第3课 短诗五首-【初中学霸创新题】2024-2025学年九年级下册语文习题课件(统编版)

3*　短诗五首 第一单元　生活咏叹 1 练基础 练阅读 目 录 2 练基础 1.（原创题·综合性题）阅读文段，回答问题。 　　“关关雎鸠，在河之洲”，《诗经》的开篇告诉我们，世间的美好大抵从河流开始。 　　城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山进入河北；走得再远，邢台人魂牵梦萦的永远是七里河；武烈河陪伴着承德人的日常；清水河逶迤而过，二十多座彩虹桥次第排开，zhuāng shì了张家口人的共同记忆。 　　màn màn长河，流淌的是历史，是记忆，是这方水土的文化；每一条河，奔涌的是希望，是未来，是人们的美好向往。大河之北的年轻们扬起风帆，迎接着瞬息万变的精彩和生生不息的希望。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 3 （1）给文段中加点的词语注音。 _____________ （2）根据拼音写出相应的词语。 zhuāng shì___________ màn màn___________ （3）文段中的“滹”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法，应先查______部，再查______画，可以查出这个字的读音是hū。 duò shǒu 装饰 漫漫 氵 11 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 4 （4）下面是“息”在《现代汉语词典》（第7版）中的义项，“息”在“瞬息万变”中的意思是______，在“生生不息”中的意思是______，在“休养生息”中的意思是______。（填序号） 　　息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖；⑥利钱，利息。 ① ③ ⑤ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 5 2.（新题型·情境化题）某校举办诗词大会，下文是校报记者报道的新闻稿，其中说法不正确的一项是 （　　） 　　①经典诗配画创作大赛是今年诗词大会的亮点，赛事自启动以来便备受关注。②据统计，大赛共收到师生创作作品约800幅左右。③与参赛的以往作品相比，数量增加了一倍。④通过经典诗配画活动，师生们的艺术才华得到了充分的展示。 A. ①句无语病。 B. ②句语义重复，可删去“约”或“左右”。 C. ③句语序不当，应将“以往”与“参赛”调换位置。 D. ④句主语残缺，可删去“通过”。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 6 3. 填入横线处的句子衔接最恰当的一项是 （　　） 　　古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”___________。___________。____________。___________。 ①因此，通过反复诵读，可以更深入地把握诗歌内容，领会诗歌的感情，品味诗歌的语言，尽享诗歌的音乐美 ②现代诗依然强调音乐性，追求节奏和韵律的和谐 ③可见，诵读是鉴赏诗歌最直接、最有效的手段 ④而诗歌的节奏韵律往往是为了更充分地表达内容，烘托氛围，抒发感情 A. ③②④① B. ③①②④ C. ①④③② D. ①②④③ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 7 4. 参照下面小诗的形式，仿写一首小诗。 　　　　　　　　　　　　　　　言论的花儿 　　　　　　　　　　　　　　　开得愈大， 　　　　　　　　　　　　　　　行为的果子 　　　　　　　　　　　　　　　结得愈小。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　　（示例）知识的根系/扎得愈深，/才能的树干/拔得愈高。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 ※【课外阅读一】阅读诗歌，回答问题。 小花的信念 　　　　　　　　　　　　　　在山石组成的路上 　　　　　　　　　　　　　　浮起一朵小花 　　　　　　　　　　　　　　它们用金黄的微笑 　　　　　　　　　　　　　　来回报石块的冷遇 　　　　　　　　　　　　　　它们相信 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 9 　　　　　　　　　　　　　　最后，石块也会发芽 　　　　　　　　　　　　　　也会粗糙地微笑 　　　　　　　　　　　　　　在阳光与树影间 　　　　　　　　　　　　　　露出善良的牙齿 5.（新题型·情境化题）顾城有“童话诗人”的称号，请欣赏他的现代诗《小花的信念》，借助意象分析其诗歌的童话色彩。将师生对话补充完整。 师：同学们，让我们一起品读这首诗，看看这首诗的意象有什么特点。 小语：这首诗的意象有“小花”和“石块”，都是自然事物。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 10 小文：这些自然意象还有生命意识，从“金黄的微笑”和“相信”中可以看出“小花”的善良和坚强。 小语：是的，“小花”相信石块能由冷漠变得“________________”。（用原文填空） 小文：我从小花的“相信”里读出了它的信念——_____________________________ ________________________________________。（用自己的话概括诗歌主旨） 师：同学们说得很好，看来童话般的意象是解读顾城诗歌童话色彩的一个重要密码。 会粗糙地微笑 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乐观地面对生活，豁达地对待他人，任何奇迹都会发生 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 11 ※【课外阅读二】阅读诗歌，回答问题。 子夜读信 洛　夫 　　　　　　　　　　　　　　子夜的灯 　　　　　　　　　　　　　　是一条未穿衣裳的 　　　　　　　　　　　　　　小河 　　　　　　　　　　　　　　你的信像一尾鱼游来 　　　　　　　　　　　　　　读水的温暖 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 12 　　　　　　　　　　　　　　读你额上动人的鳞片 　　　　　　　　　　　　　　读江河如读一面镜 　　　　　　　　　　　　　　读镜中你的笑 　　　　　　　　　　　　　　如读泡沫 6. 【诗之手法】这首诗中一个巧妙的比喻引发了整首诗的巧思。子夜的灯如“小河”，因此灯下所读的信就像_________________；同时，信从远方寄到“我”手中，与“______________________”的动作具有相似性。 河中的一尾鱼 鱼游来 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 13 7. 【诗之意象】信中的内容我们无可知晓，但是透过意象，我们可以品读出诗人读信时的情感起伏。请结合第二节画线语句进行品析。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 　 “读水的温暖”，指信中的情感是温暖的，说明“我”读信时很感动；“读镜中你的笑”，信中的你仿佛在眼前正对着“我”笑，这是“我”的想象，说明“我”正沉浸在美好的回忆中；“如读泡沫”承接上句，“镜中你的笑”是虚幻的，如泡沫一样容易消逝、不可捉摸，使“我”的内心平添了几分惆怅和心酸。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 14 15 $$