出对生命中微妙而真实的瞬间的珍视与情感表达。 【20题详解】 本题考查文本的理解与分析。 C．文章确实撷取了四件事情，分别是除夕夜吃饺子、车中遇落叶、乡下见母子编吊篮、元旦路上遇欢呼的年轻人。从时间上看是按照时间先后顺序来写的。但是说这四件事“毫不相干”是错误的。这四件事都围绕着“种种有情”这一主题展开。除夕夜饺子上的指纹体现了亲情的有情；车中叶子的偶然掉落，作者从叶子中感受到生命的有情；乡下母子编吊篮的温馨场景体现了生活中的有情；元旦路上陌生年轻人的欢呼让作者分享到喜悦，也是一种有情的体现。这些事件都通过“情”紧密地联系在一起，体现了散文“形散神聚”的特点，而不是“毫不相干”。 故选C。 【21题详解】 本题考查句段作用。 根据第③段中的“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”可知，前文着重描述饺子上指纹蕴含的亲情，此句中“亲情如此温馨”承接上文亲情相关内容；而“我忽然感到万物的有情”则为后文叙述车中遇落叶、乡下见母子编吊篮、路上遇欢呼年轻人等诸多体现万物有情的情节做铺垫，引出对万物之情的感悟，使文章从对亲情单一维度的描写，自然过渡到对万物之情的多元表达，在结构上起到承上启下的关键作用 。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 ①修辞判定：“它的芳香在我的两掌复活”，此句运用了拟人的修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。在这里，“复活”一词通常是用来描述具有生命特征的人或动物重新获得生命，而作者将其用于叶子的芳香，把叶子的芳香当作有生命的个体来写。 表达效果：生动形象地描绘出当作者揉碎叶子后，叶子的芳香在手中重新散发出来的奇妙状态，仿佛这片早已死去的叶子，以芳香的形式重新焕发生机，给人一种鲜活、灵动的感觉。 情感传达：这种生动的描写，不仅仅是对叶子芳香这一现象的呈现，更重要的是表达了作者对叶子独特的情感。叶子虽已死去，但它的芳香却能在作者手中“复活”，让作者感受到生命的奇妙与顽强，从而传达出作者对叶子的喜爱，以及对生命即便逝去却仍能以另一种形式留存的珍视之情。 ②词语本义：“石破天惊”原指箜篌的声音激越，出人意料，后多比喻文章议论新奇惊人。这里用来形容声音，强调声音的震撼力。 语境效果：在文中，用“石破天惊”来形容两个年轻人的欢呼，生动地展现出他们欢呼时的兴奋程度之高、情绪之饱满，仿佛他们的欢呼具有一种冲破常规、震撼人心的力量。这种夸张的表述，让读者能够真切地感受到年轻人欢呼时那种充满活力、激情四溢的状态。 情感体现：同时，“石破天惊” 的欢呼也深深感染了作者。尽管作者记不住他们的脸，但这极具冲击力的欢呼却给作者留下了深刻印象，表达出作者被他们的喜悦所深深触动，分享到了那份纯粹而热烈的喜悦之情。 【23题详解】 本题考查赏析主旨。 对亲情的珍视：根据第①②段中的“北方人叫它‘冒气的元宝’……吃饺子简直可以因而神圣起来”以及第③段“‘手泽’为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨”可知，作者通过对除夕夜饺子及饺子上亲人指纹的描述，饱含着对亲情的珍视，饺子上的指纹成为亲情温馨的象征。 对生命热爱：依据第⑤段中的“我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树……”可知，作者从叶子的早死却又以芳香“复活”的奇妙体验中，感悟到生命的独特与美好，表达出对生命的热爱。对平凡生活中美好事物的欣赏： 从第⑧段中的“我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮”可知，作者对乡下母子在大树下编织吊篮这一平凡生活场景的深深怀念，体现出对平凡生活中美好事物的欣赏，那充满蝉声的画面是生活美好的象征。对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐： 按照第⑨段中的“我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来……我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦”可知，作者虽与偶然遇到的两个年轻人素不相识，却因他们的欢呼而高兴，表达出对偶然相遇之人的善意以及分享他们喜悦的快乐。 三、写作（50分） 24. 作文 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦……每天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 身边的温暖 温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。 虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下蒙蒙的细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的报亭下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，报亭下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有踪影。 纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！ 不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞——暴雨中，我泪眼朦胧。 撑起伞，里面伞撑上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，默默把伞留在了楼下，让它依靠着墙壁，连同那张还完好的无损的纸条，静静等待着下一个来拿它的人——也是下一个继续传递温暖的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。理解“温暖”的含义。“温暖”可以是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”强调这份温暖就在自己的身边，自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文，首先指向的是我们心灵的一种感觉。那么，先要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“身边的温暖”的情景，这情景，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。“身边的温暖”，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光，它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……“身边的温暖”必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。如，公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票，教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$