5《草船借箭》课件-2024-2025学年五年级下册语文统编版

观看视频，再结合上节课所学，说一说你对诸葛亮的认识。 上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进课本，感知故事，了解人物的特点。 5 草船借箭 部编版语文五年级下册 5、草船借箭 周瑜 妒忌 都督 幔子 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩手 丞相 插满 我 会 读 自学提示 1、默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 2、找一找文中写了哪几个人物？ 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 你知道周瑜妒忌诸葛亮的原因吗？ 齐读第一自然段 借助资料 诸葛亮在出山之初连设奇谋大败曹军，已经名闻震惊天下，到了孙刘联合时，诸葛亮在舌战群儒、游说孙权、定计火攻曹操等方面已经表现出了奇高的谋略和军事政治能力。 东吴在孙刘联合当中是既出钱粮，又出兵马，而刘备一方仅仅只出了诸葛亮一介布衣之身，这个能力智慧水平是周瑜望尘莫及的，这种能力不仅让周瑜嫉妒，更是担心今后的东吴前途，因此他恨不得置之于死地。 默读第2自然段，画出周瑜和诸葛亮的对话。 小组合作 1、分角色朗读周瑜和诸葛亮的对话。 2、思考下列问题 （1）造箭真的是因为要跟曹军交战吗？ （2）三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？ （3）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？ “我们就要跟曹军交战了。水上交战， 用什么兵器最好？” “用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” “十天造得好吗？” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “先生预计几天可以造好？” “只要三天。” “军情紧急，可不能开玩笑。” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” “今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。” 从周瑜和诸葛亮的对话中你能感受到人物的哪些特点？ 欣赏《草船借箭》影视片段 周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文第三段，画出相关的语句。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了……” 故意迟延 不给 他准备齐全 周瑜表面是上和诸葛亮共商军事，实际却是设下陷阱意图害人，用心险恶。 小组合作学习4—10自然段 1、找一找诸葛亮为“借箭”做了哪些准备？ 2、把你认为最能体现诸葛亮神机妙算的地方用“——”画下来，然后在小组交流，说说诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？ 借箭准备 　诸葛亮借助鲁肃的帮助用草船向曹操“借箭”。 二十条船 每条船上三十名军士 船用青布幔子遮起来 一千多个草把子 诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？ 识天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第4自然段“第三天管保有十万支箭”照应。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 懂地理 1、诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 2、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 3、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍就擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 二十条船连接起来既便于统一行动避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙，智慧过人。 长江 北 曹 吴 借箭经过： 连船 擂鼓呐喊 调转船头：船头朝东，船尾朝西。 载箭回营 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开 西 东 识人心—-鲁肃 “三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 鲁肃答应了，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 诸葛亮知道鲁肃为人忠厚、顾全大局，值得信赖，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、知人善用。 识人心---曹操 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 诸葛亮料事如神，算准了生性多疑的曹操，在这种情况下一定不敢轻举妄动，因此他胸有成竹的笑了。 借助资料 曹操生性多疑。 他因听见了磨刀声，误以为是要杀死自己，于是将救了自己的吕家人杀害，得知真相后，他却说出了：“宁教我负天下人，休教天下人负我”的话。 曹操让名医华佗来给他治疗多年的头痛，但华佗认为曹操的病因需要劈开头颅，加以麻沸散麻醉，动大手术，多疑的曹操认为华佗想趁机杀害他，便以刺杀的罪行将华佗关押拷打致死。 …… 观察书上的插图，你能说出图上的内容吗？此时的诸葛亮在笑什么？这是怎样的笑呢？ 笑曹操的生性多疑，这是讽刺的笑。 笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，是友善的笑。 笑自己神机妙算、胸有成竹，是自负的笑。 笑周瑜计策落空，拿他没办法，是自信的笑、胜利的笑。 同学们，现在你们能理解为什么周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”了吗？ 读下面的“阅读链接”，找出课文对应的段落，感受语言的特点。 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 同学们，读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？ 空 城 计 5 草船借箭 火烧赤壁 5 草船借箭 桃园三结义 5 草船借箭 本节课你有哪些收获？和同学们分享一下吧！ A层：缩写《草船借箭》。 B层：积累和《三国演义》有关的成语、歇后语、谜语、谚语等。 C层：排练《草船借箭》课本剧，在班上表演。 积累文中好词好句，读一读《三国演义》。 课 后 作 业 兴学路 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 16.2 (Build 20C65)) $$