第7章第1节力（第一课时）同步教学作业设计2024－2025学年人教版八年级下册物理

第7章 第1节 力 第一课时 【知识过关】 1．力 定　　义：力是 的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 物体。力用符号 表示。 单　　位：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。 2．力的作用效果 作用效果：力可以使物体发生 ，也可以改变物体的 。 注意：物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的 或 发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化。 3．力的三要素和力的示意图 力的三要素：力的 、 、 叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。 力的示意图：在 物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ；用线段的起点或终点表示力的 ，这种表示力的方法叫做力的示意图，有时还在箭头的旁边用数值和单位标出力的 。 答案：物体对物体 受力 牛顿 牛 N 1 形变 运动状态 快慢 方向 大小 方向 作用点 受力 方向 作用点 大小 【夯实基础】 1、下列关于力的叙述中，正确的是（　　） A．一个物体就可以产生力的作用 B．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．直接接触的物体之间一定有力的作用 答案：C 2、诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力的施力物体是（　　） A．线绳 B．手 C．空气 D．地球 答案：A 3、小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以 （选填“地面”或“列车”）为参照物。当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）。 答案：列车 运动状态 4、下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．拉开弓弦 B．压弯跳板 C．拉长弹簧 D．推动木箱 答案：D 5、如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体 答案：C 6、放在水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来． 　 答案： 【素养提升】 7、下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（　　） ​ A．甲图：跳水运动员将跳板压弯 B．乙图：在力的作用下小铁球做曲线运动 C．丙图：在绳子拉力的作用下，物体做圆周运动 D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变 答案：A 8、小明用矿泉水瓶做实验： （1）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的 有关。 （2）他用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了，如图乙所示，说明了 。 答案：（1）作用点；（2）力可以使物体发生形变。 9、为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4＞F2。 （1）该同学是根据 来判断力的作用效果的； （2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ； （3）通过比较 两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论； （4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的。 答案： （1）图中力的作用效果是使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同，显示力的作用效果不同。 （2）甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （3）甲、乙两图中力的作用点、方向都相同，力的大小不同，产生的效果不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。 （4）丙、丁两图中力的大小相同，但力的作用点、方向都不同，产生的效果不同；根据控制变量法，要说明力的作用效果与力的方向有关，必须控制力的大小和作用点都相同，而力的方向不同，所以小明的说法是错误的。 故答案为：（1）钢条的形变；（2）力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲、乙；（4）错误。 【思维拓展】 10、为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，甲同学组装好的实验装置如图所示。 用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。 乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水面上升的唯一原因，该装置不能实现实验目的。 丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为h1，松手，水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为h2．根据上述实验过程回答下列问题： （1）根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是： 。 （2）丙同学两次挤压需要控制 相同。 （3）若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则h1和h2的关系是 。 答案： （1）物体一般都有热胀冷缩的性质，所以使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致； （2）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控制力的作用点相同；积压时间也要保持一致。 （3）力的作用使玻璃瓶发生了形变，力越大则形变效果越明显；则h1和h2的关系是h1＞h2。 故答案为：（1）水受热膨胀；（2）力的作用点、积压时间；（3）h1＞h2。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$